MINGGU:4 HARI: SELASA TARIKH: 22 / 1 / 2019

AKTIVITI
PEMBELAJARAN ABAD KE-21
KELAS 4C Round Table
Think Pair Share
M/P BM Hot Seat
Pembentangan Hasil Sendiri
MASA 10.30 – 11.30 Role Play
Gallery Walk
Tajuk AKTIVITI KELUARGA / SERONOKNYA MEMBACA Three Stay, One Stay
Peta I-think
Deklamasi Sajak / Nyanyian
Standard 2.3 Membaca kuat pelbagai bahan bacaan dengan Tandakan / pada ruangan berkenaan
Kandungan lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.
PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Standard 2.3.1 Membaca pelbagai bahan yang mengandungi Berasaskan Murid
Pembelajaran pelbagai jenis ayat secara mekanis dengan lancar, Pembelajaran Kolaboratif
sebutan yang jelas dan intonasi yang betul. Kemahiran / Proses
Pemikiran Aras Tinggi
Kemahiran Hidup
Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Berkumpulan
Pembelajaran Membaca pelbagai bahan yang mengandungi pelbagai Komuniti
jenis ayat secara mekanis dengan lancar, sebutan Pentaksiran Formatif
yang jelas dan intonasi yang betul. Belajar Untuk Kehidupan
Tandakan / pada ruangan berkenaan
Aktiviti 1. Murid membaca petikan teks bersama-sama.
(kolaboratif) TAHAP PENGUASAAN (PBS)
TP6
TP5
2. Murid membaca teks yang mengandungi
TP4
pelbagai jenis ayat dan ragam ayat TP3
TP2
3. Murid diberikan Kad-kad yang mengandungi TP1
pelbagai ragam ayat di meja untuk Tandakan / pada ruangan berkenaan
perbincangan kumpulan secara lisan atau
ARAS PEMIKIRAN
bertulis. Guru sebagai pembimbing jika murid
Mencipta
perlukan bantuan Table Talkers Menilai
(Perbincangan di meja) Menganalisis
Mengaplikasi
4. Murid bentangkan hasil dapatan dari Memahami
perbincangan dan murid salin hasil Mengingati
Tandakan / pada ruangan berkenaan
perbincangan akhir dalam buku tulis.
PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
Latihan bertulis
BBM  Buku Teks  Internet  Projektor
Hasil kerja
 Powerpoint  Buku Cerita  Lain-lain Kuiz
 Carta  Model Pembentangan
Soal Jawab
EMK  Pendidikan  TMK  Kreativiti Pemerhatian/lisan/soal jawab
Alam Sekitar dan inovasi Lembaran kerja
Drama
Projek
Refleksi  ____/____ orang murid dapat menguasai objektif Tandakan / pada ruangan berkenaan
pembelajaran dan diberi latihan pengayaan/
pengukuhan I - THINK
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif Peta Bulatan
pembelajaran dan diberi latihan pemulihan. Peta Buih
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana__________ Peta Buih Berganda
Peta Pokok
Peta Dakap
Catatan Peta Titi
Tandakan / pada ruangan berkenaan

Guru Besar / Penolong Kanan : …………………………………

 AKTIVITI
MINGGU: HARI: RABU TARIKH: 16 / 1 / 2019 PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Round Table
KELAS 4C Think Pair Share
Hot Seat
M/P BM Pembentangan Hasil Sendiri
Role Play
Gallery Walk
MASA 11.30 – 12.30 Three Stay, One Stay
Peta I-think
Tajuk AKTIVITI KELUARGA / SERONOKNYA MEMBACA Deklamasi Sajak / Nyanyian
Tandakan / pada ruangan berkenaan
Standard 3.2 Menulis huruf, suku kata, perkataan, frasa dan
Kandungan ayat secara mekanis dengan betul dan kemas. PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Berasaskan Murid
Standard 3.2.7 Menulis ayat majmuk secara mekanis dalam Pembelajaran Kolaboratif
Kemahiran / Proses
Pembelajaran bentuk tulisan berangkai dengan betul dan kemas.
Pemikiran Aras Tinggi
Kemahiran Hidup
Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Berkumpulan
Pembelajaran Menulis ayat majmuk secara mekanis dalam bentuk Komuniti
tulisan berangkai dengan betul dan kemas. Pentaksiran Formatif
Belajar Untuk Kehidupan
Aktiviti 1. Murid membaca ayat majmuk dan meneliti Tandakan / pada ruangan berkenaan
bentuk tulisan berangkai
TAHAP PENGUASAAN (PBS)
TP6
2. Murid menulis ayat majmuk dalam bentuk TP5
tulisan berangkai dengan bimbingan guru. TP4
(kolaboratif) TP3
TP2
3. Murid yang menghasilkan tulisan cantic akan TP1
diberikan reward card. Tandakan / pada ruangan berkenaan

ARAS PEMIKIRAN
BBM  Buku Teks  Internet  Projektor Mencipta
Menilai
 Powerpoint  Buku Cerita  Lain-lain Menganalisis
 Carta  Model Mengaplikasi
Memahami
EMK  Pendidikan  TMK  Kreativiti Mengingati
Alam Sekitar dan inovasi Tandakan / pada ruangan berkenaan

Refleksi  ____/____ orang murid dapat menguasai objektif PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
pembelajaran dan diberi latihan pengayaan/ Latihan bertulis
Hasil kerja
pengukuhan Kuiz
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif Pembentangan
pembelajaran dan diberi latihan pemulihan. Soal Jawab
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana__________ Pemerhatian/lisan/soal jawab
Lembaran kerja
Catatan Drama
Projek
Tandakan / pada ruangan berkenaan

I - THINK
Peta Bulatan
Peta Buih
Peta Buih Berganda
Peta Pokok
Peta Dakap
Peta Titi
Tandakan / pada ruangan berkenaan

Guru Besar / Penolong Kanan : …………………………………

 AKTIVITI
MINGGU:3 HARI: KHAMIS TARIKH: 17 / 1 / 2019 PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Round Table
KELAS 4C Think Pair Share
Hot Seat
M/P BM Pembentangan Hasil Sendiri
Role Play
Gallery Walk
MASA 11.30 – 12.30 Three Stay, One Stay
Peta I-think
Tajuk AKTIVITI KELUARGA / SERONOKNYA MEMBACA Deklamasi Sajak / Nyanyian
Tandakan / pada ruangan berkenaan
Standard 4.1 Menyebut dan memahami unsur seni dalam lagu
Kandungan melalui nyanyian secara didik hibur. PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Berasaskan Murid
Standard 4.1.2 Memahami dan menghasilkan lirik lagu yang Pembelajaran Kolaboratif
Kemahiran / Proses
Pembelajaran mengandungi nilai dan pengajaran secara berpandu
Pemikiran Aras Tinggi
dan disampaikan melalui nyanyian Kemahiran Hidup
secara didik hibur. Berkumpulan
Komuniti
Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Pentaksiran Formatif
Pembelajaran Memahami dan menghasilkan lirik lagu yang Belajar Untuk Kehidupan
Tandakan / pada ruangan berkenaan
mengandungi nilai dan pengajaran secara berpandu
dan disampaikan melalui nyanyian secara didik hibur.
TAHAP PENGUASAAN (PBS)
TP6
Aktiviti 1. Murid menyanyikan lagu di atas dengan TP5
bimbingan guru. (persembahan) TP4
TP3
2. Murid menulis ayat dalam perenggan tentang TP2
seni kata lagu dengan tulisan yang kemas. TP1
Tandakan / pada ruangan berkenaan
3. Murid menghasilkan seni kata lagu yang
ARAS PEMIKIRAN
mengandungi nilai dan faedah membaca.
Mencipta
Menilai
4. Murid menyanyikan lagu dengan lirik lagu Menganalisis
yang telah diubah bersama-sama. Mengaplikasi
(kolaborasi) Memahami
Mengingati
Tandakan / pada ruangan berkenaan
BBM  Buku Teks  Internet  Projektor
 Powerpoint  Buku Cerita  Lain-lain PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
 Carta  Model Latihan bertulis
Hasil kerja
Kuiz
EMK  Pendidikan  TMK  Kreativiti Pembentangan
Alam Sekitar dan inovasi Soal Jawab
Pemerhatian/lisan/soal jawab
Refleksi  ____/____ orang murid dapat menguasai objektif Lembaran kerja
pembelajaran dan diberi latihan pengayaan/ Drama
Projek
pengukuhan
Tandakan / pada ruangan berkenaan
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif
pembelajaran dan diberi latihan pemulihan. I - THINK
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana__________ Peta Bulatan
Peta Buih
Catatan Peta Buih Berganda
Peta Pokok
Peta Dakap
Peta Titi
Tandakan / pada ruangan berkenaan

Guru Besar / Penolong Kanan : …………………………………

 AKTIVITI
MINGGU:3 HARI: JUMAAT TARIKH: 18 / 1 / 2019 PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Round Table
KELAS 4C Think Pair Share
Hot Seat
M/P BM Pembentangan Hasil Sendiri
Role Play
Gallery Walk
MASA 11.00 – 12.00 Three Stay, One Stay
Peta I-think
Tajuk AKTIVITI KELUARGA / SERONOKNYA MEMBACA Deklamasi Sajak / Nyanyian
Tandakan / pada ruangan berkenaan
Standard 5.1 Memahami dan menggunakan golongan
Kandungan kata dengan betul mengikut konteks. PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Berasaskan Murid
Standard 5.1.1. Memahami dan menggunakan kata nama am Pembelajaran Kolaboratif
Kemahiran / Proses
Pembelajaran konkrit dan penjodoh bilangan dengan betul mengikut
Pemikiran Aras Tinggi
konteks. Kemahiran Hidup
Berkumpulan
Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Komuniti
Pembelajaran Memahami dan menggunakan kata nama am konkrit Pentaksiran Formatif
dan penjodoh bilangan dengan betul mengikut konteks. Belajar Untuk Kehidupan
Tandakan / pada ruangan berkenaan

Aktiviti 1. Murid di beri helaian tugasan di mana TAHAP PENGUASAAN (PBS)

mereka perlu melengkapkan teks dengan TP6
penjodoh bilangan dan mengisi tempat- TP5
tempat kosong dengan tepat. Cloze TP4
TP3
Procedures ( Isikan tempat kosong) TP2
TP1
2. Murid bincang jawapan bersama rakan di Tandakan / pada ruangan berkenaan
dalam kumpulan. Table Talkers
(Perbincangan di meja) ARAS PEMIKIRAN
Mencipta
3. Guru semak jawapan murid. Menilai
Menganalisis
4. Jika terdapat kesalahan murid perlu Mengaplikasi
Memahami
membuat pembetulan
Mengingati
Tandakan / pada ruangan berkenaan
BBM  Buku Teks  Internet  Projektor
PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
 Powerpoint  Buku Cerita  Lain-lain Latihan bertulis
 Carta  Model Hasil kerja
Kuiz
EMK  Pendidikan  TMK  Kreativiti Pembentangan
Alam Sekitar dan inovasi Soal Jawab
Pemerhatian/lisan/soal jawab
Lembaran kerja
Refleksi  ____/____ orang murid dapat menguasai objektif
Drama
pembelajaran dan diberi latihan pengayaan/ Projek
pengukuhan Tandakan / pada ruangan berkenaan
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif
pembelajaran dan diberi latihan pemulihan. I - THINK
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana__________ Peta Bulatan
Peta Buih
Catatan Peta Buih Berganda
Peta Pokok
Peta Dakap
Peta Titi
Tandakan / pada ruangan berkenaan

Guru Besar / Penolong Kanan : …………………………………

 MINGGU:4 HARI: SELASA TARIKH: 22 / 1 / 2019
AKTIVITI
PEMBELAJARAN ABAD KE-21
KELAS 5C Round Table
Think Pair Share
M/P BM Hot Seat
Pembentangan Hasil Sendiri
MASA 8.40 – 9.40 Role Play
Gallery Walk
Tajuk KELUARGA BERWAWASAN / Motivasi keluarga Three Stay, One Stay
Peta I-think
Deklamasi Sajak / Nyanyian
Standard 2.3 Membaca kuat pelbagai bahan bacaan dengan Tandakan / pada ruangan berkenaan
Kandungan lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.
PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Standard 2.3.2 Membaca pelbagai bahan yang mengandungi Berasaskan Murid
Pembelajaran pelbagai ayat tunggal dan ayat majmuk berbilang Pembelajaran Kolaboratif
subjek dan predikat secara mekanis dengan lancar, Kemahiran / Proses
sebutan yang jelas dan intonasi yang betul. Pemikiran Aras Tinggi
Kemahiran Hidup
Berkumpulan
Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat; Komuniti
Pembelajaran a) Membaca pelbagai bahan yang mengandungi Pentaksiran Formatif
ayat tunggal dan ayat majmuk berbilang subjek Belajar Untuk Kehidupan
Tandakan / pada ruangan berkenaan
dan predikat secara mekanis dengan lancar,
sebutan yang jelas dan intonasi yang betul TAHAP PENGUASAAN (PBS)
TP6
TP5
TP4
Aktiviti 1. Murid mengenal pasti dan membaca ayat
TP3
tunggal dan ayat majmuk berbilang subjek TP2
dalam predika TP1
Tandakan / pada ruangan berkenaan
2. Murid membaca teks
3. Murid menulis karangan bertajuk “ Pengalaman ARAS PEMIKIRAN
Menyertai Kem Motivasi” Mencipta
Menilai
4. Murid mendengar penerangan guru tentang isi
Menganalisis
pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. Mengaplikasi
1. Murid membuat latihan di buku tulis. Memahami
Mengingati
Tandakan / pada ruangan berkenaan
BBM  Buku Teks  Internet  Projektor
 Powerpoint  Buku Cerita  Lain-lain PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
 Carta  Model Latihan bertulis
Hasil kerja
EMK  Pendidikan  TMK  Kreativiti Kuiz
Alam Sekitar dan inovasi Pembentangan
Soal Jawab
Pemerhatian/lisan/soal jawab
Refleksi  ____/____ orang murid dapat menguasai objektif
Lembaran kerja
pembelajaran dan diberi latihan pengayaan/ Drama
pengukuhan Projek
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif Tandakan / pada ruangan berkenaan
pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana__________ I - THINK
Peta Bulatan
Catatan Peta Buih
Peta Buih Berganda
Peta Pokok
Peta Dakap
Peta Titi
Tandakan / pada ruangan berkenaan

Guru Besar / Penolong Kanan : …………………………………

 MINGGU:3 HARI: RABU TARIKH: 16 / 1 / 2019 AKTIVITI
PEMBELAJARAN ABAD KE-21
KELAS 5C Round Table
Think Pair Share
M/P BM Hot Seat
Pembentangan Hasil Sendiri
Role Play
MASA 8.10 – 9.10
Gallery Walk
Three Stay, One Stay
Tajuk KELUARGA BERWAWASAN / Motivasi keluarga Peta I-think
Deklamasi Sajak / Nyanyian
Standard 3.3 Membina dan menulis perkataaan frasa dan ayat Tandakan / pada ruangan berkenaan
Kandungan dengan betul..
PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Standard 3.3.3 Membina dan menulis jawapan pemahaman Berasaskan Murid
Pembelajaran berdasarkan soalan bertumpu dan bercapah secara Pembelajaran Kolaboratif
Kemahiran / Proses
kritis dengan betul. Pemikiran Aras Tinggi
Kemahiran Hidup
Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat; Berkumpulan
Pembelajaran a) Membina dan menulis jawapan pemahaman Komuniti
Pentaksiran Formatif
berdasarkan soalan bertumpu dan bercapah Belajar Untuk Kehidupan
secara kritis dengan betul Tandakan / pada ruangan berkenaan

TAHAP PENGUASAAN (PBS)

Aktiviti 1. Murid membaca dan memahami teks TP6
TP5
2. Murid menjawab soalan bertumpu dan TP4
bercapah berdasarkan teks dengan betul TP3
TP2
3. Murid menyatakan maklumat yang tersurat dan
TP1
tersirat dalam teks Tandakan / pada ruangan berkenaan
4. Murid menyatakan keluarga impian mereka
5. Murid mendengar penerangan guru tentang isi ARAS PEMIKIRAN
Mencipta
pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran. Menilai
1. Murid membuat latihan di buku tulis. Menganalisis
Mengaplikasi
Memahami
BBM  Buku Teks  Internet  Projektor
Mengingati
 Powerpoint  Buku Cerita  Lain-lain Tandakan / pada ruangan berkenaan
 Carta  Model
PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
EMK  Pendidikan  TMK  Kreativiti Latihan bertulis
Alam Sekitar dan inovasi Hasil kerja
Kuiz
Refleksi  ____/____ orang murid dapat menguasai objektif Pembentangan
Soal Jawab
pembelajaran dan diberi latihan pengayaan/ Pemerhatian/lisan/soal jawab
pengukuhan Lembaran kerja
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif Drama
pembelajaran dan diberi latihan pemulihan. Projek
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana__________ Tandakan / pada ruangan berkenaan

Catatan I - THINK
Peta Bulatan
Peta Buih
Peta Buih Berganda
Peta Pokok
Peta Dakap
Peta Titi
Tandakan / pada ruangan berkenaan

Guru Besar / Penolong Kanan : …………………………………

 MINGGU:3 HARI: KHAMIS TARIKH: 17 / 1 / 2019 AKTIVITI
PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Round Table
KELAS 5C Think Pair Share
Hot Seat
M/P BM Pembentangan Hasil Sendiri
Role Play
MASA 7.40 – 8.40 Gallery Walk
Three Stay, One Stay
Tajuk KELUARGA BERWAWASAN / Motivasi keluarga Peta I-think
Deklamasi Sajak / Nyanyian
Tandakan / pada ruangan berkenaan
Standard 3.3 Membina dan menulis perkataaan frasa dan ayat
Kandungan dengan betul.. PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Berasaskan Murid
Standard 3.3.4 Membina kerangka dan menulis karangan Pembelajaran Kolaboratif
Pembelajaran berbentuk naratif dan imaginatif dengan betul. Kemahiran / Proses
Pemikiran Aras Tinggi
Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat; Kemahiran Hidup
Berkumpulan
Pembelajaran a) Membina kerangka dan menulis karangan Komuniti
berbentuk naratif dan imaginatif dengan betul Pentaksiran Formatif
Belajar Untuk Kehidupan
Tandakan / pada ruangan berkenaan

Aktiviti 1. Murid meneliti dan memahami gambar

TAHAP PENGUASAAN (PBS)
2. Murid membina kerangka karangan berbentuk TP6
naratif dan imaginative berdasarkan gambar TP5
TP4
3. Murid bercerita berdasarkan gambar TP3
4. Murid menulis karangan berdasarkan kerangka TP2
karangan TP1
Tandakan / pada ruangan berkenaan
5. Murid mendengar penerangan guru tentang isi
pelajaran dan kaitannya dengan tajuk pelajaran ARAS PEMIKIRAN
6. Murid membuat latihan di buku tulis. Mencipta
Menilai
Menganalisis
BBM  Buku Teks  Internet  Projektor Mengaplikasi
 Powerpoint  Buku Cerita  Lain-lain Memahami
 Carta  Model Mengingati
Tandakan / pada ruangan berkenaan
EMK  Pendidikan  TMK  Kreativiti
Alam Sekitar dan inovasi PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
Latihan bertulis
Hasil kerja
Refleksi  ____/____ orang murid dapat menguasai objektif
Kuiz
pembelajaran dan diberi latihan pengayaan/ Pembentangan
pengukuhan Soal Jawab
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif Pemerhatian/lisan/soal jawab
pembelajaran dan diberi latihan pemulihan. Lembaran kerja
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana__________ Drama
Projek
Tandakan / pada ruangan berkenaan
Catatan
I - THINK
Peta Bulatan
Peta Buih
Peta Buih Berganda
Peta Pokok
Peta Dakap
Peta Titi
Tandakan / pada ruangan berkenaan

Guru Besar / Penolong Kanan : …………………………………

 MINGGU:3 HARI: JUMAAT TARIKH: 18 / 1 / 2019
AKTIVITI
PEMBELAJARAN ABAD KE-21
KELAS 5C Round Table
Think Pair Share
M/P BM Hot Seat
Pembentangan Hasil Sendiri
MASA 7.40 – 8.40 Role Play
Gallery Walk
Tajuk KELUARGA BERWAWASAN / Motivasi keluarga Three Stay, One Stay
Peta I-think
Deklamasi Sajak / Nyanyian
Standard 5.1 Memahami dan menggunakan golongan kata Tandakan / pada ruangan berkenaan
Kandungan dengan betul mengikut konteks.
PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Standard 5.1.4 Memahami dan menggunakan kata kerja aktif Berasaskan Murid
Pembelajaran transitif dan kata kerja pasif mengikut konteks dengan Pembelajaran Kolaboratif
betul. Kemahiran / Proses
Pemikiran Aras Tinggi
Kemahiran Hidup
Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
Berkumpulan
Pembelajaran a) Memahami dan menggunakan kata nama am Komuniti
tak hidup bukan institusi abstrak dan penjodoh Pentaksiran Formatif
Belajar Untuk Kehidupan
bilangan mengikut konteks dengan betul Tandakan / pada ruangan berkenaan

TAHAP PENGUASAAN (PBS)

Aktiviti 1. Murid mengenal pasti kata kerja aktif transitif TP6
berdasarkan kata-kata perangsang TP5
TP4
2. Murid membina ayat menggunakan kata kerja TP3
aktif transitif TP2
3. Murid berbicara tentang poster untuk TP1
Tandakan / pada ruangan berkenaan
mendapatkan maklumat tersurat dan tersirat
4. Murid mendengar penerangan guru tentang isi ARAS PEMIKIRAN
pelajaran dan kaitannya dengan tajuk Mencipta
Menilai
pelajaran. Menganalisis
1. Murid membuat latihan di buku tulis. Mengaplikasi
Memahami
BBM  Buku Teks  Internet  Projektor Mengingati
Tandakan / pada ruangan berkenaan
 Powerpoint  Buku Cerita  Lain-lain
 Carta  Model PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
Latihan bertulis
EMK  Pendidikan  TMK  Kreativiti Hasil kerja
Alam Sekitar dan inovasi Kuiz
Pembentangan
Refleksi  ____/____ orang murid dapat menguasai objektif Soal Jawab
Pemerhatian/lisan/soal jawab
pembelajaran dan diberi latihan pengayaan/
Lembaran kerja
pengukuhan Drama
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif Projek
pembelajaran dan diberi latihan pemulihan. Tandakan / pada ruangan berkenaan
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana__________
I - THINK
Catatan Peta Bulatan
Peta Buih
Peta Buih Berganda
Peta Pokok
Peta Dakap
Peta Titi
Tandakan / pada ruangan berkenaan

`
Guru Besar / Penolong Kanan : …………………………………
 Catatan
MINGGU:4 HARI: RABU TARIKH: 22 / 1 / 2019
AKTIVITI
KELAS 5C M/P TMK PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Round Table
MASA 11.30 – 12.30vf Think Pair Share
Hot Seat
Tajuk 1. Sistem rangkaian dan dunia internet / Unit 1: Pembentangan Hasil Sendiri
Role Play
Rangkaian Komputer Gallery Walk
Three Stay, One Stay
Standard Peta I-think
1.0 Mengenal Rangkaian Komputer.
Kandungan Deklamasi Sajak / Nyanyian
Tandakan / pada ruangan berkenaan
Standard 1.1 Menerangkan konsep rangkaian
Pembelajaran 1.2 Menerangkan medium rangkaian: wayar dan tanpa PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Berasaskan Murid
wayar Pembelajaran Kolaboratif
1.3 Menyatakan kegunaan rangkaian Kemahiran / Proses
1.4 Membuat ilustrasi model rangkaian Pemikiran Aras Tinggi
Kemahiran Hidup
Berkumpulan
Objektif Pada akhir PdPC murid akan dapat : Komuniti
Pembelajaran 1. Menyatakan maksud, kegunaan dan medium Pentaksiran Formatif
rangkaian Belajar Untuk Kehidupan
Tandakan / pada ruangan berkenaan
2. Menjelaskan medium wayar dan tanpa wayar serta 3
contoh kegunaan rangkaian. TAHAP PENGUASAAN (PBS)
TP6
Aktiviti 1. Guru menerangkan konsep rangkaian berpandukan TP5
contoh dalam buku teks. TP4
2. Murid dibimbing untuk mengaitkan rangkaian laluan TP3
TP2
udara dan siratan makanan dengan rangkaian TP1
komputer.(KBAT) Tandakan / pada ruangan berkenaan
3. Murid diterangkan bahawa komputer dan peranti yang
berada dalam suatu rangkaian tidak semestinya perlu ARAS PEMIKIRAN
berada pada lokasi yang sama. Mencipta
Menilai
4. Murid dibimbing memahami maksud rangkaian berwayar
Menganalisis
dan rangkaian tanpa wayar dengan memberikan Mengaplikasi
beberapa contoh yang sesuai. Memahami
5. Murid berbincang dengan rakan sebelah contoh-contoh Mengingati
penggunaan komputer dalam kehidupan Tandakan / pada ruangan berkenaan
seharian.(PAK21)
PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
6. Murid dibimbing membuat lakaran model rangkaian yang Latihan bertulis
menggunakan kombinasi perkakasan yang dinyatakan Hasil kerja
oleh guru. Kuiz
7. Murid menyiapkan lembaran kerja dan membuat rumusan Pembentangan
Soal Jawab
pelajaran hari ini. Pemerhatian/lisan/soal jawab
Lembaran kerja
BBM  Buku Teks  Internet  Projektor Drama
 Powerpoint  Buku Cerita  Lain-lain Projek
 Carta  Model Tandakan / pada ruangan berkenaan

EMK  Pendidikan  TMK  Kreativiti dan I - THINK

Alam Sekitar inovasi Peta Bulatan
Peta Buih
Refleksi  ____/____ orang murid dapat menguasai objektif Peta Buih Berganda
pembelajaran dan diberi latihan pengayaan/ pengukuhan Peta Pokok
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif Peta Dakap
pembelajaran dan diberi latihan pemulihan. Peta Titi
Tandakan / pada ruangan berkenaan
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana _____________
_________________________________

Guru Besar / Penolong Kanan : …………………………………

 Catatan

AKTIVITI
MINGGU:3 HARI: KHAMIS TARIKH: 17 / 1 / 2019 PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Round Table
KELAS 6B M/P TMK Think Pair Share
Hot Seat
Pembentangan Hasil Sendiri
MASA 9.10 – 10.10
Role Play
Gallery Walk
Tajuk 1. Sistem rangkaian dan dunia internet / Unit 1: Three Stay, One Stay
Rangkaian Komputer Peta I-think
Deklamasi Sajak / Nyanyian
Standard Tandakan / pada ruangan berkenaan
1.0 Mengenal Rangkaian Komputer.
Kandungan
PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Berasaskan Murid
Standard 1.1 Menerangkan konsep rangkaian Pembelajaran Kolaboratif
Pembelajaran 1.2 Menerangkan medium rangkaian: wayar dan tanpa Kemahiran / Proses
wayar Pemikiran Aras Tinggi
Kemahiran Hidup
1.3 Menyatakan kegunaan rangkaian Berkumpulan
1.4 Membuat ilustrasi model rangkaian Komuniti
Pentaksiran Formatif
Objektif Pada akhir PdPC murid akan dapat : Belajar Untuk Kehidupan
Tandakan / pada ruangan berkenaan
Pembelajaran 1. Menyatakan maksud, kegunaan dan medium
rangkaian TAHAP PENGUASAAN (PBS)
2. Menjelaskan medium wayar dan tanpa wayar serta 3 TP6
contoh kegunaan rangkaian. TP5
TP4
TP3
Aktiviti 1. Guru menerangkan konsep rangkaian berpandukan TP2
contoh dalam buku teks. TP1
2. Murid dibimbing untuk mengaitkan rangkaian laluan Tandakan / pada ruangan berkenaan
udara dan siratan makanan dengan rangkaian
komputer.(KBAT) ARAS PEMIKIRAN
Mencipta
3. Murid diterangkan bahawa komputer dan peranti yang
Menilai
berada dalam suatu rangkaian tidak semestinya perlu Menganalisis
berada pada lokasi yang sama. Mengaplikasi
4. Murid dibimbing memahami maksud rangkaian berwayar Memahami
dan rangkaian tanpa wayar dengan memberikan Mengingati
Tandakan / pada ruangan berkenaan
beberapa contoh yang sesuai.
5. Murid berbincang dengan rakan sebelah contoh-contoh PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
penggunaan komputer dalam kehidupan Latihan bertulis
seharian.(PAK21) Hasil kerja
6. Murid dibimbing membuat lakaran model rangkaian yang Kuiz
Pembentangan
menggunakan kombinasi perkakasan yang dinyatakan
Soal Jawab
oleh guru. Pemerhatian/lisan/soal jawab
1. Murid menyiapkan lembaran kerja dan membuat rumusan Lembaran kerja
pelajaran hari ini. Drama
Projek
Tandakan / pada ruangan berkenaan
BBM  Buku Teks  Internet  Projektor
 Powerpoint  Buku Cerita  Lain-lain
I - THINK
 Carta  Model
Peta Bulatan
Peta Buih
EMK  Pendidikan  TMK  Kreativiti dan Peta Buih Berganda
Alam Sekitar inovasi Peta Pokok
Peta Dakap
Refleksi  ____/____ orang murid dapat menguasai objektif Peta Titi
pembelajaran dan diberi latihan pengayaan/ pengukuhan Tandakan / pada ruangan berkenaan
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif
pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.
 Aktiviti PdP ditangguhkan kerana _____________
________

Guru Besar / Penolong Kanan : …………………………………

Guru Besar / Penolong Kanan : …………………………………