rr CZs OF PRACTICE eas DIALOGUE TS Fi Riera Pe usin) } DISCUSSION PROTOCOLS VIDEO ‘CRITIQUES OF TEACHING MOMENTS: Jelajah Pembelajeran (Leaming Walks) Bimbingan Rakan Sebaya Guru atau Pembimbing nstruksi (Peer Goaching/ Instructional Coaches) Balajar menggunakan Rancangan Pengsjaran ‘arian (Lesson Study) Sesi Perkongsian Guru (Teacher Sharing Sessions) RACTICE) ‘Betjalan dl sekelling sekolah dan memerhatican ppongajaran guru lain dan ekivti Bik darjan dengan ‘menagunakan protokoaiau okus yang spestic. ‘emornatikan pengajaran guru lain secara sistomatic ‘dengan menggunakan karan pra konierens, [pemerhatian dan pasca-konferens (pre conference, observation. postconference cycle). ‘Sekumpulan guru secara usaha sama membina satu ‘ancangan pengejaran; dit dengan pengajaranimemematikan pengajaran, memouat ‘porambahbaikan somasa sesi pengejaren. ‘Sekumpulan guru bertemu secara kerap untuk bberkongsi amalan pengajaran terbaikI FOKUS SECARA KOLEKTIF TERHADAP PEMBELAJARAN MURID Soop) Ee Secara kolekti mengkaji dan membineangkan data agregat mutid. Tujuannya adalah untuk mencari pola atau tema agar dapat membuat keputusan tentang penambahbaikan dalam bidang kurikulum atau mengkategorikan kembali dalam kumpulan yang berbeza ‘Membangunkan peta Kurikulam mengikut toni, standard dan aktiviti untuk setiap mata pelajaran untuk dijadikan panduan instruksi serla untuk berkongsi dengan murié dan ibu bapa. ‘Guru yang mengajar dalam tahun atau tingkatan yang sama menyediakan pentaksiran serentak yang diselaraskan ‘dengan standard dan incikator. Misalan dalam bidang kurikulum Kumpulan Rekan Kritikal Menggunakan protokol untuk mengkaji dan (Critical Friends Groups) membincangkan hasil kerja muri (sebagai ‘contoh SLICE ~ lihet vowwansrtharmony.ora untuk protokl) Strategi PL Er Paaukan Melintang & Menegak ‘Mengelela mesyuarat mengikut tahun atu (Horizontal and Vertical Teams) ‘tingkatan untuk perancangan bersama. Di ‘samping itu mengendalikan mesyuarat ‘mengikut panitia agar koordinas! dan kesinambungan antara tahun dan tingkatan dapat cicapal ‘Memastikan sokongan dan panduan berbentuk edagogl, prosedur dan peribaci untuk stat Dbaharu dalam profesion atau erganisasi Unit atau Projek antara Pelbagai Bidang | Merangka unit dan projek antara pelbagal (interdisiciplinary Units and Projects) ee a Ce ‘Salu Kumpulan guru yang bereama-sama Kumpulan Penyelesai Masalah ‘membincangkan suatu masalah, Seorang guru (Problem Solving Groups) ‘member deskripal tentang suatu masalah. ‘Guru-guru yang ain pula meminta penjelasan ddan mengemukakan cadangan.‘arian dan soko lima tahun dai ‘sekavang? ‘Mombangunkan satuset pinsip &-6 untuk dliadkan panduan dalam ‘mombuat toputiean dan mengambil tind. IMenolakan att kurpalan Feel ‘untuk membincangkan nila organisas [Bersetuju dengan stretegi dan tredisi \yang dikorgsi bersama agar dapat ‘menumpukan fekus dan mengutuhkan ‘matlamat seta sasaran Sebagsi ‘contoh, merakan kejayaan dan [peningkatenprestasi secara kere. Merancang Pengajaran dan Co-Teaching