Universidad
1. Objetivos
2. Origen y Evolución del término Alfabetización
Académica (AA)
3. Situación actual de la AA en la Universidad
4. Estado Actual de la AA en Chile y México en la
Universidad
5. Ventajas de la AA
6. Limitaciones de la AA
7. Reflexiones final
8. Referencias bibliográficas
1. Objetivos
Revisar el concepto de Alfabetización Académica
(AA) en la Universidad: origen, evolución y situación
actual.
• Asume la escritura académica como un conjunto de habilidades atomizadas que los • Va más allá de la anterior y se centra en la orientación del estudiante para el
• (Visión Conductista)
• (Visión Constructivista)
anteriores y asume
2. Origen y Evolución del término:
“Alfabetización Académica” (ii)
La Academic Literacy fue entendida como “prácticas de
alfabetización académica -leer y escribir dentro de las disciplinas-
que constituyen procesos centrales a través del cual los
estudiantes aprenden nuevos temas y desarrollan sus
conocimientos sobre nuevas áreas de estudio” (Lea & Street, 1998
p.157).
requieren :
Las nuevas ciertas Influyen en:
exigencias características la escritura
sociales en el lenguaje y académica
la comunicación
3. Situación actual de la Alfabetización
Académica (ii)
Dimensión Comunicativa
Dimensión Epistemológica
3. Situación actual de la Alfabetización
Académica (iii)
Hoy en día Carlino propone una nueva definición acorde con las
nuevas conceptualizaciones referentes a “alfabetización” y
“literacidad”.
Discurso
Escritura
académico
Identidad de
aprendiz
5. Ventajas de la Alfabetización
Académica
Lea, Mary R. & Street, Brian V. (1998). Student writing in higher education:
An academic literacies approach. Studies in higher Education, 23 (2), 157-
173.