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UNI – FACULTAD DE INGENIERIA AMBIENTAL

Curso: AA232 - Bioestadística


Profesora: Mag. Beatriz Castañeda S.

Tarea 2
1. Para el semestre 2017-2, se reportó los siguientes resultados respecto de los créditos
aprobados por los estudiantes de la FIA-UNI, matriculados en este periodo académico

a) En la tabla se ofrece la distribución de los estudiantes según especialidad y el


número de créditos aprobados en el 2017-2

N° de créditos Especialidad
Total
aprobados S1 S2 S3
0-5 75 46 15 136
6-11 48 42 39 129
12-17 105 63 51 219
18-23 80 73 129 282
24-29 22 21 22 65
Total general 330 245 256 831

Solucion:
N° de Especialidades
créditos
S1 S2 S3 Total
aprobado Xi
s nS1 Xi.nS1 nS2 Xi.nS2 nS3 Xi.nS3
0-5 2,5 75 187,5 46 115 15 37,5 136
6-11 8,5 48 408 42 357 39 331,5 129
12-17 14,5 105 1522,5 63 913,5 51 739,5 219
18-23 20,5 80 1640 73 1496,5 129 2644,5 282
24-29 26,5 22 583 21 556,5 22 583 65
Total general 330 245 256 831
Total-1 329 244 255

i. Calcule la media, desviación estándar y C.V. de los créditos aprobados por los
estudiantes de cada especialidad. Interprete sus resultados y haga las
comparaciones que sean pertinentes.

Mdidas de
resumen S1 S2 S3
Media 13,15 14,03 16,94
Desv. Est. 7,4 8,6 6,22
C.V. 56,20% 61,60% 36,70%
ii. Calcule la moda, el P20 y el P80 de los créditos aprobados por los estudiantes
de la FIA en el semestre 2017-2. Interprete en el contexto del rendimiento
académico de los estudiantes.

Percentiles S1 S2 S3
P20 4,4 6,4 10,6
P80 20,3 21,1 21,9

b) En la siguiente tabla se ofrece la distribución de los estudiantes según sexo y el


número de créditos aprobados en el 2017-2

N° de créditos Sexo
Total
aprobados Femenino Masculino
0-5 20 116 136
6-11 34 95 129
12-17 62 157 219
18-23 91 191 282
24-29 20 45 65
Total general 227 604 831
i. Calcule la media, desviación estándar y C.V. de los créditos aprobados por los
estudiantes según sexo. Interprete sus resultados y haga las comparaciones
que sean pertinentes.

Medidas
de Sexo
resumen Femenino Masculino
Media 18,2 15,8
Desv. Est 8,4 9,2
C.V. 46,2% 58,3%

ii. Calcule la moda, el P10 y el P90 de los créditos aprobados por los estudiantes
de la FIA en el semestre 2017-2. Interprete en el contexto del rendimiento
académico de los estudiantes.
Percentiles Femenino Masculino
P10 7,1 2,6
P90 22,9 22,6

c) Sobre la tasa de aprobación de créditos respecto de los créditos matriculados en el


semestre 2017-2 se obtuvo los siguientes resultados
P10 P25 P50 P75 P90 Promedio Desv. Est.
26% 60% 84% 100% 100% 75% 30%

Interprete cada uno de los resultados en el contexto del rendimiento académico de


los estudiantes en el semestre 2017-2. Calcule y analice la asimietría y curtosis de
la tasa de aprobación.
Solución:
El P10 nos indica que solo un 10% de los alumnos tienen como máximo una tasa
de aprobación en créditos matriculados del 26%
El P25 nos indica que solo la cuarta parte de los alumnos tienen una tasa de
aprobación de créditos a lo más de 60%
El P50 nos muestra la mediana que es un 84% de tasa de aprobación de créditos
como máximo.

Asimetria:

Skp=3(75%-84%)/30%= -0,9

Curtosis:
K=(X0,75-X0,25)/2(X0,90-X0,10)= 0,27 Distribución mesocúrtica

d) Sobre la tasa de aprobación de créditos acumulados respecto de los créditos


matriculados hasta el semestre 2017-2 se obtuvo los siguientes resultados

P10 P25 P50 P75 P90 Promedio Desv. Est.


47% 64% 82% 93% 100% 76% 21%

Interprete cada uno de los resultados en el contexto del rendimiento académico de


los estudiantes durante su estancia en la UNI hasta el semestre 2017-2. Calcule y
analice la asimietría y curtosis de la tasa de aprobación acumulativa .
Según los datos obtenidos interpretamso que:
Solo el 10% de los alumnos tiene una tasa de aprobación de créditos matriculados del 47%
como máximo
Y la cuarta parte de alumnos tiene una tasa de aprobación de como máximo 64%
La mediana es de 82%
Y que las ¾ de alumnos poseen una tasa de aprobación de 93% como máximo
Y que los alumnos que tienen una tasa de aprobación por debajo de 100% son el 90%

ASimetria:
Skp=3(76%-82%)/21%= -0,86

Curtosis:

K=(93%-64%)/2(100%-47%)= 0,3

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