YENI LIBETH RIOS CHACON (2171251) EGUIS JOSE PALMA CHACON (2171245)
BUCARAMANGA SANTANDER
02 E ABRIL DE 2019
OBJETIVO GENERAL.
• Implementación del Plan de Trabajo USTA: proponer las medidas para reducir,
mitigar y compensar los posibles efectos adversos e impactos sociales y aumentar
los impactos positivos y las oportunidades de la implementación del ahorro de estos
recursos en la universidad, además de generar recomendaciones para su desarrollo.
OBJETIVOS ESPECIFICOS.
¿Cuáles son los principales riesgos y consecuencias del problema seleccionado, para el
ambiente natural y la calidad de vida? (analizar en detalle)
Consecuencias para los seres humanos: En la Unión Europea, por ejemplo, cerca de 20.000
personas mueren cada año a causa diferentes tipos de contaminación. Esto se debe,
principalmente, a la emisión de gases contaminantes tóxicos en el ambiente, que causan
irritación en los ojos y problemas en las vías respiratorias, además de fatigas, migradas y
una serie de enfermedades cardiovasculares. ¿Cómo sucede esto? Pues bien, debido a la
emisión, las partículas de humo y polvo que yacen en el aire ingresan al cuerpo y se alojan
en los pulmones, donde empiezan a producir daños graves.
Los principales afectados son los ancianos, los niños y personas que tienen problemas
respiratorios, aunque es posible que las demás personas puedan resultar igualmente
afectadas. En otros casos, personas que no tienen acceso a agua potable o cocinan con
estufas de combustión de carbón o leña también podrían verse afectadas.
¿Cuáles son los principales riesgos y consecuencias del problema estudiado, para los seres
humanos? (analizar en detalle)
De acuerdo con un estudio realizado por la Universidad Nacional de Colombia Sede Bogotá,
titulado “METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN DE RIESGOS AMBIENTALES” pudimos concluir
que en nuestra universidad Santo Tomas se presenta los siguientes riesgos ambientales para
la comunidad estudiantil.
AFECTACIÓN A LA CALIDAD DEL AIRE: La afectación a la calidad del aire o contaminación
del mismo se da cuando existe una evidencia perceptible o medida de poco bienestar o de
cambio de las condiciones como es el caso de la visibilidad reducida, suciedad en las
edificaciones, afectaciones a la naturaleza o a la salud (Rojas, 2007).
Podemos darnos cuenta que en la universidad se presenta esta afectación ya que en los
baños en algunos momentos, por el mal uso que le damos los estudiantes se presentan
malos olores, los cuales son los que generan este riesgo de negatividad en la calidad de aire
que se respira al momento de ingresar a estos lugares.
AFECTACIÓN A LA CALIDAD DEL AGUA: Se entiende por afectación de la calidad del agua,
la adición de sustancias a un cuerpo de agua, tal que deja de ser apta para su uso y las
condiciones de su deterioro hacen que no pueda mantener a un ecosistema equilibrado,
debido a que se cambian un conjunto de características físicas, químicas y microbiológicas.
Un gran ejemplo de esto puede ser el desperdicio de agua que se hace cuando se dejan las
llaves abiertas, esta agua que es potable, al momento de pasar por las tuberías de la
universidad se convierte en no apta para el consumo humano, lo cual hace que esta agua
pase a un estado de afectación en su calidad.
El mal desgaste incontrolado del papel higiénico en los baños, se puede observar esta
problemática en el gran consumo de papel por parte de los estudiantes, en donde es obvio
que este nivel de desgaste puede ser aún menos del que se está dando.
http://oga.bogota.unal.edu.co/wp-
content/uploads/2016/08/Metodolog%C3%ADadeevaluaci%C3%B3n-de-riesgos-ambientales.pdf
Árbol de problemas:
¿Qué grupo (s) de gente se está viendo afectado de manera adversa con este problema?
Es nuestro planeta no solamente de los estudiantes de la Santo Tomás, todos nos vemos
afectados con el cambio climático a nivel mundial, unos por el calor otros por el frío y otros
por la sequedad que hoy genera a nivel nacional incendios forestales, que destruyen
ecosistemas de manera masiva. Si nosotros no cuidamos el agua, la luz y el papel en la
universidad, se puede llegar a pensar que el daño es pequeño, pero si nadie cuida el agua
en el mundo el es daño masivo. Como tales pequeños cambios como éste pueden a futuro
volverse tendencias y con las tendencias adquirimos mejorías y con las mejorías cambiamos
situaciones del planeta, por tal razón todos nos vemos afectados positiva o negativamente
de las acciones que hagamos por el planeta por ende todos nos veremos beneficiados con
este programa.
¿Cuáles son las principales soluciones que hasta el momento se han propuesto o se están
implementando para el problema de estudio? Y ¿Cómo se implementaría el proyecto en
el sitio escogido? (escribir paso a paso lo que se planea hacer, especificando tipo de
actividad, recursos, fechas ajustadas, resultados esperados, etc.).
El sitio escogido por nosotros son los baños. Presentaremos cual es nuestra propuesta para
la solución del problema planteado anteriormente articulándolo con una estrategia para
guiar a los estudiantes a la concientización del problema y que todos juntos podamos llegar
a una solución eficaz.
A. Evitar dejar la llave de lava mano abierta para así evitar desperdiciar mucha agua.
B. frecuente revisión de las tuberías para evitar fugas de agua que se estén causando.
D. Hacer aseo frecuente en los baños para así evitar el desorden y el mal olor en la basura.
E. Avisar a bienestar siempre que se vea que algo en los baños no está funcionando de una
manera original y estable.
F. Mantener lo más posible luz apagada durante el día para ahorrar más energía y ya en la
noche poder prenderlas (solo las necesarias).
I. Campaña en donde se les guiara a los estudiantes como hacer buen uso de esta área
específica en la universidad.
B) Elaborar un borrador del material educativo, que puede ser: cartillas, etiquetas o el guion del video.
Deben enviar el diseño del borrador de acuerdo con el tema seleccionado:
ESCENA 2
CONTEXTO DEL PROYECTO
ESCENA 3
PROBLEMÁTICA Y DIAGNÓSTICO
.
ESCENA 4
SOCIALIZACIÓN DE RESULTADOS
ESCENA 5
DESPEDIDA
ESCENA 6
Finaliza Créditos y agradecimientos
BIBLIOGRAFIA. https://www.inspiraction.org/cambio-climatico/contaminacion/soluciones-a-
lacontaminacion
http://www.minambiente.gov.co/index.php/bosques-biodiversidad-y-
serviciosecosistematicos/reduccion-de-emisiones-de-gases/que-es-sesa http://oga.bogota.unal.edu.co/wp-
content/uploads/2016/08/Metodolog%C3%ADadeevaluaci%C3%B3n-de-riesgos-ambientales.pdf
https://www.estrelladigital.es/articulo/comunicados/consecuencias-contaminacion-
ambientalprincipales-efectos/20160819191830294846.html