la degradacién general del medio am- biente. Las escuelas, tendencias 0 movimien- tos de agricultura alternativa, se diferen- cian en sus puntos de vista y formas de trabajo por sus fundamentos, paradig mas, formas de actuar y de razonar. A continuacién, se describen algunas de las escuelas de agricultura alternativa: Agricultura biolégica Afparecer,Clauice Aubert inici6 esta agri- cultura, Ella considera que todos los seres vivos de una granja (cultivos y ani- males) estén regidos por las leyes de la vida y se encuentran interrelacionados con los demés componentes del medio, como el suelo, los microorganismos y el ser humano; todos ellos integran los siclos biolégicos presentes en los siste- sas agrarios. En la agricultura biolégica iss principales consideraciones son: * Practicas de labranza que tienen como fin permitirla aireaci6n y la pre- colacién del agua empleando los ara- dos de cincel,de chuzo, los subsolado- res y las herramientas manuales. Se rechaza el aradlo de vertedera porque invierte el orden natural de las capas del suelo. Reciclaje de materiales, para ello se emplean la compostacién y los abo- nos verdes, aplicados en capas delga- das junto con minerales naturales y cenizas. Manejo de los principias de rotaci6n y asociacién de cultivos. En el manejo de plagas y enfermeda- des, se aplican insecticidas vegetales elaborados con preparados de plantas y mediante el control biol6gico. Algunas lecturas clésicas de esta es cuela son: el Huerto biolégico y Agricul tura bioldgica, entre otras. Agricultura orgénica Se desarrollé a partir del trabajo de Sir Albert Howard, agrénomo inglés, quien interesado por los saberes campesinos, hacia 1919 emigré a la India, en donde aprendié los principios de la composta- cién, fundamentales en la agricultura de dicha sociedad En esta técnica,se aprovecha la mate ria orgénica como elemento nutricional bésico para el suelo y la planta.Il PARA TENER EN CUENTA | Laagricutura biodinémica tiene en cuenta los cinco ciclos | mmds importantes dela Luna, todos independientes entre st: Asoendent y descendente, de 273 das (movimiento de | la Luna con respecto a la inclinacion terreste). Apoueo perigeo, de 27.5 dias, comprobando el aleja- | iiertoy aoercamiento da Luna respect ala Tera, | Fases lunares, de 29,5 dias. Lunas llena, menguante, nueva y creciente. Nudos lunares, de 27,2 dias con los cuales se verfica el ‘paso de la Luna por el ecuador celeste o elitica | Luna sidérica, de 27.2 das, en el cual a Luna pasa por las 12 regiones de estrellas fas del zodlaco. | Durante estos ciclos, fa Luna tiene diferentes efectos sobre | la Tierra los seres vivos que en ella habitan, estimulando- Jos de diversas maneras; para el caso de las plantas, se dan | estos eecos en brganos espectios, aunque también se_| han comprobado en la apicultura y en el procesamiento de | alimentos (pan y lacteos, entre otros). En la agricultura organica, ademas del ciclaje de nutrientes,son importantes la asociacién de cultivos (especialmente con leguminosas) y la interacci6n entre animales y cultivos. El texto fundamental de esta escuela es El testamento agricola, de Albert Howard, Agricultura ecolégica La agricultura ecolégica busca el equil- brio entre el rendimiento productivo (de ccaltivos y animales) y la estabilidad del ecosistema en donde se llevan a cabo sts actividades Para ello,se evita el uso de productos de sintesis artificial (pla- guicidas, abonos sintéticos, hormonas, aditivos en cultivos y en la erfa de anima- les), Jos cuales afectan el suelo, a fauna y la flora que lo componen. La fertilidad del suelo se mantiene mediante un uso intensivo de la rotacién, la asociacién de cultivos,la compostaci6n, los abonos ver des y el control biolégico de plagas y en- fermedades. En el medio suramericano sobresalen Jos trabajos de Ana Primavesi, algunos de ellos reunidos en su libro Manejo ecolé- gico del suelo. Agricultura natural Esta escuela, iniciada por Jean Marie Roger, fundamenta su trabajo en el papel primordial del suelo como base de la nu- tricién y del bienestar de la planta. Ast mismo,estudia el ciclo funcional entre la nutricién del suelo, de la planta y de ls animales, teniendo como base comin k nutricién del suelo. La agricultura natural también p mueve el uso de abonos verdes, el con post de superficie, el mullido del suel sin volteo y el respeto a la vocaci6n pi pia de cada suelo. Igualmente propeni por un cambio en el estilo de vida, p moviendo la espiritualidad del agric tor la vida austera, el servicio al proj y el respeto por la naturaleza El texto fundamental de la escut creada por Roger es, El suelo vivo: nual prictico de agricultura natural. Es importante anotar que otras esc las se han autodenominado como cultura natural, por ejemplo, los plan mientos de Mokiti Okada (Agricul natural) y los de Masanobu Fukuoka jador de la teoria Zen de la Agricul (Agricultura del Sendero). La cone cién de esta tiltima se encuentra en textos, La revolucién de un puntade ajay La senda natural del cultivoAgricultura biodinamica También llamada agricultura biol6gico- dindmica, la cre6 el austriaco Rudolf Steinery es probablemente la escuela de agricultura alternativa mas antigua, Esta escuela fundamenta su trabajo agricola en la interacci6n de las fuerzas, del organismo (vegetal 0 animal) y en las fuerzas teltiricas y césmicas; de esta relaci6n surgen las manitestaciones pro- pias del organismo. La biodinémica considera que la finca es un organismo constituido por di- ferentes Organos situados en el campo de polaridad entre lo terrestre y lo c6smi- 0, los cuales deben convivir en equili- brio. Como gufa para la practica de las labores agrfcolas, Steiner elabord el ca- lendario biodinémico, el cual se basa en estudios astronémicos del movimiento lunar alrededor de la Tierra y los ciclos correspondientes. En esta escuela, se emplean el com- post, la rotacién y asociacién de cultivos, los abonos verdes y en especial los pre- Campo electromagnético terrestre parados biodindmicos,en cuya prepara- ci6n se emplean sustancias naturales mi: nerales,animales y vegetales sometidas a transformacién natural por efecto de las energias tellricas y césmicas. Con su uso, se busca estimular la manifestacién de procesos asociados a las energias en ellos concentradas. El texto basico de la agricultura biodé- ndmica es el Curso de agricultura biol6gi- codindmica de Rudolf Steiner. Agricultura radiénica El hacer de la agricultura radi6nica se basa en el principio de que todas las for mas de vida, incluido el ser humano, ie nen, su propio campo electromagnético y comparten el campo electrom: de la Tierra.Si se distorsiona este campo, se presenta enfermedad en el orga: nismo. Desde el siglo XVIII se viene trabajan- do en la aplicacién de la energia, ya sea trica 0 magnética; hoy se incluye el uso de cactus y dispersadores electro-