GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: TGO OBRAS CIVILES 1197618

 Código del Programa de Formación: 226301 V 1
 Nombre del Proyecto: CONSTRUCCIÓN DE INFRAESTRUCTURA Y EDIFICACIÓN (URBANIZACIÓN)
 Fase del Proyecto: Ejecución
 Actividad de Proyecto: Efectuar y controlar de los procesos constructivos de las obras de tendido
de redes de acueducto, alcantarillado, electricidad, gas y construccion de vias internas del
proyecto
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
o Supervisar procesos de construcción de estructuras de acuerdo a normas, planos
y especificaciones..

 Duración de la Guía: 44 HORAS

2. PRESENTACIÓN

Uno de los criterios más importantes que hacen que su propiedad este protegida y sea un refugio para que
quiera permanecer en ella es el techo de su casa. La mayoría de los hombres y las mujeres tienen una
tendencia a ignorar esta parte de la casa y no dan la importancia suficiente al tema, pero es sólo cuando se
tiene un daño en su cubierta que se comprende lo importante que ella es en una casa.
Un techo no es eterno y es una de las partes más vulnerables de su propiedad ya que tiene que
enfrentarse a la luz del sol, lluvia y todas las situaciones de clima cambiante. Por estas razones es de
importancia absoluta decidir sobre los materiales para la cubierta con máxima atención.
Es indiscutible la importancia de la cubierta en una edificación. En primera instancia cubre y protege y
luego, con el paso del tiempo y avances tecnológicos, la cubierta ha sido capaz de otorgar nuevos usos a
una construcción, devolver el espacio de tierra perdido, ser ajardinada, contener equipamiento o incluso
ser tan sutil como un papel.
La cubierta siempre ha sabido adaptarse a la necesidad intrínseca de una construcción, las condiciones
climáticas de un lugar, anteponerse al viento, lluvia, nieve o intenso sol. Sin embargo, en tiempos
recientes la cubierta comenzó a pensarse como un espacio más, el que podía ponerse al servicio de sus
usuarios

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: TIPOLOGÍA DE CUBIERTAS

GFPI-F-019 V3
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Resultado de aprendizaje asociado

Supervisar procesos de construcción de estructuras de acuerdo a normas,
planos y especificaciones.

Descripción
Identificar los diferentes tipos de cubiertas

Las cubiertas se pueden clasificar en diferentes tipos, de acuerdo a

diversos conceptos como el tipo de material utilizado en su construcción, el
sistema estructural predominante, el sistema constructivo utilizado, el uso
etc.

Actividades del Instructor:

 Presenta guía de aprendizaje y orienta para el desarrollo de la misma.

 El instructor presentara documentos de apoyo relacionados con el
tema de la guía.
 Organiza ejercicio práctico, presentando al aprendiz el proyecto
constructivo sobre el que debe trabajar.
 Aclara los aspectos que se requieran de los temas expuestos y concluye
la exposición.

Actividades del Aprendiz:

Los aprendices conformarán grupos e investigaran los siguientes temas:

 Tipos de cubiertas según el material del que están construidos.

 Tipos de cubiertas según la estructura
 Otros tipos de cubiertas
 Socializa la temática investigada a través de una exposición en grupos
no mayores a cuatro (4) integrantes.

Ambiente(s) requerido (s): Patio de prácticas y ambiente de formación

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2: Como funciona una cubiertas y sus partes

Resultado de aprendizaje asociado
Controlar y supervisar los recursos y procesos técnicos, de acuerdo con las normas,
planos y especificaciones, para obtener los resultados esperados
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Supervisar actividades preliminares de obra de acuerdo con normas planos y

especificaciones
Descripción
Como funciona un cubiertas y sus partes.

Procedimiento de identificación clara del funcionamiento de los diferentes tipos

de cubiertas y las partes que los componen

Actividades del Instructor:

 Presenta guía de aprendizaje y orienta para el desarrollo de la misma.

 El instructor socializara el proyecto de formación a realizar por los
aprendices.
 Organiza ejercicio práctico, presentando al aprendiz el proyecto
constructivo sobre el que debe trabajar.
 Entrega material de apoyo para la realización de la actividad en mención.
 Aclara los aspectos que se requieran de los temas expuestos y concluye la
exposición.

Actividades del Aprendiz:

Los aprendices conformarán grupos e investigaran los siguientes temas:

 Comportamiento de los diferentes tipos de cubiertas

 Identificación de las partes de un cubiertas
 Implementación de todos los cálculos matemáticos para la realización de
la actividad.
 Socializa la temática utilizada y realiza ejercicios de replanteo de muros con
la utilización de la información suministrada por el instructor

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3: Interpretación y lectura de planos técnicos de

construcción de acuerdo a normas planos y especificaciones
Resultado de aprendizaje asociado
INTERPRETAR PLANOS ESTRUCTURALES Y DE DETALLES SEGÚN
PROYECTO A EJECUTAR
Descripción
INTERPRETACIÓN Y LECTURA DE PLANOS ESTRUCTURALES Y DE DETALLES

Un plano es la representación gráfica de un objeto cualquiera a construir, por

lo que su representación debe ser exacta y contener todas las
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especificaciones técnicas que permitan su realización. La interpretación de los

planos arquitectónicos y de detalles es una de las competencias más
importantes a desarrollar por parte del técnico en Construcción de
Edificaciones, éste debe realizar una correcta interpretación de los detalles del
plano, ya que el más mínimo error como consecuencia de una mala lectura
puede ocasionar pérdidas en el desarrollo de un proyecto que se apoya
básicamente en los planos creados. Todas las actividades planteadas en esta
guía, apuntan al desarrollo de las competencias del Técnico en Construcción
de Edificaciones y al logro de cada uno de los resultados de aprendizaje, por
lo cual se requiere de su compromiso con su proceso formativo y gran sentido
de responsabilidad para que usted alcance el perfil ocupacional establecido
en este programa de formación.
En el programa técnico en construcción de edificaciones usted tendrá la capacidad
de leer e interpretar los planos arquitectónicos y de detalles ya que esta actividad
es de suma importancia para su profesión, sabiéndose que los planos son las
referencias a tener en cuenta para la ejecución de una obra.

Actividades del Instructor:

 Presenta guía de aprendizaje y orienta para el desarrollo de la misma.

 El instructor socializara el proyecto de formación a realizar por los
aprendices.
 El instructor le asignara a cada grupo un juego de planos de un
proyecto de construcción que deberán interpretar, calcular sus
cantidades de obra.
 El instructor presentara un material de apoyo para la ayuda a la
realización de la actividad
 Aclara los aspectos que se requieran de los temas expuestos y concluye
la exposición.

Actividades del Aprendiz:

Los aprendices conformarán grupos e investigaran los siguientes temas:

 Tipos de planos
 Que es una escala
 Tipos de escala, las más utilizadas, para que son utilizadas, cuando se
utilizan la escala.
 Socializa la temática utilizada, realiza los ejercicios con la utilización de
la información suministrada por el instructor.
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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 4: Operación de herramientas y equipos para la

construcción de cubiertas
Resultado de aprendizaje asociado
OPERAR HERRAMIENTAS Y EQUIPOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE CUBIERTAS
SEGÚN ESPECIFICACIONES Y NORMAS DE SEGURIDAD VIGENTES.
Descripción
OPERAR HERRAMIENTAS Y EQUIPOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE CUBIERTAS

En las obras de construcción, que es en lo que se enfoca esta carrera, el tecnólogo de obras
civiles, manipula una serie de equipos y herramientas necesarias para el desarrollo y la
ejecución de las actividades, del buen uso y manipulación de dichos equipos y herramientas
dependen los resultados de obra, y lo más importaste la seguridad de nuestros obreros y de
nosotros mismos.
En esta guía veremos la importancia de estos equipos, el buen uso, la buena
implementación de técnicas y cuidados de seguridad industrial y salud ocupacional,
utilización de Elementos de Protección Personal a la hora de la ejecución de las tareas o
actividades a realizar.

Actividades del Instructor:

 Presenta guía de aprendizaje y orienta para el desarrollo de la misma.

 El instructor presentara documentos de apoyo relacionados con el tema
de la guía.
 Organiza ejercicio práctico, presentando al aprendiz el proyecto
constructivo sobre el que debe trabajar.
 Aclara los aspectos que se requieran de los temas expuestos y concluye
la exposición.

Actividades del Aprendiz:

Los aprendices conformarán grupos e investigaran los siguientes temas:

 Equipos y herramientas utilizados para la verificación de cubiertas

 Técnicas utilizadas para el control de cubiertas
 E.P.P. Utilizados para el control de procesos constructivos en cubiertas
 Socializa la temática investigada a través de una exposición en grupos no
mayores a cuatro (4) integrantes.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 5: Selección de materiales herramientas y

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equipos para la construcción de elementos del cubiertas.

Resultado de aprendizaje asociado
SELECCIONAR MATERIALES, HERRAMIENTAS Y EQUIPOS PARA LA
CONSTRUCCIÓN DE ELEMENTOS DEL CUBIERTAS SEGÚN ESPECIFICACIONES
TÉCNICAS
Descripción
SELECCIONAR MATERIALES, HERRAMIENTAS Y EQUIPOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE
CUBIERTAS

Cuando se construye una obra de ingeniería uno de los pasos más

importantes para la buena ejecución de esta es la selección de los materiales,
herramientas y equipos , sin importar la magnitud que tenga, la importancia
de este paso lo podemos referenciar en su ejecución y los resultados
obtenidos al finalizar dicha obra.
De esta selección dependen los avances de obra que se tengan
programados ya que el mal cálculo o selección de los materiales de obra
puede llevar a pérdida de tiempo por detención de obra, es decir una obra
paralizada por que no se tienen los materiales o los equipos necesarios.

Actividades del Instructor:

 Presenta guía de aprendizaje y orienta para el desarrollo de la misma.

 El instructor socializara el proyecto de formación a realizar por los
aprendices.
 Organiza ejercicio práctico, presentando al aprendiz el proyecto
constructivo sobre el que debe trabajar.
 Entrega material de apoyo para la realización de la actividad en
mención.
 Aclara los aspectos que se requieran de los temas expuestos y concluye
la exposición.

Actividades del Aprendiz:

Los aprendices conformarán grupos e investigaran los siguientes temas:

 Materiales utilizados para la construcción de cubiertas

 Equipos necesarios para la construcción de cubiertas
 Identificación de elementos de unión de los elementos estructurales
o Soldaduras
o Pernos
o Tornillos
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 Verificación de recubrimientos (pinturas)

 Socializa la temática utilizada y realiza ejercicios con la utilización de la
información suministrada por el instructor

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

EVIDENCIA 1: TIPOLOGÍA DE CUBIERTAS..

Actividad (es) de aprendizaje relacionada (s)
Supervisar procesos de construcción de estructuras de acuerdo a normas,
planos y especificaciones.
Tipo de Evidencia: Desempeño Conocimiento Producto X
1.Defiana que es un cubiertas
2. Diga cuales son los tipos de cubiertas más utilizados
3. teniendo en cuenta lo aprendido y la socialización del
Descripción: proyecto de ejecución por parte del instructor, realice un
dibujo de cuatro tipos diferentes de cubiertas.

Producto 1. trabajo en forma física con todos los puntos dados

entregable: anteriormente con sus graficas respectivas.

Forma de entrega: Físico

Criterios de
Evaluación:  Mediante una presentación ppt y un informe escrito
que cumpla con las normas APA, identifique los
diferentes tipos de cubiertas vehiculares y peatonales
empleados en obras civiles

EVIDENCIA 2: Como funciona un cubiertas y sus partes.

Actividad (es) de aprendizaje relacionada (s)
Controlar y supervisar los recursos y procesos técnicos, de acuerdo con las
normas, planos y especificaciones, para obtener los resultados esperados

Supervisar actividades preliminares de obra de acuerdo con normas planos y

especificaciones
Tipo de Evidencia: Desempeño Conocimiento Producto X
1.Defiana como funciona un cubiertas
Descripción:
2. según lo expuesto por la socialización del proyecto de
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formación, identifique las partes de una cubiertas.

Producto 1. trabajo en forma física con todos los puntos dados

entregable: anteriormente con sus graficas respectivas.

Forma de entrega: Físico

Criterios de
Evaluación:  Realiza conversión de unidades según los
requerimientos del plano.
 Realiza operaciones básicas de matemáticas y
geometría según requerimientos técnicos
 Sigue proceso constructivo para la ejecución de un
cubiertas.
 Aplica sistemas de unidades requeridas para el
desarrollo de la actividad

EVIDENCIA 3: Interpretación y lectura de planos

Actividad (es) de aprendizaje relacionada (s)
Interpretación y lectura de planos técnicos de construcción de acuerdo a
normas planos y especificaciones
Tipo de Evidencia: Desempeño Conocimiento Producto X
1.Defina que es un plano
2. Tipos de planos
3. Defina escala
4. Tipos de escalas utilizadas
Descripción:
5. Realice los gráficos a escala de lo visto hasta el momento
con respecto al proyecto de formación.
6. Realice un plano a escala de su casa o lugar donde
habita
Producto 1. trabajo en forma física con todos los puntos dados
entregable: anteriormente con sus graficas respectivas.

Forma de entrega: Físico

Criterios de
Evaluación:  Realiza conversión de unidades según los
requerimientos del plano.
 Realiza operaciones básicas de matemáticas y
geometría según requerimientos técnicos
 Interpreta planos arquitectónicos y de detalles del
proyecto a desarrollar.
 Aplica sistemas de unidades requeridas para el
desarrollo de la actividad
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EVIDENCIA 4: Operara herramientas y equipos

Actividad (es) de aprendizaje relacionada (s)
Operación de herramientas y equipos para el levantamiento de un
cubiertas
Tipo de Evidencia: Desempeño X Conocimiento Producto X
1.Diga los equipos y herramientas utilizados para la
construcción de elementos de un cubiertas
2. Diga cuales son las técnicas utilizadas para la
Descripción: construcción de cubiertas
3. Cuáles son los E.P.P necesarios para la construcción de
cubiertas

Producto 1. trabajo en forma física con todos los puntos dados

entregable: anteriormente con sus graficas respectivas.

Forma de entrega: Físico

Criterios de
Evaluación:  Realiza conversión de unidades según los
requerimientos del plano.
 Realiza operaciones básicas de matemáticas y
geometría según requerimientos técnicos.
 Sigue proceso constructivo para la ejecución de una
cubierta.
 Aplica sistemas de unidades requeridas para el
desarrollo de la actividad.
 Utiliza adecuadamente los E.P.P
 Protege áreas a intervenir según requerimientos del
proceso

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento : Transferencia de lo aprendido Cuestionario

Evidencias de Desempeño Participación en una cultura Lista de chequeo de desempeño

práctica
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Transferencia de lo aprendido
Y aprendizaje en equipo
Evidencias de Producto: Lista de chequeo de producto

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Especificación técnica. Las especificaciones, contienen los términos del contrato, los detalles
de construcción y los requisitos exigidos, los cuales no son de otro modo mostrados en los
planos; los cuadros de análisis de precios y los formatos de presentación de la propuesta para
los fines de medida y pago.

Cubierta: Elemento constructivo de vivienda utilizado para aislamiento del clima.

Estructura: Elementos de soporte de cubierta incorporados a estructura de vivienda.

Canal: Elemento recolector de agua drenada de cubierta.

Caballete: Parte más alta de cubierta de dos vertientes.

Pendiente: Inclinación de un elemento respecto a una horizontal.

A dos aguas: Que presenta dos vertientes inclinadas y opuestas que se unen en la cúspide

Impermeabilidad: Resistencia que ofrece un revestimiento a la penetración del agua de lluvia.

Revestimiento impermeabilizante elástico: Es un producto a base de resinas elastoméricas,

que forman una película opaca y muy deformable, y que es infranqueable para el agua de lluvia.

Terraza: Cubierta plana de una casa, utilizable para permanecer en ella, para tender, etc.
Terrado. Galería o cualquier sitio al aire libre en una casa. Ajarafe, azotea, logia, solana, solanar,
terrado.

Techo plano: En la construcción, techo de muy escasa pendiente de escurrimiento

Teja: Pieza de barro cocido, en forma de canal, que se utiliza para cubrir por fuera los techos y
recibir y escurrir el agua de la lluvia. Árabe: la que tiene forma de canal cónico. Plana: la que
tiene forma de cuadrilátero en el cual hay marcadas dos o más canales cilíndricos

6. REFERENTES BILBIOGRAFICO

 Bibliografía: ENCICLOPEDIA DE LA CONSTRUCCION. Juan de Cusa.

 Curso CONSTRUCCIÓN DE CASAS SISMORRESISTENTES DE UNO Y DOS PISOS, SENA regional
Antioquia, centro de la Construcción,
 ASOCRETO. CARTILLA JOSE CONCRETO.
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 Cartillas SENA Regional Antioquia

www.onduline.com/es//files/docs/1271845966.pdf

www.cubiertec.com/pdf/manual_cubiertec.pdf

www.comcementos.com/.../Cubiertas.../Manual%20de%20Instalacion%20C..

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) JORGE IVÁN CARMONA J Instructor Construcción Julio 2017

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)