Dedicatoria a mí maestro,

Quien se ha tomado el arduo trabajo de transmitirme

Sus diversos conocimientos, especialmente del campo

Y de los temas que corresponden a mi profesión.

 INDICE

1. Dedicatoria……………………………………………….……….1

2. Introducción………………………………………………………3

3. Descripción ………………………………………………………4

4. Antecedentes……………………………………………………..5

5. Objetivos Generales……………………………………………..6

5.1. Objetivos específicos……………………….6

6. Clasificación de instrumentos………………..…………...……7

7. Leyes y Normas……………………………..………….…….…8

8. Marco teórico………………………………..………….……….9

9. Equipos empleados……………………..……….…………….10

10. Proceso de obtención de datos……………………….….....16

11. Resultados obtenidos……………………..………………….18

12. Resultados del croquis…………………………………….….20

13. Recomendaciones……………………………..…………...…24

14. Conclusiones…………………………………….…………….25

15. Anexos…………………………………………….………..….26
 INTRODUCCIÓN

El Presente Informe Elaborado esta Específicamente detallado sobre todas las

PAUTAS que se hicieron antes, durante y después de armar, y haber usado los
instrumentos así como el colocar el Trípode en un punto específico hasta el uso
del nivel para la obtención de Datos de Dicha Área donde se elaboró la Práctica.
El trabajo se realizó durante el tiempo establecido de 3 horas y el espacio que
sirvió para desarrollarla fue en el campo de las instalaciones de la Universidad
la Cantuta – Chosica, donde se sacó las coordenadas, las distancias, ángulos,
azimut y puntos de cotas.

Mediante el uso de equipos usados durante la segunda práctica, se emplearon

los siguientes instrumentos: Trípode, Mira, Brújula, GPS, Cintra Métrica y Teolito.
Durante el Proceso de uso de equipos se pudo analizar paso a paso lo pedido
por la Docente.

En conclusión es indispensable Tener Aprendido lo Teórico explicado en clase.

Ya que se requiere tener conocimiento previo del uso y manejo de dichos
instrumentos, ya que sin un previo estudio de dichos equipos, puede que ocurran
dificultades a la hora de poder empezar a trabajar.

3
 DESCRIPCION

Durante el Proceso de uso de Equipos para la Elaboración del informe se ubicó

la posición del lugar a empezar a elaborar los detalles. Primero empezamos por
ubicar los puntos, aproximadamente a 5m de distancia, para ello utilizamos un
marcador y la cinta métrica ubicando así precisamente los puntos dejándolos en
modo Zic – Zac ya que como se sabe, el terreno donde trabajamos era plano y
como dijo la profesora no sería lo correcto hacerlo en línea recta, por ende se
empleó hacerlo de modo Zic-Zac. Teniendo los puntos ya ubicados, se empezó
a obtener la altura con la Mira, visualizada a través del teolito, teniendo así la
mira superior – media e inferior, restándolos y luego dividiéndolos entre 2
obtenemos el resultado ya que el MARGEN DE ERROR ES DE 0,003 mm ya
que si se obtiene un dato mayor a ello, el resultado es NULO y se tiene que
volver a hacer. Ya obtenido todos los datos, multiplicaremos el resultado x 100
para saber la distancia.

 Ya obtenido los 7 datos de los 4 Puntos estos fueron lo siguiente: 0,003,

0,003, 0,001, 0,0 y 0,0.
 Lo siguiente a realizar fue ubicar las Coordenadas a través del Gps, para
ello un integrante del grupo se concentró en sostener y estar quieto
encima del punto donde se requería precisar la ubicación EXACTA.
Obtenido las COORDENADAS de todos los puntos se apuntó en una hoja.
 Siguiente a seguir fue saber el Norte, para ello se usó la Brújula y es que
aquí hubo una pequeña dificultad para algunos compañeros ya que al
inicio no se entendió bien como ver bien la dirección hacia la que marcaba
el pedal rojo. Luego de que se explicara 2 a 3 veces el procedimiento se
logró entender el procedimiento como debe ser usado y la posición hacia
la que debe pararse para ubicar el NORTE.
 Lamentablemente no se pudo hallar el Acimut ya que mediante la clase
anterior no se pudo practicar dicho ejemplo.
 Durante ese transcurso todo nuestro grupo aprendió a manejar la mayoría
de equipos e instrumentos topográficos, ya que en la primera práctica no
se pudo manejar bien debido a una gran cantidad de alumnos y que en
ese entonces eran muchos alumnos para un solo equipo.

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ANTECEDENTES

Durante la semana 3 se tuvo un reconocimiento de equipos topográficos que

fue la Practica donde nos formaron 11 integrantes por grupo siendo así 3
grupos, de lo cual se Aprendió a Usar el equipo e instrumento, Teolito,
Trípode, Cinta Métrica, Mira, Gps aunque estaban sin pilas dos de ellos.
Aquel día No muchos Alumnos aprendieron a usar ya que se tuvo poco
tiempo para demasiados de nosotros y que además no estábamos en las
mejores condiciones para hacer tal uso, creo yo a mi parecer fue un insulto
porque normalmente se debería hacer en un campo abierto y con algo de
relieve para así poder aprender a manejarlo mejor.

Dichos instrumentos fueron:

¿Que se consiguió con la primera practica?

1. Se buscó conocer y usar los equipos topográficos para futuros trabajos

que nos proponga la docente.
2. Tener precisión a la hora de poner el Nivel para poder tener una buena
obtención de datos en la MIRA.
3. Saber delimitar los puntos limítrofes o establecerlos en el Terreno a
trabajar.
4. Tener conocimientos previos para futuras trabajos/proyectos.
5. Aprender a armar y a desarmar los equipos antes durante y después.

5
OBJETIVOS

 Objetivo General

Identificar si hay un Margen de error a la hora de obtener los datos con las 3
miras de los 7 puntos situados en los distintos puntos, así como ubicar las
coordenadas, el norte y azimut que se nos ha solicitado para esta Práctica.

 Objetivos Específicos

1. Conocer y poner en práctica las Funciones princípiales y características

de cada instrumento para luego usarlos de forma correcta en el trabajo –
Proyecto a realizar en el recinto universitario.

2. Aprender a nivelar e instalar los equipos de manera precisa para que al

tomar los datos. Estos sean exactos y se cumpla con el objetivo.

3. Identificar el terreno donde se realizara la práctica. Tal como se explicó el

procedimiento en clases anteriores de todo lo que se analizara en dicha
área, en esta ocasión se hizo en el campo de la Universidad – la Cantuta.

4. Determinar los principales usos de los equipos topográficos y cuales son

más convenientes para utilizar en esta práctica, esto es importante de
tener en cuenta ya que de no ser así, podríamos dificultarnos y tardar
más, si no hay una buena elección de equipos.

5. Durante el procedimiento de cálculos, se comprobó que todos los puntos

que asignamos dentro del terreno establecido no pasaron del Margen de
error, las Coordenadas fueron precisas y el Norte de igual manera, cabe
señalar que el azimut no se halló por falta de una breve explicación.

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Clasificación de los Equipos Topográficos

Podemos clasificarlos en tres categorías:

1. Para medir Ángulos: Aquí se encuentran la brújula, Transito y el

Teodolito.

2. Para mediar Distancias: Aquí se encuentran la Cinta métrica, Odómetro,

Distanciometro.

3. Para mediar Pendiente: Aquí se encuentran el nivel de mano, el fijo, el

automático, etc.

7
LEYES Y NORMATIVAS APLICADAS A LA TOPOGRAFIA

Como en toda profesión, todo trabajo, expediente, documentos, etc. Están

basadas en normas y leyes que bajo estricto requerimiento se deben de
establecer los parámetros establecidos. Ya que si se vulnera e ignora lo
establecido, conllevara a una problemática con el que tanto el levantamiento de
suelo como la construcción de la obra sean canceladas.

Aquí podemos ver que normas y leyes se usan en esta Área.

 Norma CE 0.20: Suelos y Taludes

 Norma E050 : Suelos y Cimentaciones

 Norma E030: Diseño sismo Resistente

Normativas vinculadas a estas leyes

Son requisitos de la presente Norma. Las mismas que deberán ser de la edición
vigente.

 NTP 341.127:1975 Planchas gruesas de acero al carbono para servicio a

temperaturas medianas y bajas para recipiente a presión.
 NTP 334.113:2002 Método de Ensayo para la determinación del cambio
de longitud de barras de mortero, debido a la reacción entre el Cemento
Portland y los agregados álcali – reactivos.
 NTP 334.125:2002 Cal viva y cal hidratada para Estabilización de Suelos.
 NTP 339.150:2001 SUELOS. Descripción e identificación de suelos.
Procedimiento visual – manual.
 NTP 339.129:1999 SUELOS. Método de ensayo para determinar el límite
líquido, límite plástico e índice de plasticidad de suelos.

 NTP 339.128:1999 SUELOS. Método de ensayo para el análisis

granulométrico.

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 MARCO TEORICO
Un polígono es una serie de líneas rectas que conectan estaciones poligonales,
que son puntos establecidos en el itinerario de un levantamiento. Una poligonal
sigue su recorrido en zigzag, lo cual quiere decir que cambia la dirección en cada
estación de la poligonal. Este es un procedimiento muy frecuente en la
topografía, en lo cual se recorre líneas rectas para llevar acabo el trabajo. Es
especialmente adecuado para terrenos planos o boscosos. Una línea poligonal
abierta es aquella en que los segmentos extremos no coinciden en un mismo
punto.

Línea poligonal abierta es la línea formada por segmentos que unen los pares
de puntos consecutivos dispuestos en cierto orden; de modo que el primero se
une con el segundo, el segundo con el tercero y el ultimo con el primero, pero
con el primer y último segmento no deben estar unidos; mientras que en la
poligonal cerrada cada segmento está unido otros, no quedando con un extremo
libre.

Calculo del error angular

Para poligonales abiertas: el error angular se halla por la dirección entre el azimut
de llegada de campo y el azimut de llegada teórico.

Como hallamos el azimut de llegada

 Partiendo de la base inicial con coordenadas conocidas, podemos

conocer el azimut de partida. (Ver artículo “Calculo de Azimut)
 Se le sumará a este azimut el ángulo interior, que será igual al azimut
directo hacia el punto de adelante.
 Para hallar el siguiente azimut, se suma el siguiente ángulo interno, pero
primero se debe invertir el azimut antes hallado y para esto solamente
tenemos que sumar o restar 180° (dependiendo del cuadrante) o
simplemente viendo de que nuestra suma no pase los 360°
 Una vez calculado el azimut de llegada se restará el azimut teórico, para
saber cuál ha sido el error angular.

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EQUIPOS EMPLEADOS EN LA PRACTICA DE CAMPO

El GPS

Un GPS (Sistema de Posicionamiento Global) es un sistema compuesto por un

lado por una red de 30 satélites denominada NAVSTAR, situados en una órbita
a unos 20.000 km. de la Tierra, y por otro lado por unos receptores GPS, que
permiten determinar nuestra posición en cualquier lugar del planeta, bajo
cualquier condición meteorológica.

La red de satélites es propiedad del Gobierno de los Estados Unidos de América

y está gestionado por su Departamento de Defensa (DoD). El GPS convencional
presenta dificultades a la hora de proporcionar posiciones precisas en
condiciones de baja señal. Por ejemplo, cuando el aparato está rodeado de
edificios altos (como consecuencia de la recepción de múltiples señales
rebotadas) o cuando la señal del satélite se ve atenuada por encontrarnos con
obstáculos, dentro de edificios o debajo de árboles.

10
EL NIVEL TOPOGRÁFICO

El nivel topográfico, también llamado nivel óptico o equialtímetro es un

instrumento que tiene como finalidad la medición de desniveles entre puntos que
se hallan a distintas alturas o el traslado de cotas de un punto conocido a otro
desconocido.

Pueden ser manuales o automáticos, según se deba calibrar horizontalmente el

nivel principal en cada lectura, o esto se haga automáticamente al poner el
instrumento "en estación".

El nivel óptico consta de un anteojo similar al del teodolito con un retículo

estadimétrico, para apuntar y un nivel de burbuja muy sensible (o un
compensador de gravedad o magnético en el caso de los niveles automáticos),
que permita mantener la horizontalidad del eje óptico del anteojo, ambos están
unidos solidariamente de manera que cuando el nivel está desnivelado, el eje
del anteojo no mantiene una perfecta horizontalidad, pero al nivelar el nivel
también se horizontaliza el eje óptico.

11
LA MIRA TOPOGRÁFICA

En topografía, una estadía o mira estadimétrica, también llamado estadal en

Latinoamérica, es una regla graduada que permite mediante un nivel topográfico,
medir desniveles, es decir, diferencias de altura. Con una mira, también se
pueden medir distancias con métodos trigonométricos, o mediante un telémetro
estadimétrico integrado dentro de un nivel topográfico, un teodolito, o bien
un taquímetro.

Hay diferentes modelos de mira:

Las más comunes son de aluminio, telescópicas, de 4 o 5 metros; son

generalmente rígidas.

De madera vieja, pintada; que son más flexible para obtener medidas más
precisas, hay miras en fibra de vidrio con piezas desmontables para minimizar
las diferencias debido a Juegos inevitables al sostenerlas.

Para una mayor precisión, hay miras de Invar, para ser utilizadas con los niveles
de precisión con micrómetro placa paralela: son de una sola pieza, disponible en
diferentes longitudes, por ejemplo, 3 metros para usos corrientes, o de un metro
para mediciones bajo tierra.

12
LA BRUJULA

Consta de una caja con un círculo graduado de 0° a 360° cuando es acimutal, o

de 0° a 90° en ambas direcciones desde N y S hacia E y W con el fin de
leer directamente rumbos. La brújula topográfica es la tipo BRUNTON o
geológica, y son de dos tipos: de mano, o montadas sobre trípode; hoy se utilizan
para levantamientos de poca precisión.

En topografía se pueden utilizar solas o en combinación con las cartas

topográficas. En el caso de utilizarla sin la carta topográfica sirven para:

- Para medir los rumbos (ángulos con respecto al norte magnético) en la que se
encuentran referencias que podemos observar en el terreno.
- Para indicar la dirección de un rumbo dado.
- Para marchar en una dirección constante.
- Para medir distancias en el terreno (mediante un cálculo trigonométrico)

13
CINTA MÉTRICA

Una cinta métrica, un flexómetro o simplemente metro es un instrumento de

medida que consiste en una cinta flexible graduada y que se puede enrollar,
haciendo que el transporte sea más fácil. También con ella se pueden medir
líneas y superficies curvas.

Antiguamente las cintas métricas eran simplemente unas telas de tramado

resistente y enrolladas manualmente que se guardaban en recipientes forrados
de cuero y con mecanismos de bronce.

Con el paso del tiempo los materiales fueron cambiando para mejorar la precisión
de las medidas. En la actualidad, existen cintas métricas de fibra de vidrio
para topografía y batimetría, cintas métricas de acero con revestimiento de
nylon, cintas métricas de fibra de vidrio con revestimiento de PVC y las cintas
métricas digitales.
Las cintas métricas permiten realizar levantamientos topográficos preliminares
del terreno, esto se utiliza para conocer el terreno antes de realizar cualquier otra
tarea. El método de medir la distancia horizontal entre dos puntos con la
cinta métrica se le llama cadenamiento. Además, existen cintas de diferentes
materiales y longitudes.

14
CUADERNO DE CAMPO

Un cuaderno de campo o diario de campo es una herramienta usada por

investigadores de varias áreas para hacer anotaciones cuando ejecutan trabajos
de campo. Es un ejemplo clásico de fuente primaria.

Los cuadernos de campo son normalmente block de notas en el que los

investigadores escriben o dibujan sus observaciones.

ESTACAS

Una estaca es un objeto largo y afilado que se clava en el suelo. Tiene muchas
aplicaciones, como demarcador de una sección de terreno, para anclar en ella
cuerdas para levantar una tienda de campaña u otra estructura similar, o como
una forma de ayudar al crecimiento de las plantas.

15
PROCESO DE OBTENCIÓN DE DATOS

A continuación, explicaremos paso a paso los Detalles sobre el proceso de

obtención de datos que se pudieron recoger, en este caso se hizo dentro de las
Instalaciones de la Universidad la Cantuta - Chosica, lugar donde se eligió
para el presente Trabajo de grupo.

FIGURA 1

En la Figura, se puede apreciar que se armó el trípode de manera que este firme
y no se pueda caer, luego se puso el Teolito y se Nivelo con el fin de poder
empezar a poder obtener la altura de la Mira superior, Medio e Inferior y así tener
el resultado requerido y no pasar el Margen de Error.

FIGURA 2

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En la figura, Se empezó a ensayar el GPS para empezar a buscar las
Coordenadas precisas de los puntos dentro del Área delimitada que se nos pidió
hacer, en este caso era una figura poligonal cerrada.

FIGURA 3

En la Figura, se empezó a realizar lo que era marcar las Distancias precisas, en

este caso también se trabajó a medida de 5m ya que el área y la forma que se
nos pidió para este informe era obtener la figura poligonal cerrada de un área
con sus dimensiones adquiridas y específicas, en total se marcaron 7 puntos.

FIGURA 4

De la figura, Ya marcado los 7 Puntos de nuestra figura poligonal cerrada, se

empezó obtener los datos precisos de la Mira (Mira superior, Media e Inferior) a
través del Teolito tal y como se nos explicó y enseño en la práctica que se hizo
en las instalaciones de la Universidad, como se puede observar en la figura,
nuestra compañera se estableció en el Primer punto y el otro integrante del grupo

17
obtenía las Alturas precisas de las 3 MIRAS, a través de los cálculos se pudo
obtener los 3 resultados de todos los puntos y así mismo, no encontramos un
Margen de Error. Lo cual Valida nuestro informe como Correcto.

FIGURA 5

De la Figura, como ya se pudo marcar los 7 puntos, sacado los datos y con ello
los resultados de todas las miras. Se empezó a obtener la Orientación (Norte) de
todos los Puntos Obtenidos a través de la Brújula, así mismo Las coordenadas
a través del GPS. Este proceso nos demoró un poco debido a que el instrumento
que se nos brindó tenía un poco de fallas, agregándole que la batería – Pila
estaban bajas, lo cual nos demoró un poco el proceso de obtención de esos
datos.

RESULTADOS OBTENIDOS

 RESULTADOS DE LA MIRA

Para el P. 1 (INICIAL-A)

Mira Superior: 1.312 (1.312 − 1.287) = 0.025

Mira Media: 1.287 = = (0.025 − 0.024) =0.01

Mira Inferior: 1.263 (1.287 − 1.263) = 0.024

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Para el P. 2 (B)

Mira Superior: 1.289 (1.289 − 1.249) = 0.04

Mira Media: 1.249 = = (00.4 − 00.4) = 0.0

Mira Inferior: 1.209 (1.249 − 1.209) = 0.04

Para el P. 3 (C)

Mira Superior: 1.252 (1.252 − 1.193) = 0.059

Mira Media: 1.193 = =(0.059 − 0.059) = 0.0

Mira Inferior: 1.134 (1.193 − 1.134) = 0.059

Para el P. 4 (D)

Mira Superior: 1.249 (1.249 − 1.179) = 0.07

Mira Media: 1.179 = =(0.070 − 0.072) = 0.002

Mira Inferior: 1.107 (1.179 − 1.107) = 0.072

Para el P.5 (E)

Mira Superior: 1.099 (1.099 − 1.016) =0.083

Mira Media: 1.016 = =(0.083 − 0.081) = 0.002

Mira Inferior: 0.935 (1.016 − 0.935) =0.081

19
Para el P.6 (F)

Mira Superior: 1.099 (1.099 − 1.016) =0.083

Mira Media: 1.016 = =(0.083 − 0.081) = 0.002

Mira Inferior: 0.935 (1.016 − 0.935) =0.081

Para el P. 7 (G)

Mira Superior: 1.249 (1.249 − 1.179) = 0.07

Mira Media: 1.179 = =(0.070 − 0.072) = 0.002

Mira Inferior: 1.107 (1.179 − 1.107) = 0.072

Los otros Datos Obtenidos se pudieron anotar en el siguiente croquis

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FIGURA DIMENSIONAL POLIGONAL CERRADA FINAL

Durante el proceso de la realización de cálculos y ya obtenido marcados nuestros

puntos y con ello ya obtenidos el Norte, Coordenadas y Distancia. Finalizamos
haciéndolo mediante AutoCAD el último proceso, para así mostrar cómo fue
nuestra figura poligonal cerrada.

RECOMENDACIONES

1. Debido a la Falta de algunas clases, no se pudieron realizar otros

procesos de obtención de datos ya que no se ha podido usar otros
equipos básicos para un mejor desarrollo de nuestro trabajo de campo.

2. Se necesitó la colaboración del Personal encargado de su laboratorio,

debido a que se verificó que algunos instrumentos como el GPS, Brújula,
fallaban debido a que estaban en condiciones amenas.

3. Se encontró algunas dificultades a la hora de colocarle trípode y empezar

el trabajo, ya que a un inicio se nos otorgaron un área muy compleja,
debido a que se estaban realizando trabajos de remodelación.

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CONCLUSION

Se concluye que, durante el trabajo realizado nuestro grupo aprendió a cómo

manejar la situación del terreno en la que se nos asignó, ya que como se
hicieron trabajos previos en la Universidad así como el reconocimiento de
equipos topográficos y otros, el lugar era muy distinto por lo que no era plano,
en cambio nos adaptamos a la forma que tenía el terreno para poder colocar
bien el trípode, y mantener una buena Nivelación y así poder empezar a
realizar nuestro proyecto, cabe resaltar que los resultados obtenidos y el área
que formamos dentro del campo, hicieron que nosotros como grupo
comprendamos la diferencia y dificultad que normalmente tomaría el hacer
un previo levantamiento topográfico REAL, siempre y cuando estemos en un
lugar “x” con las condiciones como realmente deberían de ser.

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ANEXOS

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29