Rubrica da disciplina “Práticas Presenciais no Ensino”

Critérios Satisfatório Parcialmente Insatisfatório

satisfatório
Curso e disciplina 1 ponto 0,5 ponto 0
Apresentou o nome Apresentou o nome Não apresentou os
completo do (s) professor completo (proponente itens solicitados
(es) (proponente (s) da (s) da aula) e ausência de
aula), o nome do curso do dois
ensino superior e o nome dos elementos
da disciplina presencial solicitados
Tema e ementa 1 ponto 0,5 ponto 0
Apresentou um tema Ementa parcialmente Não houve coerência
coerente com a proposta correta, com poucos do tema com o curso e
pedagógica para uma problemas de coerência com a disciplina do
disciplina do ensino ensino superior
superior presencial presencial
Objetivo geral 1 ponto 0,5 ponto 0

Apresentou a descrição Apresentou parcialmente Não apresentou a

satisfatória do objetivo de a descrição do objetivo descrição do objetivo
aprendizagem a ser de aprendizagem a ser de aprendizagem ou de
alcançado na aula de uma alcançada na aula de forma incoerente/
 disciplina do ensino
superior presencial
Problematização e 2 pontos
Indagações
Apresentou a
problematização e as
indagações de forma
satisfatória, de acordo com
o objetivo geral
apresentado, e com vistas a
estimular os estudantes a
levantar problemas,
hipóteses e respectivas
alternativas de solução
sobre o tema tratado a
partir do diálogo. A
problematização também
contribuiu para facilitar a
compreensão do tema
proposto para a aula.
uma disciplina do ensino insatisfatória
superior presencial
1 ponto 0
Apresentou parcialmente Não apresentou a
a problematização e as problematização e
indagações, com pouca indagações ou expôs
articulação em relação esses itens de forma
ao objetivo geral incoerente com o
apresentado; objetivo geral/
problematização insatisfatória
estimulou parcialmente
os estudantes a levantar
problemas, hipóteses e
respectivas alternativas
de solução sobre o tema
tratado a partir do
diálogo. A
problematização
também contribuiu
parcialmente para
facilitar a compreensão
do tema proposto para a
aula.
Resumo coletivo 2 pontos
Apresentou, justificou e
expôs a metodologia do
resumo coletivo de forma
articulada ao objetivo geral,
à problematização e às
indagações; o resumo
coletivo foi proposto com o
intuito de exercitar o
pensamento criador, a
capacidade de síntese
sobre o tema abordado,
bem como a compreensão.
Considerações finais 1 ponto
Apresentou o item de
forma satisfatória, com
reflexões sobre o tema
proposto para a aula, bem
como a importância da
problematização, das
1 ponto 0
Apresentou, justificou e Não apresentou,
expôs parcialmente a justificou nem expôs a
metodologia do resumo metodologia do resumo
coletivo de forma coletivo de forma
articulada ao objetivo articulada ao objetivo
geral, à problematização geral, à
e às indagações; problematização e às
parcialmente, o resumo indagações
coletivo foi proposto
com o intuito de
exercitar o pensamento
criador, a capacidade de
síntese sobre o tema
abordado, bem como a
compreensão.
0,5 ponto 0
Apresentou parcialmente Não apresentou o item
o item de forma de forma satisfatória,
satisfatória, com com reflexões sobre o
reflexões sobre o tema tema proposto para a
proposto para a aula, aula, bem como a
bem como a importância importância da
 indagações e metodologias
utilizadas para a
compreensão do conteúdo
sugerido.
Referências 1 ponto
Apresentou as referências
bibliográficas (as obras que
foram citadas no Plano de
Aula), de acordo com as
Normas da ABNT e/ou Guia
de Normalização do Senac
2014.
Norma culta da 1 ponto
Língua Portuguesa
Texto elaborado sem erros
de digitação, dentro da
norma culta da Língua
Portuguesa
da problematização, das problematização, das
indagações e indagações e
metodologias utilizadas metodologias utilizadas
para a compreensão do para a compreensão do
conteúdo sugerido. conteúdo sugerido.
0,5 ponto 0
Apresentou erros no Não apresentou as
registro das referências, referências.
segundo as normas da
ABNT e/ou Guia de
Normalização do Senac
2014.
0,5 ponto 0
Texto com dois a cinco Texto com mais de
erros de digitação e/ou cinco erros de digitação
falhas na utilização da e/ou falhas na
norma culta da Língua utilização da norma
Portuguesa culta da Língua
(concordância, regência, Portuguesa
crase, pontuação, (concordância,
acentuação, entre regência, crase,
outras) pontuação, acentuação,
entre outras)