Baca juga, Contoh menghitung Angka Kredit berdasarkan Penilaian Kinerja Guru
Contoh lain, misalnya seorang guru ingin naik pangkat dari Penata tingkat I golongan IIId setingkat lebih tinggi menjadi
Pembina golongan IVa, diperlukan Angka Kredit Kumulatif sebesar 100 AK, terdiri atas:
Unsur pembelajaran / bimbingan dan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan minimal 90% AKK = 90 AK:
Pembelajaran / bimbingan = 78 AK,
PKB dari Pengembangan Diri = 4 AK,
PKB dari Publikasi Ilmiah / Karya Inovatif = 8 AK
Unsur penunjang maksimal 10% = 10 AK
Baca juga, Panduan penyusunan Sasaran Kerja Pegawai (SKP) jabatan fungsional guru.
Contoh : Seorang guru a.n Deny Saputra pangkat Penata Muda golongan IIIA mengajar 24 jam seminggu. Pada Januari
2018 menyusun SKP dengan asumsi nilai PK Guru untuk pelaksanaan pembelajaran adalah “BAIK", sehingga diperoleh
Angka Kredit per tahun sebesar 13,13.
*Klik gambar untuk memperjelas
Contoh : Kepala Sekolah a.n Wawan Kurniawan pangkat Penata Tingkat I golongan IIID. Pada Januari 2018 menyusun SKP
dengan asumsi nilai PK Guru untuk pelaksanaan pembelajaran adalah “BAIK" dan PK tugas tambahan sebagai Kepala
Sekolah adalah "Baik", sehingga diperoleh Angka Kredit per tahun sebesar:
AK sebagai guru 25% x 19,50 = 4,88
AK sebagai kepala sekolah 75% x 19,50 = 14,63
Baca juga, Kompetensi Penilaian Kinerja Guru (PKG) dan Kepala Sekolah, serta Tugas Tambahan Lain
Contoh : Wakil Kepala Sekolah a.n Rizal Aprianto pangkat Penata Muda golongan IIIA. Pada Januari 2018 menyusun SKP
dengan asumsi nilai PK Guru untuk pelaksanaan pembelajaran adalah “AMAT BAIK" dan PK tugas tambahan sebagai
Wakil Kepala Sekolah adalah "BAIK", sehingga diperoleh Angka Kredit per tahun sebesar:
AK sebagai guru 50% x 13,13 = 6,56
AK sebagai wakil kepala sekolah 50% x 10,50 = 5,25
Contoh : Seorang guru a.n Cahyo Santoso pangkat Penata Muda tingkat I golongan IIIB mengajar 24 jam seminggu. Pada
Januari 2018 menyusun SKP dengan asumsi nilai PK Guru untuk pelaksanaan pembelajaran adalah “AMAT BAIK". Selain
mengajar, Cahyo juga mendapat tugas tambahan lain yaitu sebagai wali kelas dan pengawas ulangan umum semester
ganjil. Maka Angka Kredit yang diperoleh Cahyo adalah:
AK sebagai guru dengan PK "Amat Baik" = 11,88
AK sebagai wali kelas (penugasan 1 tahun) 5% x 11.88 = 0,59
AK sebagai pengawas ulum ganjil (penugasan < 1 tahun / temporer) 2% x 11,88 = 0,24
Muhammad Alwi S.Pd., adalah seorang guru pada SMAN 1 Ketapang. Yang bersangkutan mengajar sejak tahun 2017 dan
saat ini berpangkat Penata muda, golongan ruang III/a dengan jabatan Guru Pertama. Untuk kenaikan pangkat ke
golongan ruang III/b, Muhammad Alwi, S.Pd. harus mengumpulkan 50 AK selama 4 tahun atau 12,5 AK dalam satu tahun
yang terdiri dari minimum 10,5 AK untuk unsur utama (di luar AK PKB) dan maksimum 1,25 AK untuk unsur penunjang.
AK PKB wajib yang harus dipenuhi adalah 3 pada kegiatan pengembangan diri dalam 4 tahun.
Pada Januari 2018, AK target yang dituangkan dalam SKP untuk pelaksanaan pembelajaran adalah dengan asumsi
bahwa nilai PK Guru yang akan dicapai dengan sebutan “BAIK”. Untuk pengembangan diri, Ia mengikuti satu kegiatan
diklat pembuatan animasi dari Seamolec dengan durasi waktu 42 JP.
Selain mengajar Ia juga mendapat tugas tambahan sebagai wali kelas dan membimbing siswa dalam kegiatan
ekstrakurikuler olahraga. Dalam organisasi Ia aktif dipengurusan kepramukaan dan terdaftar sebagai anggota PGRI.
Penyusunan SKP yang bersangkutan pada Januari 2018 untuk kegiatan tugas jabatan yang dilaksanakan dan angka
kreditnya adalah sebagai berikut.
Kegiatan tugas jabatan:
Untuk menjawab pertanyaan di atas, gunakan tabel AK di atas dan tabel Rincian Kegiatan Guru dan Angka Kreditnya
pada Lampiran I Permenpan RB No. 16 th. 2009.
Unsur utama:
o Pembelajaran (perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian pembelajaran) PK Guru = Baik = 10,5
o Tugas tambahan yang tidak mengurangi beban mengajar:
o Menjadi wali kelas (penugasan 1 th) = 5% x 10,5 = 0,53
o Menjadi pembimbing ekstrakurikuler (penugasan 1 th) = 5% x 10,5 = 0,53
o Pengembangan keprofesian berkelanjutan diperoleh dari diklat pembuatan animasi 42 JP = 1
Unsur penunjang:
o Menjadi pengurus aktif kegiatan kepramukaan = 1
o Menjadi anggota aktif PGRI = 0,75
Rizal Aprianto S.Pd., adalah seorang guru pada SMKN 1 Tumbang Titi. Yang bersangkutan mengajar sejak tahun 2008
dan saat ini berpangkat Penata, golongan ruang III/c dengan jabatan Guru Muda. Untuk kenaikan pangkat ke golongan
ruang III/d, Rizal Aprianto, S.Pd. harus mengumpulkan 100 AK selama 4 tahun atau 25 AK dalam satu tahun yang terdiri
dari minimum 20,25 AK untuk unsur utama (di luar AK PKB) dan maksimum 2,5 AK untuk unsur penunjang. AK PKB wajib
yang harus dipenuhi adalah 3 pada kegiatan pengembangan diri dan 6 pada kegiatan publikasi ilmiah / karya inovatif
dalam 4 tahun.
Pada Januari 2018, AK target yang dituangkan dalam SKP untuk pelaksanaan pembelajaran adalah dengan asumsi
bahwa nilai PK Guru yang akan dicapai dengan sebutan “BAIK”. Untuk pengembangan diri, Ia mengikuti satu kegiatan
IHT pembuatan media berbasis android dengan durasi waktu 48 JP. Selain itu membuat satu tulisan ilmiah dalam
bidang pendidikan formal dan pembelajaran dan dimuat di media cetak provinsi. Ia juga mengikuti 5 (lima) paket
kegiatan di KKG.
dengan topik perencanaan pembelajaran, pengembangan bahan ajar, pengembangan metodologi pembelajaran,
pengembangan penilaian, dan penyusunan karya ilmiah. Selain mengajar Ia juga mendapat tugas tambahan sebagai
kepala program keahlian Agribisnis Tanaman Perkebunan dengan target PK "Baik" sekaligus membimbing siswa dalam
praktek kerja industri. Dalam organisasi Ia terdaftar sebagai anggota IGI dan kepramukaan.
Penyusunan SKP yang bersangkutan pada Januari 2018 untuk kegiatan tugas jabatan yang dilaksanakan dan angka
kreditnya adalah sebagai berikut.
Kegiatan tugas jabatan:
Unsur utama:
o Pembelajaran (perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian pembelajaran) PK Guru "Baik" (20,25 AK) =
50% x 20,25 = 10,13
o Tugas tambahan yang mengurangi beban mengajar:
Menjadi kepala program keahlian PK "Baik" (20,25 AK) = 50% x 20,25 = 10,12
o Pengembangan keprofesian berkelanjutan diperoleh dari:
diklat pembuatan media berbasis android 48 JP = 1
membuat satu tulisan ilmiah dalam bidang pendidikan formal dan pembelajaran dan dimuat
di media cetak provinsi = 1,5
mengikuti 5 (lima) paket kegiatan di KKG @0,15 / kegiatan = 0,75
Unsur penunjang:
o Membimbing siswa dalam kegiatan praktek kerja industri = 0,17
o Menjadi anggota aktif kegiatan kepramukaan = 0,75
o Menjadi anggota aktif PGRI = 0,75
Rumusan SKP seperti ini berlaku juga untuk wakil kepala sekolah, kepala laboratorium, kepala bengkel, dan kepala
perpustakaan.
Muhammad Idris S.Pd., M.Pd, NIP. 197503032012031001 adalah guru Bahasa Indonesia pada SMK Negeri 10 Mempawah.
Yang bersangkutan mengajar sejak tahun 2000 dan saat ini pangkat yang bersangkutan adalah Pembina, golongan
ruang IV/a dengan jabatan Guru Madya.
Untuk kenaikan pangkat ke golongan ruang IV/b, maka Muhammad Idris harus mengumpulkan 150 angka kredit selama
4 tahun atau 37.5 angka kredit dalam satu tahun yang terdiri dari minimal 29,75 AK untuk unsur utama (di luar AK
PKB) dan maksimal 3,75 untuk unsur penunjang. AK PKB wajib yang harus dipenuhi adalah sekurang-kurangnya 4 pada
kegiatan pengembangan diri dan sekurang kurangnya 12 untuk kegiatan publikasi ilmiah dan/atau karya inovatif yang
dikumpulkan dalam rentang waktu 4 (empat) tahun (min 1 PD, 3 PI/KI per tahun).
Dalam melaksanakan kegiatan PKB, Ia merencanakan untuk mengikuti satu kali diklat implementasi kurikulum selama
54 JP, membuat karya tulis berupa penelitian pada bidang pendidikan di sekolahnya berupa Pemanfaatan Media
Internet sebagai Sarana Belajar Interaktif di SMKN 10 Mempawah dan diterbitkan pada jurnal tingkat provinsi, serta
membuat satu modul diktat pembelajaran dan digunakan pada tingkat kabupaten.
Yang bersangkutan aktif dalam kepengurusan organisasi profesi PGRI dan terpilih sebagai tutor diklat K13 selama 64 JP
pada tahun berjalan. Target yang dituangkan dalam SKP untuk penilaian pelaksanaan pembelajaran adalah dengan
asumsi nilai PK Guru dan tugas tambahan sebagai kepala sekolah adalah “BAIK”. Dalam penyusunan SKP yang
bersangkutan pada Januari 2018 kegiatan tugas jabatan yang dilaksanakan dan angka kreditnya adalah sebagai
berikut.
Kegiatan tugas jabatan:
Unsur utama:
o Pembelajaran (perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian pembelajaran) dengan asumsi PK Guru "Baik"
(29,75 AK) = 25% x 29,75 = 7,44
o Tugas tambahan yang mengurangi beban mengajar:
Menjadi kepala sekolah dengan asumsi PK "Baik" (29,75 AK) = 75% x 29,75 = 22,31
o Pengembangan keprofesian berkelanjutan diperoleh dari:
diklat implementasi kurikulum 54 JP = 1
membuat satu karya tulis berupa penelitian dalam bidang pendidikan formal dan
pembelajaran dan diterbitkan pada jurnal tingkat provinsi = 2
membuat satu modul diktat dan digunakan pada tingkat kabupaten = 1
Unsur penunjang:
o Menjadi pengurus aktif organisasi PGRI = 1
o tutor diklat K13 selama 64 JP @0,04 /2JP = 1,28
Sinta Marini, S.Pd., adalah seorang guru kelas V pada SDN 55 di Kota Sambas. Yang bersangkutan mengajar sejak tahun
2012 dan saat ini berpangkat Penata Muda Tk. I, golongan ruang III/b dengan jabatan Guru Pertama. Untuk kenaikan
pangkat ke golongan ruang III/c, Sinta Marini, S.Pd. harus mengumpulkan 50 angka kredit selama 4 tahun atau 12,25
angka kredit dalam satu tahun yang terdiri dari minimum 9,50 AK (di luar AK PKB) untuk unsur utama dan maksimum
1,25 AK untuk unsur penunjang. AK
PKB wajib yang harus dipenuhi adalah 3 pada kegiatan pengembangan diri dan 4 untuk kegiatan publikasi ilmiah
dan/atau karya inovatif yang dikumpulkan dalam 4 tahun (min 1 PD, 1 PI/KI per tahun).
Pada Januari 2018, AK target yang dituangkan dalam SKP untuk pelaksanaan pembelajaran adalah dengan asumsi
bahwa nilai PK Guru yang akan dicapai dengan sebutan “Amat Baik”. Untuk pengembangan diri, Ia mengambil 4 (empat)
paket kegiatan di KKG dengan topik perencanaan pembelajaran, pengembangan bahan ajar, pengembangan metodologi
pembelajaran, dan pengembangan penilaian; dan membuat satu alat peraga IPA dalam kategori sederhana.
Selain mengajar, Ia ikut dalam pengawas penilaian dan evaluasi hasil belajar semester ganjil dan genap serta
pembimbing kegiatan eksrakurikuler kepramukaan. Untuk aktivitas di luar sekolah, Ia aktif dalam kepramukaan sebagai
pengurus.
Penyusunan SKP yang bersangkutan pada Januari 2018 untuk kegiatan tugas jabatan
yang dilaksanakan dan angka kreditnya adalah sebagai berikut.
Kegiatan tugas jabatan:
Unsur utama:
o Pembelajaran (perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian pembelajaran) dengan asumsi PK Guru "Amat
Baik" = 11,88
o Tugas tambahan yang tidak mengurangi beban mengajar:
Melaksanakan pembimbingan pada kelas yang menjadi tanggung jawabnya 5% x 11,88 =
0,60
Pengawas penilaian dan evaluasi hasil belajar semester ganjil dan genap 2% x 11,88 x 2 = 0,48
Pembimbing kegiatan ekstrakurikuler 5% x 11,88 = 0,60
o Pengembangan keprofesian berkelanjutan diperoleh dari:
Mengikuti 4 (empat) paket kegiatan di KKG @0,15 / kegiatan = 0,60
o Membuat satu alat peraga IPA dalam kategori sederhana = 1
Unsur penunjang:
o Menjadi pengurus aktif kepramukaan = 1
Evi Wijayanti, S.Pd., adalah seorang guru bimbingan konseling pada SMPN 40 Singkawang. Yang bersangkutan mengajar
sejak tahun 2004 dan saat ini berpangkat Penata tk I, golongan ruang III/d dengan jabatan Guru Muda. Untuk kenaikan
pangkat ke pembina golongan ruang IV/a, Evi Wijayanti, S.Pd. harus mengumpulkan 100 angka kredit selama 4 tahun
atau 25 angka kredit dalam satu tahun yang terdiri dari minimum 19,50 AK untuk unsur utama (di luar AK PKB) dan
maksimum 2,50 AK untuk unsur penunjang. AK PKB wajib yang harus dipenuhi adalah 4 pada kegiatan pengembangan
diri dan 8 untuk kegiatan publikasi ilmiah dan/atau karya inovatif yang dikumpulkan dalam 4 tahun (min 1 PD, 2 PI/KI
per tahun).
Pada Januari 2018, AK target yang dituangkan dalam SKP untuk pelaksanaan pembelajaran adalah dengan asumsi
bahwa nilai PK Guru yang akan dicapai dengan sebutan “Baik”. Untuk pengembangan diri, Ia mengikuti diklat
pengembangan kepribadian dan kecerdasan anak selama 96 JP. Ia juga sedang menulis buku tentang cara bijak
menangani anak hiperaktif dan akan dicetak oleh penerbit serta ber ISBN.
Selain mengajar, Ia ikut dalam pengawas penilaian dan evaluasi hasil belajar semester ganjil dan genap, pengawas ujian
sekolah dan nasional, serta dipercaya sebagai pembina OSIS. Untuk aktivitas di luar sekolah, Ia terdaftar sebagai
anggota kepramukaan dan organisasi profesi IGI.
Penyusunan SKP yang bersangkutan pada Januari 2018 untuk kegiatan tugas jabatan yang dilaksanakan dan angka
kreditnya adalah sebagai berikut.
Kegiatan tugas jabatan:
Unsur utama:
o Bimbingan (perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian pembelajaran) dengan asumsi PK Guru "Baik" =
19,50
o Tugas tambahan yang tidak mengurangi beban mengajar:
Menjadi pembina OSIS 5% x 19,50 = 0,98
Pengawas penilaian dan evaluasi hasil belajar semester ganjil dan genap 2% x 19,50 x 2 = 0,78
o Pengembangan keprofesian berkelanjutan diperoleh dari:
Diklat pengembangan kepribadian dan kecerdasan anak selama 96 JP = 2
Menulis buku dalam bidang pendidikan dicetak oleh penerbit dan ber-ISBN = 3
Unsur penunjang:
o Pengawas ujian sekolah = 0,08
o Pengawas ujian nasional = 0,08
o Menjadi anggota aktif kepramukaan = 0,75
o Menjadi anggota aktif organisasi profesi = 0,75