Anda di halaman 1dari 20

PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA TIMUR

DINAS PENDIDIKAN
UPT WILAYAH VII
SMA NEGERI 2 RAHONG UTARA
Alamat: Beokina, Desa Golo Langkok, Kecamatan Rahong Utara, Kab. Manggarai, NTT

KISI-KISI SOAL UJIAN SEMESTER


Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : XI / Genap
Waktu : 90 Menit
Program : IPA
Penyusun : Cosmas Janggar

No Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Indikator Soal No. Butir Soal Jenjang Kunci
. Soal Kognitif
1. Memahami Hakekat Menjelaskan Objek dan Diberikan sebuah proses 1 Dalam sebuah media cetak C E
Biologi dan objek dan Permasalahan pemecahan masalah, disebutkan bahwa Pemanasan
mendeskripsikan Objek permasalahan Biologi peserta didik dpat Global picu berkembangnya
permasalahan Biologi Biologi mengklasifikasikan nyamuk, Pemanasan Global
melalui metode Ilmiah tingkat permasalahan tersebut merupakan permasalahan
Biologi, tingkat Biologi tingkat ....
organisasi kehidupan A. Individu
B. Populasi
C. Komunitas
D. Bioma
E. Biosfer

2. Menjelaskan ciri-ciri Menjelaskan Peranan Virus Diberikan 9 contoh 2 Di bawah ini adalah beberapa nama B E
makhluk hidup dan peran Virus, Archaebacteria peranan Virus, penyakit beserta gejala-gejalanya.
klasifikasinya, Archaebacteria dan Eubacteria Archaebacteria dan No Nama Gejala
perannya dan Eubacteria dalam Eubacteria bagi Penyakit Penyakit
keanekaragaman hayati dalam kehidupan kehidupan kehiduapan manusia, 1 Disentri Diare
bagi kehidupan dan peserta didik dapat 2 Tetanus Kejang otot
upaya pelestariannya mengidentifikasi dua 3 Tifus Demam, suhu
peranan dari badan tinggi
virus/Archaebacteria/Eub 4 Infleunza Gangguan
acteria pernapasan
5 Trachoma Gatal-gatal,
warna merah
pada mata
Berdasarkan tabel di atas nama
penyakit yang penyebabnya virus
adalah ....
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 3
D. 2 dan 4
E. 4 dan 5
Mengidentifikasi Ciri-ciri jamur Diberikan 6 ciri jamur 3 Perhatikan data berikut. B A
ciri-ciri atau dan protista, dan protista, peserta 1) Hifa tidak bersekat
peran kelompok peran jamur, didik dapat 2) Hifa bersekat
Jamur dan protista mengidentifikasi tiga 3) Dinding sel dari selulosa
Protista (Jamur, ciri/peranan dari jamur 4) Dinding sel dari zat kitin
Protista, atau protista 5) Reproduksi axesual dengan
Protozoa, Alga) zoospora
6) Reproduksi axesual dengan
plasmodium
Ciri-ciri Oomycotina ditunjukkan
oleh nomor ....
A. 1, 3 dan 5
B. 1, 3 dan 6
C. 2, 3 dan 5
D. 2, 4 dan 5
E. 2, 4 dan 6
Menjelaskan Upaya Peserta didik dapat 4 Kepulauan Raja Ampat di Papua A D
upaya pelestarian pelestarian menentukan tujuan dari Barat memiliki Terumbu Karang
Sumber Daya Sumber Daya satu jenis pelestarian dan pemandangan bawah air yang
Alam tertentu Alam dan Sumber Daya Alam amat indah. Kawasan tersebut perlu
pemanfaatannya dilestarikan karena terumbu karang
secara Exitu dan merupakan .....
Insitu A. Bahan bangunan penting bagi
masyarakat sekitar

B. Tempat berkembangnya ikan-


ikan sehingga daerah tersebut
sangat tepat untuk wisata
memancing
C. Pemecah ombak pantai dan bisa
dijadikan kawasan wisata air
D. Penyangga terciptanya
lingkungan laut yang seimbang
sehingga perlu dijadikan suaka
alam bawah laut
E. Daerah yang berbahaya bagi
pelayaran sehingga kapal-kapal
nelayan dicegah melewati
daerah tersebut
5 Usaha-usaha pelestarian dengan C A
cara mengembangbiakan hewan
atau tumbuhan di daerah asalnya
disebut ....
A. Pelestarian Insitu
B. Pelestarian Exitu
C. Suaka Marga Satwa
D. Perlindungan Alam
E. Cagar Alam
3. Mendeskripsikan ciri- Mengidentifikasi Ciri-Ciri Diberikan 8 ciri 6 Perhatikan ciri-ciri tumbuhan B C
ciri Divisio dalam ciri-ciri kelompok Tumbuhan tumbuhan, peserta didik berikut :
dunia Tumbuhan dan tumbuhan Monocotyl, dapat mengidentifikasi 3 1. Memiliki organ batang, daun
peranannya bagi Dicotil, ciri dari tumbuhan dan bunga
kelangsungan hidup di Angyospermae, Monocotyl/Dicotil/Angy 2. Memiliki biji berkeping dua
bumi Gymnospermae, ospermae/Gymnosperma 3. Mengalami pertumbuhan
Spermatophyta, e/Spermatophyta/Bryoph sekunder
Bryophyta dan yta/Pterytophyta 4. Akar dan batang memiliki
Pterytophyta kambium
5. Memiliki daun tulang sejajar
6. Jumlah perhiasan bunga terdiri
dari 2, 3 atau kelipatannya
Yang merupakan ciri-ciri tumbuhan
Dicotil adalah ....
A. 1 dan 5
B. 2 dan 5
C. 1 dan 4
D. 3 dan 6
E. 5
4 Mendeskripsikan ciri- Mengidentifikasi Reproduksi Diberikan 6 nama hewan 7 Hewan berikut yang dapat A C
ciri Filum dalam dunia cara hewan Invertebrata, peserta berkembangbiak secara vegetatif
hewan dan perannya perkembangbiaka Invertebrata didik dapat dan generatif adalah ....
bagi kehidupan n hewan secara sexual, mengidentifikasi 2 A. Lumbricus
Invertebrata axesual dan hewan yang B. Planaria
metagenesis berkembangbiak secara C. Aurelia Sp
sexual dan axesual D. Certoda
E. Fasciola Hepatica
Mengidentifikasi Ciri-ciri hewan Diberikan 8 ciri hewan 8 Ditemukan suatu organisme dengan B C
ciri-ciri kelompok Vertebrata Vertebrata, peserta didik ciri-ciri :
hewan Vertebrata dapat mengidentifikasi 2 1. Tubuh memiliki sisik
ciri dari kelas hewan 2. Rangka tersusun oleh
Vertebrata tertentu endoskeleton
3. Bertulang belakang
4. Bernapas dengan paru-paru
5. Tipe reproduksi ovipar
Di dalam klasifikasi makhluk
hidup, organisme yang memiliki
ciri-ciri tersebut termasuk dalam
kelas :
A. Chondroichtye
B. Amphibian
C. Reptilian
D. Aves
E. Mamalia
5. Menganalisis hubungan Menjelaskan Kegiatan Diberikan 6 jenis 9 Sampah plastik dapat menyebabkan A D
antara komponen keterkaitan antara manusia dan kegiatan manusia turunnya daya dukung lingkungan.
ekosistem, perubahan kegiatan manusia masalah terhadap lingkungan, Upaya penanggulangan yang dapat
materi dan energi serta dengan masalah lingkungan peserta didik dapat dilakukan terhadap hal tersebut
peran manusia dalam perubahan atau mengidentifikasi adalah ....
keseimbangan pencemaran kegiatan yang berdampak A. Melarang masyarakat
ekosistem lingkungan positif/merugikan menggunakan plastik
lingkungan B. Membakar sampah plastik
C. Meneliti cara meguraikan
plastik
D. Melakukan daur ulang sampah
plastik
E. Mengubur plastik ke dalam
tanah
6. Menjelaskan struktur Menjelaskan sifat, Fungsi msing- Peserta didik dapat 10 Suatu jaringan tumbuhan memiliki B D
dan fungsi sel serta ciri-ciri jaringan masing jaringan menentukan fungsi 3 sifat-sifat : merupakan jaringan
mengaitkannya dengan pada tumbuhan hewan dan macam jaringan pada dasar, tersusun dari sel-sel hidup,
struktur dan fungsi dan hewan tumbuhan tumbuhan/hewan mempunyai struktur morfologi
jaringan yang bervariasi, masih dapat
membelah, berfungsi dalam
pembentukan tunas.
Jaringan tumbuhan yang dimaksud
adalah ....
A. Epidermis
B. Xilem
C. Kolenkim
D. Parenkim
E. Sklerenkim
7. Menjelaskan struktur Menjelaskan Kelainan dan Diberikan 6 gejala-gejala 11 Perhatikan data volume udara B A
dan fungsi sistem organ sistem pernapasan penyakit yang atau tanda-tanda penyakit pernapasan berikut :
manusia serta pada manusia dan terjadi pada sistem pernapasan, 1) Volume tidal 500 cc
kelainan/penyakit yang gangguannya sistem peserta didik dapat 2) Volume Cadangan inspirasi
mungkin terjadi pada pernapasan mengidentifikasi 2 gejala 1500 cc
organ tersebut atau tanda dari gangguan 3) Volume Cadangan ekspirasi
pernapasan 1500 cc
4) Volume residu 1000 cc
Berdasarkan data di atas kapasitas
total inspirasi adalah ....
A. 4500 cc
B. 4000 cc
C. 2000 cc
D. 1500 cc
E. 500 cc
Menjelaskan Struktur dan Diberikan gambar organ 12 Jalur yang dilalui oleh impuls pada A A
sistem regulasi fungsi sistem sistem regulasi, peserta gerak yang kita sadari adalah ....
(saraf, endokrin regulasi (Saraf, didik dapat menjelaskan A. Reseptor – saraf sensorik – sum
dan pengindraan endokrin dan fungsi dari bagian organ, tulang belakang – saraf motorik
pada manusia) Indra) sistem regulasi saraf, – efektor
endokrin dan B. Reseptor – saraf motorik – sum
pengindraan pada tulang belakang – saraf sensorik
manusia – efektor
C. Reseptor – saraf motorik – otak
– saraf sensorik – efektor
D. Reseptor – otak – saraf motorik
– saraf sensorik – efektor
E. Reseptor – saraf sensorik – otak
– saraf motorik – efektor
Menjelaskan Fungsi berbagai Diberikan 5 fungsi sistem 13 Makrofage menjalankan fungsi B A
mekanisme tubuh sistem pertahanan tubuh, peserta pertahanan tubuh dengan cara
pertahanan didik mengidentifikasi 2 menangkap bakteri dan kemudian
tubuh fungsi jenis pertahanan menghancurkannya melalui
tubuh tertentu mekanisme ....
A. Me-lisiskan bakteri dengan
lisosom
B. Melubangi membran sel bakteri
C. Menyelubungi bakteri dengan
secret
D. Memecah bakteri secara
mekanis
E. Menyerap sitoplasma bakteri
8. Menjelaskan Menjelaskan Sistem Diberikan penjelasan 14 Diberikan data saluran pencernaan B A
keterkaitan antara organ penyusun pencernaan sistem pencernaan sebagai berikut :
struktur, fungsi dan sistem makanan makanan, peserta didik 1) Rongga mulut
proses serta pencernaan pada dapat mengidentifikasi 2) Lambung
kelainan/penyakit yang manusia organ pencernaan pada 3) Usus halus
dapat terjadi pada manusia 4) Esophagus
sistem pencernaan 5) Usus besar
makanan pada manusia 6) Rectum
dan hewan 7) Anus
Urutan yang benar saluran
pencernaan adalah ....
A. 1 4 2 3 5 6 7
B. 1 2 3 4 5 6 7
C. 1 2 4 3 6 5 7
D. 3 2 1 5 6 7
E. 1 3 2 5 4 7 6

15 Yang manakah dari organ-organ di C C


bawah ini yang merupakan
pencernaan lemak?
A. Kolon
B. Hati
C. Pankreas
D. Usus buntu
E. Lambung
16 Sekret pankreas mengandung C C
enzim yang mencerna ....
A. Protein dan karbonat
B. Protein dan lemak
C. Lemak dan karbonat
D. Protein, lemak dan karbonat
E. Vitamin dan mineral

17 Bagian manakah dari slauran B E


pencernaan yang memiliki daerah
permukaan terluas untuk
mengabsorpsi molekul makanan?
A. Kolon
B. Duodenum
C. Ileum
D. Lambung
E. Usus halus
Memberikan Zat aditif Diberikan penjelasan zat- 18 Apakah hasil pencernaan protein? C C
cotoh zat-zat zat aditif pada makanan, A. Asam lemak
aditif yang ada peserta didik B. Glukosa
pada makanan menyebutkan 5 zat aditif C. Asam amino
pada makanan D. Gliserol
E. Sukrosa

19 Untuk mengetahui apakah suatu zat


makanan mengandung protein,
digunakan reagen ....
A. Benedict
B. Fehling A
C. Fehling B
D. Biuret
E. Etanol
20 Enzim manakah yang memecah C E
molekul lemak menjadi asam
lemak dan gliseril?
A. Asam amino
B. Amilase
C. Lipase
D. Protease
E. Insulin
21 Makanan yang diperlukan untuk C C
pembentukan tulang adalah ....
A. Ca dan vitamin C
B. Ca dan vitamin D
C. Ca dan Fe
D. K dan vitamin C
E. Fe dan vitamin D
Menyebutkan Pencernaan Dijelaskan tentang fungsi 22 Pada hewan-hewan ruminansia, B E
fungsi salah satu hewan organ tubuh bagian pencernaan makanan yang
organ pencernaan ruminansia dalam hewan ruminansia, sesungguhnya dengan enzim-enzim
pada ruminansia siswa mendeskripsikan pencernaan berlangsung di
organ tersebut dalam ....
A. Esofagus
B. Rumen
C. Retikulum
D. Omasum
E. Abomasum
Menyebutkan Gangguan dan Diberikann penjelasan 23 Sulit buang air besar karena feces B C
penyakit yang kelainan sistem gangguan dan kelainan terlalu keras, penyebabnya antara
mengenai saluran pencernaan pada sistem pencernaan, lain kurang makanan berserat,
pencernaan siswa dapat menyebutkan dehidrasi dan sering menunda
gangguan pada saluran buang air besar. Gejala di atas
pencernaan disebut ....
A. Kolik
B. Manultri
C. Konstipasi
D. Malabsorpsi
E. Diare
24 Rasa nyeri di perut karena B A
mengkonsumsi makanan yang
mengandung zat yang merangsang,
misalnya cabai, lada dan jahe.
Gangguan ini disebut ....
A. Kolik
B. Malnutrisi
C. Konstipasi
D. Diare
E. Malabsorpsi
Menjelaskan Sistem Siswa mengidentifikasi 25 Organ-organ penyusun sistem B A
urutan organ pencernaan organ pencernaan pada pencernaan pada manusia
penyusun sistem makanan pada manusia dibedakan menjadi kelenjar
pencernaan pada manusia pencernaan dan saluran pencernaan.
manusia Organ yang merupakan saluran
pencernaan sekaligus kelenjar
pencernaan adalah ....
A. Lambung dan hati
B. Pankreas dan hati
C. Usus halus dan hati
D. Usus halus dan lambung
E. Pankreas dan usus halus
Mengidentifikasik Pencernaan Siswa dapat menurutkan 26 Urutan yang benar saluran A D
an organ hewan organ pencernaan pada pencernaan pada hewan ruminansia
pencernaan pada ruminansia hewan ruminansia adalah ....
ruminansia A. Mulut – esofagus – retikulum –
rumen – omasum – abomasum –
intestinum – kolon – anus
B. Mulut – esofagus – rumen –
retikulum – abomasum -
omasum – intestinum – koln –
anus
C. Mulut – esofagus – rumen –
omasum – retikulum –
abomasum – intestinum – kolon
– anus
D. Mulut – esofagus – rumen –
retikulum – omasum –
abomasum – intestinum – kolon
– anus
E. Mulut – esofagus – rumen –
omasum – abomasum –
retikulum - intestinum – kolon
– anus
9. Menjelaskan Struktur dan Organ-organ Dijelaskan struktur dan 27 Perhatikan beberapa organ B D
keterkaitan antara fungsi pernapasan dan fungsinya fungsi pernapasan, siswa pernapasan berikut:
struktur, fungsi dan pada sistem dapat megurutkan sistem 1) Trackea
proses serta pernapasan pernapasan pada manusia 2) Bronkus
kelainan/penyakit yang 3) Hidung
dapat terjadi pada 4) Bronkiolus
sistem pernapasan pada 5) Faring
manusia dan hewan 6) Alveolus
(Burung) Urutan masuknya udara dalam
sistem pernapasan manusia yang
benar adalah ....
A. 3 1 5 2 6 4
B. 3 1 2 6 5 4
C. 3 2 5 1 6 4
D. 3 5 1 2 4 6
E. 3 5 2 1 4 6
28 Perhatikan beberapa ciri orga B C
pernapasan berikut.
1. Berbentuk seperti pipa dengan
panjang ± 10 cm
2. Dindingnya terdiri atas tiga
lapisan
3. Tersusun atas 16 – 20 cincin
tulang rawan yang terbentuk
huruf C
4. Lapisan paling luar terdiri atas
jaringan ikat
5. Lapisan terdalam menghasilkan
lendir
Ciri-ciri organ pernapasan di atas
dimiliki oleh ....
A. Bronkiolus
B. Bronkus
C. Trakea
D. Faring
E. Laring
29 Permukaan lapisan terdalam B A
trackea tersusun atas jaringan
epitelium bersilia, silia tersebut
berfungsi untuk ....
A. Menangkap debu dan
mikroorganisme yang masuk
B. Menyaring benda-benda asing
yang masuk
C. Mempertahankan trackea tetap
terbuka
D. Mangatur suhu udara
pernapasan
E. Mengenali adanya bau
30 Alveolus merupakan saluran akhir B D
dari alat pernapasan pada manusia.
Alveolus berupa kantong-kantong
mirip anggur (Alveoli) yang
jumlahnya sangat banyak. Alveoli
yang berjumlah banyak berfungsi
untuk ....
A. Mengangkut gas-gas pernapasan
B. Mengatur suhu udara
pernapasan
C. Mempercepat terjadinya proses
difusi
D. Memperluas permukaan yang
digunakan untuk pertukaran gas
E. Memperkecil permukaan yang
digunakan untuk pertukaran gas
Menjelaskan Mekanisme Siswa dapat menjelaskan 31 Reaksi kimia yang terjadi pada A A
mekanisme pertukaran gas pertukaran gas pada proses respirasi sebagai berikut :
pertukaran gas pada sistem sistem pernapasan pada HbO2 → Hb + O2.
pada sistem pernapasan manusia Pernyataan yang benar mengenai
pernapasan manusia reaksi di atas adalah ....
manusia A. Terjadi di dalam jaringan tubuh
B. Penyerapan alveolus paru-paru
C. Pembersih dalam paru-paru
D. Pengikatan oksigen dalam
jaringan tubuh
E. Terjadi di alveolus paru-paru
pada waktu ekspirasi
32 Perhatikan mekanisme pernapasan A B
dada sebagai berikut :
1) Tulang rusuk terangkat ke atas
2) Otot Interkostat eksternal
berkontraksi
3) Rongga dada membesar
4) Udara masuk ke paru-paru
5) Tekanan udara dalam paru-paru
lebih kecil dari pada di luar
Mekanisme pernapasan dada pada
saat inspirasi secara berurutan
adalah ....
A. 2 – 1 – 3 – 4 – 5
B. 2 – 1 – 3 – 5 – 4
C. 2 – 3 – 1 – 4 – 5
D. 3 – 1 – 2 – 5 – 4
E. 3 – 2 – 1 – 4 – 5

33 Respirasi eksternal adalah proses B A


terjadinya ....
A. Pertukaran gas melalui bagian
alveolus
B. Penguraian senyawa organik
tanpa organik
C. Pemecahan molekul-molekul
secara enzimatik
D. Penguraian senyawa organik
dengan bantuan oksigen
E. Pemecahan molekul-molekul
yang menghasilkan energi
34 Pada mekanisme pernapasan perut, A E
apabila otot diafragma berelaksasi
akan menyebabkan ....
A. Volume rongga membesar,
tekanan udara mengecil dan
udara masuk paru-paru
B. Volume rongga dada membesar,
tekanan rongga dada membesar
dan udara masuk paru-paru
C. Volume rongga dada membesar,
tekanan udara mengecil dan
udara masuk paru-paru
D. Volume rongga dada mengecil,
tekanan udara mengecil dan
udara keluar dari paru-paru
E. Volume rongga dada mengecil,
tekanan rongga dada meningkat
dan udara keluar dari paru-paru

35 Perhatikan peristiwa pernapasan A B


perut berikut.
1) Otot diafragma berkontraksi
2) Diafragma dalam keadaan
cekung ke rongga dada
3) Volume rongga dada membesar
4) Tekanan udara di rongga dada
meningkat
5) Udara masuk ke paru-paru
Peristiwa yang menunjukan
mekanisme pernapasan perut fase
inspirasi terdapat pada nomor ....
A. 1 – 2 – 3
B. 1 – 3 – 5
C. 1 – 4 – 5
D. 2 – 3 – 4
E. 2 – 4 – 5
Menjelaskan Gangguan Siswa dapat 36 Tindakan menghidupkan kendaraan B D
berbagai pernapasan pada mengidentifikasi bermotor dalam ruangan tertutup
gangguan manusia gangguan pernapasan dapat mengakibatkan gangguan
pernapasan yang pada manusia
pernapasan bahkan kematian bagi
terjadi pada
manusia orang yang berada dalam ruangan
tersebut. Hal itu terjadi karena ....
A. Paru-paru orang tersebut terisi
asap
B. Asap kendaraan bermotor
mengandung banyak CO2
C. Hb dalam darah orang tersebut
terlalu banyak mengikat asap
D. Hb dalam darah orang tersebut
lebih banyak mengikat CO
daripada O2
E. Hb dalam darah orang tersebut
lebih banyak mengikat CO2
37 daripada O2 A D

Emfisema merupakan gangguan


pada jaringan paru-paru yang
kehilangan elastifitasnya. Apa yang
akan terjadi jika gangguan ini terus
menerus?
A. Tidak terjadi proses pertukaran
O2 dan CO2 di alveolus
B. Proses penyampaian oksigen ke
dalam sel-sel tubuh meningkat
C. Proses pengikatan O2 di dalam
darah terganggu karena kadar
Hb berkurang
D. Proses inspirasi dan ekspirasi
terganggu, beban pernapasan
meningkat
38 E. Bronkus akan mengalami A A
penyempitan sehingga proses
pernapasan terganggu

Pasangan antara nama penyakit


pada sistem pernapasan beserta
pengertiannya dalam tabel berikut
yang benar adalah ....

Nama Pengertiannya
Penyakit
A. Emfisema Penyakit yang
disebabkan oleh
ketidaknormalan
susunan dan
fungsi alveolus
B. Hipoksia Penyakit yang
disebabkan oleh
meningkatnya
kadar asam
karbonat dan
asam bikarbonat
dalam darah
C. Asidoris Penyakit yang
disebabkan oleh
kekurangan
oksigen di dalam
jaringan

D. Asfiksi Penyakit yang


disebabkan oleh
peradangan pada
selaput pisura
E. Polip Penyakit yang
dapat menyerang
saluran
pernapasan anak-
anak
Menjelaskan Sistem Siswa dapat 39 Perhatikan mekanisme pernapasan B E
sistem pernapasan pernapasan pada mengidentifikasi pada katak sebagai berikut.
pada hewan hewan pernapasan pada katak 1) Otot submandibularis
Vertebrata Vertebrata berkontraksi
2) Oksigen masuk melalui koana
3) Otot rahang bawah berelaksasi
4) Paru-paru mengecil
5) Udara tertekan keluar dan
masuk ke rongga mulut
Mekanisme pernapasan pada fase
ekspirasi terdapat pada nomor ....
A. 1, 2 dan 3
B. 1, 3 dan 5
C. 2, 3 dan 4
D. 2, 4 dan 5
E. 3, 4 dan 5
40 Katak dapat bernapas B A
menggunakan kulitnya karena kulit
katak tipis lembab dan
mengandung banyak kapiler darah.
Oksigen yang masuk melalui kulit
akan diangkut menuju ....
A. Arteri pulmo kutanea
B. Vena pulmo kutanea
C. Stemohiodeus
D. Geniohiodeus
E. Esofagus

Mengetahui Beokina, 12 Mei 2018


Kepala SMA N 2 Rahong Utara Guru Mata pelajaran

Tion Aloysius, S.Pd Cosmas Janggar


NIP. 196312311998021015 NIP. 196404192008011002

Anda mungkin juga menyukai