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3.4. PROGRAMACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA NATURALEZA.

A) COMPONENTES DEL DEPARTAMENTO:

 PILAR LLAMAS GIL: Licenciada en Ciencias Biológicas. Profesora con destino provisional. Tutora de 4º C.
 CRISTINA FUENTES AUDÉN: Ingeniera Química. Profesora interina. Tutora de 1º B.
 CASIMIRO J. BARBADO LÓPEZ: Licenciado en Ciencias Biológicas. Profesor con destino definitivo en este
centro desde el curso 98-99. Jefe del Departamento. Coordinador de la página web del centro.

B) OBJETIVOS DEL DEPARTAMENTO PARA EL CURSO 08-09.

1. Aumento de la dotación de medios para el departamento. El laboratorio se encuentra, en general, bien


dotado. No obstante, se necesitan aún tres balanzas electrónicas, dos prismáticos, cuatro lupas binoculares,
equipo de análisis de aguas, equipo de análisis de suelos, campana de gases, estufa de cultivo y un armario
vitrina.
2. Fomento del interés de los alumnos por la Ciencia. Se pretende que el alumnado se interese por las áreas
científicas. Para ello se desarrollarán las asignaturas de forma amena y participativa, realizando actividades
prácticas en el laboratorio y utilizando, en la medida de lo posible, las Nuevas Tecnologías de la Información y
la Comunicación, en el Aula de Informática y en la propia clase, con los ordenadores portátiles. Dentro de este
objetivo, pretendemos despertar el interés por las Ciencias entre el alumnado de 1º de la ESO del propio centro
y del de Primaria adscrito, mediante una jornada de divulgación de experiencias a cargo de los alumnos/as del
Taller de Ciencia e Internet de 4º, Métodos de la Ciencia de 2º y Laboratorio de 3º.
3. Mejora de los rendimientos escolares en Matemáticas, Lengua y Ciencias, mediante la puesta en marcha,
junto con el resto del profesorado, de las medidas adoptadas en el ETCP tras el análisis de los resultados de las
pruebas de diagnóstico.
4. Potenciación de las Finalidades Educativas del instituto, y en particular, las concernientes a una mayor
sensibilización por los temas de salud y consumo y por la problemática ambiental, a niveles local,
regional y global, incluyendo el propio centro, gracias al desarrollo de las diferentes áreas y contenidos del
currículo y a la realización de actividades extraescolares y complementarias.
5. Participación del Departamento y del profesorado que lo compone en el Plan de convivencia en
nuestro centro, favoreciendo la resolución de conflictos mediante el diálogo, promoviendo la cooperación
entre el alumnado y el profesorado en el proceso educativo, evitando actitudes de competición y confrontación
en la convivencia diaria e implicándonos en el desarrollo de este Plan, llevando a la práctica las actividades
extraescolares y complementarias programadas y participando en las reuniones de trabajo para su puesta en
marcha y evaluación y especialmente, en el proyecto de limpieza y reciclaje.
6. Potenciación de la elección de las áreas de Ciencias en 4º de ESO. Las áreas científicas proporcionan unas
excelentes herramientas para comprender la realidad en la que está inmerso el mundo del siglo XXI y los
problemas a los que se enfrenta, tanto de índole medio-ambiental, como ético y social. Además, facilitan la
adquisición de todas las capacidades establecidas en los Objetivos Generales de la ESO e intervienen en el
desarrollo de todas las competencias. El objetivo que nos proponemos es el de mostrar al alumnado la
importancia que las áreas científicas tienen en su educación y en su formación posterior como ciudadanos y
ciudadanas, con independencia de sus estudios posteriores o su incorporación al mundo laboral. Este objetivo
lo abordaremos mediante la participación en la elaboración de una Guía Informativa, en colaboración con el
Departamento de Orientación y la celebración de una sesión de trabajo con cada uno de los tres grupos de
tercero de la ESO, dentro de las clases de las áreas que imparte este departamento. Esta información también
se dará a conocer a través de la web y blogs del departamento.
7. Desarrollo de los aspectos relativos a las relaciones entre Ciencia, Tecnología, Sociedad y Ambiente,
como elemento curricular de cada una de las asignaturas de este departamento.
8. Coordinación con el DACE en la planificación, preparación, desarrollo y evaluación de las actividades
extraescolares y complementarias.
9. Promoción de una mayor comunicación científica entre el alumnado, gracias a la utilización del Rincón de
la Ciencia (Tablón de Anuncios), web y blogs que gestiona el departamento.
10. Coordinación con los centros de Primaria adscritos y con el IES “Francisco de los Ríos”, dentro de un
Plan de Reuniones con el profesorado de estos centros (tercer ciclo de Primaria, primer ciclo de la ESO y
Departamentos de Ciencias).
11. Participación del Departamento en el proyecto de coeducación. Mediante la generalización en clase y en
los documentos de los dos géneros (masculino y femenino), rechazando estereotipos en relación con las
actividades profesionales ligadas a la Ciencia, dando a conocer el trabajo de investigación realizado por
mujeres científicas, etc.
12. Colaboración en el proyecto TIC del centro: Realización de la web del centro y de la bitácora. Coordinación
del aula de audiovisuales.
13. Actualización de la web y blogs del Departamento de Ciencias: Blog del Departamento, Imágenes
Científicas y Preguntas Raras.
14. Colaboración en la organización de la Biblioteca.
15. Formación del profesorado, divulgación y reivindicación de las áreas científicas: El profesorado
participará en los cursos y jornadas propuestos por el CEP de Córdoba. Además, dos profesoras de este
departamento seguirán desarrollando actividades relacionadas con en el Plan de Plurilingüismo de la
Consejería de Educación, en el idioma Inglés, asistiendo a los cursos correspondientes de la Escuela de
Idiomas. Dentro de este plan de formación, un profesor participará en la Asociación Profesorado de Córdoba
por la Cultura Científica, que promueve un mayor peso de las enseñanzas científicas en la escuela y la
potenciación de las actividades prácticas de laboratorio, mediante la realización de actividades como el Paseo
por la Ciencia.

C) RELACIÓN DE ÁREAS QUE IMPARTE EL DEPARTAMENTO Y PROFESORADO (*)

HORAS
PROFESORADO PRIMER CICLO SEGUNDO CICLO
LECTIVAS
CRISTINA FUENTES AUDÉN 19 CN1 B (3) / CN 2B (3)
FQ 4 B (3)/ FQ 3 A/B/C (6)
BILINGÜISMO 2 horas TUTORÍA 1 B (2)
PILAR LLAMAS GIL BG 3 A/B/C (6)
18 CN 2 A/C (6)
BILINGÜISMO 1 hora BG 4 C (3) TUT 4 C (2)
CASIMIRO J. BARBADO LOPEZ ACT 3 A (8)/ BG 4 B (3)/
18 MCI 2A/C
JEFATURA DEP. 3 horas PROYECTO 4 B (1)/ EA 4 B (1)

(*) El número de horas figura entre paréntesis.

D) PLAN DE REUNIONES.

Se efectuará una reunión semanal, el martes, de 8:30 a 9:30 h. Los temas a tratar, en principio, serán los
siguientes:

PRIMER TRIMESTRE:

 Reparto disciplinas y material didáctico.


 Horario del Laboratorio.
 Coordinación de Programaciones entre niveles y dentro de cada nivel.
 Preparación de PAC.
 Evaluación Inicial.
 Pruebas de diagnóstico.
 Revisión de programaciones.
 Preparación de actividades extraescolares y complementarias

SEGUNDO TRIMESTRE:

 Revisión del PAC.


 Análisis crítico de resultados de la primera evaluación.
 Preparación de actividades extraescolares y complementarias.
 Seguimientos de alumnado con áreas pendientes.
 Coordinación de Programaciones entre niveles y dentro de cada nivel.

TERCER TRIMESTRE:

 Revisión del PAC.


 Análisis crítico de los resultados de la segunda evaluación.
 Evaluación de alumnado con áreas pendientes.
 Elaboración de la memoria final del curso.
 Informes para la Evaluación Extraordinaria.

E) PLAN DE ACTIVIDADES EXTRESCOLARES Y COMPLEMENTARIAS. FUENTES DE


FINANCIACIÓN.
La financiación de aquellas actividades que lo requieran correrá a cargo del alumnado y, en su caso, del centro,
si así lo determina el Consejo Escolar.

Se realizarán las siguientes actividades Extraescolares, en colaboración con otros departamentos didácticos,
dentro del Plan que elabore el DACE y del proyecto de Paz aprobado para este curso:

Se realizarán las siguientes actividades Extraescolares (voluntarias y fuera del horario lectivo, total o
parcialmente), en colaboración con otros departamentos didácticos, dentro del Plan que elabore el DACE y del
proyecto de Paz aprobado para este curso:

ACTIVIDAD LUGAR TEMAS TRIMESTRE CURSOS


Itinerario geológico y ecológico Geomorfología. Educación para la
Sin
por un paraje natural (D. salud y el medio ambiente. 2 4º
determinar
Sociales) Historia

Itinerario por la Sierra de


Córdoba Ecosistemas 2 1º
Córdoba
Observación del cielo nocturno Fernán
Astronomía 1 4º
(D. Sociales) Núñez

Visita al Parque de las Ciencias Granada Ciencias 2 2º


Itinerario por la naturaleza o Sin
Ecología y medio-ambiente 2 3º
Visita al Parque de las Ciencias especificar

Paseo por la Ciencia Córdoba Experiencias científicas 2 (sábado) 2º/ 4º

Se realizarán las siguientes actividades Complementarias (obligatorias y dentro del horario lectivo), en
colaboración con otros departamentos didácticos, dentro del Plan que elabore el DACE:

ACTIVIDAD LUGAR TEMAS TRIMESTRE CURSOS


Ciencias/ Medio- TODOS LOS
Rincón de la Ciencia Tablón de Anuncios 1, 2, 3
ambiente/ Salud CURSOS
Charla sobre medio- 2/ DÍA DE
SUM Consumo y Ecología 4º
ambiente ANDALUCÍA
Aula/ Laboratorio/ 2/ SEMANA
Ciencia por la Paz Pacifismo y Ciencia 3º/ 4º
AV POR LA PAZ
Itinerario Ermita del Calvario
Rocas y Geomorfología 1 4º
Geomorfológico en Fernán Núñez
Visitas a Dinopétrea y
Córdoba Fósiles/ Etnobotánica 1 4º
Museo Etnobotánica
Charla sobre medio- 2/ DÍA DE
SUM Consumo y Ecología 2º
ambiente ANDALUCÍA
Divulgación de Experimentos diseñados
Laboratorio/ CEIP
Experiencias y presentados por el 3 2º/ 4º
Álvaro Cecilia
Científicas en Primaria alumnado

Charla y actividad
SUM / Aulas Salud 2/3 3º
primeros auxilios

Charla: Donación de 2/ DÍA


SUM Salud y Solidaridad 3º
sangre ANDALUCÍA

Charla: Donación de 2/ DÍA DE


SUM Salud y Solidaridad 3º
órganos ANDALUCÍA

Información y Aula / Laboratorio/ Áreas de Ciencias de 4º


3 3º
Orientación Ciencias AV ESO
Charla y actividad
2/ DÍA DE
sobre hábitos SUM Alimentación y deporte 1º
ANDALUCÍA
saludables

F) NECESIDADES DE FORMACIÓN

 Actualización científica y didáctica.


 Bilingüismo.
 Nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación en el Aula.
 Prácticas de laboratorio.
 Educación para la Convivencia.

G) PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS (Ver anexo aparte)

La Programación de cada una de las áreas y materias optativas se refleja en el ANEXO 3. 4: Programación de
Ciencias de la Naturaleza.

H) MEDIDAS PREVISTAS PARA REALIZAR LA AUTOEVALUACIÓN

La autoevaluación tendrá como referentes los objetivos recogidos en el Plan de Centro e incluirá una medición de
los distintos indicadores establecidos que permita valorar los siguientes aspectos:

a) Grado del cumplimiento de dichos objetivos.


b) Funcionamiento global del instituto, de sus órganos de gobierno y de coordinación docente.
c) Grado de utilización de los distintos servicios de apoyo a la educación y de las actuaciones de dichos servicios
en el centro.
d) Las programaciones didácticas: Objetivos, contenidos, metodología, temporalización, competencias,
evaluación, recursos, etc.

Las medidas previstas para realizar este proceso se basarán en los indicadores de calidad que establezca el
departamento de formación, evaluación e innovación educativa que se cree en este centro, de acuerdo con sus
funciones, previstas en el artículo (/ del ROC vigente.

No obstante, en tanto en cuanto se constituye este departamento, se adoptarán las siguientes medidas dentro del
departamento:

1. Análisis crítico de los resultados de las evaluaciones trimestrales, para establecer cambios en la programación
anual.
2. Análisis crítico de los resultados de las evaluaciones final y de los resultados obtenidos por el alumnado en las
pruebas de diagnóstico y toma de decisiones en cuanto a la posibilidad de adaptar las programaciones
plurianuales a los informes que se elaboren, tanto por parte de la Consejería de educación, como por parte del
ETCP y del propio departamento.