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Aula 02

Conteúdos

ŸTexto: ‘‘ India doubles price of natural gas to attract investment’’


Ÿ Gramática: Plural dos Substantivos

Objetivos
Ÿ Discutir sobre o aprendizado de um aluno de inglês instrumental.
Ÿ Entender quando uma palavra em inglês está no singular ou no plural, e o
porquê.
Ÿ Exercitar algumas estratégias de leitura no texto “India doubles price of
natural gas to attract investiment”

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Aprender inglês não é uma tarefa simples. Você vai perceber que
existem vários fatores que interferem positivamente, ou
negativamente no seu estudo. Um exemplo de fator positivo é a
paciência, e negativo, a falta de contato diário com a língua
estrangeira.

Dentre estes vários fatores eu prefiro citar com exclusividade o


chamado “motivação”, pois ele determina a velocidade e o resultado
do seu aprendizado. E isso não vale só para o inglês.

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Se você conhecesse uma garota, ou um rapaz bem interessante que
só falasse italiano, lhe interessaria investir esforços para aprender essa
língua e conquistar a moça ou o garoto?

Caso você tenha respondido que sim, você percebeu que uma
motivação acaba trazendo outra? Você estava motivado em
conhecer alguém e agora está interessado em aprender outra língua.
Não estou dizendo para você se apaixonar por um americano(a).

A motivação inicial você já tem, que é ser


um grande profissional. Agora só falta a
motivação para aprender essa
ferramenta que leva muitas pessoas ao
sucesso.

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Plural dos Substantivos em Inglês

Você lembra que na aula passada estudamos o que era um


substantivo? Nesta aula vamos explorar mais o assunto, pois
precisaremos dele futuramente.

No português, o plural de um substantivo é uma forma que a


gramática possui de dizer que há mais de uma coisa, objeto ou ser.

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Você lembra destes exemplos da aula passada?

plural (quatro
singular (um pássaros)
pássaro)

Quando algo está em apenas uma unidade dizemos que a palavra


está no singular, e quando há mais de uma unidade dizemos que a
palavra está no plural.

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Vamos treinar um pouco? Escreva ao lado de cada palavra: “singular”


ou “plural”, lembre-se da explicação acima. Siga o modelo:

plural
1. camundongos ____________________________________________

singular
2. moto _____________________________________________________

3. produto __________________________________________________

4. pescoços _________________________________________________

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5. bolsas ____________________________________________________

6. família ____________________________________________________

Observação: Ao final da apostila constarão as respostas dessa


atividade.

Por que devemos estudar as regras dos plurais dos substantivos em


inglês? Simples, para reconhecer em textos uma palavra no plural.
Além disso, quando formos estudar os verbos nas próximas aulas
precisaremos conhecer estas regras a seguir.

Geralmente identificamos uma palavra no plural com um “s” no final


dela, mas nem sempre o que vai mudar na palavra vai ser apenas um
“s”:

homem homens

míssel mísseis

mal males

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No inglês é da mesma forma, até mais simples, veja o que você vai
fazer quando encontrar palavras terminadas em:

fox foxes

potato potatoes

church churches

Como a palavra “fox” termina com “x”

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fazemos o que a regra nos fala:
acrescentamos “es” no final da palavra, assim
ocorreu o mesmo em potato e church.

Vamos treinar um pouco? Escreva ao lado de cada palavra a sua


forma no plural. Lembre-se da explicação acima. Siga o modelo:

boxes
1. box ______________________________________________________

2. grinch ____________________________________________________

3. mess _____________________________________________________

4. wish ______________________________________________________

5. tomato ___________________________________________________

6. volcano __________________________________________________

7. kiss _______________________________________________________

8. match ____________________________________________________

9. catch ____________________________________________________

10. bus ______________________________________________________

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Agora veja como se forma o plural de palavras terminadas em:

Ou seja:

wolf wolves

knife knives

wife wives

Como a palavra “wolf” termina com “f”

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o que faremos é apenas trocar o “f” por
“ves” e assim a palavra vai para o plural.
A regra funcionará também para
“knife” e “wife”, pois terminam com “fe”.

Vamos treinar um pouco? Escreva ao lado de cada palavra a sua


forma no plural. Lembre-se da explicação acima. Siga o modelo:

leaves
1. leaf ______________________________________________________

2. thief ______________________________________________________

3. half ______________________________________________________

4. shelf ______________________________________________________

5. loaf ______________________________________________________

6. life _______________________________________________________

7. housewife ________________________________________________

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Agora veja como se forma o plural de palavras terminadas em:

party parties

secretary secretaries

baby babies

Ou seja:

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Como a palavra “party” termina com “y”, basta trocarmos o y pelo
“ies”. Assim como os outros dois casos, baby e secretary.
Vamos treinar um pouco? Escreva ao lado de cada palavra a sua
forma no plural. Lembre-se da explicação acima. Siga o modelo:

duties
1. duty _____________________________________________________

2. dictionary ________________________________________________

3. kitty ______________________________________________________

4. pony _____________________________________________________

5. theory ____________________________________________________

6. spy _______________________________________________________

7. country ___________________________________________________

Observação: Ao final da apostila constarão as respostas dessa


atividade.

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As regras estudadas acima possui uma lógica, um padrão. Como no


caso da última regra que vimos, que para as palavras terminadas em
“consoante + y” geralmente trocaremos esse “y” por “ies”. Mas nem
tudo é tão fácil assim, pois existem algumas palavras que o seu plural
não segue uma lógica ou um padrão, vejamos alguns exemplos:

man men

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O plural da palavra man (homem) é men (homens). Você percebeu
que não acrescentamos s, es ou ies na palavra?

woman women

O plural da palavra woman (mulher) é women (mulheres). Bem


parecido com o exemplo de cima, mas, cuidado! não generalize para
outros casos, pois não é uma regra e não segue uma lógica.

child children

foot feet

tooth teeth

person people
people (pessoas)

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Existem várias palavras que os seus plurais não possuem uma lógica,
então basta decorá-los. Estes acima são os plurais mais encontrados
em livros, manuais, guias e textos em inglês. Podemos chama-los de
plurais irregulares.

E quando a palavra não terminar com x, o, s, ss, sh, ch, f, fe, consoante
+ y, ou não for um plural irregular? Basta acrescentar o s no final da
palavra, como diz a regra básica:

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table tables

cat cats

week weeks

day days

Ou seja:

Quando a palavra não estiver nas regras anteriores, você acrescenta


o “s” no final dela. Perceba que a palavra “day” termina em “VOGAL +
Y”, por esse motivo ela entra na regra básica.

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Vamos treinar um pouco? Escreva ao lado de cada palavra a sua


forma no plural. Lembre-se da explicação acima. Siga o modelo:

gardens
1. garden __________________________________________________

2. computer ________________________________________________

3. donkey ___________________________________________________

4. book _____________________________________________________

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5. river ______________________________________________________

6. toy _______________________________________________________

7. notebook _________________________________________________

Observação: Ao final da apostila constarão as respostas dessa


atividade.

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Você percebeu que as regras da gramática inglesa são mais simples?


Claro, estas não são as únicas regras, existem outros casos especiais
que não requerem a nossa atenção agora, esses outros casos devem
ser estudados em um curso avançado de inglês, que você fará mais
tarde. Por enquanto vamos ficar com as regras que aprendemos até
agora, e já aplicaremos nesse texto:

The government of India has approved


a doubling of natural gas prices, in a
politically-sensitive moves that will take

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effect around the time of next year's
elections.

It is hoped that the first rise in the prices


of gas for three years will increase
investment in the sectors.

The rise will have a knock-on effect on the cost of


electricity, transport fuels, fertilizers and cooking gas.
The Cabinet Committee on Economic Affairs said the
prices of domestically produced natural gas should rise to
$8 per unit, from the current $4.20, in April next year.

Retire do texto palavras no plural e as escreva abaixo, siga o exemplo:


prices
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Observação: Ao final da apostila constarão as respostas dessa


atividade.

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Estratégia de Leitura

Você lembra que na aula passada estudamos os substantivos e os


adjetivos? Agora nós vamos perceber em um texto como eles
aparecerão em alguns casos. Veja a seguinte frase do texto:

“…a doubling of natural gas prices.”

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Traduzindo ao pé da letra, palavra por palavra, como o google
tradutor faria, a frase ficaria assim:

“…uma duplicação do natural gás preços.”

Não ficaria estranho? Você percebeu que traduzir um texto não é só


pegar um dicionário e copiar os significados. Vai bem mais além.
Devemos utilizar o nosso bom senso para entender o que o texto está
querendo dizer. Além disso, o conhecimento das regras gramaticais é
essencial. Vamos consertar essa frase? Veja como ficou a tradução da
forma correta:

“…uma duplicação dos preços do gás natural.”

Tradução é adaptação, você precisará refinar/aprimorar o texto para


um leitor em língua portuguesa. Vamos fazer isso em outros casos? Não
se preocupe, a resposta vai estar no final da aula para você comparar.

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Conserte as frases a seguir retiradas do texto.

1) politicamente-sensíveis movimentos

movimentos politicamente-sensíveis
_____________________________________________________________

2) dominó efeito

_____________________________________________________________

3) de cozinha gás

INGLÊS INSTRUMENTAL
_____________________________________________________________

4) Econômicos assuntos

_____________________________________________________________

Observação: Ao final da apostila constarão as respostas dessa


atividade.

Você percebeu que as diferenças do inglês com o português são


pequenas? Fazer essa associação (do português) facilita bastante nos
nossos estudos. Continue focado na disciplina e caso você tenha
dúvidas sobre a aula de hoje, não esqueça que nós, os professores
tutores, estaremos esperando você tanto no ambiente virtual, quanto
na tutoria de sua unidade. Bons estudos!

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