Profesor(a) /
Educador(a):
Curso:
Asignatura /
Núcleo de aprendizaje:
Objetivo de aprendizaje:
Nº estudiantes:
Observador:
Fecha:
Hora:
2
La clase desarrollada es concordante con el objetivo de aprendizaje de la clase planificada.
Los objetivos se escriben en la pizarra o en otra ubicación de la sala y pueden ser vistos por
todos los estudiantes (no aplica a párvulos).
Tanto los objetivos de aprendizaje como las actividades que se desarrollarán, se comunican
a los estudiantes en un lenguaje claro para su edad.
Durante las actividades de aprendizaje se aprecian acciones del docente o del equipo de
aula destinadas a atender a la diversidad de estudiantes.
El docente formula preguntas desafiantes, que estimulan en los estudiantes algunas de las
siguientes habilidades: reflexión, análisis crítico, indagación o aplicación de los contenidos
que se están trabajando.
OBSERVACIONES Y /O COMENTARIOS
La ambientación de la sala cuenta con recursos pedagógicos que apoyan los procesos de
aprendizaje.
Se observan rutinas establecidas durante los distintos momentos de la clase (como salida o
ingreso a la sala antes y después del recreo, constitución de grupos de trabajo, entre otras).
El docente gestiona las interrupciones que se producen durante la clase, sin perder el foco
del proceso de enseñanza aprendizaje en curso.
Las instrucciones entregadas por el docente son claras y posibilitan el trabajo autónomo de
los estudiantes.
Cuando la dinámica de la clase lo requiere, el docente explicita cómo participar y la
importancia de escuchar y respetar turnos, con el fin de ordenar y guiar las intervenciones
de los estudiantes.
La mayoría de los estudiantes ofrece sus aportes y participa de la clase, respetando las
normas.
Cuando corresponde, el docente explica el sentido de las normas en un lenguaje acorde con
el nivel de comprensión de los estudiantes.
El docente regula las conductas disruptivas de los estudiantes de acuerdo a las normas
convenidas.
OBSERVACIONES Y /O COMENTARIOS
Los materiales que debe usar el docente para el desarrollo de la clase se encuentran
disponibles en la sala.
Los materiales que deben usar los estudiantes en la clase se encuentran fácilmente
accesibles para su uso.
Todos los estudiantes realizan las actividades de la clase (están haciendo la tarea o la
actividad correspondiente).
El tiempo destinado a las actividades es suficiente para que la mayoría de los estudiantes,
en función de sus particulares ritmos de aprendizaje, termine su trabajo (“no falta tiempo”).
La clase se desarrolla de tal manera que los estudiantes no tienen tiempos ociosos entre las
actividades (“no sobra tiempo”).
OBSERVACIONES Y /O COMENTARIOS
Durante el desarrollo de la clase, el docente hace preguntas para monitorear el logro de los
aprendizajes trabajados.
El docente ofrece espacio para dudas y preguntas de los estudiantes y las aclara o responde.
OBSERVACIONES Y /O COMENTARIOS
N° INDICADORES N° INDICADORES
PRESENTES EN LA CUMPLIDOS POR EL ESTANDAR
DIMENSIÓN DOCENTE
N° INDICADORES N° INDICADORES
PRESENTES EN LA CUMPLIDOS POR EL ESTANDAR
DIMENSIÓN DOCENTE
11
N° INDICADORES N° INDICADORES
PRESENTES EN LA CUMPLIDOS POR EL ESTANDAR
DIMENSIÓN DOCENTE
N° INDICADORES N° INDICADORES
PRESENTES EN LA CUMPLIDOS POR EL ESTANDAR
DIMENSIÓN DOCENTE