FORM PENDAFTARAN KKN 2018

Yang bertanda tangan dibawah ini,

Nama :
NIM : Foto 3x4
Semester :
Jurusan :
Fakultas :
TTL :
No. Hp :
E-mail :
SKS (yang telah ditempuh) :

Mendaftarkan diri untuk mengikuti kegiatan KKNT dengan sungguh-sungguh dan akan
mematuhi peraturan yang telah ditetapkan.

Malang, 2018
Mengetahui,
Ketua Program Studi Mahasiswa

( )
( )
NIP
NIM

Menyetujui,
Wakil Dekan I

( )
NIP
 SURAT PERNYATAAN IJIN ORANG TUA

Malang, 2018
Kepada,
Yth. Pusat Layanan KKNT LPPM
Universitas Brawijaya
Jl. Veteran No. 1-5 Malang, 65145

Dengan Hormat
Sehubungan dengan akan dilaksanakannya kegiatan KKNT yang diadakan oleh LPPM
Universitas Brawijaya yang akan dilaksanakan pada bulan Juni-Juli 2018, maka saya selaku
orang tua mahasiswa:
Nama :
NIM :
Jurusan :
Fakultas :
Memberikan ijin kepada mahasiswa tersebut untuk mengikuti kegiatan dan tidak akan
menuntut apapun apabila terjadi hal-hal yang tidak diinginkan diluar kegiatan resmi LPPM.
Demikian surat penyataan ini kami buat dengan penuh kesadaran untuk dapat digunakan
semestinya.

Wali Murid

Materai 6000

( )
organisasi profesionalitas guru dapat berarti guru yang profesional, yaitu seorang yang mampu
merencanakan program belajar mengajar, melaksana kan dan memimpin proses belajar mengajar,
meningkatkan proses belajar mengajar dan memanfaatkan hasil belajar meningkatkan belajar mengajair
dan informasi terkait dalam penyempurnaan proses belajar mengajar guru 2. Epistemologi
Profesionalisme Pendidik Kompetensi guru yang diwajibkan sesuai dengan UU No. 14 tahun 2005,
kompetensi kompetensi pedagogik, kompetensi sosial, kompetensi sosial, dan kompetensi profesional
yang diperoleh melalui pendidikan profesi. Sejalan dengan konteks ini, Sehertian mengemukakan empat
kriteria pen- didik profesional menambahkan makna ahli (ekspert), tanggung jawab (tanggung jawab),
berjiwa dinamis dan reformis, serta memiliki rasa keseljawatan. Berdasarkan landasan yuridis dan
pendapat di atas, istilah pr onal memuat makna yang lebih luas dari yang ditunjuk orang yang memiliki
kemampuan teknis. Seorang pendidik yang memiliki kualitas mengajar yang tinggi, belum juga merta
menjadikannya sebagai pendidik profesional. Secara sederhana dapat disetujui guru profesional itu
adalah guru yang memenuhi kriteria: 1) Memiliki kualifikasi akademik2) Memiliki kompetensi,
Kompetensi terpisah, pelatihan, dan pemahaman yang harus diprioritaskan, dihayati, dan dikuasai oleh
guru atau dosen dalam membantu tugas keprofesionalan . Kompetensi guru melengkapi kompetensi
pedagogik, kompetensi, kompetensi sosial, dan kompetensi profesional yang diperoleh melalui pena
didikan profesi.3) Memiliki sertifikat pendidik.4) Sehat jasmani dan rohani dan memiliki kemampuan
dalam mencapai tujuan pendidikan akni berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia
yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, S Kompetensi yang
memerlukan kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial dan profesional. Diperlukan pengulangan istilah
profesional pada prinsip kompetensi, yaitu kompetensi profesional, yang diperlukan adalah kemampuan
penguasaan materi pelajaran dan pengembangan, Bab Penjelasan pasal 10 ayat 1. Penulis menggunakan
kompetensi profesional sebagai kompetensi akademik

46 Mill 74 % 14:41 AM GURU ABAD 21 "Perilaku dan P https://books.google.co.id Gmail Drive Kalender
Lainnya Masuk E E Tambahkan ke Koleksiku Tulis resensi Halaman 251> Tutur penelusuran X Terniuan 2
dari 5 delarn buku ini untua kompetensi kepribadian dalam pendidikan guru Scholimnya Berikutrya -
hatsemua Kemampuan pribadi guru menurut Sanusi (dalam Djam'an Satori: 2007) mencakup hal-hal
berikut: a. Penampilan sikap yang positif terhadap keseluruhan tugasnyasebagai guru, terhadap
keseluruhan situasi pendidikan beserta unsur-unsurnya. b. Pemaham, penghayatan dan penampilan
nilai-nilai yang seyogyanyadianut oleh guru Penampilan upaya untuk menjadikan dirinya sebagai panutn
dan l para siswanya. Kepribadian mencakup semua unsur, baik fisik maupun psikis. Sehingga dapat
diketahui bahwa setiap tindakan dan tingkah laku seseorang merupakan cerminan dari kepribadian
seseorang, selama hal tersebut dilakukan dengan penuh kesadaran. Setiap perkataan, tindakan, dan
tingkah laku positif akan meningkatkan citra diri dan kepribadian seseorang. Begitu naik kepribadian
seseorang maka akan naik pula wibawa orang tersebut Kepribadian yang perlu dimiliki guru antara lain
sebagai berikut: a. Guru sebagai manusia ciptaan Tuhan Yang Maha Esa nerkewajiban untuk
meningkatkan man dan ketakwaanya kepada Tuhan, sejalan dengan agama dan kepercayaan yang
dianutnya. Dalam hal ini guru mesti beragama dan aa dalam menjalankan ibadahnya Contoh: seorang
guru laki-laki yang beragama islam pada hari jumat melaksanakan ibadah salat jumat di tempat ia tinggal
atau di sekolah yang ada masjidnya bersama warga sekolah yang lainnya dan sebaliknya agar dihindari
perilaku untuk menyuruh oang lain 251

beribadah sementara dia malah bermain catur dengan orang yang tidak pernah beribadah. b. Guru
memiliki kelebihan dibandingkan yang lain. Oleh karena itu perlu dikembangkan rasa percaya pada diri
sendiri dan tanggung jawab bahwa ia memiliki potensi yangg besar dalam bidang keguruan dan mampu
untuk menyelesaikan berbagai persoalan yang dihadapinnya. Conth seoang guru yang telah mengikuti
penataran tentang metode pembelajaran berani untuk menerapkannya dalam kegiatan belajar
mengajar di kelas dan mengevaluasinya serta menyosialisasikan hasilnya kepada rekan guru-guru yang
lain dan mengajak untuk mengembangkan metode yang telah dicobanya. Sebaliknya agar dihindari
perilaku yang ragu-ragu untuk mencoba apa yang telah dimiliki dan takut merasa gagal dengan apa yang
akan dicobany:a c. Guru senantiasa berhadapan dengan komunitas yang berbeda dan beragam keunikan
dari peserta didik dan masyarakatnya maka gur perlu uuk mengembangkan sikap tenggang rasa dan
toleransi dalam menyikapi perbedaan yang ditemuinya dalam berinteraksi dengan peserta didik maupun
masyarakat. Contoh: dalam situasi belajar mengajar di kelas guru mengembangkan metode diskusi
dalam mata pelajaran tertentu dan memberikan kesempatan kepada murid untuk menyampaikan
pendapatnya bahkan mau menerima pendapat yang berbeda dari murid dengan alasan yang rasional
dan sebaliknya agar dihindari perilaku yang ingin menang sendiri dan menganggap

dirinya paling benar serta idak mau menerima masukan dari siapa pun termasuk murid d. Guru
diharapkan dapat menjadi fastator dalam menumbuhkembangkan budaya berpikir kritis di masyarakat,
saling menerima dalam perbedaan pendapat dan menyikapinya untuk mencapai tujuan bersama maka
dituntut seorang guru untuk bersikap demokratis dalam menyampaikan dan mencrima gagasan-gagasan
mengenai permasalah ang ada disekitarnya sehingga guru menjadi terbuka dan tidalk menutup diri dari
hal-hal yang berbeda di luar dirinya. Contoh seorang guru berperan sebagai moderator dalam acara
diskusi mengenai pola pendidikan di masyarakat yang melibatkan unsur pemerintah dan masyarakata
dan berani mengambil suatu kesimpulan yang dapat diterima oleh semua pihak yang ikut dalam
kegiatan terebut dan menghindari perilaku yang menonjokan kemampuannya saja tanpa mau menerima
masukan dari yang ain dan tidak siap untuk mendapatkan kritikan, bahkan tertutup dari siapapun e.
Menjadi guru yang baik tidak semudah membalikkan telapak tangan, ha ini menuntut kesabaran dalam
mencapainya. Guru diharapkan dapat sabar dalam arti tekun dan ulet melaksanakan proses pendidikan
karena hasil pendidikan tidak langsung dapat dirasakan saat itu tetapi membutuhkan proses yang
panjang. Sebagai ilustrasi seorang guru memberikan materi pelajaran IPA kepada murid di kelas
mengenai pokok bahasan listrik. Maka, untuk memperoleh hasl yang diharapkan sesuai dengan
kurikulum dia mencoba

Selain tu juga mesti memahami tujuan sekolah di tempat guru mengajar.tujuan bidang studi
matematikan yang diajarkannya sampai TIK dari pokok bahasan tertentu yang sedang diajarkannya di
kelas h. Hubungan manusiawi yaitu kemampuan guru untuk dapat berhubungan dengan orang lain atas
dasar saling menghormati antara satu dengan yang lainnya. Sebagai contoh seorang guru menjalin
kemitraan dengan rekan guru lin tanpa memandang perbedaan suku, agama, asal perguruan tinggi,
bidang studi yang dibinanya bahkan mencoba untuk membentuk suatu sinergi yang dapat memacu
kemajuan pendidikan di sekolah dan menghindari perilaku yang hanya mau bermitra dengan rekan yang
satu daerah atau satu almamater i. Pemahaman diri, yaitu kemampuan untuk memahami berbagai
aspek dirinya baik positif maupun negatif. Kepribadian yang efektif akan terwujud apabila seorang telah
mampu memahami identitas dirinya, siapakah dirinya, mengapa ia memilih guru sebagai jabatannya dan
kelebihan serta kekurangan apa saja yang terdapat pada dirinya. Sebagai contoh seorang guru merasa
kurang mampu untuk dapat bekerja dan belajar sendiri dengan baik tetapi ia menyadari bahwa kalau
berdiskusi dengan orang lain dirinya akan terpacu untuk belajar. Maka, dia berusaha untuk membentuk
kelompok belajar dengan sesama rekan guru atau ikut bergabung dengan kelompok kerja guru bidang
studi yang sesuai dengan bidang studi yang dibinanya.

40 Mill 74 % 14:42 AM GURU ABAD 21 "Perilaku dan P https://books.google.co.id Gmail Drive Kalender
Lainnya Masuk E E Tambahkan ke Koleksiku Tulis resensi Halaman 256> Tutur penelusuran X Terniuan 2
dari 5 delarn buku ini untua kompetensi kepribadian dalam pendidikan guru Scholimnya Berikutrya -
hatsemua j. Guru mampu melakukan perubahan-perubahan dalam mengembangkan profesinya sebagai
inovator dan kreator. Sebagai contoh seorang guru dalam menyampaikan materi pelajaran di kelas tidak
terpaku pada satu metode saja tetapi berani melakukannya dengan menggunakan berbagai metode
pembelajaran dan berinisiatif untuk membua odel pembelajaran serta mencobakannva di kelas Dalam
hal pengembangan kompetensi pribadi, menurut BP3K (1975) guru harus memiliki: a. Pengetahuan
tentang tatakrama sosial dan agamawi, b. Pengetahuan tentang kebudayaan dan tradisi c. Hakikat
demokrasi dan makna demokrasi Pancasila d. Apresiasi dan ekspresi estetika, e. Kesadaran
kewarganegaraan dan kesadaran sosial yang dalam, f. Sikap yang tepat tentang ilmu pengetahuan kerja,
dan g. Menjunjung tinggi martabat manusia. Menurut H.M Surya (2005) Kompetensi pribadi mencakup
kemampuan-kemampuan dalarm a. Memahami diri, yaitu bagaimana mengenal berbagai aspek diri
sendiri, seperti kekuatan dan kelemahan diri minat, bakat, motif, kebutuhan, perasaan nilai, dan b.
Pengelolaan diri, yaitu bagaimana memanfaatkan c. Pengendalian diri, yaitu bagaimana mengatur dan d.
Penghargaan diri, yaitu bagaimana memperoleh dan tujuan diri aspek diri secara tepat dalam
ememcahkan masalah. membuat keputusan secara tepat mempertahankan harga diri

Kompetensi Kepribadian

Pemahaman kompetensi kepribadian guru dalam melaksanakan tugasnya adalah sebagai berikut:
1) Bertirdak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, dan kebudayaan nasional. Yang
mencakup: a) Menghargai peserta didik tanpa membedakan keyakinan yang dianut, suku, adat-
istiadat, daerah asal, dan gender b) Bersikap sesuai dengan norma agama yang dianut, hukum
dan norma sosial yang berlaku dalam masyarakat, serta kebudayaan nasional Indonesa yang
beragam, c) Berperilaku jujur, tegas dan manusiawi. 2) Menampilkan diri sebagai pribadi yang
jujur, berakhlak mulia, dan teladan bagi peserta didik dan masyarakat. Yang meliputi: a)
Berperilaku vang mencerminkan ketakwaan dan akhlak mulia, b) Berperilaku yang dapat
diteladani oleh peserta didik dan anggota masyarakat di sekitarnya. 3) Menampilkan diri sebagai
pribadi yang mantap, stabil, dewasa, arif, dan berwibawa. Yang meliputi: a) Menampilkan diri
sebagai pribadi yong mantap. b) Menampilkan diri sebagai pribadi stabi, devasa, arif, dan
berwibawa. 4) Menjunjung tingg kode etik profesi guru. Yang meliputi: a) Menunjukkan etos
kerja, tanggung jawab yang tinggi, b) Bangga menjadi guru dan percaya pada di sendiri. Dan 5)
Menunjukkan etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru, dan rasa
percaya diri. Yang meliputi: a) Bekerja mandiri secara professional, b Memahari kode etik
profesi guru dan c) Menerapkan kode etik profesi guru.

Guru juga memberikan berbagai macam motivasi sebagai penunjang keberhasilan dalam
melaksanakan tugasnya, diantaranya moivasi tersebut adalah penayangan video keberhasilan
tokoh pendidikan di Indonesia dan tokoh pendidikan manca Negara dengan segenap
perjuangannya dalam mengabdikan hidup dergan sepenuh jiwa raganya untuk ilmu pengetahuan.

Kompetensi kepribadian adalah kemampuan pribadi yang mantap, berakhlak mulia, arif. dan
berwibawa, serta menjadi teladan bagi peserta didik. Menurut Zakiyah Darajat seperti yang
dikutip Muhiabin Syah menegaskan bahwa kepribadian-kepribadian seorang guru yang akan
menentukan apakah la menjadi pendidik dan pembina yang baik bagi anak didiknya, ataukah
akan menjadi perusak atau penghancur bagi masa depan anak didiknya terutama bagi anak didik
yang masih kecil (tingkat dasar) dan mereka yang sedang mengalami kegoncangana jiwa (tingkat
menengah).

Dalam Undang Undang Republik Indonesia No. 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen pasal
10 ayat 1 dikemukakan bahwa kompetensi kepribadian adalah "kemampuan kepribadian yang
mantap, brakhlak mulia, arif, dan berwibawa serta menjadi teladan peserta didik". Motvasi
adalah suetu syarat mutlak untuk belajar Banyak kita temukan di sekolah banyak peserta didik
yang malas, tidak disiplin, suka membolos, suka mencontek dan lain sebagainya. Dalam hal
demlkian seorang guru tidak berhasil dalam memberikan motivasi. Karena motivasi tidak cukup
diterikan lewat ucapan tetapi lewat tindakan dan teladan yarg karenanya seorang guru harusnya
memiliki kepribadian yang baik yang bisa memaharmi akan dirinya, peserta didiknya. teman
sejawatnya, atasnya, lingkungan dan masyarakatrya.