Anda di halaman 1dari 6

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN PROVINSI RIAU

SMK MUHAMMAD YUNUS


Jl. Pembangunan No.01 Pujud Telp. 08127538968 Kode Pos 28983

SILABUS MATA PELAJARAN : PENGANTAR EKONOMI DAN BISNIS

Nama Sekolah : SMK MUHAMMAD YUNUS


Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Program Keahlian : Keuangan
Paket Keahlian : Akuntansi
Kelas /Semester: X / 1

Kompetensi Inti:
KI.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI.2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, resposif dan pro-
aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI.3 Memahami, Mnerapkan, Menganalisis, dan Mengevaluasi tentang pengetahuan Faktual, konseptual, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja ekonomi dan bisnis pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,budaya,
dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.

KI.4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja Ekonomi bisnis.Menampilkan kinerja dibawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja. Menunjukan keterampilan manalar, mengolah, menyajikan secara efektif,keratif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik dibawah pengawasan langsung.menunjukan keterampilan mempresepsikan kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan
gerak alami dalam ranah kongkrit terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengewasan langsung.
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN PROVINSI RIAU
SMK MUHAMMAD YUNUS
Jl. Pembangunan No.01 Pujud Telp. 08127538968 Kode Pos 28983

PENDEKATAN, ALOKA SUMBER


INDIKATOR PENCAPAIAN PENILAIA
Kompetensi Dasar Materi Pokok MODEL,METODE SI BELAJAR
KOMPETENSI N
PEMBELAJARAN WAKTU
3.1 Memahami laporan hasil Isi pokok laporan hasil  Menganalisis pengertian ilmu Pendekatan Pembelajaran : Tes tertulis, 4 JP  Buku
observasi berkaitan observasi ekonomi Sicientific Learning Bentuk Ekonomi Siswa
dengan bidang pekerjaan  Pernyataan umum  Mengevaluasi uraian dan Kelas X,
yang dipresentasikan prinsip,kegiatan, motif,dan Model Pembelajaran : observasi Kemendikbud,
politik ekonomi Discovery Learning Tahun 2016
dengan lisan dan tulis
 Mengamalkan kegunaan ilmu  Buku
ekonomi Metode : Tanya jawab, refensi yang
wawancara, diskusi dan relevan,
 Menalar pengertian ilmu bermain peran  Lingkunga
4.1 Menyajikan isi teks ekonomi n setempat
(intisari) laporan hasil  Menyajikan prinsip,kegiatan,
observasi berkaitan motif,dan politik ekonomi
dengan bidang pekerjaan  Menciptakan Keguaan Ilmu
ekonomi.
berdasarkan interpretasi
baik secara lisan maupun
tulis

3.2 Mengevaluasi masalah- Masalah Pokok Ekonomi  Mengidentifikasi Pendekatan : Scientific Tes tertulis, 6 Jp Buku Ekonomi
masalah ekonomi  Permasalahan pokok permasalahan pokok ekonomi Bentuk Siswa Kelas
ekonomi Klasik Klasik (produksi, distribusi, Model Pembelajaran : uraian dan X,
(produksi, distribusi, dan dan konsumsi) dan ekonomi Discovery Learning observasi Kemendikbud,
konsumsi) dan ekonomi modern (apa, bagaimana, Tahun 2016
modern (apa, bagaimana, untuk siapa) barang Metode : Tanya jawab, Buku refensi yang
untuk siapa) barang diproduksi wawancara, diskusi dan relevan,
diproduksi  Mengevaluasi pengertian bermain peran Lingkungan
Sistem Ekonomi sistem ekonomi setempat
 Pengertian sistem  mengamalkan karakteristik
ekonomi perekonomian Indonesia
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN PROVINSI RIAU
SMK MUHAMMAD YUNUS
Jl. Pembangunan No.01 Pujud Telp. 08127538968 Kode Pos 28983

 Macam-macam sistem menurut UUD 1945 Pasal 33


ekonomi
4.2 Memberikan solusi  Kekuatan dan  Menyajikan permasalahan
terhadap masalah ekonomi kelemahan masing- pokok ekonomi Klasik
di lingkungannya masing sistem ekonomi (produksi, distribusi, dan
konsumsi) dan ekonomi
Sistem Perekonomian modern (apa, bagaimana,
Indonesia untuk siapa) barang
 Karakteristik diproduksi
perekonomian Indonesia  Menciptakan sistem ekonomi
menurut UUD 1945  Mengamalkan karakteristik
Pasal 33 perekonomian Indonesia
 Nilai-nilai dasar menurut UUD 1945 Pasal 33
perekonomian Indonesia
menurut UUD 1945
Pasal 33 (kerja sama,
kekeluargaan, gotong
royong, keadilan)

3.3 Menganalisis Kelangkaan Kebutuhan dan kelangkaan  Menjelaskan factor Pendekatan : Scientific Tes tertulis, 6 Jp  Buku Ekonomi
(Hubungan antara sumber sumber daya manusia : Kelangkaan dan Faktor Bentuk Siswa Kelas
daya dengan kebutuhan  Kebutuhan mausia yang Penyebabnya Model Pembelajaran : uraian dan X,
manusia) tidak terbatas  Mengevaluasi penggolongan Discovery Learning observasi Kemendikbud,
 Macam macam kebutuhan manusia dan alat Tahun 2016
kebutuhan manusia pemuas kebutuhan manusia Metode : Tanya jawab,  Buku refensi
 Alat pemuas kebutuhan  Mengidentifikasi macam- wawancara, diskusi dan yang relevan,
manusiia macam guna barang bermain peran  Lingkungan
4.3 memecahkan masalah  Kelangkaan sumber  Menyajikan factor setempat
kelangkaan sumber daya daya dan ekonomi Kelangkaan dan Faktor
dan kebutuhan manusia ekonomi/kelangkaan Penyebabnya
dilingkungannya  Menyajikan penggolongan
kebutuhan manusia dan alat
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN PROVINSI RIAU
SMK MUHAMMAD YUNUS
Jl. Pembangunan No.01 Pujud Telp. 08127538968 Kode Pos 28983

pemuas kebutuhan manusia


 Membuat macam-macam
guna barang

3.4 Memahami Model, pelaku Perilaku konsumen dan  Mendeskripsikan peran rumah Pendekatan : Scientific Tes tertulis, 6 JP  Buku Ekonomi
ekonomi, Perilaku produsen : tangga keluarga sebagai Bentuk Siswa Kelas
konsumen Dan Produsen  Perilaku konsumen pelaku kegiatan ekonomi Model Pembelajaran : uraian dan X,
dalam kegiatan ekonomi  Perilaku produsen  Menganalisis peran rumah Discovery Learning observasi Kemendikbud,
 Circular flow diagram tangga produsen sebagai Tahun 2016
Peran konsumen dan pelaku kegiatan ekonomi Metode : Tanya jawab,  Buku refensi
Peran produsen  Menganalisis peran wawancara, diskusi dan yang relevan,
pemerintah sebagai peran bermain peran Lingkungan
pelaku kegiatan ekonomi setempat
 Menganalisis peran
masyarakat luar negeri
sebagai pelaku kegiatan
ekonomi
 Mengevaluasi peran produsen
dan konsumen
4.4 Menentukan Model Pelaku  Menanyakan peran rumah
ekonomi, Perilaku tangga keluarga sebagai
konsumen dan produsen pelaku kegiatan ekonomi
yang sesuai tuntutan
 Menyajikan peran rumah
perkembangan usaha
tangga produsen sebagai
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN PROVINSI RIAU
SMK MUHAMMAD YUNUS
Jl. Pembangunan No.01 Pujud Telp. 08127538968 Kode Pos 28983

pelaku kegiatan ekonomi


 Menyajikan peran pemerintah
sebagai peran pelaku kegiatan
ekonomi
 Menyajikan peran masyarakat
luar negeri sebagai pelaku
kegiatan ekonomi
 Menciptkan peran produsen
dan konsumen
3.5 Memahami hukum  Hukum permintaan dan  Menjelaskan teori hukum Pendekatan : Scientific Tes tertulis, 
permintaan, penawaran, penawaran. permintaan dan penawaran Bentuk
konsep elastisitas dan  Factor factor yang  Mendeskripsikan teori Model Pembelajaran : uraian dan
harga keseimbangan pasar mempengaruhi keseimbangan permintaan, Discovery Learning observasi
4.5 Menentukan tingkat permintaan penawaran dan elastisitas
elastisitas permintaan,  Elastisitas dalam permintaan dan penawaran Metode : Tanya jawab,
penawaran, harga ekonomi  Menghitung koefesiensi wawancara, diskusi dan
keseimbangan pasar  Struktur pasar elastisitas permintaan dan bermain peran
elastisitas penawaran
6 JP
 Menanyakan hukum
permintaan dan penawaran
 Menalarkan teori
keseimbangan permintaan,
penawaran dan elastisitas
permintaan dan penawaran
 Menyajikan koefesiensi
elastisitas permintaan dan
elastisitas penawaran
3.6 Menerapkan langkah- Factor yang mempengaruhi  Mengdefenisikan biaya Pendekatan Pembelajaran : Tes tertulis, 6 JP 
langkah perhitungan baiaya produksi produksi dengan benar Sicientific Learning Bentuk
biaya produksi dan  Pengaruh manajemen  Mengevaluasi konsep biaya uraian dan
keuntungan (teory terhadap biaya peluang (opportunity cost) Model Pembelajaran : observasi
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN PROVINSI RIAU
SMK MUHAMMAD YUNUS
Jl. Pembangunan No.01 Pujud Telp. 08127538968 Kode Pos 28983

biaya)  Karakteristik biaya  Menentukan berbagai jenis Discovery Learning


4.6 menghitung biaya dihubungkan dengan biaya produksi
produksi dan keluaran  Mencoba menghitung biaya Metode : Tanya jawab,
keuntungan dalam  Pengaruh perubahan produksi dengan benar wawancara, diskusi dan
kegiatan usaha volume kegiatan  Menyajikan konsep biaya bermain peran
terhadap biaya peluang (opportunity cost)
 Menalar berbagai jenis biaya
produksi

Disahkan Oleh : Diperiksa Oleh : Gantar, 25 Juli 2017


Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum, Guru Pengampu Mata pelajaran

Drs. Ruslan Nurhaidah,SPd Teti Afriana,SE