Nota:

INSTITUTO COMERCIAL DE OSORNO

Departamento de Lengua y Literatura 2018
Examen Global de Lengua y Literatura / Primer Año Medio

Nombre alumno(a): Curso :

Porcentaje de ponderación: 30 % Fecha :

Nivel de exigencia : 60 % Puntaje ideal: 54 puntos Puntaje alumno(a):

Instrucciones:
a) Lea atentamente los enunciados y responda de manera clara.
b) Utilice lápiz pasta y evite el uso de corrector.
c) Concéntrese en desarrollar su evaluación y antes de entregar, cerciórese de registrar su nombre, curso y fecha
en la parte superior de esta prueba.

Preguntas cerradas de aplicación. Marque con una equis (X) o encierre en un círculo la alternativa que
considere correcta a partir de lo planteado en los enunciados siguientes: (2 puntos cada una)

Lea atentamente la siguiente tira de Mafalda y responda las preguntas 1 a 4:

1. El contexto de la situación comunicativa anterior apunta a:

a) Una sociedad donde se valora la expresión emocional de los niños y niñas.

b) Una madre que aconseja a su hijo para ser un hombre fuerte e insensible.
c) Una sociedad machista donde se censura la expresión emocional de los niños.
d) Una madre que se lamenta de tener un hijo malcriado y soberbio.

2. En la primera viñeta, el o los receptores del mensaje, es o son:

a) El niño
b) Mafalda
c) La madre
d) El niño y Mafalda
 3. La respuesta de Mafalda a la pregunta de la madre del niño, podría contener algunos aspectos como:

I. Enojo por la forma en que la madre humilla al niño.

II. Molestia por la actitud machista de la madre del niño.
III. Rebeldía frente a la manera en que la madre cría a su hijo.
a) Sólo I
b) Sólo I y II
c) Sólo II y III
d) I, II y III

4. El código utilizado por los interlocutores de la situación comunicativa anterior es:

a) El aire
b) El español
c) Los globos
d) Todas las anteriores

Lea el siguiente fragmento de “El año de la ballena” de Marco Antonio de la Parra y responda las preguntas 5 a
8:
“Me pueden llamar Ismael. Sé que es un nombre bíblico, pero me lo pusieron por una novela de un
señor enloquecido que perseguía una ballena blanca. Ismael no era ese señor. Ismael era el sobreviviente y
narraba todo mucho después, que es cuando narran los sobrevivientes. La novela tampoco se llama Ismael,
se llama Moby Dick y es el nombre de una ballena blanca, pero a mí me pareció siempre el nombre de un
grupo de rock. Así le pondría a mi grupo, mi primer grupo rock. Pero supongo que cuando comenzó todo esto
yo lo que más podía ser era un sobreviviente…”

5. El fragmento anterior corresponde a un texto del género:

a) Dramático.
b) Lírico.
c) Narrativo.
d) Periodístico.

6. Quien relata el texto se puede identificar como:

a) Un narrador protagonista.
b) Un hablante lírico.
c) Un hablante dramático básico.
d) Un narrador omnisciente.

7. Quien nos cuenta los eventos contenidos en el fragmento seleccionado, explica que su nombre:
a) Se origina en el nombre de un señor enloquecido que persigue a una ballena blanca.
b) Nace del nombre de un integrante de una banda de rock, nombre que usa en su propio grupo.
c) Se origina en el nombre de un personaje sobreviviente de una novela llamada “Moby Dick”.
d) Nace de un señor enloquecido de una novela donde persigue a una ballena llamada Moby Dick.

8. Quien nos relata los acontecimientos, señala que el personaje sobreviviente:

a) Cuenta los hechos inmediatamente después de ocurridos.
b) Narra los acontecimientos a quienes no subieron a la embarcación.
c) Relata los hechos cuando alguien le pregunta por el hombre enloquecido.
d) Cuenta los eventos mucho tiempo después de ocurridos los acontecimientos.
A continuación, a través del uso de distintas palabras en fragmentos de la novela “El año de la ballena”, de
Marco Antonio de la Parra, determine los términos que pueden reemplazar a las subrayadas sin alterar el
sentido de los textos. Marque las alternativas correctas de las preguntas 9 a 12.

9. “Me irritaba. Los adultos todo lo hacen parecer trivial. ¿Nada les importa realmente como para jugarse
la vida?”.
a) Importante.
b) Superficial.
c) Profundo.
d) Ninguna de las anteriores.

10. “La irritante lección de Damián me hacía desconfiar. Todo era juego, incluso decir la verdad, hasta ser
honestos, hasta ir a buscar lo que más quieres”.
a) verdadera
b) estimulante
c) insoportable
d) calmante

11. “Lo sentí como un soberano, como el capitán…, pero no un loco testarudo como el capitán Ajab”.
a) porfiado
b) arrepentido
c) consecuente
d) inconsecuente

12. “¡A-se-si-no! ¡A-s-e-s-i-n-o!- gritaban las huestes del MB Nostromo”.

a) ladraban
b) alborotaban
c) chillaban
d) vociferaban

Lea el siguiente texto y responda las preguntas 13 a 17:

DESOYENDO A LOS ANGELES (Elizabeth Acuña Anfossi)

“Descansaría en paz contigo

si una sola vez, una sola,
mi recuerdo te atacara por sorpresa, (A)
robando la tranquilidad a tu memoria.
Me alegraría si cualquier mañana
ráfagas de nostalgia ametrallaran tu pecho al despertar,
amargando el sabor despreocupado de tu sonrisa.
Caminaría liviana si un momento
nos sacáramos las máscaras del tiempo (B)
para liberarnos de la maldición bíblica.
Y así yo no estaría más como estatua de sal (C) eternamente,
mirando hacia los días en que no pude,
no fui capaz, de agotar la fuerza y derrotarla,
para sufrir el tormento de los sueños de ti,
contigo, burlando siempre los rigores del olvido.”
 13. El texto anterior, corresponde al género literario denominado:
a) Dramático
b) Lírico
c) Narrativo
d) Ensayo

14. La actitud del hablante lírico corresponde a la:

a) Enunciativa
b) Apostrófica
c) Carmínica o De la canción
d) Dramática

15. La figura subrayada y marcada con el paréntesis (A), recibe el nombre de:
a) Anáfora
b) Comparación
c) Metáfora
d) Personificación

16. La figura subrayada y marcada con el paréntesis (B), recibe el nombre de:
a) Comparación
b) Hipérbaton
c) Metáfora
d) Personificación

17. La figura subrayada y marcada con el paréntesis (C), recibe el nombre de:
a) Hipérbaton
b) Comparación
c) Personificación
d) Aliteración

Lea el siguiente fragmento del acto III de “Romeo y Julieta” y responda las preguntas 18 a 22:

“…ROMEO : ¿Te han herido?

MERCUTIO: Un arañazo, nada más, un arañazo, pero necesita cura. ¿Dónde está mi paje, para que me busque
un cirujano? (Se va el paje.)

ROMEO: No temas. Quizá sea leve la herida.

MERCUTIO: No es tan honda como un pozo, ni tan ancha como el pórtico de una iglesia, pero basta. Si mañana
preguntas por mí, me verás tan callado como un muerto. Ya estoy escabechado para el otro mundo. Mala
landre devore a vuestras dos familias. ¡Vive Dios! ¡Que un perro, una rata, un ratón, un gato mate así a un
hombre! Un matón, un pícaro, que pelea contra los ángulos y reglas de la esgrima. ¿Para qué te pusiste a
separarnos? Por debajo de tu brazo me ha herido.

ROMEO: Fue con buena intención.

MERCUTIO: Llévame de aquí, Benvolio, que me voy a desmayar. ¡Mala landre devore a ambas casas! Ya soy una
gusanera. ¡Maldita sea la discordia de Capuletos y Montescos! (Se van)

ROMEO: Por culpa mía sucumbe este noble caballero, tan cercano deudo del Príncipe. Estoy afrentado por
Teobaldo, por Teobaldo que ha de ser mi pariente dentro de poco. Tus amores, Julieta, me han quitado el brío y
ablandado el temple de mi acero.

BENVOLIO: (Que vuelve.) ¡Ay, Romeo! Mercutio ha muerto. Aquella alma audaz, que hace poco despreciaba la
tierra, se ha lanzado ya a las nubes.

ROMEO. Y de este día sangriento nacerán otros que extremarán la copia de mis males...”

18. El fragmento anterior corresponde a un texto del género:

a) Dramático
b) Lírico
c) Narrativo
d) Cómico

19. La clasificación en la cual podemos ubicar a este fragmento, corresponde a una:

a) Tragicomedia
b) Tragedia
c) Comedia
d) Novela negra

20. Las palabras contenidas entre paréntesis y que se encuentran subrayadas, reciben el nombre de:
a) Acotaciones
b) Comentarios
c) Reflexiones
d) Señales

21. El escritor de este tipo de textos, recibe el nombre de:

a) Cuentista
b) Novelista
c) Dramaturgo
d) Poeta

22. En la última intervención de Romeo, éste pareciera advertir o predecir que:

a) Acontecimientos positivos terminarán con el sufrimiento de las familias.
b) Esto será sólo el comienzo de futuras desgracias para su vida.
c) Acontecimientos negativos llegarán a la vida de los Montesco.
d) Acontecimientos negativos llegarán a la vida de los Capuleto.

Lea el siguiente fragmento y responda las preguntas 23 a 27:

“Los domingos se reúnen los campesinos en la cantina para tomar algo y charlar con sus amigos. Se divierten
mucho de esta manera. A veces discuten asuntos serios, pero por lo general, prefieren contar experiencias
cómicas para reírse.
-Mi hija menor, Alicia- dice Sebastián a sus compañeros, -es una chica que comprende bien la aritmética y la
lógica. Ayer, por ejemplo, su hermana mayor, Flora, le preguntó cuántos años tiene y ella dijo: “Cinco años”.
“¿Y el año pasado?” “Cuatro años”. “Como cuatro y cinco hacen nueve, tú tienes nueve años” dijo Flora.
-No es fácil engañar a Alicia. Inmediatamente ella preguntó a su hermana mayor: “¿Cuántas piernas tienes
tú, Flora?” “Naturalmente tengo dos piernas como todo el mundo”. “¿Y el año pasado?” “Dos, también”.
“Pues bien” dijo Alicia, “como dos y dos hacen cuatro, tú tienes cuatro piernas y eres un burro”.
Ahora es Fernando el que insiste en que su hijo Felipe es aún más inteligente.
-Claro es que va a llegar a ser un gran científico. Hace una semana atrapó un saltamontes. Puso el insecto
sobre la mesa y cuando gritó “¡Salta!” el animalito saltó. Entonces le arrancó al animalito las piernas. Le puso
otra vez sobre la mesa y de nuevo gritó: “¡Salta!” Pero esta vez el saltamontes no saltó. “Esto prueba” me
dijo Felipe, “que si le arrancamos las piernas, el saltamontes se pone sordo”.
-Amigos- dice el viejo Álvarez, es verdad que sus hijos son sumamente inteligentes. Pero, a mi juicio, mi
nieta, Adelita, criatura de doce semanas, es la nena más inteligente del mundo. Ya lee el periódico, y escucha
la radio. Pasa todo el tiempo pensando en los problemas del mundo -la guerra, la contaminación del aire, el
costo de la vida y los impuestos que van aumentándose.
-Amigo Álvarez- dijeron los otros, -creemos lo que nos cuentas porque eres un hombre muy honrado, pero
dinos, ¿cómo sabes lo que piensa la nena si no habla todavía?
-No es necesario hablar con ella para saber que ella piensa en los problemas internacionales y domésticos. Si
ella no está pensando en estos asuntos tan tristes, ¿por qué está llorando todo el tiempo?”

23. ¿Qué se hace en la cantina?

a) se divierten los campesinos.
b) dan de beber a los chicos.
c) Hablan sólo de asuntos serios.
d) hablan sólo de asuntos cómicos.

24. ¿Cuántos años tendrá la hija menor el año próximo?

a) cuatro años
b) seis años
c) nueve años
d) diez años

25. ¿Por qué no saltó el saltamontes según el hijo de Fernando? No saltó porque:
a) se volvió sordo.
b) no tenía fuerzas para hacerlo.
c) el hijo de Fernando es científico.
d) al sacarle las piernas era imposible que saltara.

26. Según Álvarez, ¿qué hace su nieta?

a) mira televisión.
b) habla de la guerra.
c) lee el diario.
d) paga los impuestos.

27. ¿Cómo sabe Álvarez que su nieta es inteligente? Lo sabe porque:

a) no tiene más de tres meses.
b) su condición es muy mala.
c) llora muchísimo.
d) tiene miedo del aire contaminado.

****************************
“(…“Muere” aparatosamente en medio del living. Está crucificado, así en el suelo, cuando se abre
una puerta, y entra Eva. Trae paquetes bajo el brazo.)

EVA - ¡Beto! (El Merluza no se mueve) ¡Beto! ¿Qué le pasa? (Deja los paquetes en el suelo. Se
arrodilla junto a él.) ¿Qué le pasa? (Lo toca.) ¡Beto, Dios mío! (Le toca la cara.) ¡Beto, despierte!
¿Qué le pasa, Dios mío? (Busca desesperadamente algo a su alrededor. Va a la cocina y retorna con
vaso de agua. Le da de beber, mientras le sostiene la cabeza. El Merluza abre un ojo.)

MERLUZA - ¿Trajo los pantalones?

EVA - ¡Oh, Beto, Dios mío, el susto que me hizo pasar! ¿Por qué hizo eso?

MERLUZA - ¿Azul? ¿Con rayitas blancas? (Eva le pasa un paquete que el Merluza abre ávidamente.
Un grito de estupor.) ¡Son grises!

EVA – Sí. No encontré lo que usted quería.

MERLUZA - ¡Pero yo le pedí azules!

EVA – Le digo. No encontré como usted quería.

MERLUZA – (Grita.) ¡Azules con una raya blanca! ¡Una por centímetro! ¿y usted me trae grises!
¿Qué quiere que haga con éstos?

EVA – Busqué en todas las tiendas, pero…

MERLUZA - ¡No buscó! ¡No buscó bastante!

EVA – Sí lo hice, Beto, pero…”

(Egon Wolf, “Flores de papel”)
1. El texto anterior pertenece al género literario conocido como :
a) Narrativo
b) Informativo
c) Lírico
d) Dramático

2. Las informaciones contenidas entre paréntesis reciben el nombre de:

a) Escenas.
b) Acotaciones.
c) Cuadros.
d) Actos.

3. La parte de la estructura de una obra dramática que marca la entrada o salida de los personajes, recibe el
nombre de:
a) Acto
b) Escena
c) Cuadro
d) Aparte

Lea atentamente el siguiente texto y responda las preguntas 4, 5 y 6:

“Desde niño me encantaron las historietas. Casi todas, pero la que siempre ocupó un lugar especial y
aún el día de hoy, es Condorito. En las noches, cuando vivía en el sur, solía sacarle la linterna a mi
padre y, luego de disimular estar dormido me ponía a leer y reír en voz baja hasta quedarme dormido
con la linterna encendida. Recién ahora caigo en cuenta de que mi padre sabía lo que pasaba, recién
ahora recuerdo que jamás se gastaron las pilas y que nunca dejaron de llegar las revistas…”.

4. El texto anterior pertenece al género literario denominado:

a) Lírico
b) Dramático
 c) Narrativo
d) Poético

5. La voz que relata el recuerdo anterior en el texto, recibe el nombre de:

a) Narrador
b) Hablante lírico
c) Objeto poético
d) Hablante dramático básico

6. Los sentimientos expresados por la voz del fragmento son de:

a) Tristeza por las revistas extraviadas y alegría por el recuerdo del padre.
b) Nostalgia por las revistas de Condorito y alegría por la compra de las pilas.
c) Indiferencia por los gestos de su padre y dolor por su niñez solitaria.
d) Nostalgia por el recuerdo de la niñez y cariño por el recuerdo del padre.

Lea con atención los siguientes versos o expresiones y determine qué figura literaria predomina en cada uno de
ellos :

7. “Eres como el viento tibio de los arenales…”.

a) Metáfora
b) Comparación
c) Personificación
d) Anáfora

8. “Sólo se oirá la risa blanca de las estrellas

Persiguiendo a las sombras por todos los caminos…”.

a) Personificación
b) Hipérbole
c) Comparación
d) Metáfora

9. “Si no regresas a mi lado, mi corazón morirá desangrado”

a) Metáfora
b) Anáfora
c) Hipérbole
d) Comparación

Vea atentamente la siguiente imagen y responda las preguntas 10, 11 y 12:

10. El medio de comunicación que accidentalmente usa Yayita, recibe el nombre de:

a) Receptor
b) Contexto
c) Canal
d) Mensaje

11. La “invitación” realizada accidentalmente por Yayita en la viñeta anterior, corresponde al:

a) Contexto
b) Mensaje
c) Emisor
d) Canal

12. Considerando lo que dice a Yayita, Condorito cumple el rol de:

a) Receptor
b) Receptor del mensaje de Yayita
c) Emisor
d) Emisor del mensaje de Yayita

13. En la oración “El té es para mí”, los monosílabos “té” y “mí” se tildan respectivamente porque son:

a) Artículo definido y pronombre personal

b) Sustantivo y adjetivo posesivo
c) Sustantivo y pronombre personal
d) Pronombre personal y pronombre personal

14. En la expresión “Quiero ésos, los de la derecha”, ‘ésos’ lleva tilde por ser:

a) Pronombre
b) Verbo
c) Sustantivo
d) Adverbio

En los siguientes grupos de oraciones, señale aquella que esté correctamente escrita completamente:

15.
a) Este joven quiere todo para sí mismo.
 b) A esa cantante le cuesta llegar a la nota sí.
c) Todos dijimos que si, que lo haríamos sin reclamar.
d) Sí llueve, suspenderemos el partido.

16.
a) Ha recibido muy soberbio al guardia civil que iba en primer lugar.
b) En la emboscada los nobles se mostraron cobardes y poco háviles.
c) Los buitres, excelentes voladores, tienen la cabeza desnuda y deboran carroña.
d) Bebimos el agua turvia de aquellos vasos, sin saber si era vino o bebida.

17.
a) Tenía la certeza que la cortesa estaba a punto de ceder.
b) El plural de emperatriz es emperatrises.
c) El hallasgo de ciertos restos humanos en estas cuevas fue toda una hazaña.
d) Al ser zurdo, la ceniza cayó fuera del cenicero.

I. Comprensión de lectura. Lea el texto que está a continuación y luego conteste las preguntas 21 a 25
(2 puntos cada una)
NIÑOS SABIOS

“Los domingos se reúnen los campesinos en la cantina para tomar algo y charlar con sus amigos. Se divierten
mucho de esta manera. A veces discuten asuntos serios, pero por lo general, prefieren contar experiencias
cómicas para reírse.
-Mi hija menor, Alicia- dice Sebastián a sus compañeros, -es una chica que comprende bien la aritmética y la
lógica. Ayer, por ejemplo, su hermana mayor, Flora, le preguntó cuántos años tiene y ella dijo: “Cinco años”.
“¿Y el año pasado?” “Cuatro años”. “Como cuatro y cinco hacen nueve, tú tienes nueve años” dijo Flora.
-No es fácil engañar a Alicia. Inmediatamente ella preguntó a su hermana mayor: “¿Cuántas piernas tienes tú,
Flora?” “Naturalmente tengo dos piernas como todo el mundo”. “¿Y el año pasado?” “Dos, también”. “Pues
bien” dijo Alicia, “como dos y dos hacen cuatro, tú tienes cuatro piernas y eres un burro”.
Ahora es Fernando el que insiste en que su hijo Felipe es aún más inteligente.
-Claro es que va a llegar a ser un gran científico. Hace una semana atrapó un saltamontes. Puso el insecto sobre
la mesa y cuando gritó “¡Salta!” el animalito saltó. Entonces le arrancó al animalito las piernas. Le puso otra vez
sobre la mesa y de nuevo gritó: “¡Salta!” Pero esta vez el saltamontes no saltó. “Esto prueba” me dijo Felipe,
“que si le arrancamos las piernas, el saltamontes se pone sordo”.
-Amigos- dice el viejo Álvarez, es verdad que sus hijos son sumamente inteligentes. Pero, a mi juicio, mi nieta,
Adelita, criatura de doce semanas, es la nena más inteligente del mundo. Ya lee el periódico, y escucha la radio.
Pasa todo el tiempo pensando en los problemas del mundo -la guerra, la contaminación del aire, el costo de la
vida y los impuestos que van aumentándose.
-Amigo Álvarez- dijeron los otros, -creemos lo que nos cuentas porque eres un hombre muy honrado, pero
dinos, ¿cómo sabes lo que piensa la nena si no habla todavía?
-No es necesario hablar con ella para saber que ella piensa en los problemas internacionales y domésticos. Si
ella no está pensando en estos asuntos tan tristes, ¿por qué está llorando todo el tiempo?”

21. ¿Qué se hace en la cantina?

a) se divierten los campesinos.
b) dan de beber a los chicos.
c) Hablan sólo de asuntos serios.
d) hablan sólo de asuntos cómicos.

22. ¿Cuántos años tendrá la hija menor el año próximo? Tendrá…

a) cuatro años
b) seis años
c) nueve años
d) diez años

23. ¿Por qué no saltó el saltamontes según el hijo de Fernando? No saltó porque…
a) se volvió sordo.
b) no tenía fuerzas para hacerlo..
c) el hijo de Fernando es científico.
d) al sacarle las piernas era imposible que saltara.
24. Según Álvarez, ¿qué hace su nieta?
a) mira televisión.
b) habla de la guerra.
c) lee el diario.
d) paga los impuestos.

25. ¿Cómo sabe Álvarez que su nieta es inteligente? Lo sabe porque…

a) no tiene más de tres meses.
b) su condición es muy mala.
c) llora muchísimo.
d) tiene miedo del aire contaminado.

Nota:

COLEGIO DE NIÑAS “NUESTRA SEÑORA DE LOURDES”

Departamento de Lengua Castellana y Comunicación 2012
Nivel : Primer Año Medio

EJERCICIO EVALUADO (EN PAREJAS) DE COMPRENSIÓN LECTORA

Nombres ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Lee los siguientes textos y marca las alternativas correctas.

Texto 1 : Invierno en la torre

Febrero (Fragmento). "Me senté en el sofá con un rayo de sol blanco sobre la cara, de esa luz con puro polvo
transparente que todo el rato está chocando. Cuando yo era chica pensaba que ese polvo eran los átomos, pero
después supe que los átomos no se pueden ver sino con un microscopio electrónico. Me empecé a sentir
pésimo, pero no me pude quejar porque estaba sola. Era como si me estuvieran sacando una radiografía y el
doctor me repitiera todo el rato que no respirara aunque me muriera de tanto no respirar".

Rafael Gumucio. Invierno en la torre.

1. Podemos afirmar que el texto es literario porque:

A. tiene como predominante la función referencial del lenguaje.
B. se relata una historia inventada por un autor.
C. crea un mundo ficticio, independiente y autónomo, que se aleja de la realidad.
D. toma elementos de la realidad para crear un mundo nuevo.

2.¿Cuál es la intención comunicativa que se revela en el fragmento? Un narrador:

A. informa sobre lo que siente mientras está sentado en un sofá.
B. explica lo que es un átomo.
C. expresa su descontento respecto a los médicos.
D. revela su estado físico.

3. A partir de algunas marcas textuales podemos inferir que el narrador es:

A. un médico.
B. un joven.
C. una joven.
D. un enfermo.

4. Podemos afirmar que en el relato anterior predomina la función referencial y expresiva del
lenguaje porque un narrador nos:
A. informa respecto a lo que vive y lo que siente acerca de una situación que está viviendo.
B. trata de convencer respecto a lo que entiende por átomo y sus sentimientos frente a la
medicina.
C. expresa y revela sus sentimientos de animadversión hacia un médico.
D. revela su preocupación respecto a la situación de soledad que vive.
 Texto 2: Un verano muy prometedor
Se habían conocido durante el verano. Nico tenía una casa en Oropesa, muy cerca del mar, y todas las tardes
iba a buscar mejillones a la costa rocosa. En un pequeño acantilado estaban jugando Laura, Sebas y Fede, tres
chicos que allí veraneaban. Al poco rato todos estaban arrancando mejillones, llenando el cesto de Nico. Éste,
como recompensa, les invitó a cenar.
Pronto se hicieron muy amigos. Quizá el motivo fue que cada uno, a primera vista, era muy diferente de los
otros. A Nico le gustaba cantar. Toda la tarde estuvo con la tonadilla:
"¡En la Armada
los siete mares surcarás,
en la Armada
nuevos amigos obtendrás,
en la Armada...!"

Laura era más bien tímida. Por lo menos, tardó bastante en conversar con el nuevo amigo. Fede, su hermano,
por el contrario, hablaba por los codos. Además era un fantasioso, preguntando cosas totalmente irreales:
"¿Hay pulpos con dos cabezas?, ¿los mejillones tienen perlas...?". Sebas era el mayor de los cuatro con sus doce
años. Fede, que aún no había cumplido los once, era el más pequeño. Sebas no se tomaba las cosas a la ligera.
Se reía poco. Todos le consideraban el jefe, por ser el mayor y el más responsable.
Laura Y Fede pasaban todas sus vacaciones, desde hace bastantes años, con la familia de Sebas. Su padre, el
señor Tomás, que era contramaestre de un buque mercante, les acompañaba muchos días a buscar moluscos y
a bañarse. Por las tardes, en una pinada cercana, les embelesaba con las explicaciones de su vida en alta mar:
incierta y muchas veces peligrosa.
Les causó tanta impresión a estos muchachos las charlas del señor Tomás que no cejaron hasta convencer a sus
padres para que les dejaran acompañarle en el próximo viaje. Realmente fue muy difícil porque lo que querían
era insólito: viajar en un gran buque mercante durante unos meses por toda América. Lo arreglaron todo para
poder retrasar un trimestre los estudios convencionales, realizando lo que se llama enseñanza doméstica.
Estudiarían las materias bajo la supervisión del padre de Sebas, que se comprometió en su educación. A la
vuelta se examinarían. ¡Sería una experiencia extraordinaria!
Ya pasaba un mes desde que se había quedado solo cuando Nico recibió un telegrama. ¡Lo remitía Sebas desde
Bilbao!:
"PRÓXIMO VIAJE SEPTIEMBRE. SALIDA DE BARCELONA. PRONTO NOTICIAS. ABRAZO."
Laura y Fede habían recibido el mismo mensaje.

1.¿En qué pueblo pasaba el verano Laura?

En Oropesa
En un pueblo del interior
En Tarragona
2.¿Qué llevaba Nico para recoger mejillones?
Una caja
Un saco
Un cesto
3.¿Cuántos años tenía Nico?
Diez
Once
Doce
4.¿Quién era el más tímido de los cuatro?
Sebas
Nico
Laura
5.¿Y el más serio?
Laura
Sebas
Nico
6.¿Por qué Fede era fantasioso?
Porque preguntaba cosas irreales
Porque iba al cine
Porque le gustaba hablar mucho
7.¿Qué es lo que le gustaba a Nico?
Cantar
Ir a buscar mejillones
Contar cosas
8.¿Por qué se hicieron tan amigos?
Porque eran de la misma edad
Porque eran diferentes
Porque veraneaban juntos
9.¿Cómo era la vida del señor Tomás?
Incierta y peligrosa
Divertida
Dura
10.¿Dónde vive Sebas cuando no está de vacaciones?
En Oropesa
En Barcelona
En Bilbao