Sebastián Carrillo
Duvan Cocunubo
David Ortiz
Desarrollo Motor
15 de noviembre de 2018
1. CONTEXTO
Ana Valentina, joven de 14 años que padece diabetes tipo I, debido a que la madre presentó
diabetes gestacional, y existe un posible riesgo de evolución a grado II; desde pequeña ha
estado medicada y ha sido rigurosa con su proceso, es disciplinada para tomar sus
medicamentos y controla muy bien la patología. A los 7 años presentó asma, debido a que su
padre era irresponsable y fumaba en su presencia, generándole problemas en la parte
respiratoria, enfermedad que a esa edad le presentaría complicaciones para realizar actividad
física, momento en el que manifestó odio a la misma. Con el paso del tiempo, a falta de
actividad física y ejercicio, su IMC fue aumentando, a tal punto que hoy en día, padece de
sobrepeso con un IMC de 27.9. A los 12 años fue representante de su institución en las
olimpiadas de matemáticas a nivel nacional, y quedó como campeona; hecho que la motivo a
nivel personal para que se enfocara demasiado en sus estudios, en los cuales destacó, por
ende, logró la resilencia. Aún se presenta negativa ante la actividad física, pero está dispuesta
a colaborar en su proceso.
2. DIAGNOSTICO
Ana Valentina presenta un caso de diabetes tipo 1, en la cual el páncreas pierde su capacidad de
fabricar la hormona insulina, porque el sistema inmunitario ataca y destruye las células del
páncreas encargadas de fabricar esta hormona; la cual adquirió en el primer año de edad, debido
a problemas presentados en el embarazo de la madre, la cual presentaba diabetes gestacional, que
es un trastorno específico del embarazo, que ocurre cuando el cuerpo de la mujer no gestiona de
forma correcta la hormona insulina, que es la encargada de regular los niveles de azúcar en la
sangre. Actualmente presenta un posible riesgo de padecer diabetes tipo 2 y presenta asma
episódica frecuente, que presenta episodios cada 6 u 8 semanas; la adquirió a los siete años de
edad posiblemente causada por alergia o cambios del clima. Por otro lado, en cuanto a masa
corporal presenta un IMC de 27.9 lo que nos indica que se encuentra en obesidad grado 1.
3. OBJETIVO DEL CIRCUITO
Incentivar la realización de actividad física de manera regular como un medio relacionado con el
bienestar fisco y mental.
- Que Ana Valentina logre entender la importancia de la actividad física para la salud.
- Que Ana Valentina logre tomar como habito la práctica constante de actividad física para su
salud.
- Que logre completar el cronograma en su totalidad.
- Que Anna Valentina mediante la actividad física logre contrarrestar el asma y su sobrepeso.
- Que al finalizar el programa Ana Valentina logre tener una autoestima superior a la inicial.
5. CRONOGRAMA
6. PLANTEAMIENTO DEL CIRCUITO
El circuito consiste en una serie de actividades que desafiaran tanto física como mentalmente al
cliente. Estas, con el fin de incentivar a Ana Valentina a realizar actividad física. Para la
realización de las actividades se va a recurrir al medio acuático y al medio terrestre. Dichas
actividades son:
- Rally matemático
- Buceo matemático.
- Historia acuática.
3. HISTORIA ACUÁTICA: Para esta actividad se tendrá que desplazar por los bordes de
la piscina, ya que en la pared interior de la misma, se encontraran unas láminas las cuales
tendrán escrito un número que representa unos años. Estos años pertenecerán a ciertos
personajes históricos, los cuales se le indicaran con anticipación. Ella tendrá que colocar
la imagen de cada personaje en el año correspondiente (Nosotros le entregamos las
imágenes), para su realización tendrá un tiempo determinado.
Esta actividad será muy interesante ya que no se jugará solo con números, sino que se
cambia la dinámica y la temática. Al mismo tiempo se espera que para este punto, la joven
ya tenga la motivación de realizar actividad y se encuentre a gusto las sesiones que ha
tenido con nosotros.
6.2 INTENSIDAD, TIEMPOS Y SERIES
Penalti matemático:
Intensidad: Será moderada para no exigir tanto a la joven
Tiempos: Ella tendrá un tiempo de 15s para resolver cada operación matemática y se
realizarán 10 pateos en total, cada uno con un tiempo de 1’.
Encuentro Geométrico:
Intensidad: Media y baja, ya que implica recorrer una distancia considerable.
Tiempos: Se estima que la actividad se realice en 1 hora o antes, será solo una
sesión.
Triqui:
Intensidad: Media y baja
Tiempo: Estimado 30 a 45 minutos, con 4 sesiones
Buceo Matemático:
Intensidad: Media y baja
Tiempo: Se estima que la actividad dure una hora, con 5 repeticiones
Historia acuática:
Intensidad: Media - Alta
Tiempo: Estimado 20 minutos
6.3 RIESGOS
Los músculos necesitan más energía durante el ejercicio, por lo que el cuerpo libera más azúcar o
glucosa que en estado de reposo. Para las personas con diabetes, esto puede tener algunos efectos
colaterales. Por ejemplo, si el cuerpo no tiene suficiente insulina para utilizar la glucosa liberada
durante la práctica de ejercicio, la glucosa permanece en la sangre, lo que provoca
concentraciones elevadas de azúcar en sangre. Esto recibe el nombre de hiperglucemia.
El hecho de no tener suficiente insulina para poder utilizar el azúcar de la sangre también puede
hacer que el cuerpo queme grasa como combustible. Cuando el cuerpo empieza a quemar grasa
para utilizarla como combustible, se producen unas sustancias denominadas cuerpos cetónicos.
Las personas con diabetes no deberían hacer ejercicio si tienen niveles altos de cuerpos cetónicos
en sangre porque podrían encontrase muy mal.
El hecho de que el cuerpo necesite más glucosa durante la práctica de ejercicio también puede
hacer que descienda excesivamente la concentración de azúcar en sangre (lo que se denomina
hipoglucemia). La hipoglucemia puede ocurrir cuando el cuerpo utiliza todo el azúcar
almacenado, lo que implica que no queda más glucosa por liberar cuando la necesitan los
músculos. Esto es especialmente cierto cuando la concentración de insulina en sangre sigue
siendo alta porque ha transcurrido poco tiempo desde la administración de la inyección de esta
sustancia.
7. BIBLIOGRAFIA
1. https://kidshealth.org/es/parents/type1-esp.html
2. https://www.cdc.gov/pregnancy/spanish/diabetes-gestational.html
3.