2016

Atividade I

João Gualberto da Costa

Ribeiro Júnior

UFPI
 Sociologia da Educação

Produza um comentário consistente sobre os eventos que mais contribuíram para o

surgimento da sociologia como ciência?

A sociologia estuda o homem e suas relações enquanto ser social, consistindo

em uma ciência relativamente nova, que foi agregando diferentes elementos ao longo
do tempo, que contribuíram para a sua formação. Num período de cerca de 500 anos,
a sociologia vem desenvolvendo-se, bem como aperfeiçoando suas técnicas de
estudo sobre a sociedade e os indivíduos neste meio (NASCIMENTO, 2010).
A ilustração que segue sintetiza os principais componentes colaborativos na
formação da sociologia, evidenciando os principais aspectos contributivos.

Figura 1. Principais elementos que contribuíram para o surgimento da sociologia.

Desagregação da sociedade feudal + consolidação capitalista

Iniciou-se o processo de
formação da sociologia,
no intuito de melhor
entender as relações
humanas com as diversas
instituições sociais. Lança-
se as bases rudimentares
para a sociologia.
Revolução Francesa
Revolução Industrial
Mudança no modelo
político e econômico. Fim
do absolutismo com maior Apogeu do capitalismo,
com controle sobre os
participação popular no
Estado. Surgimento da meios de produção.
Mudança na organização
burguesia como classe
dominante. Mudança da social com trabalhadores
ordem social vigente. sem direitos. Fim da
família patriarcal e início
do sindicalismo.

Fonte: (NASCIMENTO, 2010, p. 12-13) Adaptado.

Pode-se salientar ainda os importantes papéis contributivos do socialismo e do

iluminismo. Novamente com a doutrina socialista, tem-se a proposição de drástica
mudança na ordem social, com a desapropriação privada de bens que vigora no
capitalismo, para as mãos da coletividade, onde percebe-se a mudança nos
paradigmas de análise, sendo o capitalismo observado de modo mais científico e
menos empírico.
Antes do surgimento do socialismo e seus adeptos, os iluministas trataram de
temas como a sociedade e o meio natural, propondo modificações variadas na
organização política, administrativa e econômica dos Estados, contribuindo para o

João Gualberto da Costa Ribeiro Júnior

Bloco VIII
 Sociologia da Educação

pensamento sociológico na medida em que realizavam diálogos com vista a

solucionar os problemas dos Estados europeus.

Qual seria a importância do estudo da sociologia para a formação do professor?

Em relação à importância do pensamento sociológico na formação de

educadores, pode-se inferir que:

“Não importa em que sociedade estejamos, em que mundo nos encontramos,

não é possível formar engenheiros ou pedreiros, físicos ou enfermeiros,
dentistas ou torneiros, educadores ou mecânicos, agricultores ou filósofos,
pecuaristas ou biólogos sem uma compreensão de nós mesmos enquanto
seres históricos, políticos, sociais e culturais, sem uma compreensão de
como a sociedade funciona[...]” (FREIRE, 1979, p. 23).

A sociologia trabalha com a investigação analítica da sociedade, com

criticidade sobre os indivíduos participantes do meio natural, estudando todo tipo de
relações existentes entre o homem e o meio onde vive, bem como as interações
provenientes das mudanças do espaço natural, podendo auxiliar o educador no
desenvolvimento participativo dos discentes através de adequação às realidades
vigentes.
O educador, em seu processo formativo, deve ser capaz de entender como se
desenvolveu a organização social atual, as diferentes técnicas de ensino empregadas
em tempos anteriores, bem como o direcionamento à formação crítica dos alunos sob
sua tutela. A sociologia permite ao professor a aquisição de maior consciência social
sobre os indivíduos, auxiliando no processo de formação de cidadãos analíticos
(MATTAR, 2002).

João Gualberto da Costa Ribeiro Júnior

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 Sociologia da Educação

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

FREIRE, P. Educação e Mudança. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1979.

MATTAR, S. M. A contribuição da sociologia na formação do pedagogo crítico.

PUCPR. Curitiba, p. 14. 2002.

NASCIMENTO, F. F. D. Sociologia da Educação. Teresina: EDUFPI, 2010.

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