Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación – tarea 1 -
Fundamentos del concepto de aprendizaje y estilos de aprendiza

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Aprendizaje
curso
Código del curso 403006
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad
Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 1
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 15 de febrero de
17 de marzo de 2019
2019
Competencia a desarrollar:

Comprende los constructos básicos sobre los cuales se sustenta el

concepto de aprendizaje y la forma en la que inciden los estilos de
aprendizaje para que se presente el conocimiento.

Temáticas a desarrollar:
Como actividad del curso para la presente tarea, se trabajará con
fundamento en la Unidad 1:
1. Constructos Teóricos del Aprendizaje
2. Concepto de Aprendizaje: Concepciones acerca del aprendizaje.
3. Características del aprendizaje Y estilos de aprendizaje.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar

1. De manera individual, realizo las lecturas de la Unidad 1

dispuestas en el entorno de Conocimiento y respondo a la matriz
sugerida; que hace parte del desarrollo del trabajo colaborativo.
2. Auto aplicación de “Test de Estilos de Aprendizaje” y hago análisis
de los resultados obtenidos en el test.
3. Elaboro un mapa mental con la información de la unidad 1, que
contenga el constructo teórico, conceptos, características y estilos
de aprendizaje.

Actividades a desarrollar:

Argumento el contenido de las lecturas: A partir de la lectura los

contenidos de la Unidad 1 del curso, respondo a la pregunta orientadora
a través de la matriz sugerida que está dispuesta en el Foro
Colaborativo.

Construcción de análisis colaborativo: En el Foro de Aprendizaje

Colaborativo debo construir un análisis grupal, que reúna las respuestas
de los cinco integrantes del grupo.
Esta consolidación debe quedar en la misma matriz que se encuentra
adjunta a continuación, donde doy respuestas a la siguiente pregunta
orientadora:

¿Teniendo en cuenta las teorías consultadas y desde mi experiencia

argumento con mis propias palabras qué importancia tiene el proceso
de aprendizaje y cuáles son sus implicaciones en la educación?

Nota: Debo tener en cuenta que este trabajo inicial tiene un tiempo
máximo de realización hasta el día 1 de marzo para las participaciones,
que debo realizar en el foro. De lo contrario no seré incluido en el
proceso de entrega del colaborativo que cuenta con el mismo tiempo de
realización. Esta matriz debo entregarla en el trabajo final, con toda la
información requerida.
 Nombre Del Pregunta Respuesta Análisis Grupal,
Estudiante Orientadora Individual Discutido En El
Argumentada Foro Colaborativo

Actividad indiviual

Autoaplico test de Estilos de Aprendizaje: Para esta tarea debo

auto-aplicarme el “Test de Estilos de Aprendizaje de Kolb” disponible en
el Foro de Trabajo Colaborativo de la tarea 1 del curso.
Una vez me auto-aplicado este test, debo realizar un análisis personal
donde realizo una reflexión de los resultados del Test frente a los
contenidos de la Unidad 1.

Nota: Debo recordar que esta es una reflexión personal; por tanto no
se admite plagio y debo escribir mínimo una cuartilla en la que pueda
articular tanto lo teórico como lo práctico.

Realizo Mapa Mental: A partir de la lectura y comprensión de los

contenidos de la unidad 1, debo elaborar un mapa mental de manera
individual y de autoria propia, que contenga el constructo teórico,
conceptos, características y estilos de aprendizaje.
Para ello puedo realizar el gráfico en programas como GoConqr,
mindmeister, canva, entre otros.

Nota Importante: Los estudiantes que ingresen en los últimos días y

que sus aportes no sean como los específica la presente guía, no
contarán con el puntaje correspondiente a la discusión teórica.

Entorno de Trabajo Colaborativo: Se deben

socializar todas las tareas en el tiempo oportuno para
su revisión. NO HAY QUE ENTREGAR trabajo grupal,
Entornos
en este espacio se desarrolla la matriz con la pregunta
para su
orientadora y el análisis construido de manera grupal
desarrollo
en el foro de la actividad, como lo menciona la guía; se
debe generar una discusión académica con los
compañeros la cual se debe evidenciar en el foro de la
actividad.
 Entorno de seguimiento y evaluación: Entrega del
producto final de la tarea 1.

Individuales:

En el entorno de Evaluación y seguimiento, se entrega

documento en PDF con letra Time New Román 12, que
contiene:
ü Portada, que incluya el nombre de la
actividad, nombre del estudiante,
identificación y número de grupo.
Productos a ü Introducción
entregar por ü Matriz colaborativa sobre pregunta
el estudiante orientadora
ü Análisis Test de Estilos de Aprendizaje con
su respectiva reflexión
ü Imagen de mapa mental.
ü Conclusiones.

Referencias bibliográficas con normas APA.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

1. Lea la guía de actividades detenidamente.

2. Realiza lectura de la unidad 1.
Planeación 3. Responda a la pregunta orientadora.
de 4. Exponga los aportes individuales en el foro
actividades dispuesto para el desarrollo de la matriz
para el (Colaborativa).
desarrollo 5. Hacer análisis del test de Kolb
del trabajo 6. Realiza mapa mental sobre los contenidos de la
colaborativo unidad 1.
7. Entrega del producto final en el entorno de
seguimiento y evaluación.

Roles a
desarrollar Por ser una actividad que se realiza directamente en el
por el foro colaborativo y donde NO se debe entregar un
estudiante trabajo grupal, no se requiere la elección de roles para
dentro del el trabajo colaborativo.
grupo
colaborativo
El estudiante deberá tener una participación constante
en las actividades. Con sus compañeros de grupo
Roles y
deberá intercambiar ideas, opiniones, expresar sus
responsabili
aportes, sus dudas y sus posiciones de forma asertiva.
dades para
Cada estudiante deberá aportar a la construcción de
la
consolidados de forma oportuna y eficiente teniendo en
producción
cuenta que para la primera actividad (colaborativa) se
de
han establecido fechas claras. No se admiten aportes ni
entregables
construcciones de último momento ya que el trabajo
por los
tanto individual como grupal debe ser sinérgico y
estudiantes
durante todo el tiempo disponible para la actividad.

Las Normas APA son el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
Uso de podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
referencias sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
Políticas de proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
plagio la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad: 1
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante da El estudiante El estudiante
respuesta a la responde a la responde la
pregunta orientadora pregunta, pero pregunta, fuera de
de manera evidencia un nivel los tiempos
argumentativa y básico de estipulados en la
reflexiva en los conocimiento con guía; además la
tiempos determinado relación a los información
en la presente guía contenidos presentada es una
(máximo de tiempo propuestos. Sus copia textual de
Respuesta para la actividad 1 respuestas reflejan un documentos, por lo
individual a la de Marzo de 2019). nivel medio de cual no se 20
pregunta argumentación y se evidencia reflexión
orientadora observa información y argumentación
textual de frente al desarrollo
documentos del interrogante
relacionados con los planteado.
temas de la actividad.
(máximo de tiempo
para la actividad 1 de
Marzo de 2019).
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante realiza El estudiante realiza
autoaplicación del autoaplicación del test
No se presenta la
Resultados test de estilos de de estilos de kolb,
autoaplicación
de kolb y presenta en pero no presenta de
solicitada.
autoaplicación su informe final los manera clara en su 15
del test de resultados que se informe final los
estilos de Kolb presentan en la resultados que se
plantilla de presentan en la
plantilla de aplicación,
 aplicación, como se como se plantea la
plantea la guía. guía.

(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)

El estudiante realiza
reflexión de la
El estudiante realiza
autoaplicación del
reflexión del test de
test de estilos de
estilos de kolb, pero
kolb, donde articula
no demuestra
de manera
Reflexión de articulación, ni No se presenta la
argumentada los
estilos de argumentación de los reflexión solicitada. 25
contenidos de la
aprendizaje contenidos de la
unidad 1 con el
unidad 1, con el
ejercicio práctico
ejercicio práctico
planteado, en las
planteado.
condiciones que
plantea la guía.

(Hasta 25 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 0 puntos)

El estudiante El estudiante presenta
presenta la imagen la imagen de un mapa
de un mapa mental mental pero no
El estudiante no
que contiene la contiene la
presenta imagen
información información solicitada
del mapa solicitado
solicitada sobre el sobre el concepto, en la guía o el
Mapa Mental concepto, características y mapa que presenta 25
características y estilos de contiene
estilos de aprendizaje; el mapa información de
aprendizaje de presenta copia de otros gráficos.
autoría propia. información de otros
gráficos.

(Hasta 25 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 0 puntos)

Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante El estudiante El estudiante no
Análisis participa en el participa fuera de los participa o
grupal de la análisis grupal, tiempos en la participa fuera de
matriz, frente dando respuesta a la discusión planteada los tiempos 20
a la pregunta pregunta para dar respuesta a estipulados en la
orientadora orientadora, en los la pregunta guía, por lo cual no
tiempos estipulados orientadora,
 y las condiciones de evidenciando un nivel realiza actividad
argumentación y básico de sugerida.
reflexión que indica conocimiento con
la guía (máximo de relación a los
tiempo para la contenidos
actividad 1 de marzo propuestos. (máximo
de 2019). de tiempo para la
actividad 1 de marzo
de 2019).

(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)

El documento El documento no El documento
cumple en todos sus cumple en todos los adolece de normas
apartados con las apartados con las APA y no contiene
normas APA. La normas APA, se todas las partes.
redacción es clara, encuentran entre dos Presenta bastantes
Forma del no presenta errores y tres citas mal errores de
documento y de ortografía y planteadas. Presenta ortografía,
digitación. algunos errores de redacción y 20
aplicación de
normas APA digitación, ortografía y digitación No
redacción utiliza el formato
oficial de citación
de referencias dela
APA.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 125