CONSEPTUALIZACIÓN

DALIDA ROSA POLO

DIRECTOR DEL CURSO:

CARLOS MAURICIO ANDRADE

CURSO: DIAGNOSTIICOS PSICOLOGICO

GRUPO:403024_120

UNIVERCIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

PROGRAMA DE PSICOLOGIA
2019
 INTRODUCCIÓN

En el presente documento, encontrara un link del desarrollo de un video explicativo sobre los
postulados y metodología para la evaluación psicológica de los modelos histórico-cultural y eco
sistémico.
A si mismo la respuesta a los interrogante sobre la subjetividad ysobre los niveles ecosistemicos,
de igual manera encontrara el abordaje sobre la formulación del problema del caso que se
encuentra en el entorno práctico desde uno de los modelos propuestos: histórico-cultural y
ecosistémico.
 LINK
https://youtu.be/XC0_ykXcy0k
INTERROGANTES

1.Qué es la subjetividad y cómo se aborda en la Evaluación de la Personalidad desde Fernando

González Rey, como representante del enfoque histórico cultural?.

La subjetividad, entendida en la perspectiva que es definida por F. Gonzalez Rey, es un proceso

inherente al funcionamiento cultural del hombre y al mundo social generado por sus
producciones culturales.
Es importante decir que Gonzales rey, pretende mostrar como “las transformaciones del
psiquismo humano a partir del carácter cultural de las producciones y practicas humanas”,
permiten retomar el tema de la subjetividad como un nivel cualitativo distintivo de la especie
humana.
Por otro lado es Vygitsky quien propone a partir de su obra una alternativa posible, en donde la
refundación de la teoría de la subjetividad de base cultural- histórico, inspirada en la plasticidad
ilimitada, en las complejas formaciones simbólico-emocionales que están en la base de las
producciones humanas.
De tal manera puedo decir, que la subjetividad y cultura forman una relación inseparable, desde
la cual no solo se genera una nueva concepción de mente, sino también una nueva concepción de
mundo social que es inseparable de la acción presente de los hombres.

2. Cuáles son los cuatro niveles que desde el modelo ecosistémico están interconectados entre sí,
caracterizar dicho escenario y dar cuenta del contexto en el que las personas del estudio de caso,
se hallan insertas.

Los niveles o sistemas del modelo ecosistémico de Bronfrenbrenner, que están interconectados
entre sí son: el microsistema, el meso sistema, el exosistema y el macro sistema.

El modelo eco sistémico de Bronfrenbrenner busca explicar cómo el desarrollo del individuo en
sus partes cognitivas, moral y relacional es afectado por el medio ambiente en donde se
desenvuelve. El sistema más interno del modelo es el microsistema, el que rodea más
cercanamente al individuo y el más externo es el macro sistema.

En relación a la película; pequeña miss sushine, se evidencia que en:

El microsistema, encontramos que el conjunto de actuaciones centradas que es la familia,
bastante disfuncional, nuclear, ensamblada o adoptiva, en donde cada integrante tiene patrones
conductuales diferentes, siendo los múltiples factores influyente interactivamente en el
desarrollo de cada uno de los integrantes de la familia y en especial de la niña, la cual se ve
influenciada por el macrosistema que le vende la tv, donde la motivan a desear ser reina, deseo
que parcialmente se le hace realidad al entrar a participar en el concurso de miss sushinme, el
cual crea situaciones que afectan positivamente a toda la familia.
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

Análisis

Descripción de la familia: Una familia nuclear, ensamblada o adoptiva, y bastante disfuncional,

la cual está compuesta por el padre Richard, la madre (Sheryl), el hijo de la madre (Dwayne), la
hija de ambos (olive), el abuelo(pariente próximo) y el tío Rank ; todos en edades diferentes.

Se puede ver como el equilibrio de la familia que tiene este sistema se ve afectado cuando el tío
Frank viene a visitar, posterior el viaje al concurso de belleza donde participaría Olive
complica la situación siendo este el detonante para sacar a relucir represiones.

Patrones de interacción: falta de comunicación, relaciones indiferentes, discordias, conflicto y

falta de expresión de afectividad.

Desde la perspectiva neuropsicología, considero importante recordar la definición de dichos

trastornos neurológicos; por tanto puedo decir que son aquellas patologías localizadas en
cualquier punto del sistema nervioso, sea en el cerebro, médula espinal u otros nervios y
prolongaciones nerviosas, alterando su correcto funcionamiento. Los síntomas de estos trastornos
pueden ser muy variados, pudiendo producir tanto un déficit como un exceso de actividad
neuronal en cualquier sistema del organismo.

Es así, que en esta familia, se evidencian factores personales desde el modelo ecosistémico
neuropsicologico, encontrando así diferentes caso, por lo que se hace necesario una intervención
individual, para posterior una general.
 Iniciando con el abuelo, el cual por el consumo de sustancias alucinógenas y sumado a
su edad, lo conllevan a un deterioro cognitivo, a si mismo a su salud física. Como
hipótesis, el tipo de consumo y la duración del mismo, afecta de manera determinante las
funciones neuropsicologías como el sistema de memoria y la capacidad interferencia.

 Por otra parte, La madre Sheryl, muestra ansiedad, debido a que en su personaje quien
carga la responsabilidad de ser el soporte donde se apoyan los demás, a si mismo la
situación de su entorno, ocasiona en ella la necesidad de aumentar el consumo del
cigarrillo y por ende, de nicotina sustancia, que afecta y altera el sistema nervioso central
y otros órganos importantes del organismo.

 El hijo Dwayne, es uno de esos adolescentes enojados con la vida el cual no quieren
relacionarse con nadie.
 El padre Richard; un hombre obstinado el cual está en el fracaso y se niega a aceptarlo.
 El tío, hombre depresivo pues tubo intento de suicidio.
 Y la niña, la cual sigue los patrones conductuales de la tv, y es la persona en quien todos
los integrantes de la familia focalizan sus esperanzas para superar sus frustraciones.
Planteamiento del problema: La familia juega un papel clave en este y todos los casos, ya que
no se estudiarán los sujetos por separado, el caso propuesto desde el modelo ecosistémico integra
un microsistema donde sus integrantes están presentando una afectación de manera directo e
indirecta a nivel neuropsicologico; ya que las aptitudes y actur de uno afecta e influye en el otro,
a si como el entorno en general son prestantes para que la situación mejore o se complique.

En el tejido del caso se evidencia la falta de comunicación por cada uno de sus integrantes, forma
inadecuada de comportamientos, falta de expresión de afectividad, mucho estrés y trastornos de
ansiedad.

La intervención psicosocial se define como un proceso de gestión del cambio sobre los sistemas
encargados, para darle tratamiento a este caso de debe: promover el bienestar, promover el
desarrollo de los integrantes del núcleo familiar, crear normas, construir condiciones que
establezcan lazos afectivos, y darle seguimiento al proceso.

La primera cuestión que emerge cuando consideramos la relación entre pensamiento y lenguaje y
los otros aspectos de la vida de la conciencia, tiene que ver con la conexión entre intelecto y
afecto.

Por lo que se propone como intervención psicológica realizar una terapia sistémica que
involucra a la familia, pero no excluye de que pueda combinarse el tratamiento con sesiones de
asistencia individual.

Con esta técnica de intervención se pretende lograr:

* Satisfacción con la vida

* Afectos positivos

* Autoaceptación

* Mantener relaciones estables y confiables

* Autonomía y capacidad para mantener sus convicciones

* Dominio del entorno

* Objetivos vitales que permitan dar sentido a la vida

* Crecimiento personal que ayude desarrollar las potencialidades

* Integración social

vygotski nos presenta que, es posible concluir que sentido y significado son procesos diferentes,
capaces de articularse de diversas formas en el funcionamiento psíquico y que uno es irreducible
al otro. Este autor autor consigue algo esencial para la refundación del tema de la subjetividad
en una perspectiva histórico-cultural: le atribuye un carácter generador a la psique y reconoce la
autonomía relativa de las emociones en los espacios de producción psicológica que, sin duda,
apuntan a la conversión del sentido en un nuevo tipo de unidad psicológica (González Rey, 2002,
2004, 2008)

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