Kegiatan Pembelajaran 1 Matematika SMPKKE Pedagogik

KELOMPOK 2
Dadang Darmanto, S.Pd., MM.Pd.
Galih Ginanjar, S.Pd.
Iyan Ruhyan, S.Pd.
Ivan Deni Fauzi, S.Pd.
Dimas Aprian Persada, S.Pd.

LEMBARKEGIATAN 1.4

Tujuan : (1) Menentukan tujuan mata pelajaran Matematika SMP yang sesuai
dengan pengalaman belajar siswapadapembelajaran suatu KD,(2)
Menentukan pengalaman belajar yang sesuai dengan tujuan mata
pelajaran Matematika SMP pada pembelajaran suatu KD.

Petunjuk Kegiatan :
Perhatikan soal-soal berbentukpilihan gandaberikut ini.Pilihlahjawaban yang
palingtepatdanberikan alasan mengapa Anda memilih jawaban tersebut?. Berikan pula
alasan mengapa Anda tidak memilih pilihan jawaban yang lain.

Soal :
1. Siswa belajar tentang “menurunkan (membuktikan) rumus volum bangun
ruang sisi datar (kubus, balok, prisma dan limas)”. Setiap dua kelompok
membuktikan satu rumus yang sama, sehingga dibentuk 8 kelompok belajar.
Setiap siswa difasilitasi alat peraga yang relevan dengan tugas kelompoknya.
Setiap kelompok menyampaikan hasil belajarnya secara klasikal.
Tujuan mata pelajaran Matematika SMP yang paling sesuai dengan
pengalaman belajar para siswa tersebut adalah ….
A. Mengomunikasikan gagasan dan penalaran
B. Memahami konsep matematika
C. Menggunakan alat peraga sederhana maupun hasil teknologi untuk
melakukan kegiatan matematika
D. Menyelesaikan masalah matematika
 Kegiatan Pembelajaran 1 Matematika SMPKKE Pedagogik
Jawaban : B Memahami Konsep Matematika
Alasan : Siswa menemukan sendiri rumus volume bangun ruangn sisi datar adalah
dalam rangka memahami salah satu rangka konsep matematika yaitu volume
bangun ruang sisi datar secara mendalam.
Alasan Jawaban salah :

A : karna unutk mengkomunikasikan gagasan dan penalaran lebih tepat untuk

menjelaskan tentang banyak rusuk dan sisi
C : karena apabila jawaban C lebih condong kea rah proses pembelajaran bukan
pada tujuan pembelajaran
D : Karena apabila tujuannya menyelesaikan masalah matematika harus dilakukan
melalui tahapan-tahapan menyelesaikan masalah

2. Seorang guru Matematika SMP membimbing siswa-siswanya agar memiliki

pengalaman belajar: (1) mencermatimasalah yang berkaitan dengan persamaan
kuadrat dari papan/layar, (2) menjelaskan apa inti masalah yang harus
diselesaikan, (3) mengidentifikasi data apa saja yang tersedia untuk mendukung
penyelesaianmasalah, (4)mengidentifikasialternatifstrategiatau cara penyelesaian
masalah yang dipaparkan, (5) memilih strategi penyelesaian masalah dan
menerapkannya untukmenyelesaikan masalah, (6) mengecek kesesuaian hasil
penerapan strategi penyelesaian masalah dengan permasalahan yang dipaparkan,
(7) mengomunikasikan hasil penyelesaian masalah, (8) mengevaluasi efektivitas
proses menyelesaikan masalah.
Tujuan mata pelajaran Matematika SMP yang paling sesuai dengan pengalaman
belajar tersebut adalah ….
A. Mengomunikasikan gagasan dan penalaran
B. Memahami konsep matematika
C. Memiliki sikap menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan
D. Menyelesaikan masalah matematika

Jawaban : D Menyelesaikan Masalah matematika

Alasan : Karena tahap-tahap belajar yang dilalui siswa adalah tahap-tahap
menyelesaikan masalah matematika.
 Kegiatan Pembelajaran 1 Matematika SMPKKE Pedagogik
Alasan Jawaban salah :

A : Karena apabila jawaban A akan lebih efektif dalam metode diskusi apabila
metode pembelajaran
B : Karena memahami konsep matematika hanya perlu membuktikan antara satu
rumus dengan rumus yang lainnya

3. Seorang guru mengelola proses pembelajaran Matematika SMP dengan fokus

tujuan mata pelajaran yang hendak dicapai adalah “menyelesaikan masalah
matematika”. Pengalaman belajar siswa berikut ini yang paling sesuai dengan
tujuan tersebut adalah ….
A. Menurunkan rumus untuk menentukan luas permukaan bangun balok
B. Menjelaskan hubungan antara diagonal ruang, diagonal bidang, dan bidang
diagonal dalam bangun kubus
C. Menyajikan dan menafsirkan data dalam bentuk diagram garis
D. Membuktikan teorema Pythagoras dan tripel Pythagoras

Jawaban : C Menyajikan dan menafsirkan data dalam bentuk diagram garis

Alasan : Tujuan “Menyelesaikan masalah matematika” dicapai utamanya ketika siswa
belajar KD ranah keterampilan. Dari pilihan jawaban, pengalaman belajar
terkait KD keterampilan adalah yang C, diperoleh ketika siswa belajar KD 4.12
menyajikan dan mentafsirkan data dalam bentuk tabel, diagram garis, diagram
batang, dan diagram lingkaran (Kelas VII).
Alasan Jawaban salah :
A : Karena jawaban A menurunkan rumus untuk menentukan luas permukaan
balok sedangkan yang dimaksud adalah menyelesaikan masalah…jadi
menurunkan rumus harus sudah dikuasai
B : Karena tidak sesuai dengan tujuan yang dicapai
D : Teorema phytagoras diberikan sebagai konsep awal sebelum ke tujuan
menyelesaikan masalah matematika
 Kegiatan Pembelajaran 1 Matematika SMPKKE Pedagogik
4. Seorang guru mengelola proses pembelajaran Matematika SMP dengan fokus
tujuan mata pelajaran yang hendak dicapai adalah “memahamikonsep matematika”.
Pengalaman belajar siswa berikut ini yang paling relevan dengan tujuan tersebut
adalah ….
A. Menyajikan fungsi kuadrat menggunakan tabel, persamaan, dan grafik
B. Menganalisis data berdasarkan distribusi data, nilai rata-rata, median, modus,
dan sebaran data
C. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan system persamaan linear dua
variable
D. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung bilangan bulat

Jawaban : B Menganalisis data berdasarkan distribusi data, nilai rata-rata, median,

modus, dan sebaran data
Alasan : Tujuan “Memahami konsep matematika” dicapai utamanya ketika siswa belajar
KD ranah pengetahuan. Dari pilihan jawaban, pengalaman belajar terkait KD
pengetahuan adalah yang B. pengalaman belajar tersebut diperoleh ketika siswa
belajar KD 3.10 menganalisa data berdasarkan data distribusi data, nilai rata-
rata, Median, Modus dan sebaran data untuk mengambil kesimpulan, membuat
keputusan dan membuat prediksi (Kelas VIII).
Alasan Jawaban salah :
A : Karena diberikan setelah memahami kosep matematika
C : Karena diberikan setelah memahami kosep matematika
D : Karena KKO menyelesaikan masalah diberikan setelah memahami konsep