Jangan Hapus

A.
Identitas Program Studi

1. Nama/Kode Program Studi: Teknologi Informasi (S1)/59201
(Nomenklatur Permendikbud No.154 Tahun 2014)
2. Gelar Sarjana Komputer (S.Kom)
(Nomenklatur Permendikbud No.154 Tahun 2014)
3. Deskripsi Prodi Teknologi Informasi adalah salah satu dari 4 (empat) prodi yang ada di
Fakultas Sains dan Teknologi. Program Studi ini bertujuan menyiapkan SDM
yang memiliki pengetahuan tentang tata kelola-perencanaan dan organisasi,
pengadaan dan implementasi, penerapaan dan pemeliharaan, serta
pengawasan dan evaluasi – sumber daya teknologi informasi yang ada pada
suatu institusi; menguasai cara merekayasa hardware; serta menguasai
software terbaru pada bidang teknologi informasi. Program studi Teknologi
Informasi FST Universitas Timor diharapkan menghasilkan sarjana dengan
kualifikasi Sarjana Komputer (S1) yang kompeten dan profesional serta
menghasilkan karya IPTEK yang bermanfaat bagi masyarakat luas. Lulusan
Program Studi teknologi informasi juga dibekali keterampilan rekayasa
maupun non rekayasa dalam bidang Teknologi Informasi yang menghasilkan
perangkat keras dan perangkat lunak terkini secara ilmiah dan professional,
kewirausahaan serta pengelolaan produk teknologi yang ramah lingkungan.
4. Visi Pada tahun 2025 menjadi program studi yang unggul, berakarakter dan
pelopor dalam bidang Teknologi Informasi yang berfokus pada
pengembangan teknologi berwawasan global di wilayah perbatasan.
5. Misi 1) Menyelenggarakan pembelajaran yang berkualitas dan
berkarakter sehingga menghasilkan lulusan yang siap pakai di bidang
teknologi informasi.
2) Melaksanakan penelitian di bidang teknologi informasi yang
bermutu dan dapat dimanfaatkan masyarakat.
3) Melaksanakan pengabdian pada masyarakat di bidang teknologi
informasi sesuai kebutuhan masyarakat.
4) Melaksanakan system penjaminan mutu internal prodi Teknologi
Informasi guna menjaga mutu tata kelola dalam penyelenggaraan
administrasi yang terukur dan berkelanjutan.
6. Tujuan 1) Menguasai konsep teoritis bidang Teknologi Informasi dan
implementasinya
2) Mampu melaksanakan penelitian rekayasa maupun non rekayasa dalam
bidang Teknologi Informasi yang menghasilkan perangkat keras dan
perangkat lunak terkini secara ilmiah dan professional
3) Mampu beradaptasi terhadap perkembangan perangkat terbaru di
bidang teknologi informasi
4) Memiliki etika profesional yang utuh di bidang teknologi informasi.
B. Rumpun Keilmuan
1
Teknologi Informasi-Unimor
1. Bidang Ilmu/Kajian yang Menjadi Pokok Program Studi dan Konstelasinya Dengan Bidang
ilmu lainnya
Sebagaimana diketahui, bidang ilmu/kajian dari suatu program studi Teknologi Informasi
melingkupi cakupan yang luas, karena setiap penerapan dari ilmu Teknologi Informasi dengan
sendirinya menjadi bagian langsung maupun tidak langsung dari disiplin ilmu komputer. Dalam
rumpun ilmu komputer ada dua kelompok besar bidang ilmu yang sudah lama berkembang dan
menjadi fondasi yaitu: Teknik Informatika dan Sistem Informasi.
Bidang Sistem InformasI mengkaji tentang sistem informasi fungsional seperti sistem
informasi keuangan, sistem informasi pemasaran, sistem informasi produksi dan sistem informasi
sumber daya manusia. Selain itu mempelajari tentang bagaimana melakukan pengumpulan data-
data berupa transaksi-transaksi yang terjadi di perusahaan seperti transaksi pembelian, transaksi
penjualan, transaksi pengeluaran kas maupun transaksi penerimaan kas, laporan-laporan keuangan
yang benar dan berkualitas (laporan keuangan mudah dipahami, tepat waktu, mempunyai nilai
prediksi, dapat bibandingkan, bersifat obyektif, tepat dan lengkap). Jurusan ini diharapkan dapat
membuat sistem yang lebih efisien, hemat waktu dan biaya, dan efektif dalam penyediaan laporan
keuangan. Di bidang ini kajian tentang membangun dan mengintegrasikan solusi teknologi informasi
dengan proses bisnis yang ada, sehingga suatu lembaga/institusi bisnis akan dapat mencapai
tujuannya dengan efektif dan efisien. Jurusan ini diharapkan menghasilkan lulusan yang mampu
menganalisis kebutuhan (requirement) dan proses bisnis (business process) serta mendesain sistem
berdasarkan pada tujuan organisasi. Dalam bidang Teknik Informatika, kajian tentang bagaimana
mengembangkan artifcial intelligence atau intelligence system seperti robotic, computer vision, bio–
informatika, mobile application and technology, enterprise information system, technopreneurship,
Jejaring Sosial (Social Networking) dan hal – hal lainnya yang terkait dengan pengembangan
komputer kedepannya. Di jurusan Teknologi Informasi, setelah mempelajari :
1) Artifcial intelligence diharapkan lulusan dapat membuat system seperti system pakar,
permainan komputer (games), logika fuzzy, jaringan syaraf tiruan, robotika, dan
pengolahan citra digital.
2) Mobile Application and Technology diharapkan lulusan dapat membuat sistem
pengembangan teknologi mobile yang mendukung bisnis, industri dan kebutuhan pasar,
Memahami Mobile Networking (WiFi, 4G, Wimax, LTE, EVDO), Membuat sistem dalam
berbagai platform mobile seperti aplikasi berbasis web, aplikasi Android, Blackberry, IOS/
Ipad, dan lain sebagainya, komputasi tanpa batas (akses informasi dimanapun, perangkat
apapun, Kapanpu dan menggunakan jaringan apapun), Cloud Computing, Context Aware
Computing, Database terdistribusi dan Telekomunikasi dan Sistem Informasi Geografis
(GIS).
2
3) Enterprise information system diharapkan lulusan dapat membuat sistem yang dapat
meningkatkan efektivitas dan efisiensi kegiatan bisnis serta mampu dalam meng-optimalisasi
kegiatan operasional perusahaan dengan pemanfaatan Teknologi Informasi.
4) Jejaring Sosial (Social Networking) diharapkan dapat membuat aplikasi berbasis internet
yang membangun di atas dasar ideologi dan teknologi yang memungkinkan penciptaan dan
pertukaran user-generated content.
Bidang ilmu Teknologi Informasi telah berkembang pesat selama ini dalam jalur ilmu
komputer, terkait dengan studi tentang dan Sistem Informasi tentang pembuatan atau
pembangunan sistem yang terkomputersasi seperti sistem informasi produksi, sistem informasi
proses bisnis. dalam program studi yang diusulkan ini, program studi Teknologi Informasi dapat
mengembangkan berbagai bidang kajian yang lebih luas, misalnya membuat sistem pembaca arah
dan kecepatan angin (seperti anemomater) dengan menggunakan sensor yang data arah dan
kecepatan angin yang dihasilkan dapat di request malalui format SMS (Short Message Service) atau
dapat dilihat melalui website, membuat website social media yang dapat memberikan informasi
tentang teori-teori dalam bidang media penelitian, dan lain-lain.
Fokus bidang ilmu tersebut, program studi Teknologi Informasi mempunyai karakteristik
tersendiri dengan program studi lain. Keberadaaan program studi Teknologi Informasi sangat penting
karena dapat mendukung pemerintah dalam pengadaan tenaga kerja dalam bidang Teknologi
Informasi. Rencana pencapaian target kualitas lulusan Program Studi Teknologi Informasi Universitas
Timor adalah sebagai berikut:
Tabel.1 Rencana Pencapaian Target Kualitas Lulusan
Rencana Target Capaian (Tahun )

P
No
r I II III IV V
o
g
Pencapaian target r 60% 70% 80% 90% 96%
lulusan sesuai
Standar Kompetensi
1. Lulusan (SKL)
Masa tunggu
2. lulusan > 1 tahun < 1 tahun > 6 bulan < 6 bulan > 3 bulan
Pengembangan
3. relasi pendidikan 9 9 9
dengan pasar kerja
3
Pelaksanaan tracer
studi untuk
mengevaluasi
Standar Komentensi
Lulusan dan
4. Kurikulum 9 9 9
Evaluasi Dilakukan pada Dilakukan pada Dilakukan Dilakukan tiap Dilakukan

5. pelaksanaan tiap semester tiap semester
tiap semester tiap
perkuliahan dengan dengan semester dengan semester
melibatkan melibatkan dengan melibatkan dengan
mahasiswa dosen dan melibatka n dosen, melibatkan
mahasiswa dosen dan mahasiswa dan dosen dan
sebagai tindak mahasisw a review teman mahasiswa
lanjut untuk dan sejawat studi serta review
pemgembanga ditindak tiap semester, teman
n metode dan lanjuti dan ditindak sejawat, serta
materi untuk lanjuti pada lesson study
memperba setiap tiap semester
iki semester yang dan
metode, kemudian selanjutnya
materi dapat ditindak
pembelaja digunakan lanjuti untuk
ran dan untuk perbaikan
pemberian memperbaiki metode,mate
tugas. metode, materi ri ajar,
pembejalaran, pemberian
pemberian tugas,
tugas, penyusunan
penyusunan tes baru,
tes penentuan
6. Integrasi hasil Sebanyak 30% Sebanyak 40% Sebanyak Sebanyak 80% Sebanyak
penelitian dosen hasil penelitian hasil 60% hasil hasil penelitian lebih
pada dosen sesuai penelitian penelitian dosen sesuai 80% hasil
pengembangan dengan program dosen sesuai dengan program penelitian
dosen
materi perkuliahan. studi dan dengan studi dan dosen sesuai
sesuai
diintegrasikan program studi dengan diintegrasikan dengan
pada dan di program pada program studi
pengembangan integrasikan studi dan pengembangan dan
materi pada diintegrasi materi diintegrasikan
perkuliahan. pengembanga kan pada perkuliahan. pada
n materi pengemba pengembanga
perkuliahan. ngan materi n materi
perkuliaha perkuliahan.
n.
4
Integrasi hasil Sebanyak 30%
7. Sebanyak 40% Sebanyak Sebanyak 80% Sebanyak
pengabdian dosen hasil pengabdian hasil pengabdian
hasil 60% hasil lebih
pada pengembangan dosen sesuai dosen sesuai
pengabdian pengabdian 80% hasil
materi perkuliahan. dengan program dengan prodi
dosen sesuai dosen pengabdian
studi dan dan
dengan prodi sesuai dosen sesuai
diintegrasikan diintegrasikan
dan dengan dengan prodi
pada pada
diintegrasikan prodi dandi dan
pengembangan pengembangan
pada integrasika diintegrasikan
materi materi
pengembangan n pada pada
perkuliahan. perkuliahan.
materi pengemba pengembanga
perkuliahan. ngan materi n materi
perkuliaha perkuliahan.
n.
8. Evaluasi kinerja unit Dilakukan tiap1 Dilakukan Dilakukan Dilakukan tiap Dilakukan
tahun tiapsemester tiap semester, tiap
semester, melibatkan semester,meli
melibatka n dosen bat kan dosen
dosen dan dan mahasiswa danmahasisw
mahasisw a. serta review a serta review
temansejawat. teman
sejawat.
9. Evaluasi program Dilakukan tiap Dilakukan tiap Dilakukan Dilakukan tiap Dilakukan
peningkatan 1 tahun semester tiap semester,melib tiap
kompetensi semester, atkan dosen semester,meli
manajerial melibatka n dan bat kan dosen
dosen dan mahasiswa dan
mahasisw a serta review mahasiswa
teman sejawat serta review
teman
sejawat
10. Penggunaan hasil Digunakan untuk Digunakan Digunakan Digunakan Ditindak
penelitian dan pengembangan untuk untuk untuk lanjuti untuk
Pengabdian metode dan perbaikan perbaikan perbaikan perbaikan
masyarakat materi metode, metode,m metode, materi metode,
materi ajar, ateri ajar, ajar, materi ajar,
dan pemberian pemberian pemberian
pemberian tugas, tugas, tugas,penyus
tugas penyusuna penyusunan una n tes
n tes baru, tes baru, baru,
dan penentuan penentuan
penentuan referensi, dan referensi, dan
referensi penyusunan penyusunan
media ajar. media ajar
serta
pemanfaatan
nya bagi
masyarakat
5
Jumlah penelitian
dan Pengabdian 1≤ NK < 1.5 1.5 ≤ NK < 2 2.5 ≤ NK <3 3 ≤ NK < 3.5 3.5 ≤ NK < 4
11. masyarakat yang
dibiayai pihak luar
Keterlibatan
12. mahasiswa dalam PD ≤ 5%, PD<5%PD≤10 PD<10%PD≤1 PD<15%PD≤20% PD<20%PD≤25
penelitian dan % 5% %
Pengabdian
masyarakat yang
dilakukan dosen
Proporsi dana
13. penelitian ≤2% >2%-4% >4%-6% >6%-8% >7%-10%
Keterlibatan
mahasiswa dalam
14. penelitian dan PD ≤ 5%, PD<5%PD≤10% PD<10%PD≤1 PD<15%PD≤20% PD<20%PD≤
Pengabdian 5% 25%
masyarakat yang
dilakukan dosen
Keterlibatan Keterlibatan Keterlibatan Keterlibatan Keterlibatan Keterlibatan
15. mahasiswa dalam mahasiswa mahasiswa mahasiswa mahasiswa mahasiswa
kegiatan ilmiah 50%-60% 60%-70% 70%-80% 80%-90% >90%
Peningkatan
indeks prestasi Rerata 3,20–3.25 Rerata 3,26-3.30 Rerata 3,3-3.35 Rerata3,36-3.40 Rerata 3,41-3.50
16.
lulusan
Prestasi mahasiwa
dalam skala 1≤ NK < 1.5 1.5 ≤ NK < 2 2.5 ≤ NK<3 3 ≤ NK < 3.5 3.5 ≤ NK < 4
17. regional,nasional,i
nternasional
Keterangan :
1. Tracer Study adalah penelitian mengenai situasi alumni khususnya dalam hal
pencarian kerja, situasi kerja, dan pemanfaatan pemerolehan kompetensi selama kuliah di
Universitas Timor.
2. Lesson Study merupakan salah satu upaya untuk meningkatkan proses dan hasil
pembelajaran yang dilaksanakan secara kolaboratif dan berkelanjutan oleh sekelompok
dosen.
Penentuan rumpun keilmuan komputer telah disusun pada level internasional oleh joint
task force IEEE Computer Society, Association for Computing Machinery (ACM)&Association for
Information Systems (AIS) dalam rancangan Computing Curricula : The Overview Report Covering
Undergraduate Programs in Computer Engineering, Computer Science, Information Systems,
Information Technology, Software Engineering A Volume of the Computing Curriucla Series tahun
2005. Pada level nasional Asosiasi Perguruan Tinggi Ilmu Komputer (APTIKOM) telah merancang
panduan penyusunan Kurikulum Rumpun Informatika yang didalamnya memuat 5 klasifikasi
6
bidang informatika yaitu Computer Engineering (Teknik Komputer), Computer Science (Ilmu
Komputer/ Informatika), Software Engineering (Teknik Perangkat Lunak), Information System (Sistem
Informasi), dan Information Technnology (Teknologi Informasi). Dalam penyusunan kurikulum
Teknologi Informasi digunakan dua panduan diatas ditambah dengan buku pedoman penyusunan
kurikulum pendidikan tinggi yang berdasarkan pada Peraturan Presiden no.8 tahun 2012 tentang
Kerangka Kualifikasi Nasional Indoensia (KKNI), dan Permen Dikbud no.49 tahun 2014 tentang
Standar Nasionla Pendidikan Tinggi (SN DIKTI). ACM dan IEEE telah mengelompokkan ruang
lingkup keilmuan komputer dari arsitektur perangkat keras, infrastruktur sistem, metode dan
teknologi perangkat lunak, Teknologi Aplikasi, dan Isu organisasi dan sistem Informasi. Ruang
Lingkup tersebut ditunjukkan pada gambar. 1 yang dispesifikasikan dalam 5 bidang ilmu komputer
yang telah disebutkan di atas.
Gambar.1 Ruang Lingkup Keilmuan Komputer

Sumber: Computing Curricula: The Overview Report
Gambar.2 Ruang Lingkup Prodi Sistem Informasi dan Ilmu Komputer/Informatika

7
Pada gambar. 2, ditunjukkan ruang lingkup prodi Sistem Informasi dan Ilmu Komputer.
Dapat kita lihat bahwa prodi Sistem Informasi (Ditunjukkan dengan kode IS) lebih mengutamakan
ranah teoritis hingga aplikatif terkait dengan isu organisasi dan teknologi aplikasi, dan mempelajari
aplikasi dari metode dan teknologi perangkat lunak. Sementara untuk Ilmu Komputer/Informatika
(Ditunjukkan dengan kode CS) mempelajari secara teoritis dan sedikit aplikasi untuk lingkup
teknologi aplikasi, teknologi dan metode perangkat lunak, serta infrastruktur sistem.
Teknologi Informasi adalah disiplin ilmu yang mencakup aspek “teknologi” sebagai penunjang,
penentu/pengarah, maupun pemungkin aktivitas ini dan pokok bagi organisasi yang
menggunakannya. Oleh karena itulah maka dipelajari berbagai strategi penerapan teknologi yang
dimaksud, tanpa mendalami terlalu jauh konsep dan dasar teorinya. Gambar.3 menunjukkan ruang
lingkup Teknologi Informasi yang meliputi ranah teori dan aplikasi dari infrastruktur sistem.
Gambar.3 Ruang Lingkup Prodi Teknologi Informasi

Dalam opini yang berkembang, disiplin ilmu Teknologi Informasi adalah pada penerapan
apa yang disebut sebagai “IT Governance”, suatu prinsip tata kelola dan hubungan keterkaitan
antara sumber daya teknologi agar menghasilkan nilai tambah yang jauh lebih besar dari biaya yang
dialokasikan padanya ketika merencanakan, membangun, menerapkan, mengevaluasi, mengawasi,
dan mengembangkan.
Bidang Ilmu yang menjadi pokok kajian pada Program Studi Teknologi Informasi yang
berkualitas bergantung pada proses persiapan, proses, dan evaluasi. Maka fokus Kajian ilmu di
Prodi Teknologi Informasi Universitas Timor sebagai berikut:
1) Kajian Matematika dan Statistika
2) Kajian Algoritma dan Pemrograman
8
3) Kajian Rekayasa Perangkat Lunak
4) Kajian Arsitektur Komputer
5) Kajian Sistem Terdistribusi
6) Kajian Interaksi Manusia dan Komputer
7) Kajian Manajemen Teknologi Informasi
2. Perkembangan Bidang Ilmu/kajian Saat Ini dan 10 Tahun Kedepan

Kemajuan teknologi informasi dan komunikasi telah merubah cara pandang dan cara kerja
manusia di era globalisasi ini. Bahkan teknologi ini mengakibatkan revolusi baru dijaman modern,
dengan kecepatan jauh melampaui fenomena pada revolusi terdahulu. Lihatlah bagaimana cepatnya
industri telekomunikasi berkembang, yang melahirkan sebuah dunia baru “internet” tempat
berinteraksi, berkordinasi, dan berkolaborasinya individu-individu lintas negara secara efektif dan
sangat efisien, yang lambat laun secara perlahan dan pasti mulai menggantikan beragam aktivitas
yang selama ini terjadi sehari-hari di dunia nyata.
Bidang ilmu atau bidang kajian yang menjadi pokok dari Program Studi Teknologi Informasi
saat ini mengalami perkembangan yang signifikan dan akan terus berlanjut di tahun-tahun
mendatang mengikuti kebutuhan masyarakat maupun kebutuhan akan pengembangan keilmuan itu
sendiri. Perkembangan bidang ilmu atau bidang kajian dalam 10 tahun yang akan datang di
tingkat nasional dan internasional, dapat dilihat pada tabel berikut ini:
Tabel. 2. Perkembangan Bidang Ilmu/ Bidang Kajian Dalam 10 Tahun mendatang
Bidang Kajian Perkembangan dalam Keterangan

10 tahun mendatang
Kecerdasan Buatan dan Smart Home Tidak ada lagi pekerjaan rumah yang
Sistem Cerdas (Artifcial dinilai merepotkan, jika semua peralatan
Intelligence) elektronik di rumah dapat melakukan
tugasnya secara otomatis.
Pengoperasiannya pun dapat dilakukan
selagi beraktifitas di luar rumah, hanya
dengan mengakses ke unit kontrol utama
sistem “smart home” menggunakan
handphone.Sebagai contoh: menyalakan
atau mematikan alat-alat elektronik
seperti lampu, pemanas air, kulkas, TV dan
microwave; mengaktifkan sistem
keamanan; serta mengatur alat
temperatur seperti AC atau pemanas
udara, dan juga bisa melihat keadaan luar
dan dalam rumah lewat kamera
keamanan (CCTV). (Gambar 4)
9
Sistem Database Cloud/ Client Sebagai contoh yang sudah ada sekarang
Computing adalah Google Drive, Google Drive adalah
layanan penyimpanan Online yang dimiliki
Google. Google Drive memberikan
kapasitas penyimpanan sebesar 5GB
kepada setiap penggunanya. Kapasitas
tersebut dapat ditambahkan dengan
melakukan pembayaran atau pembelian
Storage. Penyimpanan file di Google Drive
dapat memudahkan pemilik file dapat
mengakses file tersebut kapanpun dan
dimanapun dengan menggunakan
komputer desktop, laptop, komputer
tablet ataupun smartphone. (Gambar 5)
Interaksi Manusia dan HCI (Human Computer Dalam 10 tahun ke depan, mouse dan
Komputer Interaction) keyboard bukan lagi primadona dalam
berinteraksi dengan komputer. teknologi-
teknologi HCI berikut akan mulai kita
temui di mana-mana:
a. Speech Recognition: pemberian instruksi
kepada komputer cukup dengan
berbicara saja. Kita dapat langsung
memberi instruksi kepada komputer
secara lisan (verbal) dan komputer pun
akan mengenali instruksi tadi, dan
melakukan hal-hal yang kita
perintahkan tidak perlu mouse dan
keyboard.
b. Hand Writing Recognition: Penulisan di
atas layar
dengan menggunakan stylus dan
“digital ink”.
c. Gesture Recognition: Berinteraksi
dengan komputer via gesture dan
Gambar. 4
Smart Home
10
Teknologi rumah pintar (smart home) merupakan teknologi yang dapat mengontrol segala
peralatan elektronik yang ada di dalam rumah secara terpusat dan bahkan dapat melakukan
tugasnya secara otomatis. Dengan hanya menggunakan handphone atau peralatan komunikasi lain,
dapat diperoleh segala informasi terkait dengan keadaan rumah.
Gambar. 5 Cloud/ Client Computng

Konvergensi cloud dan komputasi mobile akan terus mendorong pertumbuhan aplikasi
koordinasi terpusat yang dapat disampaikan ke perangkat lain. Cloud merupakan gabungan
pemanfaatan teknologi komputer (komputasi) dan pengembangan berbasis Internet (awan). Awan
(cloud) adalah metafora dari internet, sebagaimana awan yang sering digambarkan di diagram
jaringan komputer. Sebagaimana awan dalam diagram jaringan komputer tersebut, awan (cloud).
Cloud Computing juga merupakan abstraksi dari infrastruktur kompleks yang disembunyikannya.
Komputasi awan saat ini merupakan trend teknologi terbaru, dan contoh bentuk pengembangan dari
teknologi Cloud Computing ini adalah iCloud.
Bidang ilmu atau bidang kajian yang menjadi pokok dari Program Studi Teknologi Informasi
saat ini mengalami perkembangan yang signifikan dan akan terus berlanjut di tahun-tahun
mendatang mengkuti kebutuhan masyarakat maupun kebutuhan akan pengembangan keilmuan itu
sendiri :
1) Kajian keilmuan tentang Matematika dan Statistika akan terus berkembang pada 10
tahun ke depan dan tahun-tahun berikutnya. Bidang Matematika dan Statistika adalah
salah satu bidang yang dituntut untuk mengikuti perkembangan zaman. Perkuliahan
mata kuliah Matematika dan statistika berbasis komputer selain membentuk ahli-ahli
Matematika dan Statistika berkualitas tinggi, tetapi juga menjadi tenaga profesional
yang handal dalam rekayasa serta terampil dalam bidang pengembangan sistem
informasi, baik yang berbasis komputer maupun manual. Bidang keahlian Matematika
11
dan Statistika mempersiapkan para mahasiswanya untuk bekerja dan membina karir di
bidang pengembangan sistem informasi yang sangat menunjang semua sektor industri.
2) Kajian keilmuan tentang Algoritma dan Pemrograman akan terus berkembang pada 10
tahun ke depan dan tahun-tahun berikutnya. Sektor industri e-commerce seperti

perusahaan-perusahaan trading, export-import, hotel dan perbankan adalah beberapa
sektor industri yang sangat membutuhkan keahlian di bidang e-commerce. Bidang
keahlian ini diharapkan dapat bekerja pada sebuah perusahaan yang bergerak di bidang
e-commerce atau bidang internet, untuk mengimplementasikan pengetahuan
manajemen dan akuntansi yang diperolehnya secara profesional dalam rangka
melakukan rekayasa sistem perdagangan elektronik (e-commerce)& pengembangan
sistem informasi berbasis web.
3) Kajian keilmuan tentang Rekayasa Perangkat Lunak akan terus berkembang pada 10
tahun ke depan dan tahun-tahun berikutnya. Para Sarjana Komputer (S.Kom) yang
menyandang gelar Sarjana Teknologi Informasi bidang keahlian rekayasa perangkat
lunak memiliki peluang terbesar untuk bekerja pada berbagai sektor industri produk
maupun jasa, untuk mengisi posisi pada departemen Teknologi Informasi (EDP) dan
information sistem development, atau bekerja sebagai Sistem Analyst, Sistem Support,
Database AdministratordanProgrammer.
4) Kajian keilmuan tentang Arsitektur Komputer akan terus berkembang pada 10 tahun ke
depan dan tahun-tahun berikutnya. Berbekal pengetahuan mengembangkan sofware

grafis dan multimedia, para Sarjana Komputer yang menyandang gelar Teknologi
Informasi bidang keahlian arsitektur komputer dapat memasuki berbagai macam
industri seperti software house, otomasi perkantoran, perusahaan yang bergerak di
bidang sistem pengamanan (security sistem) menggunakan citra/grafis/biometric,
perusahaan yang bergerak dibidang advertising, entertainment dan multimedia.
5) Kajian keilmuan tentang Sistem Terdistribusi akan terus berkembang pada 10 tahun ke
depan dan tahun-tahun berikutnya.Tingginya kebutuhan akan tenaga ahli dalam

perangkat lunak sistem dan jaringan menyebabkan profesi ini menjadi salah satu tulang
punggung pada industri yang operasionalnya banyak mengandalkan pengolahan data
berbasis jaringan. Diantaranya adalah internet service provider (ISP), manufacturing
company dan berbagai industri sektor jasa, seperti: rumah sakit, hotel, bank, sekolah
dan universitas.
6) Kajian keilmuan Interaksi Manusia dan Komputer akan terus berkembang pada 10
tahun yang akan datang. Bidang ini berperan memberikan kerangka kerja untuk dapat
12
merancang sistem human komputer interaction (HCI). Bidang keahlian ini juga
membahas tentang perancangan aplikasi dan rekayasa/perancangan antarmuka untuk
dapat digunakan oleh manusia dengan mudah. Dalam hal ini menyangkut pemilihan
program bantu pendukung, bahasa pemrograman, serta bidang ilmu komputer lain
seperti pengolahan bahasa alami , struktur data, basis data, dan lain-lain.
7) Kajian keilmuan tentang Manajemen Teknologi Informasi akan terus berkembang pada
10 tahun ke depan dan tahun-tahun berikutnya. Salah satu nilai lebih para lulusan
Sarjana Komputer (S.Kom) yang menyandang gelar Sarjana Sistem Informasi bidang
keahlian manajemen teknologi informasi adalah kualifikasi mereka yang mampu mengisi
posisi-posisi dalam ruang lingkup yang sangat luas, terutama dibidang manajemen
Teknologi Informasi.
C. Rancangan Kurikulum
1. Profil Dan Profesi Lulusan Program Studi

Ada beberapa sektor, bidang pekerjaan dan profesi yang dapat diisi oleh lulusan Program
Studi Teknologi Informasi, antara lain pada sektor keuangan, perbankan, lembaga keuangan bukan
bank, koperasi jasa keuangan, instansi pemerintah, pendidikan, sosial dan budaya, perusahaan jasa
telekomunikasi, rumah sakit, konsultan pengembangan sistem, permainan dan program sistem
tertanam (game and embedded system program) dan lembaga penelitian. Berikut ini adalah profil
atau karakteristik lulusan Program Studi Teknologi Informasi:
1) Menguasai konsep teoritis yang mengkaji, menerapkan dan mengembangkan serta
mampu memformulasikan dan mampu mengambil keputusan yang tepat dalam

penyelesaian masalah di bidang Teknologi Informasi.
2) Mampu melakukan analisis, mendesaian secara profesional, pengolahan basis data
dengan cara menggunakan tools rekayasa perangkat lunak, jaringan komputer, komputer
grafis, dan aplikasi multimedia.
3) Mempunyai pengetahuan dalam penyusunan algorithma pemrograman yang efektif
dan efisien serta dapat merancang, membangun dan mengelola teknologi informasi
secara tepat dan akurat untuk pendukung pengambilan keputusan.
4) Memiliki kemampuan untuk menjadi tenaga profesional untuk pengolahan jaringan
komputer, komputer grafis, dan aplikasi multimedia serta memiliki kemampuan

menulis laporan penelitian dengan baik serta mengelola proyek sistem informasi, dan
mempresentasikan karya tersebut.
5) Mampu mengembangkan teori serta metode/teknik pada domain Management and
Governance (MAGO) atau Informatics Concepts (INCO).

Berikut ini adalah beberapa profesi, bidang Pekerjaan, atau bidang keilmuan dan Keahlian
yang dapat diisi oleh lulusan Program Studi Teknologi Informasi:
13
1) Profesi sebagai Programmer (pemrogram komputer) di dunia industri, pertelevisian,
perbankan, media, instansi pemerintah, bisnis dan ekonomi, dengan bidang keahlian
dapat membuat program-program yang dibutuhkan, sesuai dengan kebutuhannya
2) Profesi sebagai Software Engineer (pengembang perangkat lunak) dapat
mengembangkan software sesuai dengan kebutuhan klien, organisasi, institusi dan

lembaga. Misalnya, mengembangkan software untuk pendidikan bisnis, hiburan, games,
dan lain sebagainya. Perangkat lunak yang dikembangkan ini biasanya juga digunakan
untuk simulasi, seperti pada simulasi SIM (Surat Ijin Mengemudi).
3) Profesi sebagai Information Technology Consultant dapat menerapkan ilmu–ilmunya
secara nyata dalam suatu organisasi, mulai dari perencanaan, pelaksanaan hingga
evaluasi dalam menerapkan teknologi dan informasi di dalamnya.
4) Profesi sebagai Web Engineer atau Web Administrator dapat menerapkan ilmunya
sebagai seorang perancang website lengkap dengan basis domain, fitur, fasilitas dan
layanan yang diberikan di dalamnya, menjadi salah satu tugas dari web engineer
ataupun web administrator. Selain merancang, web engineer atau web administrator
juga memiliki tanggung jawab untuk melakukan pemeliharaan dan melakukan
pengembangan lebih luas lagi jika dibutuhkan.
5) Profesi sebagai System Analyst atau System Integrator dapat melakukan analisis
terhadap sistem atau program yang berbasis teknologi dan informasi dalam suatu
perusahaan atau organisasi. Dari hasil analisis yang didapat, seorang dengan profesi
system analyst berusaha menemukan jalan keluar dan membuat solusi yang lebih
mengedepankan teknologi dengan memanfaatkan software atau perangkat lunak yang
direkomendasikannya.
6) Profesi sebagai Database Enginer atau Database Administrator dapat melakukan
pengembangan basis data pada sebuah instansi atau perusahaan, Data-data dirancang
dan dipelihara sebaik mungkin agar teratur, tidak berantakan (terususun secara detail
dan teratur) sehingga mengurangi penyalah gunaan atau pencurian data.
2. Analisis Profil
Bidang ilmu atau bidang kajian yang menjadi pokok dari program studi Teknologi Informasi
mengalami perkembangan yang signifikan dan akan terus berlanjut di tahun-tahun mendatang
mengkuti kebutuhan masyarakat maupun kebutuhan akan pengembangan keilmuan itu sendiri.
Salah satu indikator kelayakan pendirian program studi Teknologi Informasi dapat dilihat dari
besarnya jumlah peminat calon mahasiswa dan masih terbuka luas penyerapan tenaga kerja lulusan
Teknologi Informasi. Untuk memproyeksikan calon peminat pada program studi Teknologi Informasi
ada tiga rasionalisasi secara kuantitatif prospek yang digunakan, yaitu belum adanya Program studi
sains dan teknologi informasi, calon mahasiswa yang tidak tertampung dari keseluruhan pendafar di
14
Unimor tiap tahunnya dan masih terbuka luas serapan tenaga kerja lulusan Teknologi Informasi
yang merupakan proyeksi dari hasil studi kelayakan di tiga kabupaten yang berbatasan langsung
dengan Kabupaten Timor Tengah Utara.
Data pendafar pada program studi bukan sainstek untuk 2 (dua) tahun terakhir rata-rata
sebanyak 100 calon mahasiswa tiap tahunnya, yang dapat ditampung rata-rata sebanyak 50 orang
atau hanya 50%. Oleh karena itu, masih terdapat sebanyak 50 orang atau 50% yang belum dapat
ditampung setiap tahunnya. Dari sisa pendaftar yang tidak tertampung pada program studi bukan
sainstek inilah yang dapat diproyeksikan dapat mendafar pada program studi Teknologi Informasi,
hal ini dikarenakan program studi Teknologi Informasi merupakan program studi yang lebih relevan
atau sesuai dengan ilmu teknologi yang selalu mengalami perkembangan yang signifikan.
Hal yang perlu diketahui bahwa Teknologi Informasi merupakan kumpulan disiplin ilmu dan
teknik yang secara khusus menangani masalah transformasi atau pengolahan data dengan
memanfaatkan se-optimal mungkin dengan memanfaatkan atau menggunakan teknologi komputer
melalui proses-proses logika. Pada Teknologi Informasi bidang ilmu yang lebih banyak dikaji adalah
bidang pemrograman dan komputasi, rekayasa perangkat lunak (software) untuk berbagai bidang
aplikasi dalam berbagai bidang usaha, dan teknologi komputer.
Dasar ilmu dalam Teknologi Informasi adalah algoritma. Pada program studi Teknologi
Informasi, mahasiswa akan diarahkan untuk dapat menguasai ilmu dan keterampilan rekayasa
informatika yang berlandaskan pada kemampuan untuk memahami, menganalisis, menilai,
menerapkan, serta menciptakan piranti lunak (software) dalam pengolahan dengan komputer.
Secara garis besar materi dalam program studi Teknologi Informasi dapat dikelompokkan menjadi
beberapa bidang ilmu antara lain adalah:
1) Sistem Informasi; Memberikan pengetahuan dan pengertian dasar tentang konsep dan
kerangka sistem informasi, metodologi dan teknik perancangan, pengembangan,

pengetesan dan pemeliharaan sistem perangkat lunak.
2) Rekayasa Perangkat Lunak; Materi yang dipelajari dalam bidang ini adalah Analisa
dan Desain Obyek, Penyempurnaan Proses Rekayasa, Inspeksi Perangkat Lunak,

Rekayasa Perangkat Lunak, Pemrograman Basis Data Client Server.
3) Pemrograman dan Komputasi; Memberikan pengetahuan dan kemampuan menganalisis
permasalahan dalam ruang lingkup Komputasi, Komputasi Paralel, Sistem Terdistribusi,

Teknologi jaringan.
4) Industri dan Jaringan Komputer; Materi yang dipelajari dalam bidang ini adalah Industri
Komputer, Organisasi Komputer, Elektronika, Sistem Digital, Mikroprosesor, Jaringan

Komputer dan bidang lainnya.
15
Bidang aplikasi komputer sangat luas, hampir tidak ada ruang kehidupan yang tidak
tersentuh oleh teknologi komputer. Luasnya bidang aplikasi tersebut, terbatasnya jumlah system
analyst, pesatnya perkembangan Teknologi Informasi, dan tingginya kebutuhan pengembangan
perangkat lunak memberikan prospek yang sangat cerah bagi lulusan Teknologi Informasi. Jenis
pekerjaan yang tepat untuk lulusan Teknologi Informasi antara lain adalah: Programmer
(pemrogram komputer), Software Engineer (pengembang perangkat lunak), Information Technology
Consultant, Web Engineer atau Web Administrator, System Analyst atau System Integrator, Database
Enginer atau Database Administrator.
 Programmer
Profesi sebagai Programmer (pemrogram komputer) di dunia industri, pertelevisian,
perbankan, media, instansi pemerintah, bisnis dan ekonomi, dengan bidang keahlian dapat
membuat program-program yang dibutuhkan, sesuai dengan kebutuhannya.
 Software Engineer
Profesi sebagai Software Engineer (pengembang perangkat lunak) dapat mengembangkan
software sesuai dengan kebutuhan klien, organisasi, institusi dan lembaga. Misalnya,
mengembangkan software untuk pendidikan bisnis, hiburan, games, dan lain sebagainya.
Perangkat lunak yang dikembangkan biasanya juga digunakan untuk simulasi, seperti pada
simulasi SIM (Surat Ijin Mengemudi).
 Information Technology Consultant
Profesi sebagai Information Technology Consultant dapat menerapkan ilmu – ilmunya secara
nyata dalam suatu organisasi, mulai dari perencanaan, pelaksanaan hingga evaluasi dalam
menerapkan teknologi dan informasi di dalamnya.
 Web Engineer atau Web Administrator
Profesi sebagai Web Engineer atau Web Administrator dapat menerapkan ilmunya sebagai
seorang perancang website lengkap dengan basis domain, fitur, fasilitas dan layanan yang
diberikan di dalamnya, menjadi salah satu tugas dari web engineer ataupun web administrator.
Selain merancang, web engineer atau web administrator juga memiliki tanggung jawab untuk
melakukan pemeliharaan dan melakukan pengembangan lebih luas lagi jika dibutuhkan.
 System Analyst atau System Integrator
Profesi sebagai System Analyst atau System Integrator dapat melakukan analisis terhadap
sistem atau program yang berbasis teknologi dan informasi dalam suatu perusahaan atau
organisasi. Dari hasil analisis yang didapat, seorang dengan profesi system analyst berusaha
menemukan jalan keluar dan membuat solusi yang lebih mengedepankan teknologi dengan
memanfaatkan software atau perangkat lunak yang direkomendasikannya.
Database Enginer atau Database Administrator
16
Profesi sebagai Database Enginer atau Database Administrator dapat melakukan
pengembangan basis data pada sebuah instansi atau perusahaan, Data-data dirancang dan
dipelihara sebaik mungkin agar teratur, tidak berantakan (tersusun secara detail dan teratur)
sehingga mengurangi penyalahgunaan atau pencurian data oleh pihak yang tidak bertanggung
jawab.
Disamping itu, penciptaan lapangan kerja baru dengan semangat jiwa kemandirian, wirausaha
bisnis berbasis teknologi (Technology Entrepreneurship / Technopreneurship) yang dapat dibuka
sendiri oleh lulusan program studi Teknologi Informasi secara humanis dan profesional, antara
lain: Biro Konsultan Desain dan Pemrograman; Wadah Pelatihan Program Desain dan
Pemrograman, Software House, Wadah Pelatihan Maintenance Jaringan Komputer, Wadah
Pelatihan Soscial Media sebaga sarana melakukan promosi (baik sebagai pencalonan presiden/wakil
presiden, produk barang/jasa, dan lain-lain). Bidang-bidang tersebut cukup laris dan dibutuhkan
akhir-akhir ini dalam dunia politik, ekonomi, hukum dan sosial serta bidang kehidupan lain,
demikian majunya sehingga menuntut adanya berbagai disiplin ilmu sebagai media yang dapat
menyampaikan ekspresi, keinginan, gagasan, publikasi kepada masyarakat umum.
Secara umum telah diketahui bahwa tenaga terdidik secara formal dapat bekerja secara
sistematis, humanis dan profesional, sehingga lulusan program studi Teknologi Informasi dengan
kualifikasi S1 kehadirannya sangat dibutuhkan. Kemudian, tingginya perhatian pemerintah terhadap
bidang pendidikan dan kondisi kehidupan masyarakat yang menyadari peran dan fungsi serta,
pentingnya pendidikan desainer, merupakan peluang positif Prodi Teknologi Informasi Universitas
Timor untuk mempersiapkan tenaga terdidik yang kreatif, inovatif, humanis, profesional dalam
bidang pendidikan Teknologi Informasi yang berkualifikasi sarjana. Misalnya, di daerah perbatasan
kini perusahaan-perusahaan dan institusi pelatihan dan instansi pemerintah membutuhkan tenaga
kerja dan pelatih profesional dalam bidang Teknologi Informasi yang berkualifikasi pendidikan S1.
Hal yang sama pada kota-kota provinsi Kawasan Tengah dan Barat Indonesia, tentunya
membutuhkan tenaga kerja pula sekalipun dalam jumlah yang berbeda dan tidak sesuai dengan
permintaan masyarakat pada umumnya.
3. Capaian Pembelajaran Program Studi Teknologi Informasi
Sesuai dengan Permendikbud Nomor 49 Tahun 2014 dan Perpres Nomor 8 Tahun 2012,
dijelaskan bahwa Prodi S1 Teknokogi Informasi berada pada jenjang kualifikasi 6 setara dengan
lulusan diploma 4, sarjana terapan atau sarjana dengan deskripsi Jenjang Kualifikasi KKNI sebagai
berikut: Progra.m studi Teknologi Informasi merupakan jenjang Strata 1 berada pada level 6 KKNI,
mempunyai kompetensi yang nantinya akan menjadi Learning Outcomes yang diturunkan dari hasil
penyusunan profil lulusan. Capaian pembelajaran tersebut terbagi menjadi tiga yaitu capaian
17
pembelajaran utama, capaian pembelajaran pendukung, dan capaian pembelajaran lainnya. Tabel
kompetensi untuk program studi Teknologi Informasi dapat dilihat pada Tabel.3 berikut:
Tabel.3 Capaian Pembelajaran Lulusan Teknologi Informasi
Memiliki pengetahuan yang kuat pada bidang ilmu yang menjadi dasar
U1 utama disiplin Teknologi Informasi
Menerapkan konsep logika dan pemecahan masalah informasi dengan
U2 algoritma dan matematika sebagai alat bantu.
Mengembangkan perangkat lunak sebagai salah satu cara penyelesaian
U3 masalah informasi dengan mengedepankan kaidah pemrograman yang baik.
Menganalisis, merancang dan mengimplementasikan solusi sistem perangkat
lunak mulai dari level sederhana sampai level enterprise dengan
U4 menggunakan metodologi yang benar dan tepat.
Menyusun penelitian dan/atau karya tulis ilmiah yang merepresentasikan
U5 kajian ilmiah aspek informasi sebagai bekal pendidikan selanjutnya.
Memiliki kemampuan untuk mengaplikasikan teknik, metodologi, tools dan
skill yang menjadi dasar bagi pengembangan sistem komputer modern
U6 yang efektif dan reliabel dalam sebuah infrastruktur teknologi informasi
Memiliki kemampuan untuk mengidentifikasi, menganalisa dan membuat
formulasi serta menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan
Utama komputer dan teknologi informasi, khususnya pada bidang wirausaha bisnis
U7 berbasis teknologi (technology entrepreneurship / technopreneurship).
Memiliki pengetahuan terhadap issue-issue kontemporer serta mampu
U8 beradaptasi terhadap perkembangan dibidang komputer dan teknologi
informasi.
Memiliki kemampuan untuk menerapkan model wirausaha bisnis berbasis
teknologi (technology entrepreneurship / technopreneurship) di bidang
U9 komputer dan teknologi informasi.
P1 Memiliki kemauan dan kemampuan untuk senantiasa belajar sepanjang
hayat.
Menciptakan solusi Teknologi Informasi secara tepat dengan mengadaptasi
P2 ilmu
Teknologi Informasi
Mengelola terbaru.baik individu maupun kelompok, dengan cara
kerja profesional,
menjaga integritas diri serta menjunjung tinggi nilai-nilai tanggung jawab,
P3 kreatif, inovatif, humanis, professional.
Merencanakan pekerjaan perangkat lunak dengan baik dan menjalankannya
P4 sesuai kaidah manajemen projek.
Menunjukkan jiwa dan semangat wirausaha bisnis berbasis teknologi
P5 (technology entrepreneurship / technopreneurship).
Membangun kerjasama dengan berbagai pihak yang mempunyai disiplin ilmu
P6 yang lain (multidisipliner).
Mechanical Skill, memiliki kemampuan yang baik dalam minimal salah satu
bidang berikut: a) Web Development, b) Database Engineer, c) Software
Engineer, c) System Analyst, d) Computational programming. e) Intellegent
P7 System Developer, f) Game Developer.
Membangun relasi dengan dunia kerja, komunikasi dan kerja sama dengan
Lainnya L1 semua orang secara kreatif, inovatif, humanis, professional
18
L2 Membangun perilaku dan etika dalam bisnis berbasis teknologi.
L3 Menunjukkan nilai-nilai keagamaan.
19
Tabel.4 Matriks Hubungan Profil Lulusan dengan Capaian Pembelajaran
Capaian pembelajaran yang seharusnya dimiliki

Profil Lulusan Program Studi Utama Pendukung Lainnya
U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8 U9 P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 L1 L2 L3
Berkualitas dan mampu memanfaatkan teknologi
informasi untuk menganalisa permasalahan, pengolahan
data, perancangan, pemecahan masalah, dan
Prof1 pengambilan keputusan, terutama di bidang Teknologi x x x x x x x x x x x x x x
Informasi.
Mampu menggunakan suatu kemampuan dan keahlian
khusus dalam bidang teknik, manajemen, matematika
Prof2 x x x x x x x x x x x
dan ilmu sosial lainnya
Mampu berperan serta dalam era industri dan informasi
dengan ilmu komputer/Teknologi Informasi secara
Prof3 professional dan beretika dalam kerangka pembangunan x x x x x x x x x x x
ekonomi nasional dan kompetisi global
Memiliki keterampilan yang kuat dalam kerja tim dan
Prof4 komunikasi antar personal. x x x x x x x x x x
Mampu mengembangkan penelitian terapan dan
Prof5 melanjutkan studi ke jenjang yang lebih tinggi. x x x x x x x x x x
Mampu menjalankan dan berwirausaha dengan teknologi
Prof6 terkini. x x x x x x x x x x x x x
120
4. Matriks Bahan Kajian yang diturunkan dari Capaian Pembelajaran
Bahan Kajian pada prodi Teknologi Informasi diturunkan dari learning outcomes yang telah
ditentukan pada kompetensi. Bahan kajian dapat dilihat pada Tabel.6
Tabel.5 Bahan Kajian Prodi Teknologi Informasi
KODE BK-1 BK-2 BK-3 BK-4 BK-5 BK-6 BK-7

Bahan Matemati Algoritma dan Rekayasa Arsitektur Sistem Interaksi Manajemen
Kajian ka dan Pemrograman Perangkat Komputer Terdistribusi Manusia dan Teknologi
Statistika Lunak Komputer Informasi
Matriks hubungan bahan kajian dengan capaian pembelajaran dapat dilihat pada Tabel.6
Tabel.6 Matriks Hubungan Bahan Kajian dengan capaian pembelajaran Prodi Teknologi Informasi
RUMUSAN CAPAIAN PEMBELAJARAN BK1 BK2 BK3 BK4 BK5 BK6 BK
Memiliki pengetahuan yang kuat 7
pada bidang ilmu yang menjadi
U1 dasar utama disiplin ilmu teknologi x x x x x x x
informasi.
Menerapkan konsep logika dan
U2 pemecahan masalah informasi
Utama dengan algoritma dan matematika x x
sebagai alat bantu.
Mengembangkan perangkat lunak
U3 sebagai salah satu cara penyelesaian
masalah informasi dengan x
mengedepankan kaidah
pemrograman yang baik.
Menganalisis, merancang dan
mengimplementasikan solusi sistem
U4 perangkat lunak mulai dari level x
sederhana sampai level enterprise
dengan menggunakan metodologi
yang benar dan tepat.
Menyusun penelitian dan/atau karya
U5 tulis ilmiah yang merepresentasikan
kajian ilmiah aspek informasi x x x x x x x
sebagai bekal pendidikan
selanjutnya.
Memiliki kemampuan untuk

U6 mengaplikasikan teknik, metodologi,
tools dan skill yang menjadi dasar x
bagi pengembangan sistem
komputer modern yang efektif dan
reliabel dalam sebuah infrastruktur
teknologi informasi
21 1
mengidentifikasi, menganalisa dan
membuat formulasi serta x x
menyelesaikan permasalahan yang
berkaitan dengan komputer dan
teknologi informasi, khususnya pada
bidang wirausaha bisnis berbasis
teknologi (technology
U7 entrepreneurship /
technopreneurship).
Memiliki pengetahuan terhadap isu-
isu kontemporer serta mampu
beradaptasi terhadap x x
U8 perkembangan dibidang komputer
dan teknologi informasi.
menerapkan model wirausaha bisnis
berbasis teknologi (technology x x
entrepreneurship /
U9 technopreneurship) di bidang
komputer dan teknologi informasi.
Memiliki kemauan dan kemampuan
untuk senantiasa belajar sepanjang x x
P1 x x X x x
hayat.
Menciptakan solusi Teknologi
Informasi secara tepat dengan
P2 mengadaptasi ilmu Teknologi x
Informasi terbaru.
Mengelola kerja profesional, baik
individu maupun kelompok, dengan
cara menjaga integritas diri serta
menjunjung tinggi nilai-nilai
P3 tanggung jawab, kreatif, inovatif, x x x x x x x
humanis, professional.
Pendukung Merencanakan pekerjaan perangkat
P4 lunak dengan baik dan
menjalankannya sesuai kaidah x
manajemen projek.
Menunjukkan jiwa dan semangat
P5 wirausaha bisnis berbasis teknologi
(technology entrepreneurship / x
technopreneurship).
Membangun kerjasama dengan
P6 berbagai pihak yang mempunyai
disiplin ilmu yang lain x
(multidisipliner).
22 2
Mechanical Skill, memiliki
P7 kemampuan yang baik dalam
minimal salah satu bidang berikut: x x x x x
a) Programmer, b) Database
Engineer, c) Software Engineer, d)
System Analyst, e) Web engineer, f)
Information Technology Consultant.
Beriman dan bertaqwa kepada
tuhan YME, berbudi pekerti luhur,
L1 memiliki etika dan moral,
berkepribadian luhur dan mandiri,
serta bertanggung jawab terhadap x x x x x x x
masyakarat dan bangsa
Memiliki pemahaman dalam isu- isu
sosial & profesional seperti
L2 tanggung jawab dan etika x
profesional, hak atas kekayaan
intelektual, dan juga isu ekonomis
pada dunia komputer
L3 Memiliki jiwa kepemimpinan x
Lainnya
5. Mata Kuliah yang mengait pada bahan kajian prodi Teknologi Informasi
Status mata kuliah dalam kurikulum prodi Teknologi Informasi terdiri atas:
a. Mata kuliah wajib universitas
b. Mata kuliah wajib fakultas
c. Mata kuliah wajib program studi/bagian
d. Mata kuliah pilihan program studi/bagian
Tabel 7. Mata Kuliah Wajib Universitas (MKU)
No Mata Kuliah SKS
1 Pendidikan Agama 2
2 Pendidikan Pancasila 2
3 Bahasa Indonesia 2
4 Filsafat Ilmu 2
5 Bahasa Inggris 2
6 Kewarganegaraan 2
7 Sistem Informasi Pengelolaan Lahan Kering 2
8 Kewirausahaan 2
Total 16
Tabel 8. Mata Kuliah Wajib Fakultas (FST)

23
3
No Mata Kuliah SKS
1 Fisika Dasar 1 2
2 Fisika Dasar 2 2
3 Kalkulus 1 3
4 Kalkulus 2 3
5 Statistika 2
6 Praktek Kerja Lapangan/Magang 4
7 Metodologi Penelitiaan 3
8 Skripsi 6
Total 25
Tabel 9. Mata Kuliah Wajib Program Studi (STI)
No Mata Kuliah SKS
1 Pengantar Teknologi Informasi 2
2 Perancangan Sistem Digital 3
3 Algoritma dan Pemrograman I 4
4 Konsep Sistem Informasi 3
5 Teknologi Basis Data 2
6 Algoritma dan Pemrograman II 4
7 Metode Numerik 2
8 Pemrograman Web 3
9 Struktur Data I 3
10 Organisasi dan Arsitektur Komputer 2
11 Rekayasa Perangkat Lunak 3
12 Sistem Basis Data I 3
13 Interaksi Manusia dan Komputer 2
14 Sistem Operasi 2
15 Struktur Data II 3
16 Matematika Diskrit 3
17 Sistem Basis Data II 3
18 Analisis Sistem Informasi 2
19 Jaringan Komputer I 3
20 Sistem Pendukung Keputusan 3
21 Pemrograman Berorientasi Objek 4
22 Kecerdasan Buatan 3
23 Aljabar Linear 2
24 E-Commerce 2
25 Data Mining 3
26 Riset Teknologi Informasi 2
27 Jaringan Komputer II 3
28 Citra Digital 3
29 Geographics Information System/GIS 3
30 Data Warehouse 3
31 Sistem Pakar 3
32 Keamanan Sistem dan Data 2
33 Pemrograman Mobile 3
34 Manajemen Proyek TI 3
Total 94
Tabel 10. Mata Kuliah Pilihan Program Studi (STIP)
24
4
No MATAKULIAH / PRAKTIKUM SKS
1 Desain Grafis 3
2 Multimedia 3
3 Audit Sistem Informasi 3
4 Etika Profesi 3
Total 12
25
5
Mata kuliah yang terkait pada bahan kajian Teknologi Informasi dapat dilihat pada Tabel.11
Tabel.11 Matakuliah yang Terkait pada Bahan Kajian Teknologi Informasi
NO MK WAJIB BAHAN KAJIAN
Nama MK SKS SKS BK1 BK2 BK3 BK4 BK5 BK6 BK7
Teori Praktikum
1 Fisika Dasar I 2 x x x
2 Kalkulus I 3 x x x
3 Bahasa Indonesia 2 x x x x x X x
4 Pancasila 2 x x x x x X x
5 Pengantar Teknologi Informasi 2 x x
6 Perancangan Sistem Digital 1 2 x x x
7 Algoritma dan Pemrograman 1 1 3 x x
8 Agama 2 x x x x x x x
9 Bahasa Inggris 2 x x x x x x x
10 Kalkulus II 3 x x x
11 Konsep Sistem Informasi 3 x x x x
12 Statistika 1 1 x x x
13 Fisika Dasar II 2 x
14 Algoritma dan Pemrograman II 1 3 x x
15 Filsafat Ilmu 2 x
16 Teknologi Basis Data 2 x x x
17 Kewarganegaraan 2 x x x x x x x
18 Metode Numerik 2 x x x
19 Pemrograman Web 1 2 x x x
20 Struktur Data I 1 2 x x
1
26
NO Nama MK SKS SKS BK1 BK2 BK3 BK4 BK5 BK6 BK7
Teori Praktikum
21 Organisasi dan Arsitektur Komputer 2 X x
22 Rekayasa Perangkat Lunak 1 2 x
23 Sistem Basis Data I 1 2 X x
24 Interaksi Manusia dan Komputer 2 X X x
25 Sistem Operasi 1 1 X x
26 Struktur Data II 1 2 x x
27 Sistem Informasi Pengelolaan Lahan Kering 2 x
28 Matematika Diskrit 3 X X x
29 Sistem Basis Data II 1 2 X X x
30 Analisis Sistem Informasi 2 x x x x
31 Jaringan Komputer I 1 2 x
32 Sistem Pendukung Keputusan 1 2 x x x x
33 Pemrograman Berorientasi Objek 1 3 X x
34 Kecerdasan Buatan 3 X x
35 Aljabar Linier 2 x X x
36 E-commerce 1 1 x x x x
37 Data Mining 3 X X x
38 Kewirausahaan 2 x
40 Riset Teknologi Informasi 2 X X x x x x x
41 Jaringan Komputer II 1 2 x
42 Multimedia 1 2 x x x x
43 Citra Digital 1 2 X X x
27 1
44 Geographics Information System/GIS 1 2 x x x
45 Data Warehouse 3 X x
46 Sistem Pakar 3 X x
47 Keamanan Sistem dan Data 2 x x x x
48 Pemrograman Mobile 1 2 x x x
49 Manajemen Proyek TI 2 1 X X x x x x x
50 Praktek Kerja Lapangan/Magang 0 4 X X x x x x x
51 Metodologi Penelitian 3 X X x x x x x
52 Skripsi 6 x x x x x x x
MK PILIHAN BAHAN KAJIAN

NO Nama MK SKS SKS BK1 BK2 BK3 BK4 BK5 BK6 BK7
Teori Praktikum
53 Desain Grafis 1 2 x x
54 Multimedia 1 2 x x x x
55 Audit Sistem Informasi 3 x x x
56 Etika Profesi 3 x x x x x x x
282
6. Susunan Mata Kuliah Per Semester Berikut Bobotnya
Tabel.12 Kurikulum Per Semester
SEMESTER I
No KODE MATAKULIAH / PRAKTIKUM SKS PRASYARAT
1 MKU21010-016 Pendidikan Agama 2 -
2 MKU21020 Pancasila 2 -
3 FST21100 Fisika Dasar I 2 -
4 FST31110 Kalkulus I 3 -
5 FST21120 Statistika 2 (1/1)
6 STI21200 Pengantar Teknologi Informasi 2 -
7 STI31210 Perancangan Sistem Digital 3 (1/2) -
8 STI41220 Algoritma dan Pemrograman I 4 (1/3) -
Jumlah 20
SEMESTER II
1 MKU22030 Bahasa Indonesia 2 -
2 MKU22040 Filsafat Ilmu 2 -
3 MKU22050 Bahasa Inggris 2 -
4 FST32130 Kalkulus II 3 FST31110
5 FST22140 Fisika Dasar II 2 FST21100
6 STI32230 Konsep Sistem Informasi 3 -
7 STI22240 Teknologi Basis Data 2 -
8 STI42250 Algoritma dan Pemrograman II 4 (1/3) STI41220
Jumlah 20
SEMESTER III
1 MKU23060 Kewarganegaraan 2 -
2 STI23260 Metode Numerik 2 -
3 STI33270 Pemrograman Web 3 (1/2) -
4 STI33280 Struktur Data I 3 (1/2) -
5 STI23290 Organisasi dan Arsitektur Komputer 22 -
6 STI33300 Rekayasa Perangkat Lunak 3 (1/2) STI42250
7 STI33310 Sistem Basis Data I 3 (1/2) STI22240
8 STI23320 Interaksi Manusia dan Komputer 2 -
Jumlah 20
1
29
SEMESTER IV
1 STI24330 Sistem Operasi 2 (1/1) -
2 STI34340 Struktur Data II 3 (1/2) STI33280
3 MKU24070 Sistem Informasi Pengelolaan Lahan Kering 2 -
4 STI34350 Matematika Diskrit 3 -
5 STI34360 Sistem Basis Data II 3(1/2) STI33310
6 STI24370 Analisis Sistem Informasi 2 STI33300
7 STI34380 Jaringan Komputer 1 3 (1/2) -
8 STI34390 Sistem Pendukung Keputusan 3 -
9 STIP3400 Desain Grafis (P) 3 (1/2) (0/2) -
Jumlah 24
SEMESTER V
1 STI45400 Pemrograman Berorientasi Objek 4 (1/3) STI32250
2 STI35410 Kecerdasan Buatan 3 -
3 STI25420 Aljabar Linier 2 -
4 STI25430 E-Commerce 2 (1/1) STI33270
5 STI35440 Data Mining 3 -
6 MKU25080 Kewirausahaan 2 -
7 STI25450 Riset Teknologi Informasi 2 -
8 STI35460 Jaringan Komputer II 3 (1/2) STI34380
9 STIP3500 Multimedia (P) 3 (1/2) -
Jumlah 24
SEMESTER VI
1 STI36470 Citra Digital 3 (1/2) -
2 STI36480 GIS 3 (1/2) -
3 STI36490 Data Warehouse 3 STI35440
4 STI36500 Sistem Pakar 3 STI35410
5 STI26510 Keamanan Sistem dan Data 2 -
6 STI36520 Pemrograman Mobile 3 (1/2) STI45400
7 STI36530 Manajemen Proyek TI 3 (2/1)
8 STIP3600 Audit Sistem Informasi (P) 3 -
Jumlah 23
SEMESTER VII
1 FST47160 Praktek Kerja Lapangan/Magang 4 -
2 FST37170 Metodologi Penelitian 3 -
3 STIP3700 Etika Profesi (P) 3 -
Jumlah 10
30 2
SEMESTER VIII
1 FST68180 Skripsi 6 -
Jumlah 6
Tabel.13. Mata kuliah Pilihan

1 STIP3400 Desain Grafis 3 (1/2) -
2 STIP3500 Multimedia 3 (1/2) -
3 STIP3600 Audit Sistem Informasi 3 -
4 STIP3700 Etika Profesi 3 -
Jumlah 12
7. Rancangan Pembelajaran Semester (RPS)

Rancangan Pembelajaran Semester (RPS) untuk setiap mata kuliah baik wajib maupun
pilihan dilihat sebagai berikut :
331
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS TIMOR
FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
No. Dokumen No. Revisi Hal Tanggal Terbit
FM-01-AKD-05 01 1 dari 2 17 Juli 2017
Mata Kuliah : Agama Islam Semester: Ganjil 2017/2018 sks: 2 Kode:MKU21013

Program Studi : Teknologi Informasi Dosen Pengampu/Penanggungjawab : H. Yayan Muyana, S. Ag
Capaian Pembelajaran Lulusan U1: Memiliki pengetahuan yang kuat pada bidang ilmu yang menjadi dasar utama disiplin ilmu teknologi informasi.
U5: Menyusun penelitian dan/atau karya tulis ilmiah yang merepresentasikan kajian ilmiah aspek informasi sebagai bekal
pendidikan selanjutnya.
P1: Memiliki kemauan dan kemampuan untuk senantiasa belajar sepanjang hayat.
P3: Mengelola kerja profesional, baik individu maupun kelompok, dengan cara menjaga integritas diri serta menjunjungtinggi nilai-
nilai tanggung jawab,kreatif, inovatif, humanis, professional.
L1: Beriman dan bertaqwa kepada tuhan YME, berbudi pekerti luhur, memiliki etika dan moral, berkepribadian luhur dan mandiri,
serta bertanggung jawab terhadap masyakarat dan bangsa.
Capaian Pembelajaran Matakuliah Mahasiswa mampu memahami arti keimanan dan mampu memahami arti ketaqwaan kepada Allah SWT.
Deskripsi Matakuliah Mata kuliah ini memberikan pemahaman kepada mahasiswa Sistem Informasi agar memahami materi terkait dengan Aqidah /
Ilmu Ketuhanan / Manusia / Al-Qur’an /Arkanul Iman / Arkanul Islam / Ihhsan / Hukum Islam/Syari’at / Nikah / Risalah /Hadits
(Sunnah).
Kemampuan yang Metode Bobot
Minggu Ke Bahan Kajian Waktu Evaluasi Indikator Kompetensi
diharapkan Pembelajaran (%)
1 Menjelaskan arti Aqidah Kuliah, Diskusi, Tanya 1. Tugas Mahasiswa dapat
aqidah Jawab individual. diharapkan
2. Kuis memperoleh
keyakinan yang benar
mengenai Aqidah
32 1
2 Menjelaskan ilmu Ilmu Ketuhanan 3. Ujian Mahasiswa dapat
ketuhanan Tengah memahami dan
Semester. menghayati Ilmu Ke-
4. Ujian Akhir Tuhanan
Semester.
5. Kehadiran.
3 Menjelaskan dan Manusia Mahasiswa dapat
memaknai manusia memahami dan
mengetahui manusia
4 Menjelaskan dan Al-Qur’an Mahasiswa dapat
memahami al- diharapkan
qur’an memperoleh
keyakinan yang
benartentang Al-
Qur’an
5 Menjelaskan Arkanul Iman Mahasiswa dapat
pengertian dan memehami dan
pandangan arkanul mengetahui Arkanul
iman Iman
6-7 Menjelaskan hukum Arkanul Islam Mahasiswa dapat

islam secara arkanul memahami masalah
islam Arkanul Islam sebagai
aspek ibadah membina
iman
8 UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)
9-10 Menjelaskan ruang Ihhsan dan Hukum Islam/Syari’at Mahasiswa dapat
lingkup ihhsan dan memahami dan
hukum islam/syari’at menghayati serta
melaksanakan Ihhsan
dan dapat memahami
dan mengetahui
Hukum Islam/Syari’a
33
2
11-12 Menjelaskan Nikah dan Risalah Mahasiswa dapat
pandangan nikah dan memahami dan
risalah mengetahui makna
nikah dan dapat
memahami dan
mengetahui Risalah
12-15 Menjelaskan Hadits (Sunnah) Mahasiswa dapat

pengertian & makna memahami dan
hadits (sunnah) menghayati Hadits
(Sunnah)
16 UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)
Wajib:
1. Departemen Agama Republik Indonesia, “Al-Qur’an dan Terjemahannya”, Jakarta, 1984.
2. Prof. DR. H. Harun Nasution, ”Islam (Ditinjau dari berbagai aspek)”, UI Press, Jakarta, 1988.
3. Prof. DR. H. Harun Nasution, ”Akal dan Wahyu dalam Islam”, UI Press, Jakarta, 1988.
4. Prof. DR. H. Harun Nasution, ”Filsafat Agama”, Bulan Bintang, Jakarta, 1973.
5. Al-Ghazali, ”Aqidah Muslim”, Pedoman Ilmu Jaya, Jakarta, 1986.
Pendukung:
1. DR. Dahler Franz, ”Masalah Agama”, Kanisius, Yogyakarta, 1992.
2. Drs. Asror Mustaghfir, “123 Hadits Pembina Iman dan Akhlak”, Wicaksana, Semarang, 1981.
3. H. S.A. Alhamdani, “Risalah Nikah (Hukum Perkawinan Islam)”, Pustaka Amani, Jakarta, 1989.
4. Sabiq Sayyid, “Fiqih Sunnah”, Al-Ma’arif, Bandung, 1996.
5. H. Sulaiman Rasyid, “Fiqh Islam”.
3
34
UNIVERSITAS TIMOR
FORMULIR

FM-01-AKD-05 01 1 dari 2 17 Juli 2017
Mata Kuliah : Agama Katolik Semester: Ganjil 2017/2018 sks: 2 Kode:MKU21011
Program Studi : Teknologi Informasi Dosen Pengampu/Penanggungjawab : Wilibrodus C. Usboko, S.Fil, M.Pd
P3: Mengelola kerja profesional, baik individu maupun kelompok, dengan cara menjaga integritas diri serta
menjunjungtinggi nilai-nilai tanggung jawab,kreatif, inovatif, humanis, professional.
L1: Beriman dan bertaqwa kepada tuhan YME, berbudi pekerti luhur, memiliki etika dan moral, berkepribadian luhur dan
mandiri, serta bertanggung jawab terhadap masyakarat dan bangsa.
Capaian Pembelajaran Matakuliah Mahasiswa dapat menjelaskan tentang konsep dan landasan pendidikan Agama Katolik.
Deskripsi Matakuliah Mata kuliah ini menjelaskan tentang konsep Pendidikan Agama Katolik di Perguruan Tinggi, asal usul, hakekat dan tujuan
hidup manusia, makna hidup beragama, memahami hidup dan karya Yesus Kristus yang ditulis dalam Kitab Suci,
mengetahui gembaran Gereja Universal dan Gereja Indonesia (lokal).
Minggu Ke Kemampuan yang Bahan Kajian Metode Pembelajaran Waktu Evaluasi Indikator Kompetensi Bobot
diharapkan (%)
35 4
1 Mahasiswa dapat Hakekat, Tujuan, Ruang Lingkup, Kuliah, Diskusi, Tanya Tugas Mahasiswa mampu
menjelaskan konsep Pola Pembelajaran, serta Jawab individual. menjelaskan tentang
dasar Pendidikan Kompetensi yang diharapkan Kuis. konsep Pendidikan
Agama Katolik dalam Pendidikan Agama Katolik. Ujian Tengah Agama Katolik di
Semester.
Perguruan Tinggi
Ujian Akhir
Semester.
Kehadiran
2-3 Mahasiswa dapat Padangan tentang Asal-Usul dan Mahasiswa mampu
menjelaskan konsep Martabat Manusia memahami asal usul
dasar tentang Manusia dan martabat
Manusia dan manusia, hakekat dan
Martabat Manusia tujuan hidup manusia
sehingga dapat
membangun hidup
yang lebih
bermartabat.
4-7 Mahasiswa dapat Pluralitas Agama dan Kerukunan Mahasiswa mampu
menjelaskan tentang antar Umat Beragama memahami dan
konsep dasar Agama menjelaskan makna
hidup beragama dan
mampu bekerjasama
dengan umat
beragama lain untuk
menanggapi masalah-
masalah aktual dewasa
ini
36 5
9-12 Mahasiswa dapat Makna hidup Yesus bagi manusia. Mahasiswa mampu
menjelaskan Yesus memahami hidup dan
Kristus dan Karya karya Yesus Kristus
Penyelamatan-Nya sehingga mampu
menghayati pola hidup
Yesus dalam kehidupan
nyata.
13-15 Mahasiswa dapat Gereja Mahasiswa mampu
menjelaskan Gereja Gambaran Gereja dan memahami dan
dan Iman yang Perutusannya mengetahui gembaran
Memasyarakat Masalah-masalah Sosial Gereja Universal dan
Iman yang Memasyarakat Gereja Indonesia
(lokal) sehingga
diharapkan mahasiswa
memiliki empati dan
mengambil bagian
dalam tugas perutusan
Gereja di tengah-
tengah
masyarakat/dunia
Wajib:
1. Dister, Nico Syukur. Teologi Sistematika 1. Yogyakarta: Kanisius, 2004.
2. Dister, Nico Syukur. Teologi Sistematika 2. Yogyakarta: Kanisius, 2004
3. Hadiwardoyo, Al. Purwo. Masalah Sosial Aktual Sikap Gereja Katolik. Yogyakarta: Kanisius, 2006.
4. Kirchberger, George. Allah Menggugat. Ledalero, 2007
637
UNIVERSITAS TIMOR
FORMULIR
FM-01-AKD-05 01 1 dari 2 17 Juli 2017
Mata Kuliah : Agama Kristen Protestan Semester: Ganjil 2017/2018 sks: 2 Kode:MKU21012
Program Studi : Teknologi Informasi Dosen Pengampu/Penanggungjawab : Lay Abdi Karya Wenyi,M.Si
Capaian Pembelajaran Matakuliah Mahasiswa dapat menjelaskan tentang konsep dan landasan pendidikan Agama Kristen Protestan serta terbentuknya iman,
karakter dan nilai-nilai Kristiani dalam diri setiap mahasiswa.
Deskripsi Matakuliah Mata kuliah ini akan menjelaskan tentang beberapa hal antaralain: Ruang lingkup dan landasan Pendidikan agama Kristen,
Sejarah kekristenan & gereja, dasar-dasar Iman Kristen, juga pandangan agama Kristen tentang: Tuhan, Manusia, Moral,
Ilmu Pengetahuan & teknologi serta kerukunan..
Kemampuan yang Bahan Metode Indikator Bobot

Minggu Ke Waktu Evaluasi
diharapkan Kajian Pembelajaran Kompetensi (%)
1-2 Mahasiswa dapat Hakekat, Defenisi, Tujuan, Ceramah, Diskusi & 1. Tugas individual Mahasiswa mampu
menjelaskan konsep dasar Ruang Tanya Jawab 2. Kuis. menjelaskan
Pendidikan Agama Kristen Lingkup, Pola 3. Ujian Tengah tentang
Protestan Pembelajaran, serta Semester. konsep Pendidikan
Kompetensi yang 4. Ujian Akhir Agama Kristen
diharapkan dalam Semester. Protestan
Pendidikan Agama Kristen di Perguruan Tinggi
38 7
3-5 Mahasiswa dapat 1.Sejarah Agama Kristen 5. Kehadiran & Mahasiswa mampu
menjelaskan tentang 2. Sejarah gereja partisipasi kelas memahami sejarah
sejarah kekristenan & 3..Dasar-dasar Iman agama kristen
dasar-dasar iman Kristen Kristen protestan serta
4. Ajaran tentang Trinitas dasar-dasar iman
kristen.
6-7 Mahasiswa dapat 1. Agama & Kepercayaan Mahasiswa mampu

menjelaskan tentang Kepada memahami dan
Implikasi kepercayaan Tuhan menjelaskan makna
kepada Tuhan sebagai 2. Ajaran tentang hidup beragama dan
pencipta dan pemelihara, Keselamatan dalam bertuhan dalam
penyelamat dan PL & PB relasi dengan umat
pembaharu dalam beragama lain
kehidupan kristiani dalam dalam menanggapi
konteks masyarakat masalah- masalah
dimana ia ada aktual dewasa ini
9-10 Mahasiswa dapat 1. Manusia sebagai Mahasiswa mampu
menjelaskan tentang makluk ciptaan Tuhan mengidentifikasi &
hakekat manusia sebagai (imago dei) memberi makna
makluk religius/spiritual, 2. Manusia sebagai serta implikasi
moral, sosial serta makluk sosial, rasional terhadap hakikat
manusia sebagai makluk & makluk etis manusia sebagai,
berdosa. 3. Manusia sebagai makluk ciptaan
pendosa Tuhan.
4. Manusia & restorasi
relasi dengan
39
8
11-13 Mahasiswa mampu 1. Iman Kristen & ilmu Mahasiswa mampu
memahami & menghayati pengetahuan mengidentifikasi
hubungan positif iman 2. Teknologi & Iman hubungan Iman
kristen & IPTEK 3. Tipologi Respon kristen & IPTEK
terhadap Teknologi Mahasiswa mampu
Modern merumuskan
kriteria yang sesuai
dengan iman &
etika Krsiten
14-15 Mahasiswa mampu 1. Makna kerukunan mengenai mampu
Mahasiswa
menjelaskan pluralisme antar umat beragama menganalisis
agama sebagai kekayaan 2. Kerukunan dalam kenyataan
bangsa yang harus perspektif Teologi pluralisme –
disyukuri 3. Tipologi tripolar multikultural di
kerukunan antar indonesia dan
umat beragama dampaknya bagi
kehidupan
masyarakat.
409
UNIVERSITAS TIMOR
FORMULIR
FM-01-AKD-05 01 1 dari 2 17 Juli 2017
Mata Kuliah : Pancasila Semester: Ganjil 2017/2018 sks: 2 Kode:MKU21020
Program Studi : Teknologi Informasi Dosen Pengampu/Penanggungjawab : Fidelis Atanus, S.Fil., M.Si / Aprianus Weloin, M.H
P3: Mengelola kerja profesional, baik individu maupun kelompok, dengan cara menjaga integritas diri serta menjunjungtinggi nilai-
nilai tanggung jawab,kreatif, inovatif, humanis, professional.
L1: Beriman dan bertaqwa kepada tuhan YME, berbudi pekerti luhur, memiliki etika dan moral, berkepribadian luhur dan mandiri,
serta bertanggung jawab terhadap masyakarat dan bangsa.
Capaian Pembelajaran Matakuliah Mahasiswa mampu mengidentifikasikan pemahaman mengenai manfaat dan arti penting pendidikan kewarganegaraan sebagai
media pembentukan kepribadian bangsa yangg mengedepankan nilai-nilai demokratis
Deskripsi Matakuliah Mata kuliah ini memberikan pemahaman kepada mahasiswa Teknologi Informasi agar memahami materi terkait dengan Konsep
dasar pendidikan kewarganegaraan / Pancasila sebagai suatu sistem filsafat / Pancasila sebagai / Ideologi bangsa dan negara
indonesia / Identitas nasional / Negara / Konstitusi, hak dan kewajiban / Demokrasi, hak asasi manusia (ham), otonomi daerah (otda)
/ Rule of law dan good governance / Geopolitik indonesia dan geostrategi indonesia
Minggu Ke Kemampuan yang diharapkan Bahan Kajian Metode Waktu Evaluasi Indikator Kompetensi Bobot
Pembelajaran (%)
41 10
1 Mahasiswa dapat menjelaskan Konsep dasar Kuliah, Diskusi, Tanya 1. Tugas Menjelaskantentang
Pengertian Pendidikan pendidikan Jawab individual. konsep dasar
Kewarganegaraan (Dikwar), kewarganegaraan 2. Kuis. pendidikan
menganalisis kompensasi dasar, 3. Ujian kewarganegaraan
tujuan dan ruang lingkup materi Tengah
Dikwar, menyadari arti penting Semester.
dikwar sbg media pembentu kan 4. Ujian Akhir
kepri badian bangsa, dan dapat Semester.
berpartis ipasi dalam upaya pengem 5. Kehadiran.
bangan dan penegakan demokrasi,
HAM dan masyarakat beradab.
2 Mahasiswa dapat menjelaskan Pancasila sebagai Menjelaskan

pengertian filsafat, ciri-ciri berpikir suatu sistem filsafat tentangpancasila
secara kefilsafatan, cabang-cabang sebagai suatu sistem
dan aliran-aliran filsafat, Pancasila filsafat
sebagai suatu sistem dan kesatuan
sila-sila dalam Pancasila.
3 Mahasiswa dapat memahami Pancasila sebagai Menjelaskan konsep

pengertian ideologi Pancasila sbg Ideologi bangsa dan pancasila sebagai
dasar negara dan bangsa, Pancasila negara indonesia ideologi bangsa dan
sbg ideologi bangsa dan negara, 1. negara indonesia
mengkritisi konsistensi antara das
sollen dan das sein.
4 Mahasiswa dapat memahami Identitas nasional Menjelaskan dan
konsep tentang Identitas Nasional memahami identitas
dan unsur-unsurnya, mengetahui nasional
sejarah munculnya nasionalisme
Indonesia, memahami
kemajemukan bangsa, mengkritisi
realitas kebangsaan, menganalisa
konsep integrasi nasional Indonesia,
dan memiliki sikap toleransi thd
perbedaan kebudayaan, suku,
agama, dan bahasa
42 11
5 Setelah mempelajari materi ini, Negara Menjelaskan dan
diharapkan mhs dapat menjelaskan memahami negara
pengertian, hakekat dan tujuan
negara, menganalisa unsur-unsur
negara, menganalisa teori
terbentuknya negara, mengkritisi
asas kewarganegaraan
6-7 Diakhir perkuliahan materi ini Konstitusi, hak dan Menjelaskan dan
diharapkan mhs dapat memahami kewajiban memahami konstitusi,
konsep dasar tentang konstitusi, hak dan kewajiban
menganalisa pentingnya konstitusi
dalam suatu negara, menjelaskan
sejarah lahirnya konstitusi di
Indonesia, memahami perubahan
suatu konstitusi, menganalisis
perubahan konstitusi di Indonesia

9-10 Mahasiswa dapat menjelaskan Demokrasi, hak asasi Menjelaskan
makna dan hakekat demokrasi, manusia (ham), demokrasi, hak asasi
meyakini demokrasi sebagai otonomi daerah manusia (ham),
pandangan hidup, menganali sa (otda) otonomi daerah (otda)
unsur-unsur penegak demokrasi,
memahami sejarah perkembangan
demo krasi di Barat dan Indonesia,
menyadari pentingnya berperilaku
demokratis dalam kehidupan
bermasya rakat, ber bangsa dan
bernegara, menganali sa prinsip-
prinsip dan parameter demokrasi,
menganalisa prospek demokrasi di
Indonesia, dan berpar tisipasi dalam
penegakan demokrasi.
43 12
11-12 Mahasiswa dapat memahami Rule of law dan Mendefinisikan rule of
pengertian dan hakekat Rule of Law, good governance law dan good
mengetahui Rule of Law di negara governance
Barat, mengkritisi prinsip-prinsip
formal Rule of Law, menganalisa
prinsip-prinsip hakiki Rule of Law,
memiliki komitmen untuk
melaksanakan Rule of Law di
Indonesia.
13-15 Mahasiswa dapat memahami Geopolitik indonesia Menjelaskan dan

Wawasan Nasional Indonesia, teori dan geostrategi memahami geopolitik
wawasan, mampu indonesia indonesia dan
mengimplementasikan wawasan geostrategi indonesia
nasional Indonesia dalam kehidupan
nasional Indonesia.

Wajib:
1. Abdullah. Rozali. 2002. Perkembangan HAM dan Keberadaan Peradilan di Indonesia. Jakarta: Ghalia Indonesia.
2. Basric Chaidir, Ed. 1994. Pemantapan Pembangunan Melalui Pendekatan Ketahanan Nasional. Jakarta: Program Magister PKN-UI.
3. Budiarjo. Miriam. 1987. Dasar-dasar Ilmu Politik. Jakarta. Gramedia Pustaka Media.
4. Budiharjo. Miriam. 1996. Demokrasi di Indonesia, Demokrasi Parlementer dan Demokrasi Pancasila. Jakarta: Gramedia.
5. Chaidir Basric & Amin Ibrahim. 1998. Implementasi Konsep Ketahanan Nasional dalam Pembangunan Daerah. Jakarta: HASTANAS- UI.
Pendukung:
1. Chamin, Asikuri, IBN, dkk. 2003. Pendidikan Kewarganegaraan Menuju Kehidupan yang Demokratis dan Berkeadaban. Yogyakarta. Edisi Revisi.
2. Cipto Bambang, dkk. 2003. Pendidikan Kewarganegaraan Menuju Kehidupan Demokratis dan Berkeadaban. Yogyakarta: LP3 UltvtY-Asia Fondation. Edisi Revisi.
3. Dipanala. GS. 1975. Ilmu Negara Jilid 1 . Jakarta: Balai Pustaka.
4. Gafar. AJTan. 2000. Politik Indonesia Transisi Menuju Demokrasi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
5. Hans J. Margenthau. 1990. Politik Antar Bangsa. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.
44
13
UNIVERSITAS TIMOR
FORMULIR
FM-01-AKD-05 01 1 dari 2 17 Juli 2017
Mata Kuliah : Fisika Dasar 1 Semester: Ganjil 2017/2018 sks: 2 Kode: FST21100
Program Studi : Teknologi Informasi Dosen Pengampu/Penanggungjawab: Regina Seran, M.Si / Felixius R. D. Wijayanto, M. Si
Capaian Pembelajaran Matakuliah Mahasiswa mampu memahami peran fisika dalam kehidupan sehari-hari dan mahasiswa mampu
mengaplikasikannyasecara komputerisasi di berbagai bidang kehidupan.
Deskripsi Matakuliah Mata kuliah ini memberikan pemahaman kepada mahasiswa teknologi informasi agar memahami materi terkait dengan:
perbedaan vektor & skalar, konsep hukum Newton I, II & III, Kerja & Energi, kesetimbangan dan menghitung pusat massa
serta titik berat, Momentum, Impuls dan Gerak Relatif.
1 Memahami peran Pendahuluan Konsep Kuliah, 1. Tugas Mahasiswa dapat menentukan besaran-
fisika dalam Fisika dasar Diskusi, Tanya individual. besaran dalam fisika, baik besaran dasar
kehidupan sehari-hari. Jawab 2. Kuis. maupun besaran turunan, menentukan
3. Ujian Tengah satuan dari setiap besaran fisika,
Semester. menentukan dimensi dari besaran dasar
4. Ujian Akhir & turunan.
Semester.
5. Kehadiran.
45 14
2 Menjelaskan Vektor : Komponen Mahasiswa dapat menentukan besaran
perbedaan vektor & Vektor,Penjumlahan fisika yang termasuk vektor atau skalar,
skalar Vektor,Perkalian Vektor menentukan hasil penjumlahan
: komponen vektor,menghitung hasil
Dot Product & Cross perkalian dua buah vektor
Product.
3 Menjelaskan tentang Hukum-hukum Newton Mahasiswa dapat memahami pengertian
konsep hukum tentang Gerak gaya dan massa serta berat, menentukan
Newton I, II & III besar gaya pada benda yang bergerak
berdasarkan hukum-hukum Newton
4 Menjelaskan Kerja/usaha,Energi, Mahasiswa dapat memahami definisi

pengertian kerja dan Macam-macam kerja & energi, menentukan jenis
energi Energi,Hukum energi,memahami penggunaan hukum
Kekekalan Energi Daya kekekalan energi, memahami definisi
daya.
5 Menjelaskan tentang Kesetimbangan: Syarat Mahasiswa dapat menentukan syarat-
syarat-syarat Kesetimbangan dan syarat kesetimbangan dan dapat
kesetimbangan dan Momen Gaya,Pusat menghitung momen gaya, menentukan
dapat menghitung Massa dan Titik Berat pusat massa dari beberapa bentuk benda,
pusat massa serta titik menentukan Titik Berat Suatu benda
berat
6-7 Menjelaskan Momentum, Impuls Mahasiswa dapat menerangkan
pengertian dan Gerak Relatif pengertian momentum dan impuls,
momentum dan Memahami penggunaan hukum
tumbukan kekekalan Momentum, memahami
pengertian tumbukan, dapat menentukan
tumbukan dalam satu, dua atau tiga
dimensi.
46 15
9-11 Menjelaskan Kerapatan dan Mahasiswa memahami dan mampu
perbedaan antara Elastisitas menjelaskan tentang rapat massa, rapat
rapat berat,rapat berat dan berat jenis serta memahami
massa, sifat elastisitas konsep penerapan elastisitas, tegangan
suatu benda dan dan regangan.
hukum tentang
tegangan dan
regangan serta
penerapannya
menggunakan aplikasi
komputer.
12-13 Memahami tentang Statisika Fluida Mahasiswa memahami dan mampu

konsep tekanan, mengerjakan soal tentang konsep
keseimbangan fluida kesetimbangan dan tekanan hidrostatis
diam dan tekanan
hidrostatis.
14-15 Memahami tentang Dinamika Fluida Mahasiswa memahami dan mampu
konsep tekanan, mengerjakan soal tentang persamaan
keseimbangan fluida kontinuitas dan persamaan energi
diam dan tekanan (bernoulli).
hidrostatis

Wajib:
1. Tipler, P.A., Fisika untuk Sains dan Teknik: Jilid 1; Edisi Ketiga, Penerbit Erlangga, Jakarta, 1998.
2. Young, H.D. dan Freedman, R.A., Fisika Universitas, Edisi Kesepuluh, Jilid 1, Penerbit Erlangga, 2003.
3. Halliday, D. dan Resnik, R., Fisika, Jilid I, edisi 3, terjemahan P.Silaban dan E. Sucipto, Erlangga, Jakarta, 1988.
4. Penuntun Praktikum Fisika Dasar I, Laboratorium Dasar Unand.
Anjuran:
1. Modul Praktikum Fisika Dasar-I, Lab. Dasar Universitas Andalas.
2. Tipler, P.A., Fisika untuk Sains dan Teknik: Jilid 1; Edisi Ketiga, Penerbit Erlangga, Jakarta, 1998.
3. Young, H.D. dan Freedman, R.A., Fisika Universitas, Edisi Kesepuluh, Jilid 1, Penerbit Erlangga, 2003.
4. Halliday, D. dan Resnik, R., Fisika, Jilid I, edisi 3, terjemahan P.Silaban dan E. Sucipto, Erlangga, Jakarta, 1988.
5. Penuntun Praktikum Fisika Dasar I, Laboratorium Dasar Unand.
16
47
UNIVERSITAS TIMOR
FORMULIR

FM-01-AKD-05 01 1 dari 2 17 Juli 2017
Mata Kuliah : Kalkulus 1 Semester: Ganjil 2017/2018 sks: 3 Kode:FST31110
Program Studi : Teknologi Informasi Dosen Pengampu/Penanggungjawab : Yohanis Ndapa Deda, S.Pd, M.Si./ Elionora N. Bano, S.Pd., M.Si
U5: Menyusun penelitian dan/atau karya tulis ilmiah yang merepresentasikan kajian ilmiah aspek informasi sebagai
bekal pendidikan selanjutnya.
L1: Beriman dan bertaqwa kepada tuhan YME, berbudi pekerti luhur, memiliki etika dan moral, berkepribadian luhur
dan mandiri, serta bertanggung jawab terhadap masyakarat dan bangsa.
Capaian Pembelajaran Matakuliah Mahasiswa mampu menguasai landasan dan konsep secara mendalam semua topik yang terdapat pada mata kuliah
Kalkulus 1 sebagai dasar untuk mengajarkan matematika di sekolah dan sebagai dasar untuk pengembangan mata
kuliah selanjutnya
Deskripsi Matakuliah Mata kuliah ini membahas landasan dan konsepsecara mendalam tentang sistem bilangan riil, fungsi riil, limit, turunan,
dan aplikasi
turunan dalam kehidupan nyata. Penguasaan materi kuliah diukur melaluitugas, UTS, UAS, kemampuan
mengaplikasikan
pengetahuan sebagaimana tercermin padakinerjamereka selama mengikuti proses perkuliahan
Minggu Kemampuan yang Bahan Metode Pembelajaran Waktu Evaluasi Indikator Kompetensi Bobot
Ke diharapkan Kajian (%)
48 17
1-2 Memahami Sistem Secara aktif, mandiri, dan kooperatif 2 x 100 1. Tugas a. Mendeskripsikan komponen komponen 20
komponen bilangan rill serta dengan fasilitasi dan feedback individual. bilangan riil.
komponen bilangan dari dosen; mahasiswa melakukan 2. Ujian b. Mendeskripsikan operasi operasinya
riil dan kajian tentang landasan dan konsep Tengah pada bilangan riil.
operasioperasinya, sistem bilangan riil, fungsi riil, limit, Semester c. Mendeskripsikan sifat-sifat dan operasi
pertidaksamaan, turunan, dan aplikasi turunan dalam 3. Ujian Akhir pada pertidaksamaan.
sistem koordinat kehidupan nyata secara mendalam Semester. d. Mendeskripsikan operasi-operasi pada
kartesian dengan menggunakan buku sumber sistem koordinat kartesian.
utama yang dirujuk dan sumber-
sumber lain yang relevan.Untuk
melengkapi dan memperkuat hasil
belajar mahasiswa, mereka juga
ditugaskan mengerjakan tugas-tugas.
3-5 Memahami definisi Fungsi rill 3 100” a. Mendeskripsikan defini fungsi riil. 20
fungsi riil, domain b. Mendeskripsikan domain dan range
dan range fungsi, fungsi.
grafik fungsi, jenis- c. Menggambarkan grafik suatu fungsi.
jenis fungsi, fungsi d. Mendeskripsikan operasi-operasi pada
satu satu, dll. fungsi komposisi, sifat-sifat fungsi nilai
mutlak.
e. Mendeskripsikan sifat-sifat dari fungsi
trigonometri
f. Mendeskripsikan sifat fungsi.
6-7 Memahami konsep Limit 3x a. Mendeskripsikan konsep limit 15
limit dan teorema 100” dan teorema yang mendukung
pendukung, prosesnya, serta argumentasi
langkahlangkah setiap langkah pada proses
pada proses perhitungan limit ataupun limit
perhitungan limit sepihak
ataupun limit b. Mendeskripsikan konsep
sepihak,konsep kekontinuan fungsi
kekontinuan fungsi Mendeskripsikankonsep limit fungsi
dankonsep limit trigonometri.
fungsi
trigonometri
49 18
9-13 Memahami aturan Turunan 5 x a. Mendeskripsikan aturan dan 30

menentukan 100” menentukan turunan fungsi di suatu
turunan fungsi di titik.
suatu titik, b. Mendeskripsikan interpretasi geometri
interpretasi turunan, dalam hal ini gradien dan garis
geometri turunan, singgung
konsep tentang c. Mendeskripsikan konsep tentang
turunan fungsi turunan fungsi komposit dan fungsi
komposit, fungsi implisit.
implisit, turunan d. Mendeskripsikan turunan tingkat
tingkat tinggi, tinggi.
ekstrim, e. Mendeskripsikan konsep ekstrim.
menentukan lokasi f. Menentukan lokasi titik ekstrim, lokasi
titik ekstrim, lokasi titik belok, selang kemonotanan dan
titik belok, selang kecekungan
kemonotanan dan fungsi.
kecekungan fungsi g. Menyelesaikan masalah-masalah
dan masalah- ekstrim dan membuat grafik fungsi
masalah ekstrim
dan membuat
14-15 Memahami Aplikasi 3 x Menyelesaikan masalah-masalah ekstrim 15
masalahmasalah turunan 100” dalam kehidupan nyata
ekstrim dalam
kehidupan nyata.
Wajib:
1. Purcell, Rigdon & Varberg. 2011. Kalkulus Edisi Kesembilan Jilid 1. Jakarta: Penerbit Erlangga
1950
UNIVERSITAS TIMOR
FORMULIR

FM-01-AKD-05 01 1 dari 2 17 Juli 2017
Mata Kuliah : Statistika Semester: Ganjil 2017/2018 sks: 2 Kode:FST21120
Program Studi : Teknologi Informasi Dosen Pengampu/Penanggungjawab : Yoseph P. K. Kelen, S.Si, S.Kom, M. Kom / Elinora Naikteas Bano, S.Pd, M.Si (TEAM)
Capaian Pembelajaran Matakuliah Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan dasar-dasar teori statistik, probabilitas, Variabel Random Diskrit dan
Distribusi Probabilitas, Variabel Random Kontinue dan Distribusi Probabilitas, Sampling dan Distribusi Sampling, Estimasi
Titik, Estimasi Interval dan Uji Hipotesa
Deskripsi Matakuliah Mata kuliah ini memberikan pemahaman kepada mahasiswa teknologi informasi agar memahami materi terkait dengan:
Probabilitas / Hukum-Hukum Probabilitas / Variabel Random Diskrit dan Distribusi Probabilitas / Distribusi gabungan
variable random diskrit / Sampling dan Distribusi Sampling / Estimasi Titik / Estimator tak bias / Estimasi Interval /
Estimasi ukuran sample / Uji Hipotesa
Minggu Kemampuan yang Bahan Kajian Metode Pembelajaran Waktu Evaluasi Indikator Kompetensi Bobot
Ke diharapkan (%)
51 20
1 Termotivasi untuk menguasai RPS Dosen menguraikan metode x 100” Menuliskan nilai yang
capaian pembelajaran yang Kontrak Kuliah yang akan digunakan selama ingin dicapai
diharapkan Motivasi pembelajaran dan pemberian Menuliskan
Mengetahui maksud dan motivasi. pengetahuan awal
tujuan pmbelajaran statistika (paper) hal-hal yang
diketahui mahasiswa
tentang statistika
2 Memahami ruang lingkup Probabilitas Ceramah, tanya jawab x 100” Menuliskan Mahasiswa mampu 10
probabilitas Hukum-hukum pengetahuan awal memahami dan
Mendefinisikan dasar probabilitas (paper) sebelum mengerti Variabel
hukum-hukum probabilitas perkuliahan dimulai Random Diskrit dan
Mengerjakan tugas Distribusi Probabilitas
3 Mendefinisikan variabel Variabel Ceramah, tanya jawab x 100” Menuliskan Mahasiswa mampu 10
random diskrit dan distribusi random diskrit pengetahuan awal memahami dan
probabilitas dan distribusi (paper) sebelum mengerti Variabel
probabilitas perkuliahan dimulai Random Diskrit dan
Berdiskusi dalam Distribusi Probabilitas
kelompok untuk
menyelesaikan tugas
individu
4 Memahami distribusi Distribusi Ceramah, tanya jawab x 100” Menuliskan Mahasiswa mampu 10
gabungan variabel random gabungan pengetahuan awal memahami dan
diskrit variabel (paper) sebelum mengerti distribusi
random diskrit perkuliahan dimulai gabungan variabel
Berdiskusi dalam random diskrit
kelompok untuk
menyelesaikan tugas
21
52
5 Memahami sampling dan Sampling dan Ceramah, tanya jawab 1 x 100” Menuliskan Mahasiswa mampu 10
distribusi sampling distribusi pengetahuan awal memahami dan
sampling (paper) sebelum mengerti Sampling
perkuliahan dimulai dan Distribusi
Berdiskusi dalam Sampling
kelompok untuk
menyelesaikan tugas
6 Memahami estimasi titik Estimasi titik Ceramah, tanya jawab 2 x 100” Menuliskan Mahasiswa mampu 10
pengetahuan awal memahami dan
(paper) sebelum mengerti Estimasi
perkuliahan dimulai Titik
Berdiskusi dalam
kelompok untuk
menyelesaikan tugas
7 Pengenalan SPSS serta Pengenalan Praktikum di Laboratorium 2 x 100” Mahasiswa mampu 10
memahami penyajian data SPSS, Komputer serta ceramah mengetahui dan
dan pengolahan data dengan Penyajian data dan tanya jawab menentukan cara
SPSS 16. (Mengolah data dan pengolahan menyajikan data
dengan menghitung berbagai data dengan dengan SPSS 16
macam ukuran serta SPSS 16 berupa Mengolah
menyajikan dalam bentuk data dengan
grafik) menghitung berbagai
macam ukuran serta
menyajikan dalam
bentuk grafik
22 53
9-11 Memahami estimator tak bias Estimator tak Ceramah, tanya jawab 3 x 100” Menuliskan Mahasiswa mampu 10
bias pengetahuan awal memahami dan
(paper) sebelum mengerti Estimator
perkuliahan dimulai tak bias
Berdiskusi dalam
kelompok untuk
menyelesaikan tugas
12-13 Mendefinisikan estimasi Estimasi interval Ceramah, tanya jawab 2 x 100” Menuliskan Mahasiswa mampu 10
interval pengetahuan awal memahami dan
(paper) sebelum mengerti estimasi
perkuliahan dimulai interval
Berdiskusi dalam
kelompok untuk
menyelesaikan tugas
14 Mendefinisikan hipotesa Uji hipotesa Ceramah, tanya jawab 1 x 100” Menuliskan Mahasiswa mampu 10
pengetahuan awal memahami dan
(paper) sebelum mengerti konsep uji
perkuliahan dimulai hipotesa
Berdiskusi dalam
kelompok untuk
menyelesaikan tugas
15 Memahami distribusi Distribusi Praktikum di Laboratorium 2 x 100” Mahasiswa mampu 10

peluang, penaksiran, uji peluang Komputer serta ceramah mengetahui cara
hipotesis Penaksiran dan tanya jawab menentukan distribusi
Uji Hipotesis peluang, penaksiran
dan uji hipotesis
dengan SPSS 16
Pustaka Wajib:
1. Teori Peluang dan Statistika Untuk Insinyur dan Ilmuwan, Rinaldi Munir, Penerbit ITB, Bandung, 1992.
2. Matematika III, Drs. Soehardjo, FMIPA-Matematika ITS.
2354
UNIVERSITAS TIMOR
FORMULIR
FM-01-AKD-05 01 1 dari 2 17 Juli 2017
Mata Kuliah : Pengantar Teknologi Informasi Semester: Ganjil 2017/2018 sks: 2 Kode:ST21200
Program Studi : Teknologi Informasi Dosen Pengampu/Penanggungjawab : Yoseph P.K Kelen,S.Si, S.Kom, M.Kom
Capaian Pembelajaran Matakuliah Mahasiswa mampu mengenal dasar kinerja perangkat keras, perangkat lunak dan sistem yang terbentuk oleh keduanya
Deskripsi Matakuliah Mata kuliah ini memberikan pemahaman kepada mahasiswa Teknologi Informasi agar memahami materi terkait dengan :
perkenalan tentang teknologi informasi kepada mahasiswa program studi Teknologi Informasi pada tingkat awal.
Perkenalan meliputi sejarah perkembangan teknologi informasi, perangkat keras, perangkat lunak, pemanfaatan, isu-isu
yang terkait dan trend teknologi informasi.
Minggu Ke Kemampuan yang Bahan Kajian Metode Waktu Evaluasi Indikator Kompetensi Bobot
1 Menjelaskan sejarah Sejarah perkembangan Kuliah, Diskusi, Tugas individual. Mahasiswa dapat mamahami
perkembangan teknologi informasi pada masa- Tanya Jawab. Kuis dan menjelaskan sejarah
teknologi informasi masa tertentu dan pada titik-titik Ujian Tengah perkembangan teknologi
pada masa-masa perkembangan Semester. informasi pada masa-masa
tertentu dan pada penting/berpengaruh tertentu dan pada titik-titik
55 24
2 Menjelaskan Perangkat keras Ujian Akhir Mahasiswa dapat mamahami
perangkat keras komputer dan fungsi Semester. dan menjelaskan perangkat
komputer dan fungsi masing-masing Kehadiran. keras komputer dan fungsi
masing-masing masing-masing.
3 Menjelaskan jenis Jenis sofware dan Mahasiswa dapat memahami

sofware dan pengenalan fungsi serta dan menjelaskan jenis sofware
pengenalan fungsi cara kerja sofware dan pengenalan fungsi serta
serta cara kerja cara kerja sofware.
sofware
4 Menjelaskan logika Logika dasar Mahasiswa dapat memahami
dasar pemrograman dan dan menjelaskan logika dasar
pemrograman dan pemecahan masalah pemrograman dan pemecahan
pemecahan masalah
5 Menjelaskan jaringan Jaringan komputer dan teknologi Mahasiswa dapat memahami
komputer dan nirkabel dan menjelaskan jaringan
teknologi nirkabel komputer dan teknologi
nirkabel.
6-7 Menjelaskan Penelusuran dengan search engine Mahasiswa dapat mengerti dan
penelusuran dengan dan penelusuran dengan database menjelaskan penelusuran
search engine dan dengan search engine dan
penelusuran penelusuran
dengan database
9-11 Menjelaskan ruang Data, informasi dan pengetahuan Mahasiswadapat memahami

lingkup data, dan menjelaskan ruang lingkup
informasi dan data, informasi dan
pengetahuan pengetahuan
56 25
12-13 Menjelaskan Pengenalan dan perancangan Mahasiswadapat memahami
pengenalan dan database sederhana dan menjelaskan pengenalan
perancangan database dan perancangan database
sederhana sederhana
14-15 Menjelaskan dan Latihan membangun Mahasiswadapat memahami

melakukan latihan database berdasar studi kasus dan menjelaskan dan melakukan
membangun database latihan membangun database
berdasar studi kasus berdasar studi kasus
Pustaka Wajib:
1. Li, Ze-Nian, Drew, Mark. S. Fundamentals of Multimedia. Pearson Prentice Hall. 2004.
2. Tannenbaum, Andrew. Jaringan Komputer: Edisi Bahasa Indonesia Jilid 1 .Prentice Hall.1996.
3. Turban, Efraim. Rainer, R. Kelly. Richard E.Potter. Introduction to InformationTechnology. Edisi ke 3. John Wiley and Sons.2005.
4. Turban, Efraim. Leidner, Dorothy. Ephraim Mclean. Information Technology for Management. Edisi ke 5. John Wiley and Sons. 2006.

UNIVERSITAS TIMOR
57
26
FORMULIR

FM-01-AKD-05 01 1 dari 2 17 Juli 2017
Mata Kuliah : Perancangan Sistem Digital Semester: Ganjil 2017/2018 sks: 3 Kode:STI31210
Program Studi : Teknologi Informasi Dosen Pengampu/Penanggungjawab : Claria F.A. Berek, S.Kom, M.T.
Capaian Pembelajaran Matakuliah Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan system bilangan, gerbang logika, penyederhanaan rangkaian logika, flip
– flop, pencacah, register, rangkaian aritmatika digital.
Deskripsi Matakuliah Mata kuliah ini memberikan pemahaman kepada mahasiswa teknologi informasi agar memahami materi terkait dengan
sistem bilangan, gerbang logika, penyederhanaan rangkaian logika, flip – flop, pencacah, register, rangkaian aritmatika
digital. Perkuliahan akan memberikan penjelasan kepada mahasiswa tentang konsep – konsep system digital, bagaimana
merancang system digital berdasar konsep – konsep yang ada serta bagaimana membuat simulasi dari perencanaan –
perencanaan yang telah dibuat.
27
58
diharapkan (%)
1 Mahasiswa mampu Sistem bilangan Kuliah, Diskusi, Tanya Tugas Memahami konsep –
memahami dan Jawab. individual. konsep sistem bilangan
menjelaskan konsep Kuis.
sistem bilangan dan Ujian Tengah
mampu melakukan Semester.
konversi bilangan Ujian Akhir
kedalam basis Semester.
bilangan yang berbeda Kehadiran.
– beda dengan tepat
dan benar
2 Mahasiswa mampu Sistem bilangan Memahami konsep –
memahami dan konsep sistem bilangan
menjelaskan operasi
penjumlahan,
pengurangan dalam
bilangan biner,
metode komplemen 1
dan komplemen 2
pada operasi
3 Mengukur Sistem bilangan Memahami konsep –
kemampuan konsep dalam sistem
mahasiswa dalam bilangan
memahami materi
konsep sistem
bilangan.
5928
4 Mahasiswa mampu Gerbang logika Memahami konsep
memahami dan gerbang logika
mengerti konsep
gerbang logika OR,
AND, NOT.
5 Mahasiswa mampu Gerbang logika Memahami konsep
memahami dan gerbang logika
mengerti konsep
gerbang logika XOR,
NAND, NOR
6-7 Mahasiswa mampu Penyederhanaan logika Memahami
memahami dan penyederhanaan logika
mengerti konsep
penyederhanaan
logika,
penyederhanaan
Karnaugh, logika
multiplekser/ selector
data.
9- 11 Mahasiswa mampu Flip – flop dan pencacah Memahami konsep flip

memahami dan – flop, pemicuan flip –
mengerti jenis – jenis flop dan pencacah
flip – flop dan
pemicuan flip – flop
serta konsep
12 - 13 Mahasiswa mampu Register Memahami konsep
memahami dan register
mengerti konsep
register geser seri dan
paralel
60
29
14 -15 Mahasiswa mampu Register dan aritmatika digital Memahami operasi
memahami dan register dan aritmatika
mengerti operasi digital
register dan rangkaian
aritmatika digital
Pustaka Wajib:
1. Malvino,Leach (1981),
2. Digital Principles And Applications, Mc Graw Hill
3. L.Tokhem,Roger (1990)
61
30
UNIVERSITAS TIMOR
FORMULIR

FM-01-AKD-05 01 1 dari 2 17 Juli 2017
Mata Kuliah : Algoritma dan Pemrograman Semester: Ganjil 2017/2018 sks: 4 Kode:STI41220
Program Studi : Teknologi Informasi Dosen Pengampu/Penanggungjawab : Daniel Kasse, S.Kom, M.Eng. / Siprianus S. Manek, M.Kom
Capaian Pembelajaran Lulusan U1: Memiliki pengetahuan yang kuat pada bidang ilmu yang menjadi dasar utama disiplin ilmu teknologi
informasi.
U5: Menyusun penelitian dan/atau karya tulis ilmiah yang merepresentasikan kajian ilmiah aspek informasi
sebagai bekal pendidikan selanjutnya.
L1: Beriman dan bertaqwa kepada tuhan YME, berbudi pekerti luhur, memiliki etika dan moral,
berkepribadian luhur dan mandiri, serta bertanggung jawab terhadap masyakarat dan bangsa.
Capaian Pembelajaran Matakuliah Mahasiswa mampu memahami algoritma dasar-dasar pemrograman seperti menulis program sederhana
dalam bahasa tingkat tinggi dan bahasa tingkat rendah.
Deskripsi Matakuliah Mata kuliah ini memberikan pemahaman kepada mahasiswa Teknologi Informasi terkait dengan Algoritma
pemrograman procedural, tipe data, variable, pengulangan, prosedur, fungsi, dan array.
6231
1 Mampu memahami Pendahuluan Algoritma Kuliah, Diskusi, 1 x 180” Tugas individual. Mahasiswa aktif berdiskusi, 5
definisi algoritma dan Tanya Jawab. Project Akhir. menyampaikan ide, dan mencatat proses
pmrograman. Ujian Tengah beserta hasil kegiatan ini dengan baik.
Mampu Semester.
menyelesaikan Ujian Akhir
permainan logika Semester.
sederhana Praktikum.
2 Mampu memahami Struktur Dasar 1 x 180” Mahasiswa aktif berdiskusi, 5

struktur dasar Algoritma menyampaikan ide, dan mencatat proses
algoritma Notasi Algoritma beserta hasil kegiatan ini dengan baik.
Mampu memahami
Notasi Algoritmik
3 Mampu memahami Runtunan pada 1 x 180” Mahasiswa aktif berdiskusi, 5
runtunan pada Algoritma menyampaikan ide, dan mencatat proses
Algoritma beserta hasil kegiatan ini dengan baik.
4 Mampu memahami Pemilihan pada 1 x 180” Mahasiswa aktif berdiskusi, 5

pemilihan pada Algoritma menyampaikan ide, dan mencatat proses
algoritma beserta hasil kegiatan ini dengan baik.
5 Mampu memahami Perulangan/Loop 1 x 180” Mahasiswa aktif berdiskusi, 5

pengulangan pada menyampaikan ide, dan mencatat proses
algoritma. beserta hasil kegiatan ini dengan baik.
6 Mampu meyelesaikan Gabungan bahan kajian 2 x 180” Mahasiswa aktif berdiskusi, 10

pemecahan masalah pertemuan 1-6 menyampaikan ide, dan mencatat proses
logika beserta hasil kegiatan ini dengan baik.
32
63
7 Mampu memahami Fungsi/Function 2 x 180” Mahasiswa aktif berdiskusi, 10
fungsi pada menyampaikan ide, dan mencatat proses
pemrograman beserta hasil kegiatan ini dengan baik.

9 Mampu memahami Fungsi/Function 1 x 180” Mahasiswa aktif berdiskusi, 15
parameter menyampaikan ide, dan mencatat proses
fungsi/function pada beserta hasil kegiatan ini dengan baik.
pemrograman.
10 Mampu memahami Larik/Array 1 x 180” Mahasiswa aktif berdiskusi, 10

pengertian dan menyampaikan ide, dan mencatat proses
pemrosesan beserta hasil kegiatan ini dengan baik.
larik/array
11-12 Mampu memahami Larik/Array 2 x 180” Mahasiswa aktif berdiskusi, 10

algoritma pencarian Algoritma Pencarian menyampaikan ide, dan mencatat proses
beserta hasil kegiatan ini dengan baik.
13-15 Mampu memahami Larik/Array 2 x 180” Mahasiswa aktif berdiskusi, 10

algoritma pengurutan. Algoritma Pengurutan menyampaikan ide, dan mencatat proses
beserta hasil kegiatan ini dengan baik.
Pustaka Wajib:
1. Jensen K and Wirth N, Pascal User Manual and Report, Springer Verlag, 1978
2. Kip R. Irvine, Assembly Language for Intel-Based Computers 3rd, Prentice-Hall, 1999
3. M. Morris Mano, Computer System Architecture, 3 rd Edition, Prentice-Hall, 1993
3364
UNIVERSITAS TIMOR
FORMULIR
FM-01-AKD-05 01 1 dari 2 17 Juli 2017
Mata Kuliah : Bahasa Indonesia Semester: Ganjil 2017/2018 sks: 2 Kode: MKU22030
Program Studi : Teknologi Informasi Dosen Pengampu/Penanggungjawab : Jose Da Conceicao Verdial, S.Pd.,M.Pd.
Capaian Pembelajaran Matakuliah Mahasiswa memahami konsep dasar sejarah, fungsi, dan kedudukan bahasa Indonesia, ragam bahasa Indonesia, ejaan
bahasa Indonesia, jenis-jenis kalimat, kalimat baku dan bahasa baku, alinea atau paragraf, sistematika karya tulis ilmiah,
serta diharapkan memahami syarat membuat judul, langkah-langkah mengutip, membuat catatan kaki, dan dafar
pustaka.
Deskripsi Matakuliah Dalam perkuliahan ini dibahas perihal memahami sejarah, fungsi, dan kedudukan bahasa Indonesia: bahasa nasional dan
bahasa negara. Jenis dan variasi ragam bahasa. Keseluruhan pedoman ejaan bahasa Indonesia:pemakaian huruf,
penulisan kata, dan pemakaian tanda baca. Jenis-jenis kalimat: struktur gramatikal, fungsi, aktif, pasif, langsung, dan tidak
langsung. Alinea atau paragraf. Sistematika karya tulis ilmiah: makalah, proposal, dan laporan penelitian/kegiatan. Serta
diharapkan memahami dan dapat membuat judul karya tulis ilmiah, mengutip naskah, catatan kaki, dan dafar pustaka
karya tulis ilmiah: buku, internet, skripsi, jurnal, koran, dan referensi lainnya.
65
34
diharapkan (%)
1 Memahami Sejarah, Sejarah, fungsi, dan kedudukan Ceramah, Diskusi, 2 x 50” Tugas Pemahaman mengenai 5
Fungsi, dan bahasa Indonesia sebagai bahasa Tanya Jawab. individual. bahasa nasional dan
Kedudukan Bahasa nasional dan bahasa resmi negara. Kuis. bahasa negara
Indonesia Ujian Tengah
Semester.
2 Memahami Ragan Ragam bahasa Indonesia 2 x 50” Ujian Akhir Mampu menggunakan 5
Bahasa Indonesia berdasarka media, cara pandang Semester. bahasa Indonesia
penutur, topik pembicaraan, dan bersadarkan situasi
Kehadiran.
variasi ragam bahasa
3-5 Memahami Pemakaian huruf kapital, huruf 2 x 50” Kebenaran dan 25
Penggunaan Ejaan miring, penulisan kata, dan ketepatan pemakaian
Bahasa Indonesia pemakaian tanda baca ejaan dalam penulisan
6 Memahami Jenis-Jenis Jenis kalimat menurut struktur 2 x 50” Keterampilan 10

Kalimat gramatikalnya, jenis kalimat menempatkan jenis
menurut fungsinya, kalimat aktif kalimat dalam
dan kalimat pasif, serta kalimat penulisan maupun
langsung dan tak langsung. lisan
7 Memahami Kalimat Pengertian serta ciri-ciri kalimat 2 x 50” Dapat membedakan 5

Baku dan Bahasa Baku baku dan bahasa baku kalimat baku dan tak
baku dalam penulisan
9 Memahami Alinea Pengertian alinea, jenis alinea, 2 x 50” Dapat menyepadankan 10

atau Paragraf syarat-syarat pembentukan alinea, struktur, keparalelan
kesatuan alinea, koherensi dalam bentuk, ketegasan
alinea, pola pengembangan alinea makna, dan
kehematan kalimat
10 Memahami Penulisan Pengertian dan syarat tema, topik, 2 x 50” Dapat membedakan 10
Judul dan judul tema, topik, dan judul
35
66
11 - 12 Memahami Teknik Pengertian, teknik, dan langkah- 2 x 50” Dapat membuat 10
Mengutip, Catatan langkah mengutip, membuat kutipan, catatan kaki,
Kaki, dan Dafar catatan kaki, dan dafar pustaka dan dafar pustaka
Pustaka
13- 15 Memahami Pengertian dan langkah-langkah 2 x 50” Memahami langkah- 20
Sistematika Penulisan dalam membuat karya tulis ilmiah langkah pembuatan
Karya Tulis Ilmiah karya tulis ilmiah
Pustaka Wajib:
1. Arifin, Zainal. 2006. Cermat Berbahasa Indonesia Untuk Perguruan Tinggi. Jakarta: Akademika Pressindo.
2. Damayani, Rini dan Indrayanti, Tri. 2016. Bahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi. Jakarta: Victory Inti Cipta.
3. Duwi Rahmadi. 2017. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia. Solo: Genta Smart Publisher.
4. Finoza, Lamuddin. 2005. Komposisi Bahasa Indonesia; untuk Mahasiswa nonjurusan bahasa. Jakarta: Diksi Insan Mulia.
5. Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Departemen Pendidikan Nasional Republik Indonesia. 2008. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia yang
Disempurnakan. Indonesia Tera: Yogyakarta.
36
67
UNIVERSITAS TIMOR
FORMULIR
FM-01-AKD-05 01 1 dari 2 17 Juli 2017
Mata Kuliah : Filsafat Ilmu Semester: Ganjil 2017/2018 sks: 2 Kode: MKU22040
Program Studi : Teknologi Informasi Dosen Pengampu/Penanggungjawab : Anselmus Yata Mones, S.Fil, M.Pd
Capaian Pembelajaran Matakuliah Mahasiswa mampu memahami konsep dasar Filsafat Ilmu, kedudukan, fokus, cakupan, tujuan dan fungsinya untuk
dijadikan landasan berpikir secara kritis dan sistematis terutama dalam perencanaan dan pengembangan ilmu dan
pendidikan secara akdemik dan professional.
Deskripsi Matakuliah Mata kuliah filsafat ilmu adalah salah satu mata kuliah umum yang menkaji tentang hakikat ilmu berdasakan pada
landasan epistemotogi, ontolgi dan axiolgi. Filsafat ilmu memberikan pemahaman kepada mahasiswa untuk
berpikir,secara ilmiah, melahirkan konsep ilmiah dan menentukan validitas sebuah informasi dengan menggunakan
metode ilmiah
6837
Pembelajaran (%)
1 Mahasiswa mampu mengikuti Kontrak Ceramah dan 1 x 50” Tugas individual. Mahasiswa mampu
proses perkulihan secara baik perkuliahan RPS Tanya Jawab Kuis. mendeskripsikan matakuliah filsafat
dan terlibat aktif dalam dan Silabus Ujian Tengah ilmu dan capaian pembelajran
kegiatan belajar mengajar. Semester. filsafat ilmu
Mahasiswa mampu Ujian Akhir Semester.
mendeskripsikan capaian dari Kehadiran.
mata kuliah Filsafat Ilmu selama
satu semester.
2-3 Mahasiswa Mampu memahami Ilmu Filsafat 2 x 100” Mahasiswa mampu:
konsep Dasar Filsafat, objek Menjelaskan secara komprehensif
filsafat dan cabang-cabang ilmu ilmu Filsafat.
filsafat Menjelaskan obyek formal dan
obyek material dari filsafat
Menjelaskan cabang-cabang ilmu
filsafat
Menjetaskan faham-faham ilmu
filsafat
4-6 Mahasiswa mampu memahami Hakikat dan 2 x 100” Mahasiswa mampu:
hakikat dan kedudukan filsafat Kedudukan Menjelaskan filsafat ilmu
ilmu pengetahuan Filsafat Ilmu pengetahuan dengan epistemology
Pengetahuan Menjelaskan hubungan filsafat ilmu
pengetahuan dengan cabang-
cabang filsafat
Menjelaskan hubungan filsafat ilmu
pengetahuan dengan ilmu lain.
69 38
7 Mahasiswa mampu menelaah Landasan ilmu 2 x 100” Mahasiswa mampu:
landasan-landasan ilmu Pengetahuan Menjelaskan dimensi ontogis ilmu
pengetahuan pengetahuan
Menjelaskan dimensi epistemology
ilmu pengetahuan
Menjelaskan dimensi axiology ilmu
pengetahuan.
9-11 Mahasiswa mampu memahami Sumber-sumber 2 x 100” Mahasiswa mampu:

sumber-sumber ilmu Ilmu Menyebutkan sumber-sumber ilmu
pengetahuan Pengetahuan pengetahuan
Menjelaskan sumber-sumber ilmu
pengetahuan
Mahasiswa mampu membuat
karangan ilmiah berdasarkan
sumber-sumber ilmu pengetahuan
12-13 Mahasiswa Mampu Macam-Macam 2 x 100” Mahasiswa mampu:

menyebutkan dan menjelaskan Ilmu Menjelaskan tentang pengetahuan
tentang Macam-macam Ilmu Pengetahuan prailmiah
Pengetahuan Mahasiswa mampu menjelaskan
tentang pengetahuan ilmiah
Mahasiswa mampu menjelaskan
jenis pengetahuan lainnya seperti
pengetahuan filsafat, agama, seni
dll.
39
70
14-15 Mahasiswa mampu Sarana Pendukung dalam proses 2 x 100” Mahasiswa mampu
menjelaskan tentang keilmuan. Menjelaskan tentang
Sarana Pendukung logika sebagai sarana
dalam proses pendukung dalam
keilmuan. proses keilmuan.
Mamhasiswa mampu
menjelaskan tentang
bahasa sebagai sarana
pendukung dalam
proses keilmuan.
Wajib:
1.
2.
3.
4.
40
71
UNIVERSITAS TIMOR
FORMULIR
FM-01-AKD-05 01 1 dari 2 17 Juli 2017
Mata Kuliah : Bahasa Inggris Semester: Ganjil 2017/2018 sks: 2 Kode:MKU22050
Program Studi : Teknologi Informasi Dosen Pengampu/Penanggungjawab : Yohanes P.F.Erfiani, S.Pd., M.Pd
Capaian Pembelajaran Matakuliah Mahasiswa mampu mempelajari reading comprehension dan mahasiswa diharapkan memahami penggunaan komputer
di berbagai bidang kehidupan.
Deskripsi Matakuliah Mata kuliah ini memberikan pemahaman kepada mahasiswa teknologi informasi agar memahami materi terkait dengan :
Computer in Everyday Life / Types of Computer / The Motherboard / The Mouse / Input Devices / How to Read a Monitor
and Storage Device / Adverbs of Frequency Computing Words and Abbreviation and Networks / Adverbs of Frequency
Computing Words and Abbreviation and Networks / Computing Languages and Future Development.
72
41
1 Menjelaskan Computer in Kuliah, Diskusi, Tugas individual. Setelah mempelajari reading comp
computer in everyday Everyday Life Tanya Jawab Kuis. mahasiswa diharapkan memahami
life Ujian Tengah Semester. penggunaan komputer di berbagai
Ujian Akhir Semester. bidang kehidupan dan diharapkan
Kehadiran. bisa membedakan penggunaan
articles a, an, dan the dan dapat
pula memahami kata benda mana
yang tergolong uncountable dan
mana yang tergolong countable.
2 Mendefinisikan dasar Types of Setelah mempelajari reading,

types of computer Computer mahasiswa diharapkan memahami
jenis-jenis komputer dan juga
memahami penggunaan
comparison dan dapat membuat
kalimat yang berisikan comparison.
3 Mendefinisikan dan The Setelah memahami isi reading
memahami the Motherboard comprehension, mahasiswa
motherboard diharapkan mengetahui komponen-
komponen motherboard.
4 Memahami dan The Mouse Setelah mempelajari reading
menjelaskan the comprehension, mahasiswa
mouse diharapkan dapat memahami
mouse serta komponen di
dalamnya dan penggunaannya.
5 Memahami input Input Devices Setelah memahami isi reading
devices comprehension mahasiswa
diharapkan dapat memahami input
device yang ada dalam bahasa
inggris.
73 42
6-7 Memahamihow to How to Read a Setelah mempelajari reading,
read a monitor and Monitor and mahasiswa diharapkan mengerti
storage device Storage Device bagaimana memahami iklan
tentang monitor dan memahami
penggunaan kalimat yang
bermakna memberi advice
9-11 Memahami dan Adverbs of Mahasiswa mampu memahami isi
menjelaskan adverbs Frequency bacaan dan memahami materi
of frequency Computing structure
computing words and Words and
abbreviation and Abbreviation
networks and Networks
12-13 Mendefinisikan Webpages and Mahasiswa mampu memahami isi
webpages and types types of Error bacaan dan memahami materi
of error structure
14-15 Mendefinisikan dan Computing Mahasiswa mampu memahami isi
memahamicomputing Languages and bacaan
languages and future Future
development Development
Pustaka Wajib:
1. Glendinning, Eric H dan John Mc Ewan, Basic English for Computing, 1999, Oxford: Oxford University PressMateri Ujian Tengah Semester dimulai dari materi pertemuan
1 s.d 10
2. Materi Ujian Akhir Semester dimulai dari materi pertemuan 1 s.d 10
7443
UNIVERSITAS TIMOR
FORMULIR
FM-01-AKD-05 01 1 dari 2 17 Juli 2017
Mata Kuliah : Kalkulus II Semester: Genap 2017/2018 Sks: 3 Kode: FST321130
Program Studi : Teknologi Informasi Dosen Pengampu/Penanggungjawab : Elinora Naikteas Bano, S.Pd.,M.Si
Capaian Pembelajaran Matakuliah :Mahasiswa mampu memberi pengertian matematik, khususnya integral mengenai penyelesaian serta penggunaannya
dalam kehidupan sehari-hari.
Deskripsi Matakuliah :Mata kuliah ini memberikan pemahaman kepada mahasiswa Teknologi Informasi agar memahami materi terkait
dengan Integral tak tertentu (ITT)/ Integrasi dengan substitusi dan integrasi dengan merubah differensial / Integral
parsial/ Integrasi fungsi trigonometri / Integrasi fungsi rasional / Integral tertentu/ Aplikasi integral / Responsi/ Integral
tertentu dan aplikasi Integral.
Minggu Ke Kemampuan yang Bahan Kajian Metode Waktu Evaluasi Indikator Bobot (%)
diharapkan Pembelajaran Kompetensi
1 Menjelaskan dan Integral tak tertentu (ITT) Kuliah, 1 x 150” Kehadiran, Mahasiswa Tugas = 20%,
memahami integral Diskusi, Tugas, mampu Kuis = 15%.
tak tertentu (ITT) Tanya Jawab Kuis, memahami
UTS, pengertian integral
dan sifat-sifatnya
UAS.
untuk perhitungan
integral fungsi
2 Menjelaskan macam Integrasi dengan substitusi dan Kuliah, 1 x 150” Kehadiran, Mahasiswa Tugas = 20%,
bentuk integrasi integrasi dengan merubah Diskusi, Tugas, mampu Kuis = 15%.
dengan substitusi dan differensial Tanya Jawab Kuis, memahami teknik
integrasi dengan UTS, dasar integrasi
merubah differensial dengan substitusi
UAS.
dan merubah
differensial
44
75
4 Menjelaskan fungsi Integrasi fungsi trigonometri Kuliah, 1 x 150” Kehadiran, Mahasiswa bisa Tugas = 20%,
integrasi fungsi Diskusi, Tugas, menyelesaikan Kuis = 15%.
trigonometri Tanya Jawab Kuis, persoalan -
UTS, persoalan integrasi
segala macam
UAS.
fungsi trigonometri
5 Menjelaskan integrasi Integrasi fungsi rasional Kuliah, 1 x 150” Kehadiran, Mahasiswa Tugas = 20%,
fungsi rasional Diskusi, Tugas, mampu Kuis = 15%.
Tanya Jawab Kuis, menyelesaikan
UTS, persoalan -
persoalan
UAS.
integrasi dari
fungsi rasional
6-7 Menjelaskan integral Integral tertentu Kuliah, 1 x 150” Kehadiran, Mahasiswa dapat Tugas = 20%,
tertentu Diskusi, Tugas, memahami Kuis = 15%
Tanya Jawab Kuis, pengertian integral .
UTS, tertentu dan sifat-
sifatnya untuk
UAS.
dapat
menyelesaikan
persoalan
integral tertentu
8 UJIAN TENGAH SEMESTER 20%
9-11 Menjelaskan dan Aplikasi integral Kuliah, 3 x 150” Kehadiran, Mahasiswa dapat Tugas = 20%,
menggunakan Diskusi, Tugas, menghitung luas Kuis = 15%.
aplikasi integral Tanya Jawab Kuis, daerah yang
UTS, dibatasi oleh fungsi
tertentu dan garis
UAS.
76 45
12-13 Menjelaskan fungsi Responsi Kuliah, 2 x 150” Kehadiran, Mahasiswa dapat Tugas = 20%,
responsi Diskusi, Tugas, memberikan Kuis = 15%.
Tanya Jawab Kuis, responsi dari teori
UTS, tersebut
UAS.
14-15 Menjelaskan dan Integral tertentu dan aplikasi Kuliah, 2 x 150” Kehadiran, Mahasiswa dapat Tugas = 20%,
mengaplikasikan Integral Diskusi, Tugas, membuat dan Kuis = 15%.
integral tertentu dan Tanya Jawab Kuis, mengaplikasikan
aplikasi UTS, metode yang ada
Integral
UAS.
16 UJIAN AKHIR SEMESTER 25%
Pustaka Wajib:
1. Frank Ayres J.R., Calculus, Shcaum’s Outline Serier, Mc Graw Hill Book Company
2. Yusuf Yahya, D. Suryadi H. S. dan Agus S., Matematika dasar untuk Perguruan Tinggi, Ghalia Indonesia
3. Edwin J. Purcell dan Dale Varberg, Kalkulus & Geometri Analitis, Penerbit Erlangga
7746
UNIVERSITAS TIMOR
FORMULIR
FM-01-AKD-05 01 1 dari 2 17 Juli 2017
Mata Kuliah : Fisika Dasar II Semester: Genap 2017/2018 sks: 2 Kode:FST22140
Program Studi : Teknologi Informasi Dosen Pengampu/Penanggungjawab : Regina Seran, S.Si, M.Si / Felixius Rian D. Wijayanto, S.Pd., M.Si
Capaian Pembelajaran Matakuliah : Mahasiswa mampu memahami peran fisika dalam kehidupan sehari-hari dan mahasiswa mampu mengaplikasikannya
secara komputerisasi di berbagai bidang kehidupan.
Deskripsi Matakuliah : Mata kuliah ini memberikan pemahaman kepada mahasiswa teknologi informasi agar memahami materi terkait
dengan: kelistrikan, kemagnetan, gelombang dan gelombang bunyi serta gelombang elektromagnetik. Penguasaan
materi kuliah diukur melalui tugas-tugas, kuis, UTS dan UAS.
1-2 Memahami tentang Gaya Coulomb antara dua muatan Ceramah, 2 x 100” 1. Tugas Mahasiswa memahami Tugas=
Hukum Coulomb dan titik, Gaya Coulomb oleh sejumlah penyelesaian soal dan individual. dan mampu 40
Hukum Gauss. muatan, Medan listrik, Garis gaya tanya jawab 2. Kuis menyelesaikan soal
listrik dan Hukum Gauss tentang Hukum
Kuis=
3. Ujian Tengah
Semester. Coulomb dan Hukum 15
4. Ujian Akhir Gauss.
Semester.
3-4 Memahami tentang Energi Potensial, Potensial Listrik 2 x 100” Mahasiswa mampu Tugas=
potensial listrik dan dan Kapasitor memahami dan 40
kapasitor menyelesaikan soal
tentang potensial
Kuis=
listrik dan kapasitor. 15
47
Teknologi Informasi-Unimor 78
5 Memahami tentang Arus listrik, tahanan listrik, 2 x 50” Mahasiswa mampu Tugas=
listrik arus searah konduktivitas listrik, rangkaian memahami dan 40
listrik dan Daya listrik, menyelesaikan soal
tentang listrik arus
Kuis=
searah. 15
6 Memahami tentang Gaya antar kutub magnet 2 x 50” Mahasiswa mampu Tugas=
konsep kemagnetan permanen,sudut deklinasi dan memahami dan 40
inklinasi, garis gaya magnet, menyelesaikan soal
medan magnet, dan gaya lorentz, tentang konsep
Kuis=
kemagnetan. 15
7 Memahami tentang Hukum Biot Savart, Selenoid dan 2 x 50” Mahasiswa mampu Tugas=
Hukum Biot Savart Toroid. memahami dan 40
menyelesaikan soal
tentang Hukum Biot
Kuis=
Savart. 15
8 UJIAN TENGAH SEMESTER 20
9 Memahami tentang Hukum Ampere dan aplikasi 2 x 50” Mahasiswa mampu Tugas=
Hukum Ampere Hukum Ampere memahami dan 40
menyelesaikan soal
tentang Hukum
Kuis=
Ampere. 15
10 Mengetahui tentang Fluks Magnetik, Hukum Faraday, 2 x 50” Mahasiswa mampu Tugas=
GGL Induksi dan Hukum Lentz, Induktansi, dan memahami dan 40
Induktansi Transformator. menyelesaikan soal
tentang GGL Induksi
Kuis=
dan Induktansi. 15
48
79
11 Memahami tentang Arus bolak-balik sinusoidal, 2 x 50” Mahasiswa mampu Tugas=
arus bolak-balik tegangan rata-rata, daya rata-rata, memahami dan 40
disipasi daya, dan rangkaian arus menyelesaikan soal
bolak-balik. tentang arus bolak-
Kuis=
balik. 15
12 Mengetahui tentang Gelombang, besaran-besaran 2 x 50” Mahasiswa mampu Tugas=

besaran gelombang gelombang, persamaan memahami dan 40
gelombang, energi yang dibawa menyelesaikan soal
gelombang, prinsip Huygens, tentang besaran
Kuis=
pemantulan dan pembiasan gelombang. 15
gelombang dan pelayangan.
13 Memahami gejala Interferensi, difraksi, polarisasi, 2 x 50” Mahasiswa mampu Tugas=
gelombang dan dispersi, efek Doppler, gelombang memahami dan 40
gelombang bunyi bunyi, pipa organa, dan ultrasonik. menyelesaikan soal
tentang gejala
Kuis=
gelombang dan 15
gelombang bunyi.
14-15 Memahami Laju perambatan gelombang 2 x 100” Mahasiswa mampu Tugas=
Interferensi elektromagnetik, frekuensi dan memahami dan 40
gelombang panjang gelombang, indeks bias, menyelesaikan soal
elektromagnetik pembiasan cahaya, fiber optik, tentang interferensi
Kuis=
interferensi cahaya, dan difraksi. gelombang 15
elektromagnetik.
16 UJIAN AKHIR SEMESTER 20
Pustak Wajib
1. Halliday, D. dan Resnik, R. 1988. Fisika, Jilid II. edisi 3, terjemahan P.Silaban dan E. Sucipto. Jakarta: Erlangga.
2. Abdullah, M. 2006. Diktat Kuliah Fisika Dasar II Tahapan Persiapan Bersama ITB. Bandung: ITB
3. Eka Jati, B.M., dan Priyambodo, Tri Kuntoro. 2010. Fisika Dasar untuk Mahasiswa Ilmu-ilmu Eksakta dan Teknik. Yogyakarta: Andi.
Pustaka Anjuran:
1. Giancoli, D.C. 2001. Fisika, Edisi Kelima Jilid 2, Jakarta: Erlangga
2. Sears, Zemansky. 1985. Fisika untuk Universitas 1 (Mekanika, Panas dan Bunyi). Bandung: Binacipta.
49
80
UNIVERSITAS TIMOR
FORMULIR
FM-01-AKD-05 01 1 dari 2 17 Juli 2017
Mata Kuliah : Konsep Sistem Informasi Semester: Genap 2017/2018 sks: 3 Kode: STI32230
Program Studi : Teknologi Informasi Dosen Pengampu/Penanggungjawab : Yoseph P.K Kelen,S.Si, S.Kom, M.Kom
Capaian Pembelajaran Lulusan : U1: Memiliki pengetahuan yang kuat pada bidang ilmu yang menjadi dasar utama disiplin ilmu teknologi informasi.
Capaian Pembelajaran Matakuliah : Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan sistem informasi, pengembangan sistem informasi, data flow
diagram, entity relationship diagram, kamus data, flowchart, structured english & pseudocode, tabel keputusan &
pohon keputusan, hierarchy plus input-process-output (hipo), structure chart, diagram warnier orr (w/o) & diagram
jackson
dengan : sistem informasi, pengembangan sistem informasi, alasan, prinsip dan siklus pengembangan sistem,
pendekatan, metodologi, alat dan teknik pengembangan sistem, komponen-komponen DFD serta dapat menggunakan
DFD secara tepat dan benar, entity relationship diagram, kamus data, flowchart, structured english & pseudocode,
tabel keputusan & pohon keputusan, hierarchy plus input-process-output (hipo), structure chart, diagram warnier orr
(w/o) & diagram jackson.
50
81
Kemampuan yang Bobot
Minggu Ke Bahan Kajian Metode Pembelajaran Waktu Evaluasi Indikator Kompetensi
diharapkan (%)
1 Memahami ruang Sistem informasi Secara aktif, mandiri, 1 x 90” Tugas Mahasiswa mampu 5
lingkup Sistem dan koperatif serta individual. memahami dan
informasi dengan fasilitasi dan Projek Akhir menjelaskan sistem
feedback dari dosen; Ujian Tengah informasi dengan tepat
mahasiswa melakukan Semester. dan benar
kajian tentang Ujian Akhir
2 Memahami Pengembangan Sistem Informasi 1 x 90” Mahasiswa mampu 5
pengantar Semester.
pengenalan memahami dan
Pemrograman. Untuk Praktikum.
pengembangan sistem menjelaskan
melengkapi dan
informasi pengenalan
memperkuat hasil pengembangan sistem
belajar mahasiswa, informasi
mata kuliah ini juga
3 Memahami Pengembangan Sistem Informasi terdapat praktikum x 90” Mahasiswa mampu 5
pengenalan dan tugas / projek memahami dan
pengembangan sistem akhir. mengerti alasan,
informasi prinsip dan siklus
pengembangan sistem.
Mengetahui beberapa
pendekatan,
metodologi, alat dan
teknik pengembangan
sistem
4 Memahami Data Flow Data Flow DIagram 1 x 90” Mahasiswa mampu 5

DIagram memahami dan
mengerti pengertian
dari DFD
51
82
5 Memahami Data Flow Data flow diagram 1 x 90” Mahasiswa mampu 5
Diagram memahami dan
mengerti komponen-
komponen DFD serta
dapat menggunakan
DFD secara tepat dan
benar.
6-7 Memahami Entity Entity Relationship Diagram 2 x 90” Mahasiswa mampu 10
Relationship Diagram ( ( ERD ) memahami dan
ERD ) mengerti proses
transformasi Entity
Relationship Diagram
( ERD )
9-10 Memahami Kamus Kamus Data, Flowchart 3 x 90” Mahasiswa mampu 10
Data, Flowchart memahami dan
mengerti konsep
kamus data dan
flowchart
11-12 Mendefinisikan Structured English & Pseudocode, 2 x 90” Mahasiswa mampu 10
Structured English & Tabel Keputusan & Pohon memahami dan
Pseudocode, Tabel Keputusan, Hierarchy Plus Input- mengerti Structured
Keputusan & Pohon Process-Output (HIPO) English (SE) &
Keputusan, Hierarchy Pseudocode, Tabel
Plus Input-Process- Keputusan & Pohon
Output (HIPO) Keputusan, Hierarchy
Plus Input-Process-
Output (HIPO)
83 52
13-15 Mendefinisikan Structure Chart, Diagram Warnier 2 x 90” Mahasiswa mampu 15
Structure Chart, Orr (W/O) & Diagram Jackson memahami dan
Diagram Warnier Orr mengerti konsep
(W/O) & Diagram Structure Chart dan
Jackson Diagram Warnier Orr
(W/O) & Diagram
Jackson secara tepat
dan benar
Pustaka Wajib:
1. Anonim, Pengantar Analisis dan Perancangan Sistem Terstruktur, Gunadarma, 1995
2. Burch, J. G., System, Analysis, Design, and Implementation, Boyd & Fraser Publishing Company, 1992.
3. D. Suryadi H. S., Bunawan, Pengantar Perancangan Sistem Informasi, Gunadarma , 1996.
4. Edward, Perry, Systems Analysis and Design,MCGraw-Hill Publishing Company,1993.
5. Elmasri/Navathe, Fundamentals of Database System, Benjamin/ Cummings Publishing Company, Inc., 1989
6. Jogiyanto, Analisis dan Disain Sistem Informasi, Andi Offset, 1990.
7. Lani Sidharta, Pengantar Sistem Informasi Bisnis, PT.Elex Media Komputindo,1995.
Pustaka Anjuran:
1. Senn, James A., Analysis and Design of Information Systems, McGraw-Hill Publishing Company, 1989.
2. Tavri D. Mahyusir, Analisa Perancangan Sistem Pengolahan Data, PT. Elex Media Komputindo, 1989.
3. Yourdan, Edward, Modern Structure Analysis, Prentice-Hall, Inc., 1989.
53
84
UNIVERSITAS TIMOR
FORMULIR
FM-01-AKD-05 01 1 dari 2 17 Juli 2017
Mata Kuliah : Teknologi Basis Data Semester: Ganjil 2017/2018 sks: 2 Kode: STI22240
Program Studi : Teknologi Informasi Dosen Pengampu/Penanggungjawab : Claria F A Berek, S.Kom., M.T
Capaian Pembelajaran Matakuliah Mahasiswa dapat merancang data warehouse

Deskripsi Matakuliah Mata kuliah ini memberikan konsep pada mahasiswa tentang data warehouse, design database data warehouse dengan
menggunakan star schema atau scowflake schema, Extraction Transformation & loading data ke datawarehouse, Data
transformation service (DTS), kubus, component olap seperti pivot table atau dynamic cube dan teknik membangun
aplikasi datawarehouse.

diharapkan (%)
85
54
1 Mahasiswa dapat Prengantar data warehouse Kuliah, Diskusi, Tanya Tugas Mahasiswa mampu
menjelaskan konsep Jawab. individual. memahami dan
dasar data warehouse Kuis. menjelaskan:
Ujian Tengah Urgensi data
Semester. warehouse.
Ujian Akhir Pengenalan data
Semester. warehouse
Kehadiran.
2 Mahasiswa Data warehouse; the building Mahasiswa mampu

menjelaskan blocks. memahami dan
komponen data menjelaskan
warehouse (data Feature data
source), data staging, warehouse
data storage, dan Data mart & data
information delivery warehouse
Komponen penyusun
data warehouse
3 Mahasiswa dapat Planing Mahasiswa mampu
menjelaskan memahami dan
perencanaan mengerti
Planning
Planning data
warehouse
Data warehouse
project Project
managemen
55
86
4 Mahasiswa dapat Requirement Mahasiswa memahami:
menjelaskan Requirement
requirement data Analysis dimensi
warehouse. Information packet
Requirement gathering methods
Requirement definition
Data design requirement
Arsitektur requirement
Data storage specs
Information delivery
5-6 Mahasiswa Prinsip-prinsip permodelan Mahasiswa mampu memahami
menerapkan dimensi Star Schema
Snowflakeschema, Star Snow Flake Schema
Schema dan gabungan Kombinasi star
Snowflake schema & Show flake schema
Star Schema Keuntungan
7 Mahasiswa Perancangan data logis dan fisik Mahasiswa mampu memahami
Menerapkan (Logical & Physical data design) Logical Design
perancangan database Perancangan OLTP
data warehouse ke Perancangan data warehouse
CDM/PDM Perancangan OLAP
Perancangan Dimensi
Agregasi
Physical design
Perancangan OLTP
Perancangan data warehouse
Perancangan OLAP
Perancangan Dimensi
Agregasi
Studi Kasus
Perancangan CDM/PDM
87 56
9-10 Mahasiswa ETL (Extraction, Transformation, & Mahasiswa mampu
menerapkan ETL Loading) memahami
pada data warehouse Pengenalan ETL
Extraction Data
Tranformasi Data
Loading data ETL
summary
11-13 Mahasiswa Data quality Mahasiswa mampu
menerapkan data memahami:
quality pada Data quality critical
database data Data quality challenges
warehouse Data quality tool
Data quality initiative
14 Mahasiswa mampu DTS (Data Transformation Service) Mahasiswa mampu
memahami DTS (Data memahami
Transformation Perencanaan DTS
Service) Implementasi DTS
DTS Programming
15 Mahasiswa Dapat Layanan OLAP Mahasiswa mampu
membuat aplikasi memahami
data warehouse Information delivery
Kubus
Karakteristik OLAP
OLAP Feature &
Function
OLAP mode
Pustaka Wajib:
1. Paulraj Ponniah, “Data Warehousing Fundamentals”, John Wiley & Sons, Inc – 2001
2. Raplh Kimbal, “The Data Warehouse Toolkit”, Willey – 2002
3. W. H. Inmon, “Building the Data Warehouse Third edition”, John Wiley & Sons, Inc – 2002
4. Carl Rabeler , “Microsoft SQL Server 2000 DTS Step by Step”, Microsoft Press – 2003
57
88
UNIVERSITAS TIMOR
FORMULIR
FM-01-AKD-05 01 1 dari 2 17 Juli 2017
Mata Kuliah : Algoritma dan Pemrograman II Semester: 2 Sks: 4 Kode: STI42250
Program Studi : Teknologi Informasi Dosen Pengampu/Penanggungjawab : Siprianus S. Manek, M.Kom
Capaian Pembelajaran Matakuliah Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan perancangan dan analisis algoritma, teori analisis algoritma,
kompleksitas waktu, notasi asimtotik, strategi algoritma dan strategi implementasi graph dan pohon.
Deskripsi Matakuliah Mata kuliah ini memberikan pemahaman kepada mahasiswa teknologi informasi agar memahami materi terkait
dengan : perancangan dan analisis algoritma, teori analisis algoritma, macam – macam kompleksitas waktu, teori
kompleksitas asymtotik, konsep strategi algoritma, konsep implementasi graph dalam masalah Shortest Path dan
masalah minimum spanning tree
Minggu Ke Kemampuan yang Bahan Kajian Metode Waktu Evaluasi Indikator Kompetensi Bobot (%)
Diharapkan Pembelajaran
Memahami ruang Perancangan Kuliah, Diskusi, Kehadiran, Kemampuan memahami dan Tugas = 20%,
1 perancangan dan analisis dan Analisis Tanya Jawab Tugas, Kuis, menjelaskan perancangan dan analisis Kuis = 15%
algoritma Algoritma UTS, UAS. algoritma dengan tepat dan benar
Mendefinisikan teori Teori analisis Kuliah, Diskusi, Kehadiran, Kemampuan memahami dan
Tugas = 20%,
2 analisis algoritma algoritma Tanya Jawab Tugas, Kuis, menjelaskan teori analisis algoritma
Kuis = 15%
UTS, UAS. dengan tepat dan benar
Memahami kompleksitas Kompleksitas Kuliah, Diskusi, Kehadiran, Kemampuan memahami dan mengerti
Tugas = 20%,
3 waktu waktu Tanya Jawab Tugas, Kuis, macam – macam kompleksitas waktu
Kuis = 15%
UTS, UAS.
4 Memahami Notasi Notasi asimtotik Kuliah, Diskusi, Kehadiran, Kemampuan memahami dan mengerti Tugas = 20%,
asimtotik Tanya Jawab Tugas, Kuis, teori kompleksitas asymtotik Kuis = 15%
UTS, UAS.
5 Memahami Strategi Strategi Kuliah, Diskusi, Kehadiran, Kemampuan memahami dan mengerti Tugas = 20%,
Algoritma Algoritma Tanya Jawab Tugas, Kuis, konsep strategi algoritma yang Kuis = 15%
UTS, UAS. didasarkan pada penyelesaian solusi
89 58
langsung
Memahami Strategi Strategi Kuliah, Diskusi, Kemampuan memahami dan mengerti Tugas = 20%,
Algoritma Algoritma Tanya Jawab konsep strategi algoritma yang Kuis = 15%
Kehadiran,
didasarkan pada pencarian ruang
6-7 Tugas, Kuis,
status dan mengimplementasikan
UTS, UAS.
konsep ke dalam aplikasi game
technology
8 UJIAN TENGAH SEMESTER 20%
Memahami Strategi Strategi Kuliah, Diskusi, Kehadiran, Kemampuan memahami konsep Tugas = 20%,
Algoritma Algoritma Tanya Jawab Tugas, Kuis, strategi algoritma yang didasarkan Kuis = 15%
UTS, UAS. pada penyelesaian solusi atas-bawah
9-11 (top-down) dan konsep strategi
algoritma yang didasarkan pada
penyelesaian solusi bawah-atas
(bottom-up)
Memahami Strategi Strategi Kuliah, Diskusi, Kehadiran, Kemampuan memahami dan mengerti Tugas = 20%,
Implementasi Graph dan Implementasi Tanya Jawab Tugas, Kuis, konsep implementasi graph dalam Kuis = 15%
12-13
Pohon Graph dan UTS, UAS. masalah Shortest Path
Pohon
Memahami Strategi Strategi Kuliah, Diskusi, Kehadiran, Kemampuan memahami dan mengerti Tugas = 20%,
Implementasi Graph dan Implementasi Tanya Jawab Tugas, Kuis, konsep implementasi graph dalam Kuis = 15%
14-15
Pohon Graph dan UTS, UAS. masalah minimum spanning tree
Pohon
16 UJIAN AKHIR SEMESTER 25%
Pustaka Wajib:
1. T. Cormen, C. Leisserson, and R. Rivest, Introduction to Algorithm, MIT Press/MGraw-Hill, 2002
2. R. Sedgewick, Algorithms in C, 3/e, Part 1-4: Fundamentals, Sorting, Searching and Strings, Prentice Hall, 1998
3. Robert Setiadi, Algoritma Itu Mudah, PT Prima Infosarana Media Kelompok Gramedia, Jakarta 2008
4. Ian Millington. Artificial Intelligence for Games. Morgan Kauffman
Pustaka Pendukung:
1. R. Sedgewick, Algorithms in C, 3/e, Part 5: Graph Algorithms, Prentice Hall, 2002
2. Seymour, Goodman E, Introduction to the Design and Analysis of Algorithm, McGraw-Hill Inc.
3. An Introduction to to Game Tree Algorithm http://www.hamedahmadi.com/gametree/
9059
UNIVERSITAS TIMOR
FORMULIR
FM-01-AKD-05 01 1 dari 2 17 Juli 2017
Mata Kuliah : Kewarganegaraan Semester: Ganjil 2017/2018 sks: 2 Kode:MKU23060
Program Studi : Teknologi Informasi Dosen Pengampu/Penanggung jawab : Aprianus Weloin, M.H
Capaian Pembelajaran Matakuliah Mahasiswa mampu mengidentifikasikan pemahaman mengenai manfaat dan arti penting pendidikan kewarganegaraan
sebagai media pembentukan kepribadian bangsa yangg mengedepankan nilai-nilai demokratis
Deskripsi Matakuliah Mata kuliah ini memberikan pemahaman kepada mahasiswa Teknologi Informasi agar memahami materi terkait dengan
Konsep dasar pendidikan kewarganegaraan / Pancasila sebagai suatu sistem filsafat / Pancasila sebagai / Ideologi bangsa
dan negara indonesia / Identitas nasional / Negara / Konstitusi, hak dan kewajiban / Demokrasi, hak asasi manusia
(ham), otonomi daerah (otda) / Rule of law dan good governance / Geopolitik indonesia dan geostrategi Indonesia.
Metode
Minggu Ke Kemampuan yang diharapkan Bahan Kajian Waktu Evaluasi Indikator Kompetensi Bobot (%)
Pembelajaran
91 60
1 Mahasiswa dapat menjelaskan Pengertian Konsep dasar Kuliah, Tugas Menjelaskan tentang
Pendidikan Kewarganegaraan (Dikwar), pendidikan Diskusi, Tanya individual. konsep dasar
menganalisis kompensasi dasar, tujuan dan ruang kewarganegaraan Jawab. Kuis. pendidikan
lingkup materi Dikwar, menyadari arti penting Ujian Tengah kewarganegaraan
dikwar sbg media pembentu kan kepri badian Semester.
bangsa, dan dapat berpartis ipasi dalam upaya Ujian Akhir
pengem bangan dan penegakan demokrasi, HAM Semester.
dan masyarakat beradab. Kehadiran.
2 Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian filsafat, Pancasila sebagai Menjelaskan tentang

ciri-ciri berpikir secara kefilsafatan, cabang-cabang suatu sistem pancasila sebagai
dan aliran-aliran filsafat, Pancasila sebagai suatu filsafat suatu sistem filsafat
sistem dan kesatuan sila-sila dalam Pancasila
3 Mahasiswa dapat memahami pengertian ideologi Pancasila sebagai Menjelaskan konsep

Pancasila sbg dasar negara dan bangsa, Pancasila Ideologi bangsa pancasila sebagai
sbg ideologi bangsa dan negara, mengkritisi dan negara ideologi bangsa dan
konsistensi antara das sollen dan das sein. indonesia negara indonesia
4 Mahasiswa dapat memahami konsep tentang Identitas nasional Menjelaskan dan
Identitas Nasional dan unsur-unsurnya, mengetahui memahami identitas
sejarah munculnya nasionalisme Indonesia, nasional
memahami kemajemukan bangsa, mengkritisi
realitas kebangsaan, menganalisa konsep integrasi
nasional Indonesia, dan memiliki sikap toleransi thd
perbedaan kebudayaan, suku, agama, dan bahasa.
5 Setelah mempelajari materi ini, diharapkan mhs Negara Menjelaskan dan
dapat menjelaskan pengertian, hakekat dan tujuan memahami negara
negara, menganalisa unsur-unsur negara,
menganalisa teori terbentuknya negara, mengkritisi
asas kewarganegaraan.
92
61
6-7 Diakhir perkuliahan materi ini diharapkan mhs Konstitusi, hak Menjelaskan dan
dapat memahami konsep dasar tentang konstitusi, dan kewajiban memahami konstitusi,
menganalisa pentingnya konstitusi dalam suatu hak dan kewajiban
negara, menjelaskan sejarah lahirnya konstitusi di
Indonesia, memahami perubahan suatu konstitusi,
menganalisis perubahan konstitusi di Indonesia.
9-10 Mahasiswa dapat menjelaskan makna dan hakekat Demokrasi, hak Menjelaskan
demokrasi, meyakini demokrasi sebagai pandangan asasi manusia demokrasi, hak asasi
hidup, menganali sa unsur-unsur penegak (ham), otonomi manusia (ham),
demokrasi, memahami sejarah perkembangan daerah (otda) otonomi daerah (otda)
demo krasi di Barat dan Indonesia, menyadari
pentingnya berperilaku demokratis dalam
kehidupan bermasya rakat, ber bangsa dan
bernegara, menganali sa prinsip-prinsip dan
parameter demokrasi, menganalisa prospek
demokrasi di Indonesia, dan berpar tisipasi dalam
penegakan demokrasi.
11-12 Mahasiswa dapat memahami pengertian dan Rule of law dan Mendefinisikan rule of
hakekat Rule of Law, mengetahui Rule of Law di good governance law dan good
negara Barat, mengkritisi prinsip-prinsip formal governance
Rule of Law, menganalisa prinsip-prinsip hakiki
Rule of Law, memiliki komitmen untuk
melaksanakan Rule of Law di Indonesia.
13-15 Mahasiswa dapat memahami Wawasan Nasional Geopolitik Menjelaskan dan

Indonesia, teori wawasan, mampu indonesia dan memahami geopolitik
mengimplementasikan wawasan nasional geostrategi indonesia dan
Indonesia dalam kehidupan nasional Indonesia. indonesia geostrategi indonesia
62
93
Pustaka Wajib:
1. Abdullah. Rozali. 2002. Perkembangan HAM dan Keberadaan Peradilan di Indonesia. Jakarta: Ghalia Indonesia.
2. Basric Chaidir, Ed. 1994. Pemantapan Pembangunan Melalui Pendekatan Ketahanan Nasional. Jakarta: Program Magister PKN-UI.
3. Budiarjo. Miriam. 1987. Dasar-dasar Ilmu Politik. Jakarta. Gramedia Pustaka Media.
4. Budiharjo. Miriam. 1996. Demokrasi di Indonesia, Demokrasi Parlementer dan Demokrasi Pancasila. Jakarta: Gramedia.
5. Chaidir Basric & Amin Ibrahim. 1998. Implementasi Konsep Ketahanan Nasional dalam Pembangunan Daerah. Jakarta: HASTANAS- UI.
Pustaka Pendukung:
1. Chamin, Asikuri, IBN, dkk. 2003. Pendidikan Kewarganegaraan Menuju Kehidupan yang Demokratis dan Berkeadaban. Yogyakarta. Edisi Revisi.
2. Cipto Bambang, dkk. 2003. Pendidikan Kewarganegaraan Menuju Kehidupan Demokratis dan Berkeadaban. Yogyakarta: LP3 UltvtY-Asia Fondation. Edisi Revisi.
3. Dipanala. GS. 1975. Ilmu Negara Jilid 1 . Jakarta: Balai Pustaka.
4. Gafar. AJTan. 2000. Politik Indonesia Transisi Menuju Demokrasi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
5. Hans J. Margenthau. 1990. Politik Antar Bangsa. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia
63
94
UNIVERSITAS TIMOR
FORMULIR
FM-01-AKD-05 01 1 dari 2 17 Juli 2017
Mata Kuliah : Metode Numerik Semester: Ganjil 2017/2018 sks: 2 Kode:STI23260
Program Studi : Teknologi Informasi Dosen Pengampu/Penanggungjawab : Oktovianus R. Sikas, S.Pd., M.Sc
Capaian Pembelajaran Matakuliah Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan metode numerik,mencari solusi dari persamaan non-linier dengan
menggunakan (metode akolade, metode terbuka, metode eliminasi Gauss, metode Gauss-Jordan dan Iterasi Gauss-
Seidel), melakukan interpolasi, menghitung integrasi sebuah fungsi dengan menggunakan metode numerik.
Solusi persamaan non-linier, solusi persamaan linier simultan, interpolasi,iIntegrasi numerik.
Minggu Ke Kemampuan yang diharapkan Bahan Kajian Metode Pembelajaran Waktu Evaluasi Indikator
Kompetensi
1 Mahasiswa mampu mejelaskan metode Metode Numerik Kuliah, Diskusi, Tanya Memahami ruang
Numerik dan pendekatan dan Kesalahan Jawab. lingkup Metode
Numerik
64
95
2 Mahasiswa mampu memahami dan Solusi Persamaan Memahami solusi
menjelaskan persamaan non-linier dan metode Non-Linier Persamaan Non-
biseksi, metode regula falsi. Linier

menjelaskan metode newton-raphson dan Non-Linier Persamaan Non-
metode sekan Linier
menjelaskan metode iterasi titik tetap. Non-Linier Persamaan Non-
5 Mahasiswa mampu memahami dan Solusi Persamaan Linier
Memahami Solusi
menjelaskan sistim persamaan linier dan Linier Simultan Persamaan Linier
metode eliminasi gauss. Simultan
6-7 Mahasiswa mampu memahami dan Solusi Persamaan Memahami Solusi
menjelaskan sistim persamaan linier, metode Linier Simultan Persamaan Linier
eliminasi gauss, metode Gauss-Jordan dan Simultan
Iterasi Gauss-Seidel
9-11 Mahasiswa mampu memahami dan Interpolasi Memahami
menjelaskan Penyajian fungsi, interpolasi Interpolasi
polinomial, interpolasi newton Divided
Difference, interpolasi Lagrange.
12-13 Mahasiswa mampu memahami dan Integrasi Numerik Memahami

menjelaskan integrasi, metode empat persegi integrasi numerik
panjang, metode trapesium, metode simpson
14-15 Mahasiswa mampu memahami dan Integrasi Numerik Memahami metode
menjelaskan Metode Kwadratur Gauss. kwadratur gauss
Pustaka Wajib:
1. Steven C. Chapra dan Raymond P. Canale, Metode Numerik untuk Teknik dengan Penerapan pada Komputer Pribadi,(Terjemahan), UI-Press, Jakarta, 1991.
2. Suryadi H.S., Pengantar Metode Numerik, Seri Diktat Kuliah, Gunadarma, Jakarta, 1990.
65
96
UNIVERSITAS TIMOR
FORMULIR
FM-01-AKD-05 01 1 dari 2 17 Juli 2017
Mata Kuliah : Pemrograman Web Semester: Ganjil 2017/2018 sks: 3 Kode:STI33270
Program Studi : Teknologi Informasi Dosen Pengampu/Penanggungjawab : Risald, S.Kom.,M.T.
Capaian Pembelajaran Lulusan U1: Memiliki pengetahuan yang kuat pada bidang ilmu yang menjadi dasar utama disiplin ilmu teknologi
informasi.
Capaian Pembelajaran Matakuliah Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami dasar-dasar Web dan HTML
Deskripsi Matakuliah : Mata kuliah ini memberikan pemahaman kepada mahasiswa teknologi informasi agar memahami materi
terkait dengan : Konsep dasar Web / Arsitektur Web / HTTP / Client Side Programming / Server Side
Programming / Web Server Sofware (PHPTriad, XAMPP) / Konsep HTML
diharapkan (%)
66
97
1 Menjelaskan dasar- Web dan Secara aktif, mandiri, dan 1 x 135” Tugas individual. Mahasiswa dapat 5
dasar Web dan HTML HTML koperatif serta dengan fasilitasi Projek Akhir menerangkan konsep dasar
dan feedback dari dosen; Ujian Tengah web dan arsitekturweb,
mahasiswa melakukan kajian Semester. pengertian HTTP,
tentang pengantar Pemrograman. Ujian Akhir Semester. penggunaanya
Untuk melengkapi dan Praktikum. dan menerangkandefinisi
memperkuat hasil belajar HTML
mahasiswa, mata kuliah ini juga
terdapat praktikum dan tugas /
projek akhir.
2 Mendefinisikan tag HTML lanjutan 1 x 135” Mahasiswa dapat mengetahui 5
dasar HTML dan HTML dan memahami HTML
intermediate
3 Mendefinisikan konsep Cascading x 135” Mahasiswa dapat 5

dasar CSS dan CSS Style Sheet menerangkan definisi dan
property kegunaan CSS
4 Memahami Konsep Pengantar Perl 1 x 135” Mahasiswa dapat mengetahui 5

Perl dan CGI dan CGI dan memahami CGI
5 Menjelaskan tentang JavaScript 1 x 135” Mahasiswa dapat 5

Object di JavaScript menerangkan konsep OOPL,
dan HTML Object, fungsi,
parameter,event handling
pada Java Script
6 Memahami Grafik dan Java Applets 1 x 135” Mahasiswa dapat 10

GUI mengetahui JavaAplets dan
membuat interface yang
menggunakan grafis.
7 Memahami Dasar dan PHP 3 x 135” Mahasiswa dapat 15

Variabe PHP mengetahui dan memahami
pemrograman web dengan
PHP
67
98
10-12 Mendefinisikan Konsep Basis data 3 x 135” Mahasiswa mengetahui dan 15

Basis Data di WEB Web memahami konsep
pengaksesan basisdata dalam
pemrograman web dengan
PHP.
13-14 Mendefinisikan XML dan 2 x 135” Mahasiswa dapat 10

Penggunaan XML, pengertian mengetahui
Content Management semantic WEB dan memahami penggunaan
System (CMS) CMS
Dan pengantar
semantic WEB
Pustaka Wajib :
1. Sebesta, R.W., Programming the World Wide Web, Addison Wesley, 2002
2. Hall, M.,Core Web Programming, Prentice Hall, 1998
3. Deitel, H.M. et.al., XML How To Program 2/e, Prentice Hall, 2002
4. Bradley, N., The XML Companion 2/e, Addison-Wesley, 2000
5. Bradley, N., The XML Companion, Addison-Wesley, 2000
6. Staab, Steffen, Semantic Web and Peer to Peer, Springer-Verlag, Berlin, 2006
Pustaka Anjuran:
1. Adhi Rachdian &AndySikumbang , Mastering CMS dengan Mambo / Joomla, PT. Elex Media Komputindo, Jakarta, 2005
2. http ://php.net
3. http://mysql.com
4. http://w3c.org
5. http://www.press.umich.edu
6. http://www.ilmukomputer.com
68
99
UNIVERSITAS TIMOR
FORMULIR
FM-01-AKD-05 01 1 dari 2 17 Juli 2017
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Mata Kuliah : Struktur Data I Semester: Ganjil 2017/2018 sks: 3 Kode:STI33280

Program Studi : Teknologi Informasi Dosen Pengampu/Penanggungjawab : Risald,S.Kom., M.T.
Capaian Pembelajaran Matakuliah Mahasiswa mampu memahami struktur data internal kompleks, sehingga mahasiswa memiliki kemampuan untuk
(mengacu pada ABET 2000): a) membuat primitif (modul dasar) yang diperlukan dalam pemrograman prosedural
berskala sedang yang modular, b) memuat program aplikasi yang menggunakan primitif-primitif struktur data dengan
menggunakan bahasa pemrograman tertentu, c) memilih struktur data yang tepat untuk program aplikasi tertentu.
dengan : Dalam kuliah ini mula-mula dibahas mengenai definisi dan implementasi struktur data. Selanjutnya dibahas
struktur data linear list, string, stack, queue, graph, internal searchingand sorting algorithms, space and time
requirements, information hiding, data abstraction. Terakhir dibahas mengenai team software design and
69
100
implementation.
Minggu Kemampuan yang Bahan Kajian Metode Waktu Evaluasi Indikator Kompetensi Bobot
Ke diharapkan Pembelajaran (%)
1 Memahamiruang Struktur data Secara aktif, mandiri, 1 x 135” Tugas Setelah mengikuti kuliah ini, 5
lingkup Struktur data dan list dan koperatif serta individual. mahasiswa mampu:
dan list dengan fasilitasi dan Projek Akhir memahami jenis-jenis struktur data
feedback dari dosen; Ujian Tengah (linear dan non-linear),
mahasiswa Semester. memahami cara representasi fisik
melakukan kajian Ujian Akhir list dengan pointer.
tentang pengantar Semester. memahami algoritma traversal di
Pemrograman. Praktikum. dalam list,
Untuk melengkapi
dan memperkuat
hasil belajar
mahasiswa, mata
kuliah ini juga
2 Mendefinisikan dasar List terdapat praktikum 1 x 135” Setelah mengikuti kuliah ini, 5
List dan tugas / projek mahasiswa mampu:
akhir. memahami algoritma pencarian di
dalam list
3 Mendefinisikan Stack Stack x 135” Setelah mengikuti kuliah ini, 5
mahasiswa mampu:
memahami definisi stack,
Memahami primitf operasi pada
statck: push dan pop.
4 Memahami Queue Queue 1 x 135” Setelah mengikuti kuliah ini, 5
mahasiswa mampu:
memahami definisi queue,
memahami primitf operasi pada
queue: insert dan delete.
70
5 Memahami Tree Tree 1 x 135” Setelah mengikuti kuliah ini, 5
mahasiswa mampu:
memahami definisi pohon dan
terminologinnya.
memahami representasi fisik
pohon (array dan pointer),
6-7 Memahami Graph Graph 2 x 135” memahami
Setelah primitifkuliah
mengikuti operasi
ini, 10
mahasiswa mampu:
memahami definisi graf dan
terminologinya.
memahami operasi primitif pada
graf (DFS dan BFS).
Memahami representasi fisik graf
(matriks dan pointer).

9-10 Memahami Searching Searching dan 3 x 135” Setelah mengikuti kuliah ini, 15
dan sorting sorting mahasiswa mampu:
memahami algoritma sequential
search
memahami algoritma sequential
11-12 Mendefinisikan Tugas Tugas besar 2 x 135” Setelah mengikuti kuliah ini, 15
besar (team sofware) (team sofware) mahasiswa mampu:
memahami tugas besar yang
diberikan,
membuat aplikasi dunia-nyata yang
berskala menengah,
bekerja secara tim (berkelompok)
dalam mengerjakan tugas besar.
102 71
13-15 MendefinisikanKompl Kompleksitas 2 x 135” Setelah mengikuti kuliah ini, 10
eksitas waktu, ruang waktu, ruang mahasiswa mampu:
dan ADT dan ADT menghitung kompleksitas waktu
sebuah program.
menghitung kompleksitas ruang
pada sebuah program.
Pustaka Wajib:
1. Alfred V. Aho, John E. Hopcrof, dan Jeffrey D. Ullman; Data Structures and Algorithms, Addison Wesley, 1983.
2. Robert L. Kruse dan Bruce P. Leung, Clovis L. Tondo, Data Structures and Program Design in C, Prentice-Hall, 1991.
3. Manoochehr Azmoodeh, Abstract Data Types and Algorithms, Macmillan Education, 1988
Pustaka Anjuran:
7. Aaron M. Tenenbaum dan Moshe J. Augenstein; Data Structures Using Pascal (Second Edition), Prentice-Hall, 1986.
8. Nicklaus Wirth, Algorithms & Data Structures; Prentice-Hall, 1986.
72
103
UNIVERSITAS TIMOR
FORMULIR
FM-01-AKD-05 01 1 dari 2 17 Juli 2017
Mata Kuliah : Organisasi dan Arsitektur Semester: Ganjil 2017/2018 sks:2 Kode:STI23290
Komputer
Program Studi : Teknologi Informasi Dosen Pengampu/Penanggungjawab :Yasinta Oktaviana Legu Rema, S.Kom.,M.T
Capaian Pembelajaran Matakuliah Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan arsitektur computer, Representasi Data, Digital logic circuit, Memori
system, Cache Memory dan Virtual Memory, Interfacing dan comunication, Buses, Struktur & Fungsi CPU,
Multiprocessor dan arsitektur alternative, Performance enhancements, Contemporary Architectures.
arsitektur computer, perbedaan arsitektur dan organisasi komputer dan sejarah perkembangan komputer, representasi
data yang digunakan pada system komputer, karakteristik gerbang logika, rangkaian kombinasional dan rangkaian
sekuensial, system memori ditinjau dari teknologi, hirarki, organisasi dan operasinya, proses penyimpanan data pada
cache memori dan virtual memori, pengantarmukaan dan komunikasi antara computer dengan peralatan diluar
komputer, jalur (buses) yang digunakan untuk ber-komunikasi antara satu peripheral dengan peripheral lain di dalam
system komputer, Implementasi alur data sederhana, control unit, pipelining instruksi, pengenalan ILP, penggunaan
multi prpocessor pada CPU dan penggunaan arsitektur alternative pada CPU, cara meningkatkan kinerja system
computer khususnya CPU, gambaran arsitektur computer sesuai dengan perkembangan zaman.
73
Kemampuan Metode Bobot
Minggu Ke yang Bahan Kajian Waktu Evaluasi Indikator Kompetensi
Pembelajaran (%)
diharapkan
1 Memahami Arsitektur Kuliah, Diskusi, Tugas individual. Mahsiswa mampu memahami cakupan
ruang lingkup komputer Tanya Jawab. Kuis materi arsitektur Komputer, mengerti
arsitektur Ujian Tengah perbedaan antara arsitektur dan organisasi
komputer Semester. computer, memahami arsitektur CPU
Ujian Akhir system komputer, mengetahui sejarah
Semester. perkembangan komptuer.
Kehadiran.
2 Memahami Representasi data Mahasiswa mampu memahami dan

Representasi menjelaskan representasi data biner, octal
Data dan heksadesimal yang dapat digunakan
pada system computer, representasi fixed
point dan floating point, kode binary dan
kode pendeteksi kesalahan.
3 Memahami Digital logic circuit Mahasiswa mampu memahami

Digital logic karakteristik gerbang logika, rangkaian
circuit kombinasional dan rangkaian sekuensial
yang merupakan dasar dalam perancangan
arsitektur computer.
4 Memahami Memori sistem Mahasiswa mampu memahami dan

memori system mengerti tentang system memori ditinjau
dari teknologi, hirarki, organisasi dan
operasinya.
5 Memahami Cache memory dan Mahasiswa mampu memahami dan
cache memory virtual memory menjelaskan address maping pada cache
dan virtual memori, blok size pada cache memori,
memory proses replacement dan store policy pada
cache memori, tentang pembentukan dan
page table virtual memori.
105 74
6-7 Memahami Interfacing dan Mahasiswa mampu memahami dan
interfacing dan comunication dan mengerti tentang pengantarmukaan dan
comunication buses komunikasi antara computer dengan
dan Buses peralatan diluar komputer, dan jalur (buses)
yang digunakan untuk ber-komunikasi
antara satu peripheral dengan peripheral
lain di dalam system komputer.
9-11 Memahami struktur dan fungsi Mahasiswa mampu memahami dan

struktur dan CPU, mengerti tentang Implementasi alur data
fungsi CPU, multiprocessor dan sederhana, Control unit, Pipelining
multiprocessor arsitektur Instruksi, Penge-nalan ILP (Instruction Level
dan arsitektur alternative Pallelism), penggunaan multi prpocessor
alternative pada CPU dan penggunaan arsitektur
alternative pada CPU.
12-13 Memahami Performance Mahasiswa mampu memahami dan
performance enhancements mengerti cara meningkatkan kinerja system
enhancements computer khususnya CPU.
14-15 Mendefinisikan contemporary Mahasiswa mampu memberikan gambaran

contemporary architectures arsitektur computer sesuai dengan
architectures perkembangan zaman.
Pustaka Wajib:
1. William Stalling, Computer Organization and Architecture, Prentice Hall, 5 Th ed, 2000
2. Hennessy and Patterson, Computer Architecture, A Quantitative Approach, Second Edition, Morgan Kaufmann, 1996.
3. D. Patterson and J. Hennessy, Computer Organization & Design: The Hardware/Sofware Interface, 2/e, Morgan Kaufman Publisher, 1998
4. Roosta, Seyed H,. Parallel Processing and Parallel Algorithms : Theory and Computation. Springer-Verlag, New York, 2000
106
75
UNIVERSITAS TIMOR
FORMULIR
FM-01-AKD-05 01 1 dari 2 17 Juli 2017
Mata Kuliah : Rekayasa Perangkat Lunak Semester: Ganjil 2017/2018 sks: 3 Kode:STI33300
Program Studi : Teknologi Informasi Dosen Pengampu/Penanggungjawab : Siprianus Septian Manek, M.Kom
Capaian Pembelajaran Matakuliah Mahasiswa mampu menguasai dan menerapkan landasan, konsep, desain, dan langkah-langkah tentang rekayasa perangkat
lunak.
Deskripsi Matakuliah Mata kuliah ini memberikan pemahaman kepada mahasiswa Teknologi Informasi agar memahami materi terkait dengan :
Pengenalan rekayasa perangkat lunak, Perencanaan proyek perangkat lunak, Konsep dan Prinsip Analisis, Pemodelan
analisis, Pemodelan analisis, Metode desain, Teknik pengujian perangkat lunak, Strategi pengujian perangkat lunak, dan
Pemeliharaan perangkat lunak.
Pembelajaran (%)
76
1 Menjelaskan tentang Pengenalan Secara aktif, mandiri, 1 x 135” Tugas individual. Mengerti dan memahami konsep 5
pengenalan rekayasa rekayasa dan koperatif serta Projek Akhir dasar rekayasa perangkat lunak
perangkat lunak perangkat lunak dengan fasilitasi dan Ujian Tengah
feedback dari dosen; Semester.
mahasiswa Ujian Akhir
melakukan kajian Semester.
tentang Rekayasa Praktikum.
Perangkat Lunak.
Untuk melengkapi
dan memperkuat
2 Menjelaskan tentang Perencanaan 1 x 135” Mengerti dan memahami maksud 5
hasil belajar
perencanaan proyek proyek perangkat dari perencanaan proyek perangkat
mahasiswa, mata
perangkat lunak lunak lunak
kuliah ini juga
3 Menjelaskan konsep dan Konsep dan terdapat tugas dan x 135” Mengerti dan memahami konsep dan 5
prinsip analisis Prinsip Analisis projek akhir. prinsip analisis
4 Menjelaskan dan memahami Pemodelan 1 x 135” Mengerti dan memahami model 5
pemodelan analisis analisis yang digunakan dalam analisis
5 Menjelaskan dan memahami Prinsip dan 1 x 135” Mengerti dan memahami prinsip dan 5
prinsip dan konsep desain Konsep Desain Konsep desain perangkat lunak
6-7 Menjelaskan dan memahami Metode desain 2 x 135” Mengerti dan memahami desain 10
metode desain data dan arsitektur perangkat lunak
9-10 Menjelaskan teknik pengujian Teknik pengujian 3 x 135” Mengerti dan memahami teknik- 15
perangkat lunak perangkat lunak teknik pengujian perangkat lunak
11-12 Mendefinisikan strategi Strategi pengujian 2 x 135” Mengerti dan memahami strategi 15
pengujian perangkat lunak perangkat lunak pengujian perangkat lunak
13-15 Menjelaskan dan memahami Pemeliharaan 2 x 135” Mengerti dan memahami teknik 10
pemeliharaan perangkat perangkat lunak pemeliharaan perangkat lunak
lunak
Pustaka Wajib:
1.Tavri D. Mahyuzir, Pengantar Rekayasa Perangkat Lunak, Elexmedia Komputindo, 1997
2.Pressman, Roger S., Software Engineering : A Practitioner’s Approach, 5th edition, McGraw-Hill International, 2001
3.Sommervile, Ian, Software Engineering, 7th Addison Wesley Publishing Company, 2003
77
108
UNIVERSITAS TIMOR
FORMULIR
FM-01-AKD-05 01 1 dari 2 17 Juli 2017
Mata Kuliah : Sistem Basis Data 1 Semester: Ganjil 2017/2018 sks: 3 Kode:STI33310
Program Studi : Teknologi Informasi Dosen Pengampu/Penanggungjawab : Claria F.A Berek, S.Kom., M.T
Capaian Pembelajaran Matakuliah Mahasiswa mampu memahami ilmu basis data dengan ruang lingkup mengenai macam – macam model basis data,
perbedaansistem file tradisional dengan sistem file basis data dan keterbatasannya, Konsep dasar basis data, istilah-
istilah dasar dan komponen basis data, serta keuntungan dan kerugian menggunakan sistem basis data.
Deskripsi Matakuliah : Mata kuliah ini memberikan pemahaman kepada mahasiswa Teknologi Informasi agar memahami materi terkait
dengan : metode-metode basis data / model logika, model data jaringan / Tipe sistem, fungsi DBMS / macam – macam
model basis data, keys / pengertian entitas, atribut dan tabel / ketergantungan fungsional / kamus data dan sistem
katalog sistem / tipe data SQL, batasan integritas SQL / perintah DDL, perintah DDM, konversi ERD.
diharapkan (%)
78
109
1 Menjelaskantentang Konsep dasar basis Secara aktif, mandiri, 1 x 135” Tugas individual. Mahasiswa mampu menjelaskan 5
pengantar basis data, data dan dan koperatif serta Projek Akhir tujuan dan manfaat matakuliah,
sistem file dan sistem penggunaan sistem dengan fasilitasi dan Ujian Tengah mahasiswa dapat memahami konsep
basis data basis data feedback dari dosen; Semester. dasar dan sistem basis data
mahasiswa melakukan Ujian Akhir
kajian tentang pengantar Semester.
melengkapi dan
memperkuat hasil
belajar mahasiswa, mata
2 Menjelaskan tentang Skema lingkungan 1 x 135” Pada akhir pertemuan mahasiswa 5
kuliah ini juga terdapat
lingkungan basis data dan Fungsi DBMS akan dapat menjelaskan tentang
praktikum dan tugas /
skema lingkungan dan fungsi DBMS
projek akhir.
3 Menjelaskan model Macam – macam x 135” Pada akhir pertemuan mahasiswa 5

data model logika dan akan dapat menjelaskan model data
data jaringan
4 Menjelaskan dan Macam – macam 1 x 135” Pada akhir pertemuan mahasiswa 5
memahami model model basis data, akan dapat memahami macam –
basis data keuntungan dan macam model basis data
kerugiannya
5 Menjelaskan dan Pengertian model 1 x 135” Pada akhir pertemuan mahasiswa 5
memahami model dan akan dapat menjelaskan model basis
basis data rasional Ketergantungan data rasional
fungsional
integritas data
6-7 Menjelaskan dan Konsep aljabar 2 x 135” Pada akhir pertemuan mahasiswa 10
memahami aljabar rasional dan SQL akan dapat menjelaskan berbagai
rasional dan SQL macam aljabar rasional dan SQL
110 79
9-10 Menjelaskan Konversi ERD 3 x 135” Pada akhir pertemuan mahasiswa 15
Perancangan basis data akan dapat memahami sistem
relasional perancangan data rasional dengan
menggunakan metode metode ERD
ERD
11-12 Mendefinisikan Konsep dasar 2 x 135” Pada akhir pertemuan mahasiswa 15
Normalisasi normalisasi akan dapat menjelaskan berbagai
dasar normalisasi
13-15 Presentasi tugas Aplikasi/project 2 x 135” Pada akhir pertemuan mahasiswa 10

kelompok basis data mempresentasikan hasil tugas
project basis data
Pustaka Wajib:
1. Date, C.J. 2000, An Introduction to Database System, Addison Wesley Publishing Company, Vol. 7, New York.
2. Fathansyah, 1999, Basis Data, Informatika, Bandung.
Pustaka Anjuran:
1. Elmasri, Ramez; Navathe, Shamkant B., 2001, Fundamentals of Database Systems, The Benjamin/Cummings Publishing Company, Inc., California.
80
111
UNIVERSITAS TIMOR
FORMULIR
FM-01-AKD-05 01 1 dari 2 17 Juli 2017
Mata Kuliah : Interaksi Manusia dan Komputer Semester: Ganjil 2017/2018 sks: 2 Kode:STI23320
Program Studi : Teknologi Informasi Dosen Pengampu/Penanggungjawab : Yasinta Oktaviana Legu Rema, S.Kom., M.T.
Capaian Pembelajaran Matakuliah Mahasiswa mengerti dan memahami ruang lingkup, manfaat dan hubungan Mata Kuliah IMK dengan mata kuliah lainnya,
mampu menjelaskan apa dan mengapa IMK diperlukan, mampu menyebutkan siapa saja yang terlibat dalam IMKdan
mampu menjelaskan konsep dasar IMK.
Konsep Dasar IMK / Prinsip usability / Analisis tugas / Desain / Prototyping / Dialog / Penanganan kesalahan & help-
dokumentasi / EVALUASI dan WEBSITE / CSCW & ubiquitous computing
81
112
1 Menjelaskan pendahuluan Konsep Dasar Kuliah, Diskusi, Tugas Mahasiswa mengenal dan memahami konsep
Interaksi manusia dan IMK Tanya Jawab. individual. dasar dari Interaksi Manusia dan Komputer.
komputer Kuis.
Ujian Tengah
Semester.
Ujian Akhir
2 Mendefinisikan Prinsip- Prinsip usability Semester. Mahasiswa mengetahui dan memahami prinsip
prinsip Usability, Kehadiran. usabililty, desain proses dan kemampuan
Kemampuan manusia yang manusia
baik vs yang buruk dan
proses User Centered
Design (UCD)
3 MendefinisikanOverview, Analisis tugas Mahasiswa mengetahui dan memahami analisis
utility dan jenis-jenis dalam menyelesaikan tugas
analisa tugas
4 Memahami prinsip dan ide Desain Mahasiswa mampu melakukan desain dalam
dalam membuat proses analisis tugas
5 Memahami konsep Prototyping Mahasiswa mengetahui dan mengerti konsep
prototyping prototyping
6-7 Memahami desain dan Dialog Mahasiswa mengetahui dan memahami model-
style dialog model dialog dalam desain
9-11 Memahami Jenis-jenis Penanganan Mahasiswa mengetahui dan mengerti tentang

kesalahan dan slip, kesalahan & penanganan kesalahan dan help dokumentasi
petunjuk pencegahan help-
kesalahan dan petunjuk dokumentasi
memperbaiki kesalahan
113
82
12-13 Mendefinisikan EVALUASI dan Mahasiswa mengetahui dan mengerti teknik-
Pengenalan Evaluasi WEBSITE teknik evaluasi
Empiris, pengguna dan dan mampu mengorganisir dan menganalisis
tujuan sebuah situs
mengorganisasikan isi
website
14-15 Mendefinisikan CSCW & Mahasiswa memahami komunikasi dalam
Pengenalan Visualisasi ubiquitous kelompok dan pemrosesan yang ubiquitous dan
Informasi dan Systems - computing mahasiswa mampu melakukan visualisasi
Groupware informasi dengan baik

Pustaka Wajib:
1. Dix, Alan et.al, HUMAN-COMPUTER INTERACTION, 2nd Edition, Prentice Hall, Europe, 1998.
2. Galitz, W. O, The Essential Guide to User Inteface Design : An Introduction to GUI Design Principles and Techniques, John Wiley & Sons, Canada, 1996.
3. Johnson, P., HUMAN-COMPUTER INTERACTION : Psychology, Task Analysis and Sofware Engineering, McGraw-Hill, England UK, 1992.
4. Newman, W. M and Lamming, M. G, Interactive System Design, Addison Wesley, Cambrigde, Great Britain, 1995.
5. P. Insap Santoso, Interaksi Manusia dan Komputer : Teori dan Praktek, Andi Offset, Yogyakarta, 2004.
6. Raskin, J, The Human Interface, Addison Wesley, 2000
7. Shneiderman, B, Designing The User Interface, 3rd Edition, Addison Wesley, 1998
8. Sutcliffe, A. G., HUMAN-COMPUTER INTERFACE DESIGN, 2ND Edition, MacMillan, London, 1995
Pustaka Pendukung:
1. http://www.hcibook.com/hcibook/resource.html (folder : HCI-Alan Dix.rar)
2. http://www.dcs.gla.ac.uk/~stephen/otherlinks.shtml
3. http://www.informatics.sussex.ac.uk/ users/johnhall (folder : IMK-Sussex Uni.rar)
4. Hewett, Baecker, et.al, ACM SIGCHI Curricula for Human-Computer Interaction (folder : IMK-ACM.rar)
5. Folder : IMK-cc-Gatech-edu.rar
114
83
UNIVERSITAS TIMOR
FORMULIR
FM-01-AKD-05 01 1 dari 2 17 Juli 2017
Mata Kuliah : Sistem Operasi Semester: Genap 2017/2018 sks: 2 Kode:STI224330
Program Studi : Teknologi Informasi Dosen Pengampu/Penanggungjawab : -
Capaian Pembelajaran Matakuliah Mahasiswa mampu memahami peran penting system operasi dalam menjaga keberlangsungan kerja system komputer
secara utuh.
Deskripsi Matakuliah : Mata kuliah ini memberikan pemahaman kepada mahasiswa Teknologi informasi agar memahami materi terkait
dengan :
Konsep dasar system komputer dan system operasi / Manajemen Proses, meliputi : konsep proses, metode penjadualan
proses, komunikasi antar proses, sinkronisasi proses dan deadlock / Manajemen Memori, meliputi : konsep memori,
skema manajemen memori, virtual memori / Manajemen Perangkat Masukan/Keluaran, meliputi: prinsip manajemen
perangkat masukan/keluaran, mekanisme perangkat lunak masukan/keluaran / Manajemen File, meliputi : konsep file,
manajemen system file, implementasi system file / dan keamanan Sistem
diharapkan (%)
84
115
1 Pengenalan Umum Struktur sistem Secara aktif, mandiri, dan koperatif 1 x 90” Tugas Mahasiswa mengenal 5
Sistem Operasi dan operasi dan serta dengan fasilitasi dan feedback individual. Sistem Operasi, dan
Struktur Sistem komputer dari dosen; mahasiswa melakukan Projek Akhir mengetahui struktur
Komputer kajian tentang pengantar Ujian Tengah Sistem Komputer.
Pemrograman. Untuk melengkapi dan Semester.
memperkuat hasil belajar mahasiswa, Ujian Akhir
2 Mendefinisikan Sistem operasi 1 x 90” Mahasiswa memahami 5
mata kuliah ini juga terdapat Semester.
Struktur Sistem konsep dasar dan struktur
praktikum dan tugas / projek akhir. Praktikum.
Operasi Sistem Operasi
3 Mendefinisikan Konsep proses x 90” Mahasiswa memahami 5

Manajemen Proses konsep dasar manajemen
proses dan komunikasi
antar proses
4 Menjelaskan Kriteria dan 1 x 90” Mahasiswa memahami 5
Penjadualan Proses algoritma berbagai teknik pen-
penjadualan jadualan prosesor, serta
proses mengetahui metode
evaluasi penjadualan
5 Menjelaskan dan Sinkronisasi 1 x 90” Mahasiswa dapat 5
memahami Sofware, memahami konsep
Sinkronisasi dan Hardware dan sinkronisasi dan deadlock
Deadlock Deadlock serta dapat menjelaskan
masalah-masalah yang
sering ditemui dalam
sinkronisasi dan deadlock
berikut penyelesaiannya
6-7 Memahami Strategi 2 x 90” Mahasiswa dapat 10
Manajemen Memory Manajemen memahami fungsi dari
Memori memori, penggunaan
memori, dan teknik
pengalokasian memori.
116 85
8-10 Memahami Virtual Konsep dasar 3 x 90” Mahasiswa dapat 10
Memori dan memori virtual, memahami penggunaan
Manajemen Sistem Interface dan virtual memori sebagai
File implementasi pelengkap memori kerja
Sistem File dan mahasiswa dapat
memahami pengaturan
file dan direktori
11-12 Mendefinisikan Tujuan dan 2 x 90” Mahasiswa dapat 10

Proteksi dan Sekuriti domaian proteksi memahami penting-nya
Sistem Komputer proteksi dan sekuriti
dalam sistem komputer
13-15 Review semua Materi Pengulangan 2 x 90” Mahasiswa dapat 15
dan Penjelasan Umum materi yang telah mengingat kembali
materi Sistem diberikan secara materi-materi yang telah
Terdistribusi garis besara diberikan, sekaligus
tentang sistem mendapatkan gambaran
terdistribusi : mengenai materi lanjutan
dari mata kuliah Sistem
Operasi, yaitu Sistem
Terdistribusi
Pustaka Wajib:
1. Bambang Hariyanto, Sistem Operasi, Informatika Bandung, Bandung, 1997
2. Dali S. Naga, Teori dan Soal : Sistem Operasi Komputer, Gunadarma Jakarta, 1992.
3. Silberschatz Galvin, Operating System Concepts – Fourth Edition, Addison Wesley, 1995
4. Sri Kusumadewi, Sistem Operasi, J&J Learning, Yogyakarta, 2000
5. Tanenbaum, A., Modern Operating Systems, Prentice Hall, New York, 1992.
86
117
UNIVERSITAS TIMOR
FORMULIR
FM-01-AKD-05 01 1 dari 2 17 Juli 2017
Mata Kuliah : Struktur Data 2 Semester: Genap 2017/2018 sks: 3 Kode:STI34340
Capaian Pembelajaran Matakuliah Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Analisa dan perancangan sistem informasi
Deskripsi Matakuliah : Mata kuliah ini memberikan pemahaman kepada mahasiswa dan memahami materi terkait :
pengertian sistem dan analisis sistem,analisis sistem, perancangan sistem secara umum pendekatan perancangan
terstruktur, data flow diagram, flowchart, perancangan sistem terinci(output dan input), perancangan sistem terinci
database, pendekatan perancangan berorientasi objek, perancangan sistem berorientasi objek deng(unified modelling
language),pembahasan tugas penggunaan model/alat analisis dan perancangan sistem
diharapkan (%)
87
1 Mahasiswa memahami Definisi Sistem Secara aktif, mandiri, 1 x 135” Tugas individual. Mahasiswa mampu : 5
konsep sistem Karakteristik Sistem dan koperatif serta Projek Akhir Menjelaskankonsep
informasi, karakteristik, Klasifikasi Sistem dengan fasilitasi dan Ujian Tengah sistem informasi berikut
klasifikasi dan tim Pengertian Analisis Sistem feedback dari dosen; Semester. contohnya dan
pengembang sistem. Fungsi Analis Sistem mahasiswa Ujian Akhir pengertian analis
Mahasiswa menyusun melakukan kajian Semester. beserta fungsinya.
logika formal dan tentang pengantar Praktikum. Menjelaskan
memahami validitas Pemrograman. Untuk karakteristik sistem.
argument melengkapi dan Menjelaskan sistem
memperkuat hasil berdasarkan klasifikasi
belajar mahasiswa, tertentu.
mata kuliah ini juga Menjelaskan siapa saja
terdapat praktikum yang akan terlibat
2-3 Mahasiswa Memahami Pendahuluan dan tugas / projek 1 x 135” Mahasiswa mampu : 5
konsep, langkah- Langkah-langkah di dalam analisis akhir. Menjelaskan konsep
langkah, cara sistem analisis sistem
identifikasi masalah, Mengidentifikasi Masalah Menjelaskan cara
Kerja dari Sistem, Memahami Kerja dari sistem mengidentifikasi
Menganalisis hasil dan Menganalisis Hasil masalah,
membuat laporan hasil Membuat Laporan hasil analisis memahami kerja dari
analisis. sistem,
Menganalisin hasil
penelitian dan membuat
laporan hasil analisis.
119 88
4 Mahasiswa Memahami Pendahuluan x 135” Mahasiswa mampu : 5
pengertian, tujuan dan Arti Perancangan Sistem Menjelaskan konsep
tahapan perancangan Tujuan Perancangan Sistem merancang sistem.
sistem serta personil Personil Yang terlibat Menjelaskan tujuan,
yang terlibat dan Perancangan sistem secara umum tahapan merancang
tekanan-tekanan dalam Perancangan Ouput secara umum mulai
merancang sistem. Perancangan Input dari ouput, input,
Perancangan Proses proses, database,
Perancangan Database kontrol jaringan sampai
Perancangan Kontrol arsitektur komputer.
Perancangan Jaringan Menjelaskan tekanan-
Perancangan Komputer tekanan dalam
Tekanan-tekanan Perancangan merancang.
5-6 Mahasiswa Mahasiswa KonsepPerancangan Terstruktur 1 x 135” Mahasiswa dapat : 5

mampu : Data Flow Diagram (DFD) Menjelaskan konsep
Menjelaskan konsep Komponen DFD DFD serta bagaimana
merancang sistem. Bentuk DFD cara menggunakannya.
Menjelaskan tujuan, Syarat pembuatan Menentukan kapan
tahapan merancang menggunakan secara
secara umum mulai dari tepat berdasarkan
ouput, input, proses, kelebihan dan
database, kontrol kekurangan DFD.
jaringan sampai Membuat model
arsitektur komputer. sistem yang akan
Menjelaskan tekanan- mereka kembangkan
tekanan dalam dengan DFD.
merancang.
120 89
7 Mahasiswa Memahami Pedoman-pedoman dalam 1 x 135” Mahasiswa dapat : 5
konsep Flowchart dan membuat Flowchart Menjelaskan konsep
dapat menggunakan Jenis-jenis Flowchart dasar flowchart dan
Flowchart secara tepat System Flowchart perbedaan dari tiap
dan benar. Document Flowchart jenis flowchart yang
Schematic Flowchart ada.
Program Flowchart Menggunakan masing-
Process Flowchart masing flowchart
sesuai dengan sistem
yang sedang mereka
kembangkan.
9 Mahasiswa Memahami Perancangan Output 2 x 135” Mahasiswa dapat : 10

konsep perancangan Macam-macam bentuk laporan Menjelaskan konsep
Output dan Input serta Pedoman perancangan laporan perancangan sistem
dapat melakukan Pengaturan tata Letak isi output terinci dan bagaimana
perancangan Output. 2. Perancangan Input melaksanakan
Input dan validasi input. Perancangan formulir kertas perancangan sistem
Pengelolaan dan perancangan terinci.
formulir elektronik Melakukan
Pengkodean Input perancangan sistem
Validasi Input terinci, mulai dari
perancangan output,
input, perancangan
dialog terminal sampai
perancangan file.
121 90
10 Mahasiswa Memahami Perancangan Database 3 x 135” Mahasiswa mampu : 15
konsep perancangan Entity Relationship Diagram (ERD) Menjelaskan
proses dan perancangan Normalisasi perbedaan dan
database. 2. Hubungan DFD, ERD dan hubungan yang ada
Dapat menggunakan Normalisasi. antara DFD dan ERD.
DFD, ERD dan Membuat model
Normalisasi serta sistem yang akan
keterhubungannya. mereka kembangkan
dengan ERD dan
normalisasi.
Membuat perancangan
database
menggunakan ERD dan
normalisasi.
11-12 Mahasiswa Memahami Pendahuluan. 2 x 135” Pengenalan UML. 15
konsep perancangan Pemodelan Berorientasi Objek. Sejarah Singkat UML.
berorientasi objek serta Analisis Berorientasi Objek. Bagian-bagian UML.
dapat menerapkannya Desain Berorientasi Objek. View.
kedalam bentuk analisis Pengenalan UML. Diagram.
dan perancangan. Sejarah Singkat UML. Langkah-langkah
Melakukan perancangan Bagian-bagian UML. Pembvuatan UML.
sistem berorientasi View. Mahasiswa dapat :
objek Diagram. Mengetahui tujuan
Menggunakan alat Langkah-langkah Pembvuatan penggunaan UML.
bantu UML. UML. Mengetahui sejarah
singkat UML.
Mengenal bagian-
bagian (diagram-
diagram) UML.
Menggunakan UML
untuk membuat model
sederhana.
91
122
13-14 Mahasiswa Mampu Contoh kasus dengan pemecahan 2 x 135” Mahasiswa mampu : 10
memilih dan masalah yang tertuang dalam Menganalisa dan
menggunakan bentuk sebuah paper 3 bab menyusun pemecahan
Metode/Alat Analisis (Gambaran Sistem, Penggunaan masalah.
dan Perancangan secara Metode/Alat, Penutup) Memilih dan
tepat. menggunkan
Metode/Alat Analisis
dan Perancangan
Sistem secara benar.
Bekerja secara tim
dalam menganalisis
dan merancang
sebuah sistem.
Mempresentasikan
sistem yang
dikembangkan.
.
Pustaa Wajib:
1. Burch, J.G., System, Analysis, Design, and Implementation, Boyd & Fraser Publishing Company, 1992.
2. D. Suryadi H.S., Bunawan, Pengantar Perancangan Sistem Informasi, Gunadarma, 1996.
3. Elmasri/Navathe, Fundamentals of Database System, Benjamin/Cummings Publishing Company, Inc, 1989.
4. Jogiyanto, Analisis dan Disain Sistem Informasi, Andi Offset, Yogyakarta, 1990.
5. Senn, James A., Analysis and Design of Information Systems, McGraw-Hill Publishing Company, 1989.
6. Tavri D. Mahyuzir, Analisa Perancangan Sistem Pengolahan Data, PT. Elex Media Komputindo, Jakarta, 1989.
7. Yourdon, Edward, Modern Structure Analysis, Prentice-Hall, Inc, 1989.
8. Kendall & Kendall, Analisis dan Perancangan Sistem, Edisi Ke 5 – Jilid 1, PT. Prenhallindo, Jakarta, 2003.
92
123
UNIVERSITAS TIMOR
FORMULIR
FM-01-AKD-05 01 1 dari 2 17 Juli 2017
Mata Kuliah : Matematika Diskrit Semester: Ganjil 2017/2018 sks: 3 Kode:STI34350
Program Studi : Teknologi Informasi Dosen Pengampu/Penanggungjawab :
Capaian Pembelajaran Matakuliah Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan matematika Diskrit, pengertian logika serta jenis – jenis logika, varian,
proposisi, bikondisional serta argument valid dan tidak valid, metode pembuktian, bentuk- bentuk himpunan dan bagian-
bagiannya, operasi himpunan dan pembuktian himpunan, bentuk lain dari himpunan serta jenis-jenisnya, induksi
matematika, fungsi rekursi dan hubungannya dengan struktur induksi, kombinasi dan operasinya, permutasian serta
koefesien binomial, relasi dan sifat-sifatnya, gabungan dan komposisi dari relasi, teory graf dan bentuk-bentuk graf.
Deskripsi Matakuliah Mata kuliah ini memberikan pemahaman kepada mahasiswa teknologi informasi agar memahami materi matematika
diskrit. Matematika diskrit adalah matematika yang mempelajari obyek diskrit. Diskrit adalah obyek yang berhingga yang
berlainan. Konsep obyek diskrit berkebalikan dengan obyek kontinyu. Materi terkait: logika, analisis kombinatorial
(Combinatorial analysis), kombinatorial permutasi, kombinasi, struktur diskrit.
93
124
Kemampuan Metode Bobot
yang diharapkan Pembelajaran (%)
1 Memahami Matematika Kuliah, Tugas individual. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan
ruang lingkup Diskrit Diskusi, Tanya Kuis. dasar-dasar logika, kalimat deklaratif,
matematika Jawab. Ujian Tengah Penghubung kalimat dengan tepat dan benar
diskrit Semester.
Ujian Akhir
Semester.
Kehadiran.
2 Mendefinisikan Pengertian logika Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan

logika serta jenis- serta jenis-jenis tautology, kontradiksi, konver, inver, kontraposisi,
jenis logika logika disjungsi exclusive ,proposisi bersyarat dengan tepat
dan benar
3 Mendefinisikan Varian, proposisi, Mahasiswa mampu memahami dan mengerti varian,

varian, proposisi, bikondisional proposisi bersyarat, bikondisional (bi-Implikasi),
bikondisional serta argument argument valid dan tidak valid
serta argument valid dan tidak
valid dan tidak valid
valid
4 Memahami Metode Mahasiswa mampu memahami dan mengerti
metode pembuktian petunjuk umum dalam pembuktian, metode
pembuktian pembuktian langsung, metode pembuktian tidak
langsung, pembuktian dengan kontradiktif,
pembuktian dengan kontraposisi, memilih metoda
pembuktian
5 Memahami Bentuk- bentuk Mahasiswa mampu memahami dan mengerti dasar-
bentuk- bentuk himpunan dan dasar teori himpunan,menyatakan himpunan,
himpunan dan bagian-bagiannya diagram venn, himpunan bagian dan kesamaan
bagian-bagiannya himpunan, semesta pembicaraan dan himpunan
kosong
125 94
6-7 Memahami Himpunan Mahasiswa mampu memahami dan mengerti
himpunan operasi-operasi pada himpunan, pembuktian-
pembuktian himpunan, himpunan kuasa, prinsip
dualitas, prinsip insclusi dan exclusi,partisi, himpunan
ganda, pembuktian proposisi perihal himpunan,
konsep Fungsi, jenis-jenis fungsi, fungsi insver,
komposisi dua fungsi.
9-11 Memahami Induksi Mahasiswa mampu memahami dan mengerti induksi

induksi matematika, matematik rekursi, konsep induksi matematik,
matematika, fungsi rekursi dan metode pembuktian dengan induksi matematik,
fungsi rekursi dan kombinasi konsep induksi kuat, metode pembuktian induksi
kombinasi kuat, penggunaan induksi kuat pada komputasi
geometri, pembuktian dengan property well
ordering, himpunan rekursi dan struktur, struktur
induksi, generalisasi induksi, algoritma induksi,
pembuktian kebenaran, algoritma induksi, rekursi
dan iterasi, Dasar-dasar perhitungan, aturan
penjumlahan, aturan perkalian, peerhitungan tak
langsung, korespondensi satu-satu
95
126
12-13 Mendefinisikan Permutasian serta Mahasiswa mampu memahami dan mengerti
permutasian serta koefesien kombinasi dan pemutasian (factorial, kombinasi,
koefesien binomial dan permutasi, kombinasi danpemutasi dengan elemen
binomial dan relasi serta sifat- berulang), koefesien binomial, indentitas-identitas
relasi serta sifat- sifatnya dalam kombinasi dan permutasi, Defenisi relasi dan
sifatnya notasi, relasi pada himpunan, sifat-sifat relasi, operasi
pada relasi
14-15 Mendefinisikan Gabungan dan Mahasiswa mampu memahami dan mengerti irisan
gabungan dan komposisi dari dan gabungan, komposisi dua relasi, jenis-jenis relasi,
komposisi dari relasi, teory graf relasi ekivalen, dasar-dasar graf, graf tak berarah, graf
relasi, teory graf dan bentuk- bipartite, komplemen graf, sub graf, sirkuit, graf
dan bentuk- bentuk graf berarah.
bentuk graf
Pustaka Wajib:
1) Jong jek siang, Matemtika Diskrit dan Aplikasinya pada Ilmu Komputer,andi offset, Yogyakarta.2009
2) Rinaldi Munirm, Matematika diskrit, Informatika Bandung.2003
96
127
UNIVERSITAS TIMOR
FORMULIR
FM-01-AKD-05 01 1 dari 2 17 Juli 2017
Mata Kuliah : Sistem Basis Data 2 Semester: Ganjil 2017/2018 sks: 3 Kode:STI354360
Capaian Pembelajaran Lulusan : U1: Memiliki pengetahuan yang kuat pada bidang ilmu yang menjadi dasar utama disiplin ilmu teknologi
informasi.
Capaian Pembelajaran Matakuliah Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan REVIEW SISTEM BASIS DATA TERDISTRIBUSI, KONSEP DAN
RANCANGAN DATA WAREHOUSING ,DATA MINING,OLAP ,BASIS DATA MULTIMEDIA, BASIS DATA
SPASIAL,STUDI KASUS SISTEM MANAJEMEN BASIS DATA WEB,
Deskripsi Matakuliah : Mata kuliah ini memberikan pemahaman kepada mahasiswa tentang system basis data terdistribusi serta
manajemen yang berbasis data Web
Minggu Ke Kemampuan Bahan Kajian Metode Pembelajaran Waktu Evaluasi Indikator Kompetensi Bobot
yang diharapkan (%)
97
1 Mahasiswa dapat Fungsi , Arsitektur dan jaringan Secara aktif, mandiri, 1 x 135” Tugas Mahasiswa dapat memahami dan 5
mengingat Sistem Manajemen Basis Data dan koperatif serta individual. menjelaskan fungsi dan arsitekstur
kembali konsep Terdistribusi dengan fasilitasi dan Projek Akhir Sistem Manajemen Basis Data
Sistem Basis Data Rancangan Relasional Sistem feedback dari dosen; Ujian Tengah Terdistribusi
Terdistribusi Manajemen Basis Data mahasiswa Semester. Mahasiswa dapat menggambarkan
Terdistribusi melakukan kajian Ujian Akhir rancangan relasional sistem
tentang pengantar Semester. manajemen basis data terdistribusi.
melengkapi dan
memperkuat hasil
belajar mahasiswa,
terdapat praktikum
dan tugas / projek
akhir.
2-3 Mahasiswa dapat Konsep dan Arsitektur Data 1 x 135” Mahasiswa dapat memahami 5
memahami Warehouse konsep dan evolusi arsitekur data
konsep Data Alur Data Warehouse warehouse
Warehouse dan Teknologi dan Peralatan Data Mahasiswa dapat menjelaskan alur
dapat merancang Warehouse informasi dari Data Warehouse
Data Warehouse Metodelogi Perancangan Basis Mahasiswa dapat memahami dan
Data WarehousePerancangan mengetahui Peralatan dan Teknologi
Data Warehouse dari Data Warehouse
nBahasa Query pada Data Mahasiswa dapat mengetahui
Warehouse metodelogi perancangan Data
Penggunaan Oracle untuk Data Warehouse
Warehouse Mahasiswa dapat menggambarkan
rancangan Data Warehouse
Mahasiswa dapat mengetahui
penggunaan oracle untuk Data
Warehouse
129 98
4-5 Mahasiswa dapat Pengenalan Data Mining x 135” Mahasiswa dapat mengetahui 5
memahami konsep Data Mart konsep data mining
Data Mining dan Teknik-teknik Mahasiswa dapat memahami
dapat meng Data MiningPeralatan konsep data mart
implementasikan Data Mining Mahasiswa dpat mengetahui
data mining pada Data Mining dan teknik-teknik data mining
Data Warehouse Data Warehouse Mahasiswa dapat mengetahui
Mahasiswa dapat Keuntungan OLAP hubungan antara data mining dan
memahami konsep Penyajian data warehouse
OLAP dan dapat Data Multidimensi Mahasiswa dapat mengetahui
meng Peralatan konsep OLAP dan perbedaannya
implementasikan OLAP dan Kategorinya dengan Data Warehouse
SQL pada OLAP penerapan Mahasiswa dapat mengetahui
SQL pada OLAP keuntungan OLAP
bagaimana menyajikan data
multidimensi.
peralatan OLAP dan kategorinya
implementasi SQL pada OLAP
130 99
6-7 Mahasiswa dapat Disain dan Arsitektur Basis 1 x 135” Mahasiswa dapat mengetahui 5
memahami konsep Data Multimedia Kebutuhan Sistem Informasi
Data Multimedia dan Pengorganisasian Basis Manajemen Multimedia
dapat mengunakan Data Multimedia Mahasiswadapat mengetahui
bahasa query pada berdasarkan Prinsip Penyimpanan dan Retrieval Data
Data Multimedia Keseragaman Abstraksi Mahasiswa dapat mengetahui
Mahasiswa dapat Media Bahasa Query Pemodelan, Penstrukturan dan
memahami konsep Untuk Menampilkan Basis Browsing
Basis Data Spasial Data Multimedia Mahasiswa dapat mengetahui
dan dapat Pengenalan model Data Sistem Basis Data Multimedia
mengunakan bahasa Spasial Bahasa Query Spasial Mahasiswa dapat mengetahui
query pada Basis Integrasi Spasial dan Non Pengenalan model Data Spasial
Data Spasial Spasial Pemrosesan Query Mahasiswa dapat mengetahui
Bahasa Query Spasial
Integrasi Spasial dan Non Spasial
Pemrosesan Query
9-10 Studi Kasus Perancangan data 1 x 135” 5
warehouse
Implementasi
OLAP pada data warehouse
Implementasi data mining
pada data warehouse
Perancangan Basis Data
Multimedia
131 100
11-12 Mahasiswa dapat Web sebagai Platform 2 x 135” Mahasiswa mampu memahami 10
memahami konsep Aplikasi Database Mahasiswa dapat mengetahui
Basis Data Web dan Data semi terstruktur Web sebagai Platform Aplikasi
dapat mengunakan Pengenalan XML Database
bahasa query XML Bahasa Query XML Mahasiswa dapat menjelaskan
data semi terstruktur
Mahasiswa dapat memahami XML
Mahasiswa dapat menggunakan
bahasa Query XML
13-15 Mahasiswa mampu Konsep Semantik-Konsep 3 x 135” Mahasiswa mampu memahami 15

dan memahami Interoperabilitas Mahasiswa dapat mengetahui
konsep Contoh Kasus Konsep Interoperabilitas
Interoperabilitas dan Konsep RDF Mahasiswa dapat mengetahui
Resource Description Contoh Penggunaan RDF Konsep Semantic Web dan RDF
Framework (RDF) Mahasiswa dapat memahami RDF
Pustaka Wajib:
1. Connoly, Thomas; Begg, Carolyn; Strachan, Anne; Database Systems : A Practcal Approach to Design, Implementaton and Management, 3rd edition, Addison
Wesley, 2003.
2. Elmasri, Ramez; Navathe, Shamkant B.; Fundamentals of Database Systems, The Benjamin/Cummings Publishing Company, Inc., California, 2001.
3. Korth, H.; Database System Concept, Mc Graw Hill, 4th edition, New York, 2002.
4. Anahory, Murray, Datawarehousing in The Real World, Addison Wesley.
5. Alex Berson and Stephen J. Smith, Datawarehousing, DataMining and OLAP, McGraw Hill, 1997.
6. Won Kim, Modern Database System : The Ricardi, Greg, Principles of Database Systems With Internet and Java Applications, Addison Wesley, Boston, 2001.
7. Subrahmanian, V.S, Principles of Multimedia Database System, Morgan Kaufmann. Inc, 1998.
8. Anjuran:
101
132
UNIVERSITAS TIMOR
FORMULIR
FM-01-AKD-05 01 1 dari 2 17 Juli 2017
Mata Kuliah : Jaringan Komputer Semester: Ganjil 2017/2018 sks: 3 Kode:STI34380
Program Studi : Teknologi Informasi Dosen Pengampu/Penanggungjawab : Siprianus Septian Manek, M.Kom
Capaian Pembelajaran Matakuliah Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tetang jaringan komputer.
Deskripsi Matakuliah Mata kuliah ini memberikan pemahaman kepada mahasiswa teknologi informasi agar memahami materi terkait.
Minggu Ke Kemampuan yang Bahan Kajian Metode Pembelajaran Waktu Evaluasi Indikator Kompetensi
diharapkan
102
133
1 Mahasiswa mampu Model komunikasi Kuliah, Diskusi, Tanya Tugas individual. Memahami model
mengenal model-model Komunikasi data Jawab. Kuis. komunikasi, komunikasi
komuikasi Jaringan Ujian Tengah data, jaringan
Mahasiswa dapat Model Lapisan OSI Semester. komunikasi data,
menjelaskan apa yang Ujian Akhir arsitektur komunikasi,
dimaksud dengan data Semester. komputer dan model
Mahasiswa dapat Kehadiran. lapisan OSI
menceritakan maksud
komunikasi data
Mahasiswa mengerti
lapisan OSI,penerapan
lapisan OSI,fungsi
lapisan OSI
2 Kemampuan mengerti Konsep dan Istilah-istilah. Memahami Konsep dan
konsep transmisi secara Transmisi Data Analog dan Digital istilah yang digunakan
detail, mengenal data Gangguan-gangguan Transmisi dalam transmisi data dan
analog,dan digital; Media Transmisi dapat memahami
menceritakan transmisi tentang transmisi data
data analog dan analog dan digital
transmisi data digital; gangguan transmisi dan
dan mengenal macam media transmisi.
macam gangguan
transmisi analog dan
transmisi digital.
134 103
3 Kemampuan: Pendahuluan Memahami maksud dari
membedakan macam- Teknik pengkodean pengkodean(encoding),
macam teknik Data digital-Sinyal digital data digital-sinyal
pengkodean data yang Data analog-Sinyal Digital analog,data analog sinyal
dikenalnya. Data analog-sinyal analog digital,data analog,sinyal
mengerti maksud analog
pengkodean data
digital-sinyal digital.
mengkodekan ke dalam
data digital -sinyal
digital
melakukam pengkodean
data digital- sinyal
analog,
mengerti maksud
pengkodean data
analog- sinyal digital.
4 Mahasiswa memahami Jaringan Komunikasi Data Memahami maksud dari
tentang jaringan pengkodean(encoding),
komunikasi data. data digital-sinyal
analog,data analog sinyal
digital,data analog,sinyal
analog.
5 Mahasiswa dapat Jaringan Komunikasi Data Menyebutkan jenis data

mengkodekan ke dalam dan jaringan komunikasi
data digital - sinyal data.
analog
104
135
6-7 Mahasiswa mampu Arsitektur komunikasi Menceritakan maksud
memahami dan komunikasi data.
mengerti Estimasi Titik
9-11 Mahasiswa mampu Estimator tak bias Memahami estimator

memahami dan tak bias
mengerti Estimator
tak bias
12-13 Mahasiswa mampu Estimasi interval Mendefinisikan

memahami dan estimasi interval
mengerti estimasi
interval
14-15 Mahasiswa mampu Uji hipotesa Mendefinisikan uji

memahami dan hipotesa
mengerti konsep uji
hipotesa
Pustaka Wajib:
1 . Agus Sumin, Pengantar Jaringan Komputer, Penerbit Gunadarma, 1995.
2. Stallings, William, Data and Computer Communications, Macmillan Publishing Company,New York, 1993.
3. Suryadi HS., Pengantar Komunikasi Data, Penerbit Gunadarma, Jakarta, 1993
105
136
UNIVERSITAS TIMOR
FORMULIR
FM-01-AKD-05 01 1 dari 2 17 Juli 2017
Mata Kuliah : Pemrograman Berorientasi Objek Semester: Ganjil 2017/2018 sks: 4 Kode:STI45400
Capaian Pembelajaran Matakuliah : Mahasiswa akan dapat menjelaskan mengenai struktur bahasa java dan dapat mengidentifikasi sofskill dengan
menumbuhkan minat terhadap pemrograman Java.
dengan : Pengenalan Java /Pengenalan Java disertai First Simple Program / Pengenalan Java (lanjutan2) / Class, Object,
dan Method / Struktur kontrol alur program / Pemrograman Berbasis Objek (PBO) / Array dan penanganan string /
Package dan Interface / Penanganan Eksepsi dan File Stream.
diharapkan (%)
1 Menjelaskan Pengenalan Java Secara aktif, mandiri, 1 x 180” Tugas Mahasiswa mengenal dan 5
Pengenalan Java dan koperatif serta individual. memahami javasecara
dengan fasilitasi dan Projek Akhir umum
feedback dari dosen; Ujian Tengah
2 Mendefinisikan dasar Pengenalan Java disertai 1 x 180” Mahasiswa mengenal 5
mahasiswa Semester.
Pengenalan Java First Simple Program dasardasar pemrograman
melakukan kajian
disertai First Simple Java
Program
106
3 Mendefinisikan Pengenalan Java tentang pengantar x 180” Ujian Akhir Mahasiswamengetahui 5
Pengenalan Java (lanjutan2) Pemrograman. Untuk Semester. macam-
(lanjutan2) melengkapi dan Praktikum. macam operator dan
memperkuat hasil penggunaannya
4 Memahami Class, Class, Object, dan Method belajar mahasiswa, 1 x 180” Mahasiswa memahami 5
Object, dan Method mata kuliah ini juga penggunaan class, object,
terdapat praktikum dan method di Java.
dan tugas / projek
5 Memahami Struktur Struktur kontrol alur akhir. 1 x 180” Mahasiwa memahami 5
kontrol alur program penggunaan struktur
program control dalam membuat
program Java
6-7 Memahami Pemrograman Berbasis 2 x 180” Mahasiswa memahami 10
Pemrograman Objek (PBO) bagaimana membuat
Berbasis program Java dengan
Objek (PBO) paradigma berbasis objek
9-10 Memahami dan Array dan penanganan string 3 x 180” Mahasiswa memahami 15
menjelaskan Array bagaimana membuat
dan penanganan program Java
string menggunakan array dan
Mahasiswa memahami
bagaimana membuat
program Java dengan
memanipulasi string
11-12 Mendefinisikan Package Interface 2 x 180” Mahasiswa memahami 10
Package dan interface bagaimana membuat
package dan interface di
Java
138 107
13-15 Mendefinisikan dan Penanganan Eksepsi dan File 2 x 180” Mahasiswa memahami 10
menggunakan Stream bagaimana membuat
Penanganan Eksepsi program Java dengan
dan File Stream menggunakan error
handling dan mahasiswa
memahami bagaimana
membuat program Java
16 UJIAN AKHIR SEMESTTER (UAS)
Pustaka Wajib:
1. Patrick Naughton, Java Handbook : Konsep dasar pemrograman java, McGraw- Hill/Osborne
2. Ariesto Hadi Sutopo & Fajar Masya, Pemrograman Berorientasi Objek dengan Java, Graha Ilmu, 2005.
3. Benny Hermawan, Menguasai Java 2 & Object Oriented Programming, Andi Offset, 2004.
4. Ariesto Hadi Sutopo, Analisis Dan Desain Berorientasi Objek, J & J Learning, 2002.
5. Isak Rickyanto, ST, Dasar Pemrograman Berorientasi Objek dengan Java 2 ( JDK 1.4 ), Andi Offset, 2005.
139
108
UNIVERSITAS TIMOR
FORMULIR
FM-01-AKD-05 01 1 dari 2 17 Juli 2017
Mata Kuliah : Kecerdasan Buatan Semester: Ganjil 2017/2018 sks: 3 Kode :STI35410
Capaian Pembelajaran Matakuliah Mahasiswa mampu menguasai dan menerapkan landasan dan konsep kecerdasan buatan.
Deskripsi Matakuliah Mata kuliah ini memberikan pemahaman kepada mahasiswa Teknik dan pemecahan masalah,Eksplorasi,Pengetahuan dan
penalaran, Leaming, Kecerdasan buatan dan games, Teknik pembangunan game AI, Perancangan game,Genre game basis
AI.
Minggu Metode Indikator

Kemampuan yang diharapkan Bahan Kajian Pembelajar Waktu Evaluasi Bobot (%)
Ke Kompetensi
an
109
140
1 Hahasiswa mampu memahami: Pengertian Kecerdasan Buatan (bertindak Kuliah, Tugas Memahami
Konsep dasar Kecerdasan Buatan dan berpikir seperti manusia dan rasional). Diskusi, individual. konsep dasar
dan dapat membedakannya dengan Bidang ilmu yang menjadi dasar dan Tanya Kuis. Kecerdasan
Kecerdasan Alami. Kecerdasan Buatan. Jawab Ujian Tengah Buatan
Bidang ilmu apa saja yang menjadi Sejarah Kecerdasan Buatan. Semester.
dasar Agen intelejen. Ujian Akhir
Kecerdasan Buatan dan sejarah Agen dan lingkungan. Semester.
perkembangan, serta aplikasi. Konsep Rasionalitas. Kehadiran.
Peran agen intelejen dalam KB. Lingkungan alami.
Struktur agen
2 Mahasiswa memahami: Agen pemecah permasalahan Memahami

Konsep pemecahan masalah dengan Pencarian sebagai solusi pemecahan beragam
proses pencarian, khususnya masalah teknik dasar
beragam strategi pencarian tidak Strategi Pencarian yang tidak berbentuk / dan strategi
berbentuk. uniformed search strategi : breadth-first pemecah-an
Menyelesaikan masalah sederhana search, uniform-cost search, depth-first masalah
dengan proses pencarian tidak search, depth-limited search, iterative melalui proses
terinformasi deepening depth-first search, bidirectional pencarian
search
141 110
3 Mahasiswa memahami: Strategi pencarian berbentuk/heuristic Memahami 5
Konsep pemecahan masalah dengan search stragegy : greedy best-first search, konsep
proses pencarian, khususnya A* search, memory-bounded heuristic pencarian
beragam strategi pencarian search terinformasi/h
terinformasi dan menyelesaikan Fungsi heuristik eruristic
kasus-kasus sederhana dengan Algoritma pencarian lokal dan masalah search
strategi tersebut. optimisasi : hill climbing searcch,
Fungsi heuristik dalam memecahkan simulated annealing search, local beam
masalah search, genetic algorithm
Beberapa algoritma pencarian lokal Agen pencaria online dan lingkungan yang
dan permasalahan optimisasi serta tidak diketahui.
dapat menyelesaikan kasus-kasus
sederhana dengan algoritma
pencarian tersebut.
Konsep agen pencarian lokal dan
dapat menyebutkan contohnya.
4 Mahasiswa memahami: Pengetahuan berbasis agen Memahami

Konsep pengetahuan berbasis agen Logika konsep umum
Konsep logika proposisi, pola Logika Proposi / logika sederhana : sintaks, agen logika
penalaran logika proposisi dan semantik, inferensi, ekuivalen, validitas
inferensi proposi yang efektif hingga dan satisfiabilitas
dapat menyelesaikan kasus Pola penalaran (reasoning pattern) pada
sederhana dengan konsep tersebut. logika proposisi : resolusi, backward &
Konsep agen berbasis proposisi dan forward chaining
menyelesaikan kasus yang terkait Inferensi proposi yang efektif : algoritma
dengan konsep tersebut. backtracking, algoritma pencaria lokal
Agen berbasis logika proposisi
142 111
5 Mahasiswa memahami: Pengenalan logika orde pertama 1 x 135” Memahami 5
Konsep logika orde pertama Sintak dan semantik logika orde pertama : konsep dasar
Perbedaan logika proposisi dan model, simbol dan interpretasi, istilah, logika orde
inferensi logika orde pertama kalimat atomik, kalimat kompleks, pertama
Konsep unifikasi dan lifing, forward quantifier, equality
dan backward chaining serta dapat Penggunaan logika orde pertama :
menyelesaikan kasus sederhana assertion dan query, kinship domain,
berdasarkan konsep tersebut. number-set-list
Mahasiswa mampu menyelesaikan Rekayasa pengetahuan pada logika orde
kasus sederhana menggunakan pertama
logika orde pertama berdasarkan Logika proposisi vs. Inferensi Logika Orde
konsep yang telah dipahami. Pertama
Unifikasi dan Lifing
Forward dan Backward Chaining
Resolusi
6 Mahasiswa memahami konsep Rekayasa ontologi Memahami

rekayasa ontologi. Pengkategorian dan Objek : komposisi konsep
Mahasiswa memahami konsep fisik, pengukuran, substansi dan objek reprersentasi
pengkategorian dan objek, aksi, Aksi, situasi dan kejadian/event pengetahuan
sistuasi dan kejadian serta dapat Mental objek dan mental objek : dan ragam
menyelesaikan kasus sederhana pengetahuan dan kepercayaan , representasiny
berdasarkan konsep tersebut. pengetahuan-waktu dan aksi. a
Sistem penalaran untuk pengkategorian :
jaringan semantik, logika deskripsi
Penalaran dengan informasi default
143 112
7 Mahasiswa memahami konsep Aksi di bawah ketidakpastian, penanganan
ketidakpastian pengetahuan yang tidak pasti,
Mahasiswa mengetahui notasi ketidakpastian dan keputusan rasional
probabilias dasar dan dapat Notasi Probabilitas dasar
menyelesaikan kasus sederhana Aksioma dari Probabilitas
dengan notaasi tersebut Inferensi menggunakan “full joint
Mahasiswa memahami aksioma dari distribution”
probabilitas Independensi
Mahasiswa memahami aturan Bayes Aturan Bayes
dan dapat menerapakan aturan Representasi pengetahuan pada domain
tersebut pada kasus seherhana. ketidakpastian
Mahasiswa memahami konsep Semantik pada jaringan Bayesian
beragam penalaran probabilitas dan Efisiensi representasi dari distribusi
menerapkannya dalam kasus kondisional
sederhana Inferensi eksak pada jaringan Bayesian
Inferensi aproksimasi pada Jaringan
Bayesia
Pendekatan lain penalaran ketidakpastian
(Dempster-Shafer, Fuzzy logic)
9 Mahasiswa memahami Pembelajaran dari Pengamatan Memahami

konsep dasar game AI Bentuk Pembelajaran konsep
Mahasiswa dapat Pembelajaran Induktif pengetahuan
menyebutkan contoh Pohon Keputusan Pembelajaran berdasarkan
game AI Pembelajaran Ensemble ketidakpastian
Mahasiswa memahami Kecerdasan Buatan vs. Game AI dan penalaran
hal-hal apa saja yang Mode Game AI probabilitas
perlu diperhatikan Algoritma, Struktur Data dan Representasi
dalam membentuk Kompleksitas Kesalahan
game AI Jenis Game AI
Kecepatan dan Memori
AI Engine
144 113
10-11 Mahasiswa memahami Movement Memahami
teknik apa saja yang Pathfinding konsep dari
diperlukan dalam Pengambilan Keputusan pembelajaran
pembuatan game Taktik dan strategi AI / Learning
berbasis AI Pembelajaran Mahasiswa
memahami
konsep
Kecerdasan
Buatan yang
mendasari
pembuatan
Permainan /
games.
12-13 Mahasiswa memahami Game Theory Mahasiswa
konsep game teori Algoritma minimaxing memahami
Mahasiswa memahami Transposition table dan Memori konsep dasar
konsep algoritma Memori tambahan pada uji algoritma board game
minimax yang banyak Pembukaan buku dan set permainan berbasis AI
digunakan dalam board Optimisasi Mahasiswa
game Turn Base strategy game memahami
Mahasiswa dapat Perancangan konsep dasar
membuat program Shooter perancagan
sederhana board games Driving game AI
(catur, halma,, uno, dll) Real time strategy
berdasarkan algoritma Olahraaga
yang telah dijelaskan Turn based strategy game
Mahasiswa memahami
perancagan beragam
jenis game AI
Mahasiswa dapat
membuat perancangan
sederhana game AI
114
145
14-15 Mahasiwa memahami Pengajaran Karakter Mahasiswa memahami
pengajaran karakter Representasi aksi beragam genre game
serta flocking dan Representasi dunia berbasis AI
herding game Mekanisme pembelajaran
Mahasiswa dapat Model prediksi mental dan state
menyebutkan dan patologi
menjelaskan genre Flocking / Pengelompokan dan
game berbasis AI Herding Game
Pembuatan
Steering Tunning untuk
interaktivitas
Stabilitas steering perilaku
Perancangan ekosistem.
Pustaka Wajib:
1. Stuart Russel, Peter Norvig, Artificial Intelligence : A Modern Approach, Second Edition, Prentice Hall, 2003
2. Ian Millington, Artificial Intelligence For Games, Elsevier, 2006
115
146
UNIVERSITAS TIMOR
FORMULIR
FM-01-AKD-05 01 1 dari 2 17 Juli 2017
Mata Kuliah : Aljabar Linear Semester: Ganjil 2017/2018 sks:2 Kode:STI25420
Capaian Pembelajaran Matakuliah Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan pengertian vector, Ruang Vektor(1), Ruang Vektor (2), Matriks,
Determinan, Matriks Invers, Persamaan-persamaan Linier, Transformasi Linier
dengan : Probabilitas / Hukum-Hukum Probabilitas / Variabel Random Diskrit dan Distribusi Probabilitas / Distribusi
gabungan variable random diskrit / Sampling dan Distribusi Sampling / Estimasi Titik / Estimator tak bias / Estimasi
Interval / Estimasi ukuran sample / Uji Hipotesa
116
147
Minggu Kemampuan yang Metode Bobot
Bahan Kajian Waktu Evaluasi Indikator Kompetensi
Ke diharapkan Pembelajaran (%)
1 Mahasiswa mampu Definisi, Notasi, dan Operasi Kuliah, Tugas Mahasiswa dapat:
memahami: Vektor Diskusi, individual. Menyebutkan definisi dari vektor
Pengertian vektor, baik Susunan Koordinat Ruang Rn Tanya Jawab. Kuis. Menuliskan notasi sebuah vektor
definisi, notasi maupun Vektor di dalam Rn Ujian Tengah Menyebutkan jenis operasi dan hasil
operasi yang berlaku Persamaan garis lurus dan Semester. operasi pada vektor.
didalamnya. bidang rata. Ujian Akhir Menyebutkan dan memberikan contoh
Susunan koordinat ruang Rn. Semester. susunan koordinat ruang Rn.
Pengertian vektor dan Kehadiran. Menuliskan vektor bentuk vektor di Rn
koordinatnya di dalam ruang Menuliskan persamaan parameter dan
berdimensi 1, 2, 3, dan n. persamaan vektor garis lurus dan
persamaan bidang rata.
2-3 Mahasiswa mampu Field Mahasiswa dapat menuliskan definisi,

memahami Pengertian dari: Ruang Vektor di atas suatu sifat-sifat, dan contoh dari:
Sebuah field Field Sebuah field.
Ruang vektor diatas suatu Ruang Ruang vektor diatas suatu field.
field Vektor Bagian Ruang vektor bagian.
Ruang vektor bagian Vektor Bebas Linier dan Vektor-vektor yg bebas linier dan
Vektor-vektor yang bebas Bergantungan Linier bergantungan linier.
linier dan bergantungan Kombinasi Linier dan Arti
linier Kombinasi Mahasiswa dapat
Kombinasi linier dan artinya Linier secara ilmu ukur. menentukan/menyelidiki/membuktikan
secara ilmu ukur. Teorema-teorema mengenai bahwa suatu himpunan vektor-vektor
Teorema-teorema tentang Kombinasi Linier. adalah:
kombinasi linier, serta Dimensi dan Basis Bebas/bergantungan linier.
Basis dan dimensi dari suatu Pembentuk suatu ruang vekto
ruang vektor. Ruang vektor bagian atau bukan
148 117
4-5 Mahasiswa mampu Pendahuluan (Permutasi) Mahasiswa dapat :
memahami: Sifat-sifat Determinan Menentukan banyaknya inversi
Definisi, notasi, operasi, Minor dan Kofaktor dari suatu permutasi genap dan
dan transpose dari matriks. Ekspansi secara Baris dan ganjil.
Bentuk dan sifat dari Kolom Menuliskan sifat-sifat determinan
beberapa matriks khusus. Menghitung nilai dari suatu matriks.
Bentuk transformasi Determinan dgn sifat-sifat. Menentukan nilai minor dan
elementer pada baris dan Determinan. kofaktor dari setiap elemen
kolom. matriks.
Definisi matriks ekivalen. Menentukan nilai determinan dari
Ruang baris dan ruang suatu matriks dengan cara sarrus,
kolom dari suatu matriks. sifat-sifat determinan, ekspansi
Rank matriks. matriks secara baris dan kolom,
dan dengan minor/kofaktor.
6-7 Mahasiswa mampu Definisi matriks invers. Mahasiswa dapat :
memahami: Matriks Singular, Non- Menyebutkan definisi dari matrik
149
Pengertian determinan singular. invers, matriks singular dan non
definisi dan konsep. Matriks Adjoint dan Invers. singular, serta matriks adjoint.
Permutasi genap dan Mencari Matriks Invers dgn Menentukan invers dari matriks
permutasi ganjil. Transformasi. yang bujur sangkar dengan
Sifat-sifat determinan. Elementer dan Partisi. beberapa cara.
Pengertian minor dan Invers pada matriks yang Menentukan invers dari matriks
kofaktor. tidak bujur sangkar yang tidak bujur sangkar.
Konsep penghitungan
penghitungan nilai.
Determinan dari suatu
matriks dgn berbagai cara.
Definisi matriks singular
dan non-singular.
118
9 Mahasiswa mampu Matriks Invers Mengerti dan memahami prinsip
memahami Definisi dari dan Konsep desain perangkat
matriks invers serta cara lunak
menentukan matriks invers.
10 Mahasiswa mampu Persamaan Linier dan Mahasiswa dapat :

memahami : Susunan Persamaan Linier. Menuliskan bentuk persamaan
Pengertian persamaan Susunan Persamaan Linier linier dan susunan persamaan
linier dan susunan Homogen dan linier.
persamaan linier. Penyelesaiannya. Menyebutkan perbedaan susunan
Pengertian Persamaan linier Susunan Persamaan Linier persamaan linier homogen dan
homogen dan non- Non-homogen dan non-homogen.
homogen. Penyelesaiannya Menentukan jawab dari susunan
Cara penyelesaian susunan persamaan linier homogen dan
persamaan linier homogen non-homogen.
dan non-homogen
150 119
11-12 Mahasiswa mampu Pengertian Transformasi Mahasiswa dapat memahami:
memahami pengertian dari: Pergantian Basis Pengertian dari transformasi linier
Transformasi linier Transformasi Vektor Linier dan memberikan contoh sebuah
Basis. Ruang Peta dan Ruang Nol transformasi linier.
Matriks transisi Produk Transformasi Pengertian dari basis dan dpt
Transformasi vektor linier. memberikan contoh basis.
Transformasi vektor linier. Matriks transisi dari suatu
Matriks representasi. pergantian basis.
Pengertian dari ruang peta Bentuk vektor baru akibat
dan ruang nol pergantian basis.
Pengertian dari produk Definisi dari transformasi vector
transformasi. linier.
Bentuk matriks representasi dari
suatu transformasi linier.
Pengertian dari ruang peta dan
memberikan contoh sebuah ruang
peta.
Pengertian dari ruang nol dan
memberikan contoh sebuah ruang
nol.
Basis dan dimensi dari ruang peta
dan ruang nol dari suatu
transformasi.
Pengertian dari produk
transformasi.
Bentuk produk transformasi dan
matriks transformasi dari dua
buah transformasi .
151 120
13-15 Mahasiswa mampu Transformasi Invers Mahasiswa dapat :
memahami: Transformasi Similaritas Menuliskan pengertian dan
Pengertian/definisi dari Eigenvalue dan Eigenvector contoh dari transformasi invers.
transformasi invers pada Diagonalisasi Menuliskan pengertian dan
suatu ruang vektor. Transformasi ortogonal contoh dari transformasi
Pengertian/definisi dari Rotasi similaritas.
transformasi similaritas Transformasi Simetris Menentukan matriks
pada suatu ruang vektor transformasi invers dan hasil
Definisi/pengertian dari transformasi invers.
eigenvalue dan Menentukan matriks
eigenvector. transformasi similaritas dan hasil
Proses diagonalisasi. transformasi similaritas.
Definisi/pengertian dari Menuliskan definisi dari
transformasi orthogonal. eigenvalue dan eigenvector.
Mahasiswa mampu Menentukan/mencari eigenvalue
memahami: dan eigenvector.
Pengertian/definisi dari Mereduksi suatu matriks ke
transformasi rotasi dan bentuk diagonal.
transformasi simetris. Menuliskan definisi dan
Proses transformasi memberikan contoh bentuk
rotasi dan transformasi transformasi orthogonal.
simetris. Menentukan/mencaari bentuk
matriks transformasi orthogonal,
rotasi, dan transformasi Simetri
Pustaka Wajib:
1. Yusuf Yahya, D. Suryadi. H.S., Agus S., “Matematika untuk Perguruan Tinggi”, Ghalia-Indonesia, Jakarta, 1995
2. D. Suryadi H.S., S. Harini Machmudi, “Teori dan Soal Pendahuluan ALJABAR LINIER”, Ghalia-Indonesia, Jakarta, 1986
3. Seymour Lipschutz, “Theory and problems of Linear Algebra”, McGraw-Hill, 1968.
152
121
UNIVERSITAS TIMOR
FORMULIR
FM-01-AKD-05 01 1 dari 2 17 Juli 2017
Mata Kuliah : Kewirausahaan Semester: Ganjil 2017/2018 sks: 2 Kode:MKU25080
Capaian Pembelajaran Matakuliah Mahasiswa mengetahui ruang lingkup mata kuliah pengantar technopreneurship
Deskripsi Matakuliah Mata kuliah ini memberikan pemahaman kepada mahasiswa Teknologi Informasi agar memahami materi terkait dengan
: Dalam menyusun dan mengimplementasikanrencana bisnis dalam bidang Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) /
Metode perkuliahan secara garis besarterbagi ke dalam 4 (empat) bagian, yakni : pengantar bisnis / analisis situasi bisnis
/ pengembangan rencana bisnis di bidang / teknologi informasi / penyusunan proposal proyek serta persentasi.

diharapkan (%)
1 Menjelaskantentang Konsep dan fungsi bisnis Kuliah, Diskusi, Tanya Tugas Mahasiswa dapat
konsep dan fungsi Jawab. individual. memahami Konsep
bisnis Kuis. dan fungsi bisnis
122
153
2 Menjelaskan tentang Entrepreneur mindset Ujian Tengah Mahasiswa mampu
entrepreneur mindset Semester. memahami karakter
Ujian Akhir dari seorang
Semester. entrepreneurship
3 Menjelaskan konsep Action oriented Kehadiran. Mahasiswa
action oriented mengetahui cara-cara
membuat business
plan.
4 Menjelaskan dan Inovasi Mahasiswa mampu

memahami inovasi menemukan contoh
inovasi dan kreasi
dalam
bisnis diindonesia
5 Menjelaskan dan Strategi bisnis dan pemasaran Mahasiswa mampu
memahami strategi menjelaskan cara
bisnis dan pemasaran membuat strategi
bisnis dan strategi
pemasaran.
6-7 Menjelaskan dan Perkembangan dan prospek bisnis Mahasiswa dapat
memahami dibidang IT mengetahui
perkembangan dan perkembangan dan
prospek bisnis di prospek bisnis di
bidang IT bidang teknologi
informasi.
154 123
9-11 Menjelaskan regulasi, Regulasi, prosedur, pendirian Mahasiswa dapat
prosedur, pendirian usaha dan aspek SDM serta mengetahui regulasi
usaha dan aspek sdm organisasi dan prosedur
serta organisasi pendirian
usaha sehubungan
dengan
pengembangan
rencana bisnis di
bidang TIK,
mengetahui aspek
SDM dan organisasi
sehubungan dengan
pengembangan
rencana bisnis di
bidang TIK.
12-13 Mendefinisikan aspek Aspek Pemasaran dan keuangan Mahasiswa dapat

pemasaran dan dan kepemimpinan dan mengetahui Aspek
keuangan dan manajemen Resiko pemasaran dan
kepemimpinan dan keuangan
manajemen resiko sehubungan dengan
pengembangan
rencana bisnis di
bidang TIK dan
mahasiswa
mengetahui peran
pemimpin dalam bisnis
155 124
14-15 Menjelaskan dan Pengembangan proposal proyek Mahasiswa dan
memahami dan persentasi bussiness plan menyusun laporan
pengembangan untuk persentasi
proposal proyek dan bussiness plan
persentasi bussiness
plan
Pustaka Wajib:
1. Meggison, L.C., M. J. Byrd and W. L. Meggison. 2005. Small Business Management: An Entrepreneur's Guidebook with Cd -
Rom Business Plan Template. Fourth Edition. Prentice Hall Inc.
2. Hupalo, P. I. 2005. How to Start and Run Your Own Corporation.
3. Artikel-artikel terkait dengan Technopreneurship
4. Hupalo, P. I. 2005. Thinking Like an Entrepreneur: How to make Intelligent Business Decisions That WillLead to Success in
Building & Growing Your Own Company.
125
156
UNIVERSITAS TIMOR
FORMULIR
FM-01-AKD-05 01 1 dari 2 17 Juli 2017
Mata Kuliah : Riset Teknologi Informasi Semester: Genap 2017/2018 sks: 2 Kode:STI25450
Capaian Pembelajaran Matakuliah Mahasiswa mampu menerjemahkan permasalahan dalam bentuk model matematika, pemrograman linier dan
transportasi.
dengan :
Mata kuliah akuntansi pajak ini mendiskusikan berbagai topik perpajakan aktual yang lebih spesifik sesuai dengan
tujuan khusus.
diharapkan (%)
126
157
1 Memahamikonsep Pengantar riset operasi Secara aktif, mandiri, 1 x 135” Tugas individual. Mahasiswa memahami 5
riset operasi dan koperatif serta Projek Akhir falsafah RO dan
dengan fasilitasi dan Ujian Tengah hubungannya dengan
feedback dari dosen; Semester. pengambilan keputusan
mahasiswa melakukan Ujian Akhir
kajian tentang Semester.
pengantar Praktikum.
Pemrograman. Untuk
melengkapi dan
memperkuat hasil
2 Mendefinisikan Linear Programming (LP) : 1 x 135” Mahasiswa mampu 5
belajar mahasiswa,
bentuk – bentuk linear Formulasi Masalah dan Pemodelan memahami permasalahan
programming dan membuat mode
terdapat praktikum
matematik
dan tugas / projek
akhir.
3 Mendefinisikan solusi LP : Solusi Grafik dan Metode x 135” Mahasiswa mampu 5

grafik dan metode Primal Simpleks menyelesaikan
primal simpleks permasalahan
menggunakan solusi
grafik
4 Memahami solusi LP : Solusi awal buatan (artificial 1 x 135” Mahasiswa memahami 5
awal untuk primal starting solution) untuk primal penggunaan bentuk solusi
simpleks simpleks. awal buatan
5 Memahami revised LP : Revised Simpleks 1 x 135” Mahasiswa mampu 5

simpleks menggunakan metode
revised simpleks
158 127
6-7 Memahami dan LP : Metode Transportasi 2 x 135” Mahasiswa mampu 10
mendefinisikan memahami penggunaan
metode transportasi metode transportasi dan
menyelesaikan kasus-
kasus metode
transportasi, baikuntuk
supply = demand ataupun
supply  demand

9-10 Memahami model LP : Model Penugasan. 3 x 135” Mahasiswa mampu 15
penugasan dan Pemrograman Bulat. . memahami penggunaan
pemrograman bulat model penugasan
Mahasiswa mampu
menggunakan teknik-
teknik dalam
pemrograman bulat.
11-12 Mendefinisikan Jaringan 2 x 135” Mahasiswa mampu 15
pengertian jaringan menggunakan teknik-
teknik dalam jaringan.
13-15 Mendefinisikan dan Pemrograman dinamis dan teori 2 x 135” Mahasiswa mampu 10
menggunakan antrian menggunakan langkah
pemrograman dinamis maju (Forward method)
dan teori antrian dan langkah mundur
(Backward Method) dan
mampu memahami
tentang teori antrian
Pustaka Wajib:
1. G Hamdy A. Taha. Operation Research. An Introduction, MacMillan, 1992
2. Sri Mulyani. Riset Operasional. LPEM, UI.
3. Hillier, Frederich S. and Lieberman. Introduction to Operation Research, McGraw-Hill, 1990
4. Bazaara. Linear Programming and Network Flows.
5. Schaum Series Operation Research
128
159
UNIVERSITAS TIMOR
FORMULIR
FM-01-AKD-05 01 1 dari 2 17 Juli 2017
Mata Kuliah : Geographic Information System Semester: Ganjil 2017/2018 sks: 3 Kode:STI36480
Capaian Pembelajaran Matakuliah Memahami konsep dasar Sistem Informasi Geografis (SIG), komponen dan fungsinya, kemampuannya, unsur-unsur
esensial, bentuk dan struktur data dan kualitasnya, analisis data, dan keterkaitan antara Penginderaan Jauh dan SIG.
Mahasiswa juga mampu menjelaskan berbagai bidang pemanfaatan SIG sebagai pengantar untuk matakuliah praktikum
SIG.
Deskripsi Matakuliah Mata kuliah ini bersifat teoritik untuk memberikan pemahaman kepada mahasiswa dengan pengetahuan SIG dari mulai
konsep dasar sampai bidang pemanfaatannya. Materi yang dibahas yaitu geografi dan SIG, Geografi dan Sistem
Informasi, Komponen SIG, Unsur-Unsur Esensial SIG, Fungsi masing-masing komponen dalam SIG, Kemampuan dan
keunggulan SIG, Data dalam SIG, Sumber dan jenis data dalam SIG, Keterpaduan data dalam SIG, Data raster dan vector,
PJ dan SIG, Kualitas Data dalam SIG, Analisis data dalam SIG, Pemanfaatan dan Aplikasi SIG. Karena bersifat pengantar,
maka tidak ada praktikum. Praktikum ada pada mata kuliah tersendiri pada semester berikutnya
diharapkan (%)
129
160
1 Mengetahui gambaran Pada pertemuan ini dibahas pula Kuliah, Diskusi, Tanya Tugas Kemampuan
umum dan aturan- tujuan, ruang lingkup, prosedur Jawab. individual. memahami kontrak
aturan perkuliahan perkuliahan, penjelasan tentang Kuis. perkuliahan beserta
selama 1 semester ke tugas, ujian yang harus diikuti, Ujian Tengah tata tertib di
depan. jenis soal dan sumber-sumber. Semester. dalamnya.
Membahas silabus Ujian Akhir
perkuliahan dan tata Semester.
tertib perkuliahan. Kehadiran.
2 Mengerti konsep Definisi Kemampuan dan

Geografi dan Sistem Latar Belakang berkembangnya ketepatan menjelaskan
Informasi SIG konsep SIG dan
Perkembangan SIG perkembangannya.
Keunggulan SIG dibanding sistem
perpetaan konvensional
3 Memahami Komponen dalam SIG Kemampuan dan
Komponen SIG Komponen masukan data ketepatan menjelaskan
Komponen pengelolaan data komponen-komponen
Komponen manipulasi dan analisis SIG dan fungsinya.
data
Komponen luaran data
Fungsi masing-masing komponen
dalam SIG
161 130
4 Memahami Unsur- Data dalam SIG Kemampuan dan
Unsur Esensial SIG Pengertian data dasar ketepatan menjelaskan
Fungsi data dasar jenis-jenis data dalam
Bentuk data dasar SIG, serta sumber data
Struktur data dasar tersebut.
Sumber dan Jenis Data
Sumber Data dalam SIG
Keunggulan dan Kelemahan
Sumber Data dalam SIG
Data Spasial dan Non Spasial
Keterpaduan Data dalam SIG
5 Memahami Fungsi Komponen masukan data Kemampuan dan

masing-masing Komponen pengelolaan data ketepatan menjelaskan
komponen dalam SIG Komponen manipulasi dan analisis komponen
data pengelolaan, analisis
Komponen luaran data dan manipulasi data.
6-7 Memahami dan Data dalam SIG Kemampuan dan

mengerti Data dalam Pengertian data dasar ketepatan menjelaskan
SIG Fungsi data dasar data dalam SIG.
Bentuk data dasar
Struktur data dasar
9 Memahami Data Sumber dan jenis data dalam SIG Kemampuan dan
dalam SIG Keterpaduan data dalam SIG ketepatan menjelaskan
data dalam SIG.
10 Memahami dan Data raster dan vektor Kemampuan dan

mengetahui Data ketepatan menjelaskan
raster dan vektor Data raster dan vektor
162 131
11 Memahami kualitas Pentingnya kualitas data Kemampuan dan
data dalam SIG Parameter kualitas data ketepatan menjelaskan
pentingnya kualitas
data SIG.
12 Memahami Analisis Analisis data dalam SIG Kemampuan dan
data dalam SIG ketepatan menjelaskan
Analisis data dalam SIG
13-15 Memahami dan Pemanfaatan dan Aplikasi SIG Kemampuan dan

memaparkan ketepatan menjelaskan
pemanfaatan dan Pemanfaatan dan
aplikasi SIG Aplikasi SIG
Pustaka Wajib:
1. Burrough.1986. Principles of Geographical Information System for Land Resources Assessment. New York: Oxford University Press.
2. Demers,Michael N.1997.Fundamental of Geographic Information System. University of New Mexico,John Wiley and Sons,Inc.
3. Dulbahri.1995. Sistem Informasi Geografis. Yogyakarta: Diktat Mata Kuliah SIG UGM.
4. Environmental System Research Institut (ESRI), 1995. Understanding GIS, The Arc Info Method. USA
5. ESRI.1995. Understanding GIS,the Arc/Info Method. USA: California
6. Laurini, Robert and Derek Thompson, 1992. Fundamentals of Spatial Information Systems. London: Academic Press Limited
7. Prahasta, Eddy, 2003. Sistem Informasi Geografis: ArcView Lanjut (Pemrograman Bahasa Script Avenue. Bandung: Penerbit Informatika
132
163
UNIVERSITAS TIMOR
FORMULIR
FM-01-AKD-05 01 1 dari 2 17 Juli 2017
Mata Kuliah : Pemrograman Mobile Semester: Genap 2017/2018 sks: 3 Kode:STI36520
Capaian Pembelajaran Matakuliah : Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan mobile computing, aplikasi mobile computing, pengenalan dan
perlengkapan mobile computing, teknologi nirkabel, pemrograman divais, object oriented programming (oop),
pemograman aplikasi midlet, high level user interface api, low level user interface api, contoh – contoh kasus pada
mobile computing.
dengan : mobile computing, aplikasi mobile computing, peran perangkat yang dipergunakan pada mobile computing
dilihat dari kemampuan dan ukuran, sejarah dan perkembangan teknologi nirkabel, metode pengaksesan data,
dasar – dasar pemongraman divais (device) dengan menggunakan bahasa pemrograman JAVA. Object Oriented
programing pada JAVA, J2ME dan MIDlet dalam pemograman aplikasi JAVA berbasis J2ME, High Level User
Interface API dan pemanfaatannya sebagai penghubung antara pemakai dengan aplikasi low level user API dan
serta pembuatan animasi sederhana, pengembangan suatu system sederhana yang menjadi peralatan dalam
kategori mobile computing.
133
164
1 Memahami ruang Mobile Secara aktif, 1 x 90” Tugas individual. Mahasiswa mampu memahami dan 5
lingkup mobile computing mandiri, dan Projek Akhir menjelaskan mobile computing dengan
computing koperatif serta Ujian Tengah tepat dan benar
dengan fasilitasi Semester.
dan feedback dari Ujian Akhir
2 Memahami aplikasi Aplikasi mobile dosen; mahasiswa 1 x 90” Semester. Mahasiswa mampu memahami dan 5
mobile computing computing melakukan kajian Praktikum. menjelaskan aplikasi mobile computing
tentang pengantar dengan tepat dan benar
Pemrograman.
Untuk melengkapi
dan memperkuat
hasil belajar
3 Mendefinisikan Pengenalan mahasiswa, mata x 90” Mahasiswa mampu memahami peran 5
pengenalan perlengkapan kuliah ini juga perangkat yang dipergunakan pada
perlengkapan mobile mobile terdapat praktikum mobile computing dilihat dari
computing computing dan tugas / projek kemampuan dan ukuran
akhir.
4 Memahami teknologi teknologi 1 x 90” Mahasiswa mampu memahami dan 5
nirkabel nirkabel mengerti sejarah dan perkembangan
teknologi nirkabel, metode pengaksesan
data, serta perbedaan jaringan nirkabel
dengan jaringan tetap
5 Memahami pemograman 1 x 90” Mahasiswa mampu memahami dan 5

pemograman divais divais mengerti pemograman divais
6-7 Memahami object Object Oriented 2 x 90” Mahasiswa mampu memahami dan 10
oriented programming Programming mengerti object oriented programming
(OOP) (OOP) (OOP)

9 Memahami pemograman 2 x 90” Mahasiswa mampu memahami dan 10
pemograman aplikasi aplikasi midlet mengerti pemograman aplikasi midlet
midlet
165
134
10-11 Mendefinisikan high high level user 2 x 90” Mahasiswa mampu memahami dan 10
level user interface api interface api mengerti high level user interface api
12-15 Mendefinisikan low low level user 3 x 90” Mahasiswa mampu memahami dan 15
level user interface api interface api dan mengerti low level user interface api dan
dan contoh – contoh contoh – contoh contoh – contoh kasus pada mobile
kasus pada mobile kasus pada computing
computing mobile
computing
Pustaka Wajib:
1. Nuraini Silalahi, Layanan Informasi dan telekomunikasi Mobil Nirkabel, ElexMedia Komputindo, 2002
2. Modul Praktikum Laboratorium Lanjut Sistem Komputer, Universitas Gunadarma.
3. Dreamland’s Illustrated Computer Encyclopedia
166
135
UNIVERSITAS TIMOR
FORMULIR
FM-01-AKD-05 01 1 dari 2 17 Juli 2017
Mata Kuliah : Audit Sistem Informasi Semester: Ganjil 2017/2018 sks:3 Kode:STIP3600
Capaian Pembelajaran Matakuliah Mahasiswa mampu memahami pentingnya audit SI bagi suatu organisasi, proses audit teknologi Informasi, perangkat dan
tehnik untuk audit SI, cobit frame work, peranan manajemen, pengembangan sistem informasi, tahapan dan proses-
proses dalam Audit Sistem Informasi.
pentingnya audit SI bagi suatu organisasi, proses audit teknologi Informasi, perangkat dan tehnik untuk audit SI,
mendemonstrasikan cobit frame work, peranan manajemen (dalam proses perencanaan, pengorganisasian, memimpin,
dan mengontrol fungsi-fungsi SI, pengembangan sistem informasi, Aspek pemrograman pada pengembangan sistem
informasi), pengembangan sistem informasi (pada aspek database, operasional, keamanan, aspek jaminan kualitas),
tahapan dan proses-proses dalam Audit Sistem Informasi.
Metode Bobot
Minggu Ke Kemampuan yang diharapkan Bahan Kajian Waktu Evaluasi Indikator Kompetensi
Pembelajaran (%)
136
167
1 Mahasiswa mampu memahami dan Audit SI Kuliah, Tugas Memahami pentingnya audit SI
menjelaskan pentingnya audit SI dengan Diskusi, individual. bagi suatu organisasi
tepat dan benar Tanya Jawab. Kuis
Ujian Tengah
Semester.
Ujian Akhir
2 Mahasiswa mampu memahami dan Proses audit Semester. Mahasiswa memahami proses
menjelaskan Proses audit dan perannya teknologi Informasi Kehadiran. audit teknologi Informasi
dalam lingkungan teknologi informasi Its Role
in Information Technology
3 Mahasiswa mampu memahami dan Konsep dan Prinsip Mahasiswa memahami proses
menjelaskan proses audit dan perannya Analisis audit teknologi Informasi
dalam lingkungan teknologi informasi audit
process in an information technology
environment
4 Mahasiswa mampu memahami dan mengerti computer-assisted Mahasiswa memahami
computer-assisted audit tools & techniques audit tools & computer-assisted audit tools &
techniques techniques
5 Mahasiswa mampu memahami dan mengerti Perangkat dan tehnik Mahasiswa memahami
introduction to cobit framework untuk audit SI perangkat dan tehnik untuk
audit SI
6-7 Mahasiswa mampu memahami dan mengerti Cobit frame work Mahasiswa mampu
computer-assisted audit tools & techniques, menjelaskan dan
cobit framework mendemonstrasikan cobit
frame work
168 137
8-10 Mahasiswa mampu memahami dan mengerti Peranan manajemen Mahasiswa memahami peranan
management control, system development manajemen dalam:
management control, programming control Proses perencanaan,
pengorganisasian, memimpin,
dan mengontrol fungsi-fungsi
SI.
Pengembangan sistem
informasi.
Aspek pemrograman pada
pengembangan sistem
informasi.
11-12 Mahasiswa mampu memahami dan mengerti Manajemen dalam Mahasiswa memahami
data resource management control, pengembangan manajemen dalam
operation management control, security sistem informasi pengembangan sistem
management control, quality assurance informasi pada aspek:
management control Database.
Operasional
Keamanan
Aspek jaminan kualitas
13-15 Mahasiswa merangkum tahapan dan proses- Tahapan dan proses- Mahasiswa memahami tahapan
proses dalam Audit Sistem Informasi proses dalam Audit dan proses-proses dalam Audit
Sistem Informasi Sistem Informasi
Pustaka Wajib :
1. ([ron] Ron Weber, “Information Systems Control and Audit”, Prentice Hall, October, 1998, ISBN-10: 0139478701
2. [sen] S. Senf & F. Gallegos, Information Technology Control and Audit, 3rd ed., CRC Press, 2009
3. [ric] Richard E. Casarino, “Auditor’s Guide to Information Systems Auditing”, Wiley, 2007
4. [bos] Board of Studies, “Information Systems Control and Audit”, ICAI, 2010
169
138
UNIVERSITAS TIMOR
FORMULIR
FM-01-AKD-05 01 1 dari 2 17 Juli 2017
Mata Kuliah : Etika Profesi Semester: Ganjil 2017/2018 sks:3 Kode:STIP3700

Capaian Pembelajaran Matakuliah Mahasiswa mampu memahami, mengerti, dan menjelaskan profesi, tata laku, dan etika berprofesi di bidang teknologi
informasi
dengan :
Pengertian etika / Pengertian profesi dan profesionalisme / Modus-modus kejahatan dalam Teknologi Informasi / IT
forensics / Peraturan dan Regulasi / Aspek bisnis di bidang teknologi informasi / Model pengembangan stándar profesi /
Sertifikasi Keahlian bidang IT / Sertifikasi Keahlian bidang IT / Praktek-praktek kode etik dalam penggunaan teknologi
informasi.
139
Metode Bobot
Minggu Ke Kemampuan yang diharapkan Bahan Kajian Waktu Evaluasi Indikator Kompetensi
Pembelajaran (%)
1 Mahasiswa mengetahui prosedur pendirian usaha di Pengertian etika Kuliah, Tugas Menjelaskan
bidang teknologi informasi dan mampu membuat Diskusi, individual. pengertian etika
draf kontrak kerja untuk proyek teknologi informasi. Tanya Jawab Kuis. profesi.
Ujian Tengah
Semester.
Ujian Akhir
2 Mahasiswa mampu menyebutkan ciri-ciri seorang Pengertian Semester. Mendefinisikan
profesional di bidang IT. profesi dan Kehadiran. Pengertian profesi dan
profesionalisme profesionalisme
3 Mahasiswa mampu mengidentifikasi berbagai jenis Modus-modus Memahami modus-

ancaman dan modus operansi kejahatan di bidang kejahatan dalam modus kejahatan
teknologi informasi). Teknologi dalam Teknologi
Informasi Informasi
4 Mahasiswa mampu menjelaskan perbedaan audit IT forensics Memahami IT
“around the computer” dan “through the forensics
computer”
Mahasiswa mampu memberikan contoh prosedur
dan lembar kerja IT audit
Mahasiswa mengenal berbagai tools yang digunakan
untuk IT audit dan forensic
5 Mahasiswa mampu menjelaskan perbedaan Peraturan dan Memahami Peraturan
berbagai cyber law di berbagai Negara. Regulasi dan Regulasi
6-7 Mahasiswa mengetahui prosedur pendirian usaha di Aspek bisnis di Memahami dan
bidang teknologi informasi bidang teknologi menjelaskan aspek
Mahasiswa mampu membuat draf kontrak kerja informasi bisnis di bidang
untuk proyek teknologi informasi teknologi informasi
171 140
9-11 Mahasiswa mampu mendeskripsikan tugas-tugas Model Memahami Model
untuk berbagai profesi di bidang teknologi informasi pengembangan pengembangan
Mahasiswa mampu menjelaskan jenis-jenis profesi stándar profesi stándar profesi.
IT di Indonesia dan perbandingannya dengan
negara-negara lain.
12-13 Mahasiswa mengetahui lembaga-lembaga yang Sertifikasi Memahami Sertifikasi

melakukan sertifikasi di bidang teknologi informasi Keahlian bidang Keahlian bidang IT.
Mahasiswa mengetahui prosedur dan persyaratan IT
untuk mengambil ujian sertifikasi untuk setiap jenis
profesi.
14-15 Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip integrity, Praktek-praktek Mendefinisikan dan
confidentiality, dan availability dalam teknologi kode etik dalam menggunakan Praktek-
informasi penggunaan praktek kode etik
Mahasiswa mampu membuat contoh kode etik teknologi dalam penggunaan.
dalam penggunaan fasilitas internet di kantor. informasi.
Pustaka Wajib:
1. August Beguai, How To Prevent Computer Crime A Guide For Managers, New York: John Wiley & Sons, 1983
2. UU Paten No.14 tahun 2001
3. UU Merek No.15 tahun 2001
4. UU Hak Cipta No.19 tahun 2002
5. Pudjowiyatna, Etika Filsafat Tingkah Laku, Bina Aksara, Jakarta 1996
6. R. Pasaribu, Teori Etika Praktis, Pieter, Medan 1988
7. Artikel-artikel terkait standar profesi/kompetensi, IT-Audit dan Forensik
8. R. Ayres, The Essence of Professional Issues in Computing, Prentice Hall, 1999
9. D. Bell et.al, Computers, Ethics, and Social Values, Prentice Hall, 1995
141
172
D. Sistem Pembelajaran
1. Metode Dan Bentuk Pembelajaran Yang Diadopsi
Strategi untuk mecapai target pembelajaran di Universitas Timor-Kefamenanu
dikembangkan dengan memperhatikan hal- hal berikut:
Kehadiran Mahasiswa
Pengawasan proses pembelajaran pada tahap awal ada di program studi dimana bagian
Akademik yang selalu memberikan pelayanan sesuai dengan jadwal perkuliahan. Presensi di
sediakan di program studi tersebut termasuk penyediaan sarana dan prasarana lain seperti LCD,
Spidol, kertas dan lain-lain.
Setiap minggu catatan presensi mahasiswa diperiksa oleh Tata Usaha dimana sebelumnya
pada sebagian besar dosen memeriksa kehadiran mahasiswa setiap kali tatap muka dan apabila ada
mahasiwa yang tidak masuk maka bidang presensi untuk mahasiswa bersangkutan akan di coret
dengan spidol. Ketidakhadiran mahasiswa tanpa sebab sebanyak >20% kali banyak pertemuan
tatap muka perkuliahan (14x) akan menyebabkan mahasiswa tersebut terkena kategori dan laporan
mengenai kategori ini dilanjutkan kepada panitia UTS dan UAS. Kategori ini membuat mahasiswa
tersebut tidak bisa mengikuti Ujian Tengah Semester (UTS) atau Ujian Akhir Semester(UAS).
Semua catatan mengenai presensi dan kategori ditangani langsung oleh Bidang Akademik.
Kategori tersebut masuk dalam kategori 1 sedangkan kategori 2 adalah mahasiswa tidak
hadir antara 10-20% dari tatap muka yang telah dilakukan, konsekuensinya mahasiswa
diperbolehkan mengikuti ujian akhir apabila telah memenuhi tugas tambahan dari dosen yang
mengampu mata kuliah tersebut.
Kehadiran Dosen
Pertemuan perkuliahan dilaksanakan sebanyak 16 kali tatap muka dan merupakan kewajiban
bagi dosen pengampu mata kuliah untuk melaksanakannya. Tingkat kehadiran seorang dosen di
monitor berdasarkan rekapitulasi berita acara perkuliahan yang akan di evaluasi di akhir semester.
Evaluasi dilakukan dalam pertemuan para dosen di lingkungan program studi masing- masing
dan dijadikan topik pembicaraan dan kemudian menjadi catatan bagi dosen yang bersangkutan.
Materi Kuliah
Materi kuliah dikaji langsung oleh dosen bersangkutan. Penelaahan dan evaluasi rancangan
perkuliahan diawali dengan penyusunan rancangan perkuliahan yang dikelola oleh koordinator mata
kuliah dalam satu mata kuliah tertentu. Setelah rancangan perkuliahan tersusun, kemudian
dilakukan sinkronisasi rancangan perkuliahan yang dilakukan oleh Tim Pengembang Kurikulum yang
dipimpin oleh Ketua Jurusan/Program Studi Teknologi Informasi, hasil akhir dari proses kemudian
menjadi panduan dalam perkuliahan. Evaluasi terhadap rancangan perkuliahan dilakukan secara
rutin tiap tahun dalam dua tingkatan, pertama evaluasi terhadap konsistensi materi mata kuliah
yang diajarkan oleh dosen dengan rancangan perkuliahan yang telah disusun. Evaluasi ini dilakukan
1
173
dengan melihat berita acara perkuliahan. Evaluasi tahap ini dilakukan oleh jurusan dengan
membandingkan rancangan perkuliahan dengan berita acara yang diisi pada setiap tatap muka
perkuliahan. Kedua, evaluasi atas substansi rancangan perkuliahan, yang menyangkut relevansi
rancangan perkuliahan dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan kebutuhan dunia praktek
secara nyata dilakukan di bawah koordinasi jurusan melalui Tim Pengembang Kurikulum.
Mekanisme Penyusunan Materi Perkuliahan
Materi kuliah disusun berdasarkan rancangan perkuliahan yang telah dibuat oleh
coordinator mata kuliah. Pembuatan rancangan perkuliahan ini dilakukan oleh kelompok dosen
dalam satu bidang ilmu, dengan memperhatikan masukan dari dosen lain atau dari pengguna
lulusan. Setiap mata kuliah memiliki tujuan yang membentuk tiga macam kompetensi, yaitu
kompetensi pemahaman dan pengetahuan, kompetensi keterampilan melakukan dan kompetensi
manajerial.
Untuk dapat mencapai kompetensi seperti tersebut di atas dibentuklah kelompok dosen
mata kuliah. Kelompok dosen mata kuliah bertugas untuk:
1. Menentukan macam kompetensi dari setiap pokok bahasan.
2. Menentukan metodologi/cara proses belajar mengajar.
3. Menentukan metode evaluasi
Evaluasi matakuliah melalui mekanisme evaluasi rancangan perkuliahan memberikan beberapa
manfaat yakni:
1. Menjamin kekinian dan relevansi materi mata kuliah dengan tujuan kompetensi.
2. Mendorong komitmen dan kepatuhan dosen terhadap rancangan perkuliahan.
3. Menodorong keaktifan mahasiswa dalam proses belajar mengajar.
4. Mendorong terjadinya mekanisme kontrol terhadap efketivitas proses belajar mengajar.
Metode Perkuliahan
Berikut ini pengembangan metode Perkuliahan dalam setiap mata kuliah dalam Program
Studi
Teknologi Informasi Universitas Timor:
Tabel 13. Metode Perkuliahan
No Nama Mata Kuliah Metode Perkuliahan Media
1 Agama (Katolik – Budha)
2 Filsafat Ilmu
3 Kalkulus I
4 Kalkulus II
5 Fisika Dasar I
6 Fisika Dasar II
7 Bahasa Indonesia
8 Konsep Sistem Informasi
9 Algortima dan Pemrograman I
10 Algoritma dan Pemrograman II
2
174
11 Pengantar Teknologi Informasi
12 Pancasila
13 Kewarganegaraan
14 Bahasa Inggris
Kooperatif Aktif, ICT, e-Book, modul,
15 Teknologi Basis Data
Inquiri, Studi Kasus, Media terkait materi
16 Data Mining analisis kasus
17 Rekayasa Perangkat Lunak
18 Analisis Sistem Informasi
19 Interaksi Manusia dan Komputer
20 Kecerdasan Buatan
21 Entrepreneurship/Kewirausahaan
22 Sistem Pendukung Keputusan
23 Data Warehouse
24 Organisasi dan Arsitektur Komputer
25 Matematika Diskrit
26 Sistem Basis Data I
27 Sistem Basis Data II
28 Sistem Operasi
29 Struktur Data I
30 Struktur Data II
31 Metode Numerik
Inquiry, praktik, hasil ICT, e-Book, modul,
32 Statistika
karya Media terkait materi
33 Pemrograman Web
34 Perancangan Sistem Digital
35 Riset Teknologi Informasi
36 Jaringan Komputer
37 Pemrograman Berorientasi Objek
38 Aljabar Linier
39 Multimedia
40 Citra Digital
41 Desain Grafis
42 Praktikum Fisika Dasar I
43 Praktikum Fisika Dasar II
44 Praktikum Perancangan Sistem
45 Prak.Algoritma dan Pemrograman I
46 Prak.Algoritma dan Pemrograman II
47 Prak.Statistika
48 Prak.Struktur Data I
Praktikum ICT, e-Book, modul,
49 Prak.Struktur Data II laboratorium, laporan, Media terkait materi
50 Prak.Sistem Basis Data I hasil lab
51 Prak.Sistem Basis Data II
52 Prak.Pemrograman Web
53 Prak.Rekayasa Perangkat Lunak
54 Prak.Jaringan komputer
55 Prak.Pemrograman Berorientasi
56 Prak.Geogrhapics Information
57 Prak.Desain Grafis
59 Manajemen Proyek TI Praktik Kerja Lapangan Pedoman Praktik
60 Praktek Kerja Lapangan/Magang
3
Mutu Soal Ujian
Mutu soal ujian untuk lima mata kuliah yang diberikan semuanya bermutu baik dan sesuai
dengan rancangan perkuliahan. Mata kuliah yang sama pada beberapa kelas mempunyai satu jenis
175 kuliah yang sama. Soal ujian yang dibuat di
soal yang sama untuk semua kelas dengan mata
koordinasikan oleh dosen koordinator mata kuliah sehingga satu mata kuliah yang terdiri dari
banyak kelas akan diselenggarakan ujian pada hari dan waktu yang sama secara paralel.
Mekanisme ini juga sekaligus sebagai kontrol agar dosen mengajarkan mata kuliah sesuai
dengan rancangan perkuliahan. Ketidak sesuaian dosen dalam mengajar dengan rancangan
perkuliahan akan mengakibatkan mahasiswa tidak mampu menjawab soal ujian yang diberikan.
Karena itu soal ujian yang dikoordinasikan oleh dosen koordinator mata kuliah mampu menjaga
standar kompetensi yang diinginkan oleh jurusan melalui rancangan perkuliahan.
Penilaian
Strategi penilaian pembelajaran utuk mendukung tercapainya visi misi prodi dikembangkan
sebagai berikut:
1. Strategi penilaian terdiri dari: a) penilaian awal, b) penilaian formatif, c) penilaian tugas
tengah semester, d) penilaian ujian tengah semester, e) penilaian tugas akhir semester, f)
penilaian ujian akhir semester.
2. Pedoman penilaian distandarkan pada pedoman penilaian teori dan praktik (tes dan non
tes)
2.Cara Mengembangkan Suasana dan Interaksi Akademik dan Perilaku Kecendekiawanan
Universitas Timor yang berada di wilayah perbatasan dengan negara Timor Leste akan
mendorong terciptanya suasana dan interaksi akademik dan perilaku kecendekiawanan yang
kondusif bagi pelaksanaan kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik, dan bagi proses
transformasi keilmuan yang bermanfaat bagi pengembangan civitas akademika, kontribusi bagi
kesejahteraan masyarakat, dan reputasi Universitas Timor sebagai satu-satunya Pergurun tinggi
negeri yang berada di wilayah perbatasan Propinsi NTT.
Suasana dan interaksi akademik sangat didukung untuk berkembang melalui simposium,
seminar, diskusi panel, diskusi kelompok studi, perkuliahan, praktikum, rapat tinjauan manajemen
mengenai pelaksanaan Tridharma Perguruan Tinggi, dan lain-lain, masing-masing dengan tata
tertibnya, baik dalam rangka pendidikan, penelitian, maupun pengabdian masyarakat.
Bentuk-bentuk pengembangan suasana dan interaksi akademik:
1. Suasana akademik di Universitas Timor dikembangkan melalui berbagai interaksi akademik
antar civitas akademika, yaitu antar dosen, antara dosen dengan mahasiswa, antar
mahasiswa dengan mahasiswa, dan antara civitas akademika dengan akademisi atau
praktisi eksternal serta masyarakat, termasuk orang tua mahasiswa.
4
2. Interaksi akademik antar dosen dalam pengembangan suasana akademik meliputi: Rapat
Tinjauan Manajemen Penyelengaraan Pendidikan, berupa pertemuan para dosen untuk
membahas berbagai kebijakan dan aturan akademik, kurikulum, evaluasi hasil
176
pembelajaran, sidang akademik kelulusan, koordinasi penyelenggaraan pendidikan,
pembahasan tentang kebijakan, aturan, perencanaan dan evaluasi pelaksanaan
Tridharma, dan lain-lain.
3. Diskusi akademik pada Kelompok Keahlian, berupa interaksi antar dosen yang membahas
silabus perkuliahan, penyusunan materi dan metode pembelajaran, diskusi ilmiah tentang
penelitian, publikasi, dan pengabdian masyarakat, penulisan buku, sharing serta laporan
kegiatan ilmiah, dan lain-lain.
4. Interaksi akademik antara dosen dengan mahasiswa dalam pengembangan suasana
akademik meliputi: perkuliahan, praktikum, bimbingan akademik dan konseling,
bimbingan tugas akhir, kewirausahaan, kebudayaan, kerohanian, dan lain-lain.
5. Interaksi akademik antar mahasiswa dalam pengembangan suasana akademik meliputi:
tugas kelompok, praktikum kelompok, diskusi kelompok, kelompok studi keilmuan,
kompetisi karya ilmiah, dan lain-lain.
6. Interaksi akademik antar civitas akademika dengan akademisi atau praktisi eksternal:
kerjasama penelitian, kerjasama pengabdian masyarakat, kuliah tamu, narasumber
diskusi akademik.
7. Interaksi akademik antara civitas akademika dengan masyarakat umum antara lain
dilaksanakan dalam rangka wisuda, penerimaan mahasiswa baru, dies natalis, pameran
karya, dan bentuk-bentuk lain yang relevan.
3. Rancangan Proses Pembelajaran Yang Terkait Dengan Penelitian Mahasiswa Pada Tugas
Akhir
Universitas Timor sebagai perguruan tinggi negeri yang berada di wilayah perbatasan RI
telah menerapkan proses pembelajaran terkait dengan penelitian mahasiswa pada tugas akhir, yaitu
sebagai berikut:
1. Mahasiswa diminta untuk membuat proposal agar dapat dilaksanakan sebuah seminar.
Seminar proposal ini dapat digunakan sebagai sarana awal untuk mengetahui pemahaman
mahasiswa tentang masalah yang akan diteliti, teori dan metode penelitian yang akan
digunakan dalam penelitian.
2. Paparan dalam seminar proposal tersebut akan mendapat saran dan masukan dari
mahasiswa-mahasiswa lain maupun dosen. Saran tersebut dapat berupa penajaman
masalah penelitian, teori yang digunakan dan metode penelitian yang dipilih.
5
3. Seminar proposal dapat menjadi laboratorium metode penelitian. Artinya, mahasiswa tidak
hanya memahami materi kuliah metode penelitian tetapi juga dapat melihat secara
langsung contoh-contoh proposal yang diseminarkan. Pemahaman mahasiswa tentang
penulisan proposal penelitian akan lebih dalam. Kesalahan-kesalahan yang terjadi dalam
177
seminar proposal akan menjadi pembelajaran mahasiswa lain dalam penulisan proposal.
4. Seminar proposal merupakan sarana untuk menjaga kualitas tugas akhir dan jangka waktu
penyelesaian tugas akhir. Pembimbing, mahasiswa, dan program studi dapat mengetahui
dan mengontrol perkembangan penyelesaian tugas akhir melalui seminar tersebut.
5. Pada akhirnya, melalui proses seminar, perbaikan atas saran dan masukan, penelitian di
lapangan dan penyempurnaan yang dilakukan oleh mahasiswa maka dapat diperoleh tugas
akhir yang berkualitas.
4. Rancangan Proses Pembelajaran Yang Terkait Dengan Pengabdian Kepada Masyarakat
Pengabdian Kepada Masyarakat adalah pengamalan ilmu pengetahuan dan teknologi
yang dilakukan oleh dosen/mahasiswa secara terlembaga melalui metodologi ilmiah langsung
kepada masyarakat (di luar kampus yang tidak terjangkau oleh pendidikan formal) sebagai tanggung
jawab Universitas Timor dalam usaha mengembangkan sekaligus meningkatkan kemampuan
masyarakat sehingga dapat mempercepat tercapainya tujuan pembangunan nasional, serta
meningkatkan pelaksanaan visi dan misi Universitas Timor sebagai salah satu perguruan tinggi
negeri yang berada di wilayah perbatasan.
Pengamalan ilmu pengetahuan dan teknologi yang dilakukan oleh Universitas Timor sebagai
lembaga ilmiah, harus senantiasa dilandasi niat dan motivasi yang murni untuk mengabdi melalui
metodologi ilmiah, baik dalam perencanaan, pelaksanaan maupun evaluasinya.
Berikut merupakan proses pembelajaran yang terkait dengan pengabdian kepada masyarakat:
1. Mahasiswa dibimbing oleh dosen memilih satu materi yang dapat diterapkan dan
bermanfaat di dalam kehidupan bermasyarakat.
2. Proses pembelajaran yang terkait dengan pengabdian masyarakat terselenggara dengan
adanya matakuliah Pengabdian Masyarakat di semester 6 (enam), dalam hal ini
mahasiswa bebas memilih topik yang ingin dijadikan obyek pengabdian masyarakat.
Tentunya topik tersebut harus bermanfaat bagi masyarakat dengan berlandaskan misi
Program Studi Teknologi Informasi salah satunya yaitu Memanfaatkan dan
mengembangkan ilmu teknologi kreatif dan inovatif dengan memanfaatkan keilmuan
di bidang Teknologi Informasi untuk kualitas hidup masyarakat yang lebih baik.
3. Pada saat melakukan implementasi didalam masyarakat, mahasiswa harus
berpedoman pada teori-teori yang selama ini dipelajari selama kegiatan perkuliahan.
6
4. Dalam melaksanakan implementasi tersebut, terdapat saran dan masukan dari
masyarakat sehingga hal inilah yang dapat digunakan kemanfaatannya bagi mahasiswa
terkait dengan materi yang diterapkan.
5. Sistem/Pola Pembelajaran yang dapat Mengantarkan Lulusan Mampu Membuat Karya Ilmiah/
Nyata Layak Publikasi
Sistem pembelajaran yang berlaku di program studi Teknologi Informasi S1 khususnya dan
178
pada umumnya di 4 Fakultas dan 15 Program studi yang ada di Universitas Timor selama ini tidak
hanya mengantarkan mahasiswa menguasai berbagai teori bidang ilmu pengetahuan dan Teknologi
Informasi saja tetapi juga dapat menyajikan karyanya dalam bentuk karya ilmiah yang layak untuk
dipublikasikan. Pola pembelajaran ini dituangkan dalam pedoman pendidikan Universitas Timor
sejak tahun 2014, bahwa salah satu persyaratan pendafaran menjadi peserta wisuda adalah
menyerahkan ringkasan tugas akhir/skripsi dalam bentuk karya ilmiah yang akan dipublikasikan ke
dalam jurnal ilmiah. Universitas Timor. Sebagai pendukung program ini dalam mata kuliah
metodologi penelitian dan tata tulis laporan, salah satu fokus materi kuliah adalah bagaimana
caranya membuat karya ilmiah atau tulisan ilmiah yang mengacu pada hasil penelitian.
Mahasiswa yang dibimbing oleh dosen memilih materi yang layak untuk diimplementasikan
di dalam bidang industri. Awalnya materi tersebut diolah dengan skala laboratorium, namun jika
hal ini ternyata dapat memberikan manfaaat yang besar maka penerapan dapat dilakukan pada
skala yang lebih besar.
Semua proses diatas dituangkan pada sebuah karya ilmiah. Jika karya ilmiah tersebut
tergolong karya ilmiah yang baru maka dapat didafarkan sebagai penemuan baru dalam bentuk
paten. Dengan pola seperti inilah, sebuah karya ilmiah dapat dipublikasikan pada jurnal yang
terakreditasi baik jurnal nasional maupun internasional.
6. Sistem Pembobotan dan Beban Belajar
Pendidikan di Universitas Timor diselenggarakan dengan menggunakan Sistem Kredit
Semester dengan pengertian dasar:
1. Sistem Kredit Semester
Adalah suatu sistem penyelenggaraan pendidikan dengan menggunakan Satuan Kredit
Semester (SKS) untuk menyatakan beban studi mahasiswa, beban tugas dosen, dan
beban penyelenggaraan program.
2. Kredit
Adalah satuan yang digunakan untuk menyatakan besarnya beban studi mahasiswa,
beban kerja dosen dan beban penyelenggara program pendidikan, dalam satuan
waktu tertentu, serta besarnya pengakuan atas keberhasilan pelaksanaan beban itu.
3. Semester
7
Adalah satuan waktu kegiatan yang terdiri atas 14 – 16 minggu perkuliahan atau
kegiatan terjadwal lainnya, berikut kegiatan iringannya, termasuk 2 – 4 minggu kegiatan
penilaian.
4. Satuan Kredit Semester
a. Satuan Kredit Semester selanjutnya SKS adalah takaran penghargaan terhadap
pengalaman belajar yang diperoleh selama satu semester melalui kegiatan terjadwal
179
per minggu sebanyak 1 jam perkuliahan atau 2-3 jam praktikum, atau 4 jam
kerja lapangan, yang masing-masing diiringi oleh sekitar 1-2 jam kegiatan terstruktur
dan sekitar 1-2 jam kegiatan mandiri.
b. Nilai satu SKS kegiatan penelitian, penulisan skripsi dan sejenisnya setara dengan
kegiatan yang diselenggarakan tiga sampai empat jam tiap minggu selama satu
semester.
c. Harga satu satuan kredit semester (1 SKS) kegiatan perkuliahan ditetapkan setara
dengan beban studi tiap minggu selama 1 semester yang terdiri atas 1 jam
perkuliahan tatap muka dengan dosen selama 50 menit.
d. Harga satu satuan kredit semester (1 SKS) kegiatan seminar ditetapkan
setara dengan beban studi tiap minggu selama 1 semester yang terdiri atas:
1) 60 menit kegiatan tatap muka dengan dosen, misalnya untuk bimbingan penyajian
makalah.
2) 20 menit kegiatan penulisan makalah.
e. Untuk beban studi Program Sarjana sekurang-kurangnya 144 (seratus empat puluh
empat) SKS dan sebanyak-banyaknya 150 (seratus lima puluh) SKS yang dijadwalkan
untuk 8 (delapan) semester dan dapat ditempuh dalam waktu kurang dari 8
(delapan) semester dan selama-lamanya 14 (empat belas) semester setelah
pendidikan menengah atas.
Kegiatan Proses Belajar-Mengajar (PBM) pada semester regular dilakukan dalam siklus
mingguan, dilaksanakan sebanyak 14 (empat belas) hingga 16 (enam belas) tatap muka termasuk
Ujian Tengah Semester (UTS) dan Ujian Akhir semester (UAS). Komponen Nilai Akhir dengan huruf
mutu Nilai Akhir bervariasi dari A hingga E.
Kuliah, asistensi/tutorial dan praktikum dilaksanakan sesuai dengan jadwal yang telah
ditentukan. Mahasiswa diwajibkan menghadiri perkuliahan secara penuh dengan toleransi
ketidakhadiran 25 % (dua puluh lima persen) berdasarkan pertimbangan Program Studi untuk dapat
mengikuti UTS dan UAS, sedangkan kewajiban kehadiran untuk responsi/asistensi/praktikum sesuai
dengan peraturan masing-masing Program Studi. Kehadiran mahasiswa dicatat dalam Dafar Hadir
Mahasiswa dan Dosen.
7. Sistem Penilaian dan Tata Cara Pelaporan Penilaian
8
Sistem pembobotan dan menentukan beban belajar dapat dilakukan setelah dilakukan
kegiatan evaluasi proses pembelajaran dalam bentuk ujian.
1. Maksud dan tujuan penyelenggaraan ujian.
a. Untuk menilai apakah seorang mahasiswa telah memahami atau menguasai bahan
yangdisajikan.
180
b. Untuk mengkelompokkan mahasiswa berdasarkan kemampuan ke dalam kelompok
amat baik (kelompok A), kelompok baik (kelompok B), kelompok cukup (kelompok C),
kelompok kurang (kelompok D) dan kelompok jelek (kelompok E).
c. Untuk menilai apakah bahan yang disajikan telah sesuai serta cara menyajikannya
telah cukup baik, sehingga para siswa dengan usaha yang wajar dapat memahami
bahan tersebut.
2. Sistem Ujian
Ujian dapat dilaksanakan dengan berbagai macam cara seperti ujian tertulis, ujian
lisan, ujian dalam bentuk seminar, ujian dalam bentuk penulisan karangan dan
sebagainya. Ujian dapat pula dilaksanakan dengan berbagai kombinasi cara-cara tersebut.
Cara ujian yang digunakan perlu disesuaikan dengan sifat kegiatan pendidikan. Agar
supaya maksud dan tujuan diselenggarakannya ujian dapat tercapai, maka perlu diadakan
beberapa kali ujian yaitu satu kali ujian akhir semester dan sekurang- kurangnya satu kali
ujian tengah semester.
3. Sistem Penilaian
Sistem penilaian yang digunakan pada dasarnya diserahkan kepada masing-masing
dosen pengampu mata kuliah. Namun demikian harus ada acuan yang dapat dijadikan
referensi bagi Dosen sehingga maksud dan tujuan pelaksanaan ujian seperti tersebut dapat
tercapai.
Nilai akhir yang diberikan kepada mahasiswa ditentukan berdasarkan data nilai. Data
nilai dapat diperoleh berdasarkan atas nilai ujian tengah semester, ujian akhir semester,
dan nilai kegiatan rangkaiannya, seperti penulisan makalah, pekerjaan rumah, partisipasi
dalam kelas, praktikum dan sebagainya termasuk kehadiran kuliah. Dengan adanya data
nilai yang terdiri atas berbagai jenis, maka evaluasi hasil studi mahasiswa dalam suatu
kegiatan pendidikan dapat dilaksanakan lebih presisi. Selain itu dengan adanya beberapa
ujian dan penilaian tersebut merupakan dorongan bagi para mahasiswa untuk lebih rajin
belajar.
Contoh:
Nilai Akhir suatu mata kuliah telah ditentukan berasal dari beberapa komponen,
dan masing-masing komponen diberi bobot sebagai berikut :
9
Bobot komponen nilai ujian akhir semester : 35%;
Bobot komponen nilai ujian tengah semester : 35%; Bobot komponen nilai tugas
terstruktur : 20%; dan Bobot komponen nilai partisipasi kelas/absen :10%.
Ilustrasi:
181 range: 10 – 100
Semua komponen penilaian diberikan
Misal hasil masing-masing komponen sebagai berikut:
Nilai kehadiran/partisipasi : 80 (berdasarkan kehadiran dosen) Nilai tugas
terstruktur : 70 (pekerjaan rumah, makalah) Nilai ujian tengah semester : 80
Nilai ujian akhir semester : 75
10
182
Maka Nilai Akhir mahasiswa tersebut sebagai berikut :
Nilai partisipasi kelas : 80 x 0,10 = 8,00
Nilai tugas terstruktur : 70 x 0,20 = 14,00
Nilai ujian tengah semester : 80 x 0,35 = 28,00
Nilai ujian akhir semester : 75 x 0,35 = 26,25
Jumlah Nilai Akhir = 76,25 Î B
Setelah semua peserta ujian ditetapkan nilai akhirnya dengan rentang 10-100,
kemudian nilai akhir yang masih berupa angka tersebut dikonversi ke nilai huruf dan diberi
bobot agar dapat diproses untuk penghitungan Indeks Prestasi. Konversi nilai angka ke
nilai huruf dan nilai bobot, sebagai berikut:
Tabel.14 Konversi Nilai
NILAI ANGKA NILAI HURUF NILAI BOBOT GOLONGAN

≥ 80 A 4 Sangat baik
70 – 79,99 B 3 Baik
60 – 69,99 C 2 Cukup
50 – 59,99 D 1 Kurang
< 50 E 0 Sangat Kurang
4. Prestasi / Hasil Studi

Prestasi / hasil studi seorang mahasiswa diukur dengan indeks prestasi (IP), Indeks
prestasi meliputi Indeks Prestasi Semester (IPS) yang diperoleh dari hasil pembelajaran
selama satu semester dan Indeks Prestasi kumulatif (IPK) yang diperoleh dari semua
hasil pembelajaran yang pernah ditempuh. Indeks Prestasi dihitung dengan menggunakan
rumus :
6(K x N)
IP = -------------------------
6K
IP = indeks prestasi
K = SKS setiap matakuliah yang ditempuh
N = bobot nilai setiap matakuliah yang ditempuh
183
1
5. Beban Studi Semester
Beban studi semester adalah jumlah SKS yang diambil mahasiswa dalam satu
semester. Beban studi semester bagi mahasiswa baru ditetapkan secara paket (sesuai
dengan jumlah sks pada semester satu). Beban studi semester berikutnya ditentukan
atas dasar indeks prestasi yang dicapai dengan ketentuan sebagai berikut :
Tabel.15 Beban Studi Semester
INDEKS PRESTASI BEBAN STUDI MAKSIMUM

≥ 3,00 24 sks
2,50 – 2,99 21 sks
2,00 – 2, 49 18 sks
1,50 – 1,99 15 sks
< 1,50 12 sks
1842
8. Sistem Penilaian Pembelajaran dan Tata Cara Pelaporan Penilaian
1. Sistem Penilaian Pembelajaran
Evaluasi merupakan kegiatan pengendalian, penjaminan, dan penetapan mutu
akademik
terhadap berbagai komponen akademik sebagai bentuk pertanggungjawaban
penyelenggaraan
akademik. Untuk melaksanakan evaluasi penyelenggaraan akademik di Universitas
Timor telah ditetapkan sistem evaluasi hasil studi dan proses pembelajaran sebagai
berikut:
a. Evaluasi Hasil Studi
Evaluasi hasil studi merupakan penilaian hasil studi mahasiswa yang telah
dicapai, kegiatan
ini dilaksanakan untuk mengukur kemampuan mahasiswa dalam mengikuti
pembelajaran, yang hasilnya dipergunakan untuk menentukan tingkat kelayakan
apakah mahasiswa tersebut dapat melanjutkan, atau harus pindah program
studi, atau harus dilakukan pembinaan, dan apakah sudah memenuhi
persyaratan lulus, bahkan dimungkinkan untuk berhenti atau Drop Out.
Evaluasi hasil studi program studi Teknologi Informasi S1 terdiri dari:
evaluasi setiap akhir semester, evaluasi akhir semester keempat, dan
evaluasi akhir studi.
b. Evaluasi Setiap Akhir Semester
Evaluasi setiap akhir semester bertujuan untuk menentukan beban studi yang
boleh diprogramkan pada semester berikutnya, yaitu berdasarkan indeks
prestasi yang dicapai (lihat tabel 5.13).
c. Evaluasi Akhir Semester Keempat
Evaluasi akhir semester keempat bertujuan untuk menentukan tingkat
kelayakan mahasiswa untuk melanjutkan studi.
Tabel 16. Evaluasi Akhir Semester Keempat

PROGRAM STUDI PERSYARATAN AKADEMIK
Memperoleh sekurang-kurangnya 40 SKS tanpa nilai E, dengan IPK ≥ 2,00
Teknologi Informasi
1
185
d. Evaluasi Akhir Studi
Evaluasi akhir studi bertujuan untuk menentukan kelulusan mahasiswa.
Evaluasi akhir studi
ditentukan dalam rapat yudisium yaitu rapat yang diselenggarakan khusus untuk
menentukan lulus tidaknya peserta ujian tahap akhir, biasanya dilaksanakan
setelah ujian kompentensi.
Tabel.17 Evaluasi Akhir Studi

PROGRAM STUDI PERSYARATAN AKADEMIK
Telah menyelesaikan minimal 144 SKS dan lulus ujian
a. kompetensi/tahap akhir tanpa nilai E, nilai D maksimal 1 matakuliah.
b. IPK ≥ 2,50
c. Nilai kelompok MPK (Mata kuliah Pendukung Ketrampilan) ≥ C
Teknologi Informasi
d. Kemampuan bahasa Inggris TOEFL >=400
Selain memenuhi persyaratan akademik seperti pada di atas, kelulusan

mahasiswa juga harus memenuhi persyaratan administrasi yang ditentukan oleh
program studi Teknologi Informasi S1 Universitas Timor.Mahasiswa yang dinyatakan
lulus, sambil menunggu proses ijasah dan wisuda akan diberikan Surat Tanda Lulus
(KTL) yang dikeluarkan oleh Universitas Timor. Tanggal lulus sesuai dengan tanggal
yudisium.
Masa studi mahasiswa dihitung sejak awal kegiatan perkuliahan pada
semester kesatu sampai dengan tanggal dinyatakan lulus ujian
kompetensi/pendadaran. Predikat kelulusan ditetapkan berdasarkan IPK dengan
ketentuan sebagai berikut:
Tabel 18. Predikat Kelulusan PROGRAM
PENDIDIKAN IPK PREDIKAT

2,50 – 2,74 Memuaskan
2,75 – 3,50 Sangat Memuaskan
3,51 – 4,00 Dengan Pujian
Teknologi Informasi
Predikat kelulusan dicantumkan di dalam transkrip akademik termasuk judul Karya
Akhir. Predikat kelulusan Dengan Pujian ditentukan dengan memperhatikan: masa
studi maksimum 3 tahun dan tidak ada nilai D.
e. Evaluasi Pelaksanaan Proses Pembelajaran
Evaluasi pelaksanaan proses pembelajaran merupakan penilaian terhadap
kegiatan, jenis dan persyaratan masing-masing kegiatan evaluasi. Tujuan evaluasi ini
untuk melihat apakah jenis kegiatan maupun persyaratannya masih layak dilaksanakan
2
186
atau perlu ditinjau kembali, sehingga hasil evaluasi tersebut lebih akurat dan dapat
mendukung tercapainya visi, misi dan tujuan universitas Timor. Kegiatan pelaksanaan
proses pembelajaran yang akan dievaluasi antara lain:
1) Pelaksanaan perkuliahan
Suatu matakuliah (kecuali matakuliah Karya Akhir/Magang) boleh diujikan pada
akhir semester apabila jumlah pertemuan/tatap muka sudah dilaksanakan sekurang-
kurangnya 14 kali dalam satu semester termasuk ujian.
2) Pelaksanaan Ujian Akhir Semester
Mahasiswa dapat mengikuti ujian akhir semester apabila telah memenuhi
persyaratan sebagai berikut:
a) Sudah menyerahkan Kartu Rencana Studi yang ditanda-tangani dosen
pembimbing akademik.
b) Sudah membayar UKP, UKV, dan biaya ujian pada semester yang
bersangkutan.
c) Membawa Kartu Ujian yang berlaku.
3) Pelaksanaan Ujian Susulan
Mahasiswa diperbolehkan menempuh ujian susulan apabila memenuhi salah satu
dari tiga ketentuan yang ditetapkan oleh Universitas Timor sebagai berikut:
a) Mendapat tugas dari Universitas Timor untuk mewakili lembaga dalam kegiatan
kemahasiswaan, dan dibuktikan dengan surat tugas Rektor/Dekan/Ketua
Program studi.
b) Sedang menderita sakit yang dibuktikan dengan surat keterangan dokter yang
sah.
c) Sedang mendapat musibah ada keluarga kandung atau orang tua kandung
yang meninggal dunia, dibuktikan dengan surat keterangan yang diketahui RT
setempat.
4) Prosedur ujian susulan sebagai berikut:
a) mahasiswa mengajukan permohonan ujian susulan ditujukan kepada wakil
dekan I dengan dilampiri bukti.
b) wakil dekan I akan memberikan surat tugas kepada dosen yang bersangkutan
untuk melaksanakan ujian susulan.
c) setelah menerima surat tugas, dosen yang bersangkutan menentukan waktu
ujian.
3
187
5) Pelaksanaan Ujian Akhir
Mahasiswa diperbolehkan mengikuti ujian kompetensi atau ujian akhir apabila
telah memenuhi persyaratan sebagai berikut:
a) Telah menyelesaikan semua matakuliah sesuai kurikulum yang berlaku tanpa nilai
E dengan IPK ≥ 2,50.
b) Mendapat persetujuan dari dosen pembimbing Karya Akhir, dibuktikan dengan
kartu bimbingan yang menyatakan ACC untuk Ujian kompentensi.
c) Telah menyelesaikan persyaratan administrasi dan ketentuan lain yang
ditetapkan.
6) Pelaksanaan Ujian Khusus
Ujian Khusus dapat dilaksanakan dan diberikan kepada mahasiswa yang akan
mengikuti ujian tahap akhir/ujian kompetensi tetapi dalam kondisi sebagai berikut:
a) Kritis dari pencapaian SKS maupun IPK.
b) Nilai D dan E melebihi ketentuan minimal. c) Meningkatkan grade/predikat
kelulusan. d) Mempunyai nilai E hanya 1 matakuliah.
Selain dilakukan evaluasi terhadap jenis pelaksanaan kegiatan dan
persyaratannya,
juga dilakukan evaluasi terhadap kinerja dosen. Penanggungjawab dan pelaksana
kegiatan ini adalah Unit Penjaminan Mutu Internal (UPMI), dengan metode survey
melalui indek kinerja akademik dosen (IKAD) dalam bentuk kuesioner yang diberikan
kepada mahasiswa untuk diisi. IKAD terdiri dari tiga kegiatan yaitu IKAD proses
pembelajaran, IKAD Pelaksanaan Praktikum, IKAD bimbingan Karya Akhir. Dan
komponen yang dievaluasi meliputi :
a) kesesuaian RPS dengan silabus matakuliah;
b) kesesuaian antara RPS dengan materi pembelajaran; c) kesesuaian materi
pembelajaran dengan soal ujian;
d) ketepatan waktu perkuliahan, dan jumlah pertemuan. e) penggunaan media
pembelajaran;
f) kesesuaian antara sarana dan tujuan pembelajaran;
g) peran serta dan keaktifan mahasiswa dalam kegiatan pembelajaran;
h) menyampaikan kontrak pembelajaran kepada mahasiswa, antara lain mengenai
komponen penilaian dan sistem penilaian;
i) nilai ujian dengan sistem penilaian.
7. Semester Pendek
1
188
Semester pendek tidak terjadwal secara periodik, tetapi apabila kondisi
memungkinkan dapat dilaksanakan pada akhir tahun akademik yaitu pada bulan Juli
sd. Agustus, dengan ketentuan sebagai berikut:
a) Tujuan Pelaksanaan Semester Pendek
(1) mempercepat mahasiswa dalam menyelesaikan studinya;
(2) memperkaya kemampuan yang terkait dengan kompetensi mahasiswa
sesuai dengan bidang keahliannya;
(3) memperbaiki prestasi mahasiswa. b) Persyaratan:
(1) Beban studi yang dapat diprogramkan maksimum berjumlah 15 sks. (2)
Matakuliah yang diprogramkan maksimum nilai C;
(3) Jumlah tatap muka perkuliahan semester pendek 8 (delapan) kali termasuk
ujian;
(4) Memenuhi persyaratan administrasi yang ditentukan oleh Univ.Timor
2
189
DAFTAR PUSTAKA
Paristiyanti Nurwardani (Belmawa).Ridwan Roy Tutupoho (Belmawa). Edi Mulyono (Belmawa). SirinWahyu
Nugroho (Belmawa). Endrotomo (ITS). Syamsul Arifin (ITS). Ludfi Djajanto (Polinema). Hendrawan
Soetanto (UB). SP Mursid (Polban). Liliana Sugiharto (Unika Atma Jaya). Sri Peni Wastutiningsih
(UGM). Made Supartha Utama ( UNUD). Pepen Arifin (ITB). Anik Ghufron (UNY). Evawany (Belmawa).
Fajar Priyautama (Belmawa.2016. Panduan Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi. Kementerian
Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi. Direktorat Jenderal Pembelajaran dan kemahasiswaan
Direktorat Pembelajaran.
3
190

Jangan Hapus

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Deskripsi:

Hak Cipta:

Format Tersedia

Jangan Hapus

Judul Asli:

Diunggah oleh

Deskripsi:

Hak Cipta:

Format Tersedia

A.

Identitas Program Studi

Rencana Target Capaian (Tahun )

Evaluasi Dilakukan pada Dilakukan pada Dilakukan Dilakukan tiap Dilakukan

Gambar.1 Ruang Lingkup Keilmuan Komputer

Gambar.2 Ruang Lingkup Prodi Sistem Informasi dan Ilmu Komputer/Informatika

Gambar.3 Ruang Lingkup Prodi Teknologi Informasi

2) Kajian Algoritma dan Pemrograman

4) Kajian Arsitektur Komputer

5) Kajian Sistem Terdistribusi

6) Kajian Interaksi Manusia dan Komputer

7) Kajian Manajemen Teknologi Informasi

2. Perkembangan Bidang Ilmu/kajian Saat Ini dan 10 Tahun Kedepan

Bidang Kajian Perkembangan dalam Keterangan

Gambar. 5 Cloud/ Client Computng

tahun ke depan dan tahun-tahun berikutnya. Sektor industri e-commerce seperti

depan dan tahun-tahun berikutnya. Berbekal pengetahuan mengembangkan sofware

depan dan tahun-tahun berikutnya.Tingginya kebutuhan akan tenaga ahli dalam

1. Profil Dan Profesi Lulusan Program Studi

mampu memformulasikan dan mampu mengambil keputusan yang tepat dalam

komputer, komputer grafis, dan aplikasi multimedia serta memiliki kemampuan

Governance (MAGO) atau Informatics Concepts (INCO).

mengembangkan software sesuai dengan kebutuhan klien, organisasi, institusi dan

kerangka sistem informasi, metodologi dan teknik perancangan, pengembangan,

dan Desain Obyek, Penyempurnaan Proses Rekayasa, Inspeksi Perangkat Lunak,

permasalahan dalam ruang lingkup Komputasi, Komputasi Paralel, Sistem Terdistribusi,

Komputer, Organisasi Komputer, Elektronika, Sistem Digital, Mikroprosesor, Jaringan

Capaian pembelajaran yang seharusnya dimiliki

KODE BK-1 BK-2 BK-3 BK-4 BK-5 BK-6 BK-7

Memiliki kemampuan untuk

Tabel 8. Mata Kuliah Wajib Fakultas (FST)

MK PILIHAN BAHAN KAJIAN

Tabel.13. Mata kuliah Pilihan

No KODE MATAKULIAH / PRAKTIKUM SKS PRASYARAT

7. Rancangan Pembelajaran Semester (RPS)

Mata Kuliah : Agama Islam Semester: Ganjil 2017/2018 sks: 2 Kode:MKU21013

6-7 Menjelaskan hukum Arkanul Islam Mahasiswa dapat

12-15 Menjelaskan Hadits (Sunnah) Mahasiswa dapat

16 UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)

No. Dokumen No. Revisi Hal Tanggal Terbit

8 UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)

16 UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)

Kemampuan yang Bahan Metode Indikator Bobot

6-7 Mahasiswa dapat 1. Agama & Kepercayaan Mahasiswa mampu

16 UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)

2 Mahasiswa dapat menjelaskan Pancasila sebagai Menjelaskan

3 Mahasiswa dapat memahami Pancasila sebagai Menjelaskan konsep

8 UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)

13-15 Mahasiswa dapat memahami Geopolitik indonesia Menjelaskan dan

16 UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)

4 Menjelaskan Kerja/usaha,Energi, Mahasiswa dapat memahami definisi

12-13 Memahami tentang Statisika Fluida Mahasiswa memahami dan mampu

16 UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)

No. Dokumen No. Revisi Hal Tanggal Terbit

9-13 Memahami aturan Turunan 5 x a. Mendeskripsikan aturan dan 30

No. Dokumen No. Revisi Hal Tanggal Terbit

15 Memahami distribusi Distribusi Praktikum di Laboratorium 2 x 100” Mahasiswa mampu 10

16 UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)

3 Menjelaskan jenis Jenis sofware dan Mahasiswa dapat memahami