Anda di halaman 1dari 7

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA NEGERI UNGGULAN SUKMA NIAS


Mata Pelajaran : Kimia
Kelas / Semester : XI IPA / 2
Standar Kompetensi : 5. Menjelaskan sistem dan sifat koloid serta
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
Kompetensi dasar :
5.1. Membuat berbagai sistem koloid dengan bahan-bahan yang ada di
sekitarnya.
5.2. Mengelompokkan sifat-sifat koloid dan penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari

Indikator Pencapaian Kompetensi:


1. Menjelaskan proses pembuatan koloid melalui percobaan.
2. Mengklasifikasikan suspensi kasar, larutan sejati dan koloid berdasarkan
data hasil pengamatan (effek Tyndall, homogen/heterogen, dan
penyaringan)
3. Mengelompokkan jenis koloid berdasarkan fase terdispersi dan fase
pendispersi
4. Mendeskripsikan sifat-sifat koloid (effek Tyndall, gerak Brown, dialisis,
elektroforesis, emulsi, koagulasi)
5. Menjelaskan koloid liofob dan liofil
6. Mendeskripsikan peranan koloid di industri kosmetik, makanan, dan
farmasi

Tujuan:
Siswa dapat,
1. Menjelaskan proses pembuatan koloid melalui percobaan.
2. Mengklasifikasikan suspensi kasar, larutan sejati dan koloid
berdasarkan data hasil pengamatan (effek Tyndall, homogen/heterogen,
dan penyaringan)
3. Mengelompokkan jenis koloid berdasarkan fase terdispersi dan fase
pendispersi
4. Mendeskripsikan sifat-sifat koloid (effek Tyndall, gerak Brown, dialisis,
elektroforesis, emulsi, koagulasi)
5. Menjelaskan koloid liofob dan liofil
6. Mendeskripsikan peranan koloid di industri kosmetik, makanan, dan
farmasi
 Karakter siswa yang diharapkan :
 Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif,
Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan
 Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
 Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.
Materi Ajar:
 pembuatan koloid (cara kondensasi, dispersi, peptisasi)
 sistem koloid
 sifat-sifat koloid
 peranan koloid dalam kehidupan

Metode pendekatan:
o Team games tournament (TGT)
o Penyampaian informasi
o Diskusi
o Penugasan

Alokasi Waktu
10 Jam pelajaran

Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
 Menjelaskan  diskusi kelompok  Siswa dapat
sistem dan sifat mengidentifikasi Mengelompok-kan
koloid serta serta sifat-sifat koloid dan
peneapannya mengklasifikasik penerapannya dalam
dalam kehidupan an jenis dan sifat kehidupan sehari-hari
sehari-hari. koloid dari data  Siswa dapat Membuat
percobaan. berbagai sistem koloid
 Merancang dan dengan bahan-bahan
melakukan yang ada di sekitarnya
percobaan
pembuatan
koloid dalam
kerja kelompok
di laboratorium.

Skenario Pembelajaran
Pertemuan Pertama
Kegiatan awal
o Salam pembuka
o Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memotivasi siswa
o Memeriksa PR, mencatat siswa yang tidak mengerjakan.
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
o Menjelaskan pembagian campuran homogeny dan heterogen.(nilai
yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu,
Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
Elaborasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
o Guru mengarahkan siswa membentuk kelompok study
o Diskusi dan kerja kelompok membahas materi sistem koloid
o Siswa mempresentasikan hasil diskusi pengelompokkan berbagai
sistem koloid.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa
ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli
lingkungan.);
o Pembentukan kelompok turnamen
o turnamen

Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang
ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif,
Menghargai prestasi.);
o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang
ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan)
Kegiatan Akhir
o Menyimpulkan sistem koloid
o Penghargaan kelompok
o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya

Pertemuan Kedua
Kegiatan awal
o Salam pembuka
o Memeriksa PR, mencatat siswa yang tidak mengerjakan.
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
o Menjelaskan beberapa sifat koloid.(nilai yang ditanamkan: Jujur,
Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi,
Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);

Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, :
o Guru mengarahkan siswa bergabung ke kelompok study yang telah
dibentuk
o Mendeskripsikan sifat-sifat koloid (effek Tyndall, gerak Brown,
dialisis, elektroforesis, emulsi, koagulasi) (nilai yang ditanamkan: Jujur,
Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi,
Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
o Siswa mempresentasikan hasil diskusi pengelompokkan berbagai
sifat koloid.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa
ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli
lingkungan.);
o Pembentukan kelompok turnamen
o turnamen
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang
ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif,
Menghargai prestasi.);
o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang
ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan)
Kegiatan Akhir
o Menyimpulkan sifat –sifat koloid
o Penghargaan kelompok
o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya

Pertemuan Ketiga
Kegiatan awal
o Salam pembuka
o Memeriksa PR, mencatat siswa yang tidak mengerjakan.
Kegiatan Inti
Ujian tertulis

Kegiatan Akhir
o Memberi motivasi
o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya

Pertemuan Keempat
Kegiatan awal
o Salam pembuka
o Memeriksa PR, mencatat siswa yang tidak mengerjakan.
Kegiatan Inti
Eksplorasi
o Mendeskripsikan pembuatan koloid (nilai yang ditanamkan: Jujur,
Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi,
Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
Elaborasi
o Guru mengarahkan siswa bergabung ke kelompok study yang telah
dibentuk
o Mendeskripsikan benbagai cara pembatan koloid (nilai yang
ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif,
Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
o Siswa mempresentasikan hasil diskusi pengelompokkan berbagai
cara pembuatan koloid.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras,
Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung
Jawab, Peduli lingkungan.);
o Pembentukan kelompok turnamen
o turnamen
Konfirmasi
o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang
ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif,
Menghargai prestasi.);
o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang
ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan)
Kegiatan Akhir
o Menyimpulkan berbagai cara pembuatan koloid
o Penghargaan kelompok
o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya

Pertemuan Kelima
Kegiatan awal
o Salam pembuka
o Memeriksa PR, mencatat siswa yang tidak mengerjakan.
Kegiatan Inti
Eksplorasi
o Menjelaskan koloid liofob dan liofil (nilai yang ditanamkan: Jujur,
Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi,
Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
Elaborasi
o Guru mengarahkan siswa bergabung ke kelompok study yang telah
dibentuk
o Mengidentifikasi peranan koloid di industri kosmetik, makanan,
farmasi dan membuatnya dalam bentuk tabel (daftar) secara individu di
rumah.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin
tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli
lingkungan.);
o Siswa mempresentasikan hasil diskusi pengelompokkan berbagai
cara pembuatan koloid.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras,
Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung
Jawab, Peduli lingkungan.);
o Pembentukan kelompok turnamen
o turnamen
Konfirmasi
o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang
ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif,
Menghargai prestasi.);
o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang
ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan)
Kegiatan Akhir
o Menyimpulkan pengertian koloid lifob dan koloid liofil
o Penghargaan kelompok

Pertemuan Keenam
Kegiatan awal
o Salam pembuka
Kegiatan Inti
Ujian tertulis

Kegiatan Akhir
o Memberi motivasi
o Memberi tugas untuk pertemuan berikutnya

Alat / Bahan / Sumber Belajar : Buku Kimia.

Mengetahui Gunungsitoli, Juli 2017


Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dr. FAASO NDRAHA,M.Pd JUNITA KURNIATI LASE,S.Pd


NIP. 19720223 199702 1 001 NIP. 19860629 2011012006