Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Palmatak

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VII/1
Materi Pokok : Teks lisan menyebutkan dan menanyakan nama hari,
bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk
angka, tanggal, dan tahun
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

1. KOMPETENSI DASAR:
1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa
pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman.
3.3 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks untuk
menyatakan dan menanyakan nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu
dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun.
Indikator: Mengidentifikasi nama hari, bulan, waktu dalam hari, waktu dalam
bentuk angka, tanggal dan waktu.
4.3 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan nama hari,
bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun,
dengan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
Indikator: Menyebutkan nama hari, bulan, waktu dalam hari, waktu dalam bentuk
angka, tanggal dan waktu.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN:
Siswa berkomunikasi dalam bahasa Inggris untuk menjalin komunikasi transaksional
dengan guru, teman-temannya, dan orang-orang disekitarnya dengan menyatakan dan
menanyakan nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal,
 dan tahun secara jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dengan menggunakan
struktur teks yang runtut dan unsur kebahasaan yang benar

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. DAYS
a. Nama-nama hari

b. Penggunaan ‘before’ and ‘after’

1. After Sunday is Monday

2. Tuesday is after Monday
3. Friday is before Saturday
4. Before Thursday is Wednesday

c. Activity dalam bentuk pertanyaan

1. What is the day before Saturday? It is Friday
2. What day comes before Thursday? Before Thursday is Wednesday
3. What is the day after Sunday? After Sunday is Monday
4. What day comes after Monday? It is Tuesday

2. MONTHS

a. Nama bulan
 b. Penggunaan ‘before’ and ‘after’
1. After January is February
2. July is after June
3. April is before May
4. Before December is November

c. Activity dalam bentuk pertanyaan

1. What is the month after January? After January is February
2. What month comes after June? It is July
3. What is the month before May? It is April
4. What month comes before May? Before May is April

E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Scientific Approach
Strategi : pengamatan, pemodelan, kerja berpasangan/ kelompok, mempraktekkan

F. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN:

Media: Video, gambar, LCD, dan Laptop
Sumber: “When English Rings the Bell”

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan 1 (2x40 menit)

1. Pendahuluan
a. Guru mengecek kesiapan siswa belajar baik secara fisik maupun psikologis.
b. Guru menanyakan pengalaman siswa dalam berbahasa Inggris;
c. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi yang akan dicapai;
d. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang
akan dilakukan siswa untuk menyelesaikan latihan-latihan dan tugas dalam
pembelajaran.

2. Kegiatan Inti
 Mengamati (Observing)
 Siswa menyimak tayangan video dan gambar tentang nama hari, bulan, nama
waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun.
Tahapan:
 Siswa menemukan nama hari dan nama bulan
 Siswa menirukan pengucapan nama hari dan nama bulan
 Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa menggunakan nama hari, dan
nama bulan, ke dalam kalimat (fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan).
Mempertanyakan (Questioning)
 Siswa membuat pertanyaan berkaitan dengan video yang disimak
 Guru menyampaikan pertanyaan penuntun (leading question) untuk
membangkitkan rasa ingin tahu siswa tentang penggunaan nama-nama hari dan
bulan secara kontekstual.

Mengeksplorasi
 Siswa menyebutkan dan menanyakan nama hari dan nama bulan dalam konteks
role-play.
 Siswa berusaha menyebutkan dan menanyakan nama hari dan nama bulan dalam
bahasa Inggris pada proses pembelajaran

Mengasosiasi
 Siswa membandingkan antara menyebutkan dan menanyakan nama hari dan nama
bulan dalam bahasa ibu atau bahasa Indonesia.

Mengkomunikasikan
 Siswa menggunakan nama hari dan nama bulan sudah dipelajari secara wajar
setiap bertemu dengan guru dan teman dalam kegiatan sehari-hari di dalam dan di
luar kelas.
 Siswa melakukan evaluasi diri dengan menulis kendala-kendala dan hal-hal yang
telah dikuasai dalam reflektif journal.

3. Penutup
 Guru bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan pelajaran,
 Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
secara konsisten dan terprogram,
 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran,
  Memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil
belajar peserta didik,
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

H. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

1. Tehnik Penilaian Sikap : Non test berupa pengamatan langsung

2. Pengetahuan : QUESTION test
3. Keterampilan : Unjuk kerja (performance)

Penilaian dari Aspek Keterampilan (Skills)

Kemampuan Berbicara (Speaking Skill)
No Aspek yang Dinilai Kriteria Score
Hampir sempurna 5
Ada beberapa kesalahan namun tidak mengganggu
4
Pengucapan makna
1
(Pronounciation) Ada beberapa kesalahan dan mengganggu makna 3
Banyak kesalahan dan mengganggu makna 2
Terlalu banyak kesalahan dan mengganggu makna 1
Hampir sempurna 5
Ada beberapa kesalahan namun tidak mengganggu
4
makna
2 Intonasi (Intonation)
Ada beberapa kesalahan dan mengganggu makna 3
Banyak kesalahan dan mengganggu makna 2
Terlalu banyak kesalahan dan mengganggu makna 1
Sangat lancar 5
Lancar 4
Kelancaran
3 Cukup lancar 3
(Fluency)
Kurang lancar 2
Tidak lancar 1
Sangat teliti 5
Teliti 4
Ketelitian
4 Cukup teliti 3
(Accuracy)
Kurang teliti 2
Tidak teliti 1

Skor yang di peroleh x 100

Skor maksimal

ASPEK PENILAIAN PENGETAHUAN

Setiap jawaban yang benar di beri score nilai:
Setiap jawaban yang sempurna diberi skor 10

Jumlah skor maksimal keseluruhan 10x 10 = 100

 Nilai maksimal = 100

LAMPIRAN

WORK TIME

1. A. Days of the week

Listen and repeat after your teacher.

1. Sunday
2. Monday
3. Tuesday
4. Wednesday
5. Thursday
6. Friday
7. Saturday

2.
Work in pairs
1. A : What day comes after Tuesday?
B : _____________________________
2. A : What days come after Thursday?
B : _____________________________
3. A : What day comes after Saturday?
B : _____________________________
4. A : What days are school days?
B : ______________________________
5. A : What days are not school days?
B : ______________________________
2. Months in a year
1. January
2. February
3. March
 4. April
5. May
6. June
7. July
8. August
9. September
10. October
11. November
12. December

2.A. Do it like the examples.

Examples:

a. What month is it now?

Now it is October.
b. What is the month before October?
Before October is September.

Work in pairs
1. A : What month is it now?
B : _________________________
2. A : What is the month after January?
B : _________________________
3. A : What is the month before June?
B : ___________________________
4. A : What month comes after August?
B : ___________________________
5. A : What month comes before November?
B : ___________________________

HOME PROJECT

Students make short play about days and months in group of 3

Key Answers

1. Days of the week

2. Wednesday
3. Friday
4. Sunday
5. Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, and Friday
6. Saturday and Sunday

3. A. Do it like the examples.

1. Now it is July
2. After January is February
3. Before June is May
4. After August is July
5. Before November is Oktober

Soal Remedial
1. What is the day come after Monday?
2. What is the day come before Thursday?
3. What is the month after February?
4. What is the mont after November?
5. What is the month before October?

Soal pengayaan
1. What is the first day in a week?
2. What is the day between Thursday and Saturday?
3. What month indonesia’s independence day?
4. What is the last month in a year?
5. How many months in a year?

Mengetahui, Palmatak, Juli 2018

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris

APRIZAL, S.Pdi NURMAINI,S.Pd .

NIP:197903022006041016 NIhd.198415051228
ASPEK PENILAIAN KETERAMPILAN BERBICARA( READING SKILL)

NO Nama Siswa Kemampuan Keterampilan Berbicara score

Pengucapan Intonasi Kelancaran Ketelitian
(pronounciation) (intonation) (fluency) (Accuracy)
(5-1) (5-1) (5-1) (5-1)
1 Alfadhli
2 Althon

ASPEK PENILAIAN SIKAP

No Aspek yang dinilai Kriteria Score

Sangat sering menunjukkan sikap jujur 5
Jujur (honest) Sering menunjukkan sikap jujur 4
1 Beberapa kali menunjukkan sikap jujur 3
Pernah menunjukkan sikap jujur 2
Tidak pernah menunjukkan sikap jujur 1
Sangat sering menunjukkan sikap didiplin 5
Sering menunjukkan sikap didiplin 4
2 Disiplin (discipline) Beberapa kali menunjukkan sikap didiplin 3
Pernah menunjukkan sikap disiplin 2
Tidak pernah menunjukkan sikap disiplin 1
Sangat sering menunjukkan sikap percaya diri 5
Sering menunjukkan sikap percaya diri 4
Percaya Diri
3 Beberapa kali menunjukkan sikap percaya diri 3
(confidence)
Pernah menunjukkan sikap percaya diri 2
Tidak pernah menunjukkan sikap percaya diri 1
Sangat sering menunjukkan tanggung jawab 5
Tanggung Sering menunjukkan sikap tanggung jawab 4
4 jawab( Responsibilit Beberapa kali menunjukkan sikap tanggung jawab 3
y) Pernah menunjukkan sikap tanggung jawab 2
Tidak Pernah menunjukkan sikap tanggung jawab 1
NO Nama Siswa Kemampuan Keterampilan Berbicara
score
Pengucapan Intonasi Kelancaran Ketelitian
(pronounciation) (intonatio (fluency) (Accuracy)
(5-1) n) (5-1) (5-1)
(5-1)
1 Al fadli
2 Althon Jawamata
3 Andika
4 Andre leori
5 Anjelita Juliati
6 Arjun yulio S
7 Dhea
8 Dimas Setiawan
9 Echi vila octavia
10 Farah fauzana
11 Fikri Diansyah
12 Greviun
13 Ilham
14 Imelda
15 Liussuria
16 Meri Susilawati
17 M.Fachri
18 M.Riski Abdullah
19 Nabillah
20 Noranti rahmadani
21 Novisyah R
22 Nurul hidayatul
23 Olivia sintia
24 Radit Saputra
25 Raeyhan D
26 Raka A
27 Sardiansyah
28 Silvinda
29 Sinta Ulan Safitri
30 Supriadi
Nilai Aspek kemampuan Pengetahuan

NO Nama Siswa Score (nilai) keterangan

1 Al fadli 100
2 Althon Jawamata 100
3 Andika 90
4 Andre leori 100
5 Anjelita Juliati 100
6 Arjun yulio S 90
7 Dhea 100
8 Dimas Setiawan 80
9 Echi vila octavia 80
10 Farah fauzana 80
11 Fikri Diansyah 100
12 Greviun 100
13 Ilham 90
14 Imelda 100
15 Liussuria 100
16 Meri Susilawati 100
17 M.Fachri 100
18 M.Riski Abdullah 100
19 Nabillah 100
20 Noranti rahmadani 90
21 Novisyah R 100
22 Nurul hidayatul 100
23 Olivia sintia 90
24 Radit Saputra 90
25 Raeyhan D 70
26 Raka A 90
27 Sardiansyah 100
28 Silvinda 70
29 Sinta Ulan Safitri 90
30 Supriadi 100
NO Nama Siswa Jurnal sikap
score
jujur Disiplin Percaya diri Tanggung
(Honest) (Dicipline) (confidence) jawab
(5-1) (5-1) (5-1) (Responsibility)
(5-1)
1 Al fadli
2 Althon Jawamata
3 Andika
4 Andre leori
5 Anjelita Juliati
6 Arjun yulio S
7 Dhea
8 Dimas Setiawan
9 Echi vila octavia
10 Farah fauzana
11 Fikri Diansyah
12 Greviun
13 Ilham
14 Imelda
15 Liussuria
16 Meri Susilawati
17 M.Fachri
18 M.RiskiAbdullah
19 Nabillah
20 Norantirahmadani
21 Novisyah R
22 Nurul hidayatul
23 Olivia sintia
24 Radit Saputra
25 Raeyhan D
26 Raka A
27 Sardiansyah
28 Silvinda
29 Sinta Ulan Safitri
30 Supriadi