ACTIVIDAD 2.3
TUTOR:
Sandra Milena Merchán Rubiano
Actualmente estamos invadidos por los avances tecnológicos y de la ciencia, lo que nos
lleva a apropiarnos de ellos e involucrarlos en la educación, dichos avances algunos son
positivos otros no tanto, ya que presentan formatos no positivos para la educación, por
esto la importancia de saber guiar a los estudiantes a hacer un buen uso de ellos.
PRÁCTICA EDUCATIVA
Son aquellas actividades que realizamos los docentes para dar a conocer nuestras
temáticas, a través de esta el estudiante se estimula, comparte sus saberes, construye
unos nuevos, los aplica y se evalúa.
Toda actividad cognitiva comienza por una motivación, después se estudian los saberes
previos, a raíz de estos saberes se forma el conflicto cognitivo, de ahí se construyen los
nuevos aprendizajes, se aplican estos saberes y por último se evalúa.
Motivación
Toda actividad cognitiva se inicia con una motivación, allí podemos despertar el interés
de los estudiantes, con el fin de lograr una participación activa y comprometida, estas
actividades pueden videos, juegos, canciones, entre otras, esta motivación se relaciona
con el tema a trabajar y debe mantenerse durante toda la actividad cognitiva.
Temática Motivación
Clasificación de los animales https://www.youtube.com/watch?v=fWVaLMFVPis
según su alimentación. video, ronda de los animales
Saberes previos
Se hacer referencia a aquellos saberes previos que el niño tiene respecto al tema, estos
saberes se activan cuando se asocian a un nuevo conocimiento, y nos producen un
aprendizaje más significativo.
Estos saberes previos se activan haciendo preguntas relacionadas co0n el tema, esto
lleva a que el niño traiga a su mente lo que sabe del tema, estas preguntas deben ser
abiertas, para permitir al niño formular hipótesis.
Conflicto cognitivo
Aplicación de lo aprendido
Según Ausubel, “solo se puede decir que se dio un nuevo aprendizaje, cuando se es
capaz de aplicarlo”. Es momento de aplicar lo aprendido, que el niño pueda aplicar y
demostrar cómo puede usar este nuevo conocimiento.
Evaluación: