Anda di halaman 1dari 12

PORTOFOLIO PPG SM-3T

NAMA : ARUM MARIAH ULFAH

NPM : 18A30020

NOMOR PRESENSI : 20

PROGRAM STUDI : PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

WORKSHOP :1

PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG) SM-3T

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

UNIVERSITAS PGRI SEMARANG

2018
BAHAN AJAR

Satuan Pendidikan : SDN Gunungpati 01


Kelas/Semester : Empat (1)/ 1
Tema/Subtema: 1. Diriku/ 3. Aku Merawat Tubuhku
Mapel : PPKn, Bahasa Indonesia, SBdP
Pembelajaran :1

A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR


KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
1. PPKn
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku 3.2.1 Mengidentifikasi cara mencuci tangan
dalam kehidupan sehari- hari di rumah. dengan baik dan benar.

4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan 4.2.1 Menceritakan mencuci tangan dengan
aturan yang berlaku dalam kehidupan benar.
sehari-hari di rumah.
2. Bahasa Indonesia

3.2 Mengemuka-kan kegiatan persiapan 3.2.1 Menunjukkan cara duduk, cara


menulis permulaan cara duduk, cara memegang pensil, dan cara meletakkan
memegang pensil, cara menggerakkan buku dengan baik dan benar.
pensil, cara meletakkan buku, jarak antara
mata dan buku, pemilihan tempat dengan
cahaya yang terang) yang benar secara
lisan.
4.2 Mempraktikkan kegiatan persiapan 4.2.1Memperagakan cara duduk, cara
menulis permulaan (cara duduk, cara memegang pensil, dan cara meletakkan
memegang pensil, cara meletakkan buku, buku dengan baik dan benar.
jarak antara mata dan buku, gerakan
tangan atas-bawah, kiri-kanan, latihan
pelenturan gerakan tangan dengan
gerakan menulis di udara/ pasir/ meja,
melemaskan jari dengan mewarnai,
menjiplak, menggambar, membuat garis
tegak, miring, lurus, dan lengkung
menjiplak berbagai bentuk gambar,
lingkaran, dan bentuk huruf di tempat
bercahaya terang) dengan benar.
3. SBdP
3.1 Mengenal karya ekspresi dua dan tiga 3.1.1 Mengidentifikasi jenis karya ekspresi
dimensi. Finger painting.

4.1 Membuat karya ekspresi dua dan tiga 4.1.1 Membuat karya mandiri Finger painting.
dimensi.

B. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Dengan mengamati contoh finger painting, siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri finger
painting sebagai karya dua dimensi dengan tepat dan percaya diri
2. Dengan mengidentifikasi cara menggunakan alat dan bahan untuk membuat finger
painting, siswa dapat menyiapkan alat dan bahan untuk membuat karya finger painting
dengan tepat.
3. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa dapat memahami urutan cara mencuci
tangan dengan baik dan benar.
4. Dengan mengamati poster urutan mencuci tangan, siswa dapat menceritakan cara mencuci
tangan di depan kelas dengan tepat.
5. Setelah mengamati gambar, siswa dapat mengidentifikasi cara duduk cara memegang
pensil, dan cara meletakkan buku dengan baik dan benar
6. Setelah memperoleh informasi tentang cara duduk yang benar siswa dapat memeragakan
cara duduk cara memegang pensil, dan cara meletakkan buku dengan baik dan benar.

C. URAIAN MATERI

1. Pendahuluan
Pembelajaran ini dimulai dengan menyanyikan lagu “Bangun Tidur” kemudian dilnjutkan
dengan kegiatan tanya jawab yang dilakukan oleh guru dan siswa . Siswa diajak untuk
mengenal arti penting merawat tubuh.

(Buku Siswa, 73)

Aku Merawat Tubuhku


Ada berbagai macam cara kita untuk merawat tubuh
Tubuh harus dirawat agar sehat
Kita harus menjaga kebersihan tubuh
Tubuh yang sehat membuat kita semangat
Tubuh yang sakit membuat kita lemah
Merawat tubuh tanda bersyukur kepada Tuhan
(Buku Siswa, 74)

Kuman ada dimana-mana


kuman ada di ujung jari
kuman ada di sela kaki
kuman membuat kita sakit
kita harus mengusirnya
bagaimana caranya?
kita harus merawat tubuh agar bersih selalu
Banyak kegiatan yang membuat tangan kotor.
Tapi tak perlu khawatir. Tangan kotor bisa dibersihkan.
Rajinlah mencuci tangan agar bersih terawat
2. Jabaran Materi
a. Finger Printing

Finger painting dmerupakan teknik melukis secara langsung tanpa


menggunakan bantuan alat, anak dapat mengganti kuas dengan jari-
jari tangannya secara langsung.

(Buku Siswa, 75)

Gambar diatas adalah contoh gambar Finger Print Gambar itu


indah. Gambar itu berwarna-warni. Cobalah melukis dengan jari.
Karyamu pasti indah sekali. Ikuti langkah berikut.

(Buku Siswa, 75)


b. Mencuci Tangan

Mencuci tangan adalah salah satu tindakan dengan membersihkan


tangan dan jari jemari dengan menggunakan air dengan tujuan untuk
menjadi bersih. Mencuci tangan dan kaki termasuk cara merawat tubuh.
Kita merawat tubuh agar terhindar dari kuman.

(Buku Siswa, 76)

Udin melukis dengan jari.


Udin senang sekali.
Sekarang waktu istirahat.
Udin lapar dan ingin makan.
Tetapi tangan dan kaki Udin kotor.
Apa yang harus Udin lakukan?
Diskusikan bersama teman.
c. Cara duduk yang tepat

Cara lain merawat tubuh yaitu dengan menjaga

sikap tubuh saat menulis.

Agar tubuh tetap sehat, perhatikan posisi dan sikap

duduk saat menulis.

Perhatikan posisi duduk Udin dan teman-teman.

(Buku Siswa, 79)


3. Ilustrasi dan contoh

a. Contoh lukisan finger print

b. Cara duduk yang tepat

(Buku Siswa, 79)


4. Latihan

Setelah melukis, tangan dan kaki Udin kotor sekali. Setelah


melukis udin harus _______
Beri tanda centang pada gambar yang sesuai.

Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat!


1. Finger print adalah melukis dengan menggunakan….
a. tangan
b. kuas
c. kayu
2. Bahan yang digunakan dalam melukis finger print adalah….
a. pewarna makanan
b. lem
c. cat
3. selain lem, bahan yang dibutuhkan dalam membuat finger
printing adalah….
a. batu
b. kertas
c. bambu
4. melukis menggunakan jari disebut juga…..
a. memfotocopi
b. finger print
c. menggambar
Jawaban
1. A. Tangan
2. C. Cat
3. B. Kertas
4. B. Finger Print

5. Penutup
a. Penilaian Harian, siswa mengerjakan soal uraian yang dibuat oleh guru.
Insrumen Penilaian Harian :
1. Sebelum makan sebaiknya kita….mencuci Tangan
2. Di tangan yang kotor terdapat banyak…kuman
3. Mencuci tangan sebaiknya menggunakan….sabun
4. Ketika mencuci tangan, sebaiknya gunakan air yang…mengalir

b. Tindak Lanjut
D. Daftar Pustaka
Hendrifiana Yusfina.dkk 2017. Buku Guru SD/MI Tematik Terpadu Kurikulum 2013
Tema Diriku, Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Hendrifiana Yusfina.dkk 2017. Buku Siswa SD/MI Tematik Terpadu Kurikulum 2013
Tema Diriku, Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan