HOJA DE REGISTRO DE ENTREVISTA CON EL ESTUDIANTE

Estudiante: _______________________________________________ Grado: _______ Sección: _______

Tutor/a: ______________________________________________________________________________

Entrevista solicitada por: ________________________________________ Fecha: __________________

Motivo: ______________________________________________________________________________

Aspectos principales abordados en la entrevista: _____________________________________________

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Conclusiones y acuerdos adoptados: ______________________________________________________

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Comentarios adicionales: _______________________________________________________________

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Firma de participante Firma de participante Firma de participante
ANEXO II PROGRAMACIÓN DE TUTORÍA INDIVIDUAL

CRONOGRAMA DE ATENCIÓN A ESTUDIANTES

BIMESTRE: _______

Tutor (a):

Grado y Sección:
N° DE FECHA Y HORA FIRMA DEL
ORDEN APELLIDOS Y NOMBRES DEL ESTUDIANTE
PROGRAMADA ESTUDIANTE
ANEXO 3: CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN A LAS FAMILIAS

3.1. REUNIONES DE AULA

REUNIONES FECHA AGENDA PROPUESTA

PRIMERA o Bienvenida
REUNIÓN o Informe sobre horarios, relación de docentes,
calendarización escolar, etc.
15 -03 -2019 o Entrega de textos escolares.
o Socialización de las normas de convivencia de la IE
o Dx. De las necesidades de orientación de las
familias.
 Conformación del comité de Aula.
 Compromiso de padres de familias para dar
seguimiento a las acciones tutoriales e
Institucionales planificadas para el año escolar
2019
SEGUNDA - 04 –  Informe económico sobre la cuota del año
REUNIÓN 2019 para la implementación del Aula.
 Informe conductual de los estudiantes.
 Juramentación del Consejo estudiantil.

TERCERA - 05-2019 …… Entrega de libretas del 1° Bimestre

REUNIÓN
 Informe académico, conductual.

CUARTA REUNIÓN - 07 -2019 …….. Entrega de libretas del 2° Bimestre

 Informe académico, conductual.
 Balance económico, etc.

NOTA: Se sugiere que el tutor organice su agenda priorizando las necesidades.

Faenas para ambientación - reuniones para actividades de promoción o pre promoción. – etc.
 PROPUESTA DE ESQUEMA PARA LA HORA DE TUTORÍA

MOMENTOS

PRESENTACIÓN DEL TEMA

Puede incluir una descripción general y breve sobre el tema y/o las actividades de la sesión, que
buscamos con ella y por qué es importante. Tiene como finalidad generar curiosidad y expectativa en
los estudiantes y que empiecen a reflexionar sobre el tema.
Para ello utilizamos herramientas que les permitan iniciar el proceso de reflexión tales como:
preguntas, situaciones determinadas, acontecimientos vividos, dinámicas breves, imágenes, lecturas,
etc.

DESARROLLO
Los estudiantes realizan alguna actividad que puede consistir en elaborar uno o varios productos,
realizar algún juego o dinámica, plenarias o discusiones, etc. Las experiencias y vivencias, fruto de
este momento, permiten afianzar la reflexión de los temas que trabajamos.

CIERRE
Conclusiones: Buscan sintetizar las opiniones de los estudiantes y llegar a algunas conclusiones.
Podemos hacer un recuerdo de todo lo trabajado, señalando los aspectos más importantes.

Evaluación: Es importante que los estudiantes opinen sobre los aspectos de la sesión, cómo se
sintieron, etc. Nos permitirá saber si han comprendido el tema trabajado, conocer las dinámicas o
técnicas con las que se sienten más cómodos, los aspectos de nuestra forma de relacionarnos, qué
los hacen sentir bien y cuáles no, etc.

DESPUES DE LA HORA DE TUTORÍA

Es conveniente buscar momentos de retroalimentación a lo largo de la semana, para mantener la
actualidad de los temas y recordar las conclusiones a las que llegamos.
Buscar en las reuniones de grado, u otros espacios, establecer acuerdos con los profesores que dictan
clase en la sección, de tal modo que, sin saturar, pueden reforzar lo trabajado en la sesión.

 No todas las sesiones de tutoría poseen las mismas características, púes no existen fórmulas ni
rutas establecidas.

 Ten presente que puedes adaptar o modificar esta propuesta de esquema de sesión, utilizando
tu creatividad y estilo personal, en función de los objetivos que se buscan lograr, las
características del grupo y el momento por el que está pasando.

 A continuación, te presentamos un esquema que ubica los tres momentos de una sesión de
tutoría, los cuales se presentan de modo natural, y por lo mismo, no se trata de una sesión rígida.
 SESIÓN DE TUTORÍA Nº________
TEMA : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
DIMENSIÓN DE TUTORÍA : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
¿Qué buscamos? (OBJETIVO) :……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
GRADO Y SECCIÓN : ………………..……………... NIVEL:…………………………………….. FECHA: …......./..……../………….
TUTOR : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………
MOMENTO DESCRIPCIÓN TIEMPO MATERIALES
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PRESENTACIÓN ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
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DESARROLLO ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
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CIERRE ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
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………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
DESPUES DE LA …………………………………………………………………………………………………………………………………………………
HORA DE TUTORÍA
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INFORME DE LA SESIÓN
SI NO
A.- Se cumplió con el logro del objetivo.
B.- Mostraron interés en el tema
C.- Participaron todos.
D.- Se aclararon sus dudas
E.- Se requiere reprogramar el tema
COMENTARIOS SIGNIFICATIVOS DE LA SESIÓN
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