SISTEMAS AUTOMÁTICOS II ELT 730

LABORATORIO No. 1

SIMULACIÓN DE CIRCUITOS CON PLC´s MEDIANTE CADESIMU 3.0

1.- OBJETIVOS

- Simulación de circuitos propuestos y resueltos en diagrama escalera.

- Conectar el circuito de mando de los controladores lógicos programables.

- Programación de circuitos básicos en lenguaje diagrama escalera.

2.- MATERIALES Y EQUIPOS

- Software de simulación (CADESIMU V. 3.0)

- Computadora.

3.- FUNDAMENTO TEÓRICO

En este punto se desarrollaran los conceptos necesarios para el desarrollo del informe de
laboratorio.

4.- DESARROLLO

4.1.- EJERCICIO RESUELTO

Realizar el circuito de arranque directo de un motor.

Para ingresar al programa Cadesimu 3.0 colocar el código 4962.

Hacer clic en el icono de PLC´s.

Hacer clic en la ventana de trabajo y posteriormente presionar escape.

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Hacer clic en el icono de alimentaciones y se desplegara la barra de herramientas de alimentaciones

y elegir la opción línea L y posteriormente la opción neutro N.

Hacer clic en el icono de cables y conexiones, donde se desplegara la barra de herramientas de

líneas y empalmes. Posteriormente hacer clic en la opción CABLE FASE y CABLE NEUTRO.
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Hacer clic en el icono de fusibles y seccionadores, donde se desplegara la barra de herramientas de

FUSIBLES y FUSIBLES SECCIONABLES. Posteriormente hacer clic en la opción FUSIBLE
I.

Hacer clic en el icono de GIRAR A LA IZQUIERDA una vez seleccionado el elemento LÍNEA L
o ELEMENTO NEUTRO N para hacer girar hacia la izquierda los mismos.

Hacer clic en el icono de ACCIONAMIENTOS una vez seleccionado el elemento PULSADOR

NA, PULSADOR NC y TERMICO NC.
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Hacer clic en cualquier elemento 2 veces y se desplegara una ventana donde se podrá cambiar el
nombre y el número de bornes.

Hacer clic en cualquier elemento 2 veces y se desplegara una ventana donde se podrá cambiar el
nombre y el número de bornes.

Hacer clic en cualquier elemento 2 veces y se desplegara una ventana donde se podrá cambiar el
nombre y el número de bornes.
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Hacer clic en el icono de DIAGRAMA ESCALERA una vez seleccionado el elemento contacto
NA y NC y salida ().

Hacer clic en el icono de ALIMENTACION + y ALIMENTACION MENOS para alimentar el

diagrama escalera. Para conectar el diagrama escalera elegir las opciones CABLE POSITIVO y
CABLE NEGATIVO y conectar como se indicó al principio.

Para conectar el circuito de fuerza elegir el icono de ALIMENTACIONES y elegir la opción LLL
PE y colocarla en la pantalla de trabajo.
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Posteriormente elegir la opción FUSIBLES Y SECCIONADORES y elegir la opción FUSIBLE

III y colocarla en la pantalla de trabajo.

Posteriormente elegir la opción CONTACTORES E INTERRUPTORS y elegir la opción

CONTACTOR III.

Posteriormente elegir la opción AUTOMATICOS Y DISYUNTORES y elegir la opción RELÉ

TERMICO.
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Finalmente elegir la opción MOTORES y elegir la opción MOTOR TRIFASICO.

Posteriormente conectar con la opción CABLES Y CONEXIONES eligiendo el icono CABLE

FASE.
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Una vez conectado revisar los nombres de cada elemento haciendo doble clic en cada símbolo del
circuito como ser:

CIRCUITO DE FUERZA CIRCUITO DE MANDO

- El fusible F3F - Pulsador de marcha S1

- Contactor K1M - Pulsador de parada S2
- Rele térmico -F4F - Relé térmico -F4F
- Motor M1M. - Bobina del contactor K1M

Para simular presionar la tecla SIMULACIÓN de color verde.

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Para encender el circuito presionar el pulsador de marcha S1Q y para apagar el circuito presionar el
pulsador de parada S2Q.

4.2.- EJERCICIO PROPUESTO

Realizar el circuito de arranque de un motor con inversión de giro.

Realizar el circuito de arranque estrella triángulo de un motor.

5.- DESCRIPCIÓN FUNCIONAL

En este punto se desarrollara el funcionamiento del circuito en condiciones normales y de falla.

6.- CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

En este punto el estudiante indicara si los objetivos se han alcanzado y el análisis comparativo de
resultados. También se mencionara algunas recomendaciones para la mejora de los laboratorios.

7.- BIBLIOGRAFÍA

En este punto el estudiante indicara los libros consultados para el desarrollo del fundamento teórico
para el laboratorio.
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