RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 31 Sidoarjo

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : VIII/Genap
Materi Pokok : Hormat dan Patuh Kepada Orang Tua dan Guru
Alokasi Waktu : 1 Jam Pembelajaran (20 Menit)

A. Kompetensi Inti:
KI-1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia.
KI-3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
KI-4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi:

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
1.7 Menghayati ajaran berbuat baik, Meyakini bahwa berbuat baik, hormat dan patuh
hormat, dan patuh kepada orang tua kepada orang tua dan guru merupakan perintah
dan guru adalah perintah agama. agama.
2.7 Menunjukkan perilaku berbuat baik, Menunjukan sikap berbuat baik, hormat dan
hormat, dan patuh kepada orang tua patuh kepada orang tua dan guru dalam
dan guru dalam kehidupan sehari- kehidupan sehari-hari.
hari.
3.7 Memahami cara berbuat baik, 3.7.1 Menjelaskan cara berbuat baik, hormat
hormat, dan patuh kepada orang tua dan patuh kepada orang tua dan guru.
dan guru. 3.7.2 Menunjukkan dalil berbuat baik, hormat
dan patuh kepada orang tua dan guru.

C. Tujuan Pembelajaran:
1. Melalui penanaman nilai-nilai spiritual, peserta didik mampu meyakini dengan benar bahwa
berbuat baik, hormat dan patuh kepada orang tua dan guru merupakan perintah agama.
2. Melalui penanaman nilai-nilai sosial, peserta didik mampu menunjukkan sikap berbuat baik,
hormat dan patuh kepada orang tua dan guru dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.
3. Melalui metode tanya jawab, diskusi dan penugasan dalam pembelajaran discovery
(penemuan), peserta didik mampu menjelaskan cara berbuat baik, hormat dan patuh kepada
orang tua dan guru dengan benar.
4. Melalui metode tanya jawab, diskusi dan penugasan dalam pembelajaran discovery
(penemuan), peserta didik mampu menunjukkan dalil berbuat baik, hormat dan patuh kepada
orang tua dan guru dengan benar.
D. Materi Pembelajaran:
1. Fakta : Pada saat ini banyak anak berani kepada orang tuanya, membantah
perintahnya dan melukai hatinya. Demikian juga banyak siswa berani
kepada guru, tidak mematuhi perintah guru dan mengabaikan nasihatnya.
2. Konsep : Berbuat baik kepada orang tua (Birrul Walidain) hukumnya fardhu ain
bagi setiap Muslim, meskipun seandainya kedua orang tuanya adalah non
muslim. Setiap muslim wajib mentaati setiap perintah dari keduanya
selama perintah tersebut tidak bertentangan dengan perintah Allah.
Selain berbuat baik kepada orang tua, setiap muslim juga harus berbuat
baik kepada guru. Guru merupakan orang tua kita di sekolah.
3. Prinsip :
ٰ َ ۡ ُ ۡ ‫ُ ۡ ِ ُ ا ْ ِ ِۦ َ ۡ ٗ ٔ ۖ َو ِ ۡ َ ٰ ِ َ ۡ ِ إِ ۡ َ ٰ ٗ َو ِ ِي ٱ‬ َ ‫۞ َوٱ ۡ ُ ُ وا ْ ٱ َ َو‬
ِ َۡ ِ ِ ِ ‫َوٱ ۡ َ َ ٰ َ ٰ َوٱ ۡ َ َ ٰ ِ ِ َوٱ ۡ َ رِ ذِي ٱ ۡ ُ ۡ َ ٰ َوٱ ۡ َ رِ ٱ ۡ ُ ُ ِ َوٱ‬
‫َ نَ ُ ۡ َ ٗ َ ُ رًا‬ َ ِ ُ َ َ ‫ِ ِ َو َ َ َ َ ۡ َ ۡ َ ٰ ُ ُ ۡۗ إِن ٱ‬ ‫َوٱ ۡ ِ ٱ‬
“Sembahlah Allah dan janganlah kamu mempersekutukan-Nya dengan
sesuatupun. Dan berbuat baiklah kepada dua orang ibu-bapa, karib-
kerabat, anak-anak yatim, orang-orang miskin, tetangga yang dekat dan
tetangga yang jauh, dan teman sejawat, ibnu sabil dan hamba sahayamu.
Sesungguhnya Allah tidak menyukai orang-orang yang sombong dan
membangga-banggakan diri” (QS. An Nisa/4;36)
‫ْل‬
َ‫ َﻣ ْﻦ َ َرﺳُﻮ‬:َ‫ْﻒ ﻗِْﻴﻞ‬
ُ ‫ْﻒ ﰒُﱠ َر ِﻏ َﻢ اَﻧ‬
ُ ‫ْﻒ ﰒُﱠ َر ِﻏ َﻢ اَﻧ‬
ُ ‫ َرﻏِ َﻢ اَﻧ‬:‫َﺎل‬
َ ‫ﺻﻠﱠﻰ ﷲُ َﻋﻠَْﻴ ِﻪ َو َﺳﻠﱠ َﻢ ﻗ‬
َ ‫ﱠﱯ‬
ِّ ِ‫َﻋ ِﻦ اﻟﻨ‬
(‫ُﻞ اﳉَْﻨﱠﺔَ )رواﻩ ﻣﺴﻠﻢ‬
ِ ‫ِﱪاَ َﺣﺪُﳘَُﺎا َْوﻛِﻠَْﻴ ِﻬﻤَﺎﻓَـﻠَ ْﻢ ﻳَ ْﺪﺧ‬
َِ ‫َك اَﺑـ ََﻮﻳْ ِﻪ ِﻋْﻨ َﺪ اﻟْﻜ‬
َ‫ َﻣ ْﻦ اَ ْدر‬:‫َﺎل‬
َ ‫ﷲِ؟ ﻗ‬
“Dari Nabi Saw. sabdanya: Dia celaka! Dia celaka! Dia celaka! Lalu
beliau ditanya orang, Siapakah yang celaka, ya Rasulullah? Jawab Nabi
SAW, Siapa yang mendapati kedua orang tuanya (dalam usia lanjut),
atau salah satu dari keduanya, tetapi dia tidak berusaha masuk surga
(dengan merawat orang tuanya sebaik-baiknya).” (HR. Muslim)
4. Prosedur : Berbuat baik kepada orang tua:
a. Berbakti dengan melaksanakan nasihat dan perintah yang baik dari
keduanya.
b. Merawat dengan penuh keikhlasan dan kesabaran apalagi jika
keduanya sudah tua dan pikun.
c. Merendahkan diri, kasih sayang, berkata halus dan sopan, serta
mendoakan keduanya.
d. Rela berkorban untuk orang tuanya.
Berbuat baik kepada guru:
a. Menghormati dan memuliakannya, mengikuti nasihatnya.
b. Mengamalkan ilmunya dan membaginya kepada orang lain.
c. Tidak melawan, menipu, dan membuka rahasia guru.
d. Memuliakan keluarga dan sahabat karib guru.

E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Strategi : Kolaboratif
3. Model Pembelajaran : Discovery Learning (Pembelajaran Penemuan)
4. Metode : Tanya Jawab, Diskusi dan Penugasan
F. Media Pembelajaran:
1. LCD Projektor
2. Laptop
3. Power Point Presentation
4. Video Birru al Walidain

G. Sumber Pembelajaran:
1. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017, Buku Guru Mata Pelajaran Pendidikan
Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas VII, Jakarta, Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.
2. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017, Buku Siswa Mata Pelajaran Pendidikan
Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas VII, Jakarta, Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.
3. Marzuqi, 2009, Prinsip Dasar Akhlak Mulia; Pengantar Studi Konsep-Konsep Dasar Etika
Dalam Islam, Yogyakarta, Debut Wahana Press.
4. MGMP PAI, 2019, Buku Penunjang Proses Pembelajaran Tahun Pelajaran 2018-2019;
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas VIII Semester 2, Sidoarjo, MGMP PAI
Kabupaten Sidoarjo.

H. Langkah-langkah Pembelajaran:
No. Kegiatan Waktu
Pendahuluan:
1. Orientasi 4
a. Guru membuka pembelajaran dengan salam pembuka dan berdoa Menit
bersama dipimpin oleh ketua kelas. (PPK;Religius)
b. Guru memeriksa kehadiran peserta didik dan menyiapkan fisik/psikis
peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran. (PPK; Integritas)
2. Apersepsi
Guru mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman belajar peserta didik dan mengajukan pertanyaan yang ada
keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan. (4C; Komunikasi)
3. Motivasi
Guru memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang
akan dipelajari tentang hormat, dan patuh kepada orang tua dan guru serta
pandangan Islam mengenai perilaku berbuat baik, hormat dan patuh kepada
orang tua dan guru dalam Q.S An-Nisa 4:36 dan hadits terkait.
(PPK; Integritas)
4. Pemberian Acuan
a. Guru menjelaskan kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator dan KKM
pada pertemuan yang akan berlangsung.
b. Guru melaksanakan pembagian kelompok belajar dan menjelaskan
mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-
langkah pembelajaran.
(4C; Komunikasi)
Kegiatan Inti:
1. Mengamati 13
Peserta didik diminta mengamati gambar/foto yang yang terdapat pada buku Menit
maupun melalui penayangan video yang disajikan oleh guru, tentang:
a. Perilaku berbuat baik, hormat, dan patuh kepada orang tua dan guru
b. Pandangan Islam mengenai perilaku berbuat baik, hormat, dan patuh
kepada orang tua dan guru dalam Q.S An-Nisa 4:36 dan hadits terkait.
 2. Menanya
Peserta didik melakukan tanya jawab dan mengidentifikasi sebanyak
mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar/video yang disajikan.
(4C; Komunikasi)
3. Menalar
a. Peserta didik melakukan diskusi kelompok dan mengumpulkan informasi
yang relevan untuk menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi
sebelumnya.(4C:bekerjasama, literasi; mencari informasi)
b. Peserta didik dalam kelompok aktif menanggapi hasil diskusi sehingga
diperoleh sebuah pengetahuan baru yang dapat dijadikan sebagai bahan
diskusi kelas dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada
buku pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang disediakan
dengan cermat. (4C; berpikir kritis, PPK; Integritas)
4. Mengasosiasi
Secara bersama-sama peserta didik menyimpulkan point-point penting yang
muncul dalam kegiatan diskusi kelompok untuk dijadikan bahan dalam
presentasi dalam diskusi kelas, tentang:
a. Perilaku berbuat baik, hormat dan patuh kepada orang tua dan guru.
b. Pandangan Islam mengenai perilaku berbuat baik, hormat dan patuh
kepada orang tua dan guru dalam Q.S An-Nisa 4:36 dan hadits terkait.
(4C:bekerjasama, berpikir kritis)
5. Mengkomunikasikan
a. Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi dalam forum
diskusi kelas, peserta didik dari kelompok lain menanggapi presentasi
yang sedang berlangsung. (4C:berpikir kritis)
b. Secara bersama-sama peserta didik menyimpulkan point-point penting
yang muncul dalam kegiatan diskusi kelas untuk dijadikan kesimpulan
akhir. (4C:bekerjasama)
(Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap peserta didik
dalam pembelajaran yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri,
berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah, tanggungjawab, rasa
ingin tahu, peduli lingkungan)
Penutup
1. Refleksi 3
a. Guru bertanya kepada peserta didik tentang kegiatan pembelajaran yang Menit
baru berlangsung sebagai bentuk refleksi terhadap model pembelajaran
yang dilakukan.
b. Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja
dan kerjasama yang baik serta memberikan motivasi kepada kelompok
yang kinerja dan kerjasamanya kurang baik.
(4C; berpikir kritis, PPK; Integritas)
2. Tindak Lanjut
Guru mengagendakan pekerjaan rumah dan projek yang harus dipelajari
pada pertemuan berikutnya di luar jam sekolah atau di rumah. (PPK;
Mandiri)
3. Informasi
a. Guru menyampaikan rencana materi pembelajaran yang akan dibahas
pada pertemuan selanjutnya.
b. Secara bersama-sama peserta didik membaca QS. An Nisa-4;36 sebagai
bentuk penutup kegiatan pembelajaran. (PPK;Religius)
I. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap Spiritual

Penilaian Antar Teman

Indikator Pencapaian Kompetensi:

Meyakini bahwa berbuat baik, hormat dan patuh kepada orang tua dan guru merupakan
perintah agama.

Teman Yang Dinilai : ………………………………………….. Nomor Absen: ………

Teman Yang Menilai : ………………………………………… Nomor Absen: ………

Isilah kolom Hasil Pengamatan sesuai dengan yang kamu amati selama 1 minggu
terakhir!
Hasil Pengamatan
No. Aspek Penilaian
Selalu Sering Jarang Tidak Pernah
1. Mengikuti shalat berjamaah di
sekolah
2. Mengikuti tadarus al Qur’an di
sekolah
3. Mengisi kotak infak di sekolah
4. Hormat dan patuh kepada orang tua
dan guru
5. Berbuat baik kepada sesama teman
Keterangan: Selalu (Intensitas sikap yang diamati selalu muncul)
Sering (Intensitas sikap yang diamati sebagian besar muncul)
Jarang (Intensitas sikap yang diamati sebagian kecil muncul)
Tidak Pernah (Intensitas sikap yang diamati tidak muncul)
Skor: Selalu (4); Sering (3); Jarang (2); Tidak Pernah (1)
skor Perolehan
Nilai = ------------------ x 100
Skor Maksimal

b. Penilaian Sikap Sosial

Penilaian Antar Teman

Indikator Pencapaian Kompetensi:

Menunjukan sikap berbuat baik, hormat dan patuh kepada orang tua dan guru dalam
kehidupan sehari-hari.

Teman Yang Dinilai : ………………………………………….. Nomor Absen: ………

Teman Yang Menilai : ………………………………………… Nomor Absen: ………

Isilah kolom Hasil Pengamatan sesuai dengan yang kamu amati selama 1 minggu
terakhir!
Hasil Pengamatan
No. Aspek Penilaian
Selalu Sering Jarang Tidak Pernah
1. Hormat dan patuh kepada orang tua
2. Hormat dan patuh kepada guru
 3. Hormat dan patuh kepada karyawan
sekolah
4. Hormat kepada sesama teman
5. Berbuat baik kepada sesama teman
Keterangan: Selalu (Intensitas sikap yang diamati selalu muncul)
Sering (Intensitas sikap yang diamati sebagian besar muncul)
Jarang (Intensitas sikap yang diamati sebagian kecil muncul)
Tidak Pernah (Intensitas sikap yang diamati tidak muncul)
Skor: Selalu (4); Sering (3); Jarang (2); Tidak Pernah (1)
skor Perolehan
Nilai = ------------------ x 100
Skor Maksimal

c. Penilaian Kompetensi Pengetahuan

Indikator Pencapaian Kompetensi:
3.7.1 Menjelaskan cara berbuat baik, hormat dan patuh kepada orang tua dan guru.
3.7.2 Menunjukkan dalil berbuat baik, hormat dan patuh kepada orang tua dan guru.
1) Tes Tertulis
Jawablah pertanyaan berikut ini dengan benar!
1. Bagaimanakah sikapmu terhadap orang tua dan guru?

Jawab: ………………………………………………………………………………
2. Mengapa kita harus hormat dan patuh kepada orang tua?

Jawab: ………………………………………………………………………………
3. Mengapa kita harus berbuat baik kepada guru?

Jawab: ………………………………………………………………………………
4. Bagaimanakah cara berbuat baik kepada orang tua dan guru?

Jawab: ………………………………………………………………………………

5. Terjemahkan ayat berikut ini ke dalam Bahasa Indonesia!

ِ‫۞ َوٱ ۡ ُ ُ وا ْ ٱ َ َو َ ُ ۡ ِ ُ ا ْ ِ ِۦ َ ۡ ٗ ٔ ۖ َو ِ ۡ َ ٰ ِ َ ۡ ِ إ ِ ۡ َ ٰ ٗ َو ِ ِي ٱ ۡ ُ ۡ َ ٰ َوٱ ۡ َ َ ٰ َ ٰ َوٱ ۡ َ َ ٰ ِ ِ َوٱ ۡ َ ر‬
ِ ُ َ َ ‫ِ ِ َو َ َ َ َ ۡ َ ۡ َ ٰ ُ ُ ۡۗ إ ِن ٱ‬ ‫ِ َوٱ ۡ ِ ٱ‬ َۡ ِ ِ ِ ‫ذِي ٱ ۡ ُ ۡ َ ٰ َوٱ ۡ َ رِ ٱ ۡ ُ ُ ِ َوٱ‬
‫َ نَ ُ ۡ َ ٗ َ ُ رًا‬ َ
Jawab: ………………………………………………………………………………

2) Pengamatan Diskusi Kelompok

Penilaian Aktivitas Diskusi Kelompok

Isilah kolom Hasil Pengamatan sesuai yang muncul selama diskusi berlangsung!
Hasil Pengamatan
No. Nama Peserta Didik
Kerjasama Rasa Ingin Tahu Santun Komunikatif
1.
2.
3.
4.
5.
 dst.
Skor: 4 = (Sangat Baik); 3 = (Baik); 2 = (Kurang); 1 = (Sangat Kutang)
skor Perolehan
Nilai = ------------------ x 100
Skor Maksimal

2. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

a. Remedial
Remidial diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai KKM (Kriteria
Ketuntasan Minimal) dengan memberikan tugas untuk membuat resume materi
pembelajaran yang baru saja dibahas.
b. Pengayaan
Pengayaan diberikan kepada peserta didik yang telah mencapai KKM untuk menambah
wawasan peserta didik dengan memberikan tugas mempelajari materi pembelajaran
selanjutnya.

Mengetahui Sidoarjo, 29 Januari 2019

Guru Pamong, Guru Praktikkan,

SITI AISYAH, M.Pd SHOLAHUDDIN

NIP. 19730706 200003 2 007 NIM. 2016 7911 03057