ANALISIS KI dan KD

SKL KI KD IPK Nilai Materi Kegiatan Rencana

Karakter Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
Dimensi sikap: 3.Memahami 3.2 3.2.1 Jujur, 1.Mengidentifikasi Pendahuluan: Pengetahuan
Memiliki pengetahuan Mengklasifikasikan Menyebutkan Disiplin, benda-benda di Untuk dan
perilaku yang (Faktual, makhluk hidup contoh makhluk Peduli, sekitar memotivasi Keterampilan
mencerminkan konseptual, dan benda hidup dan tak Percaya 2. Membedakan siswa, guru melalui LK
sikap: prosedural dan berdasarkan hidup (C1) Diri, Santun makhluk hidup meminta siswa yang
1. Beriman dan metakognitif) karakteristik yang dan tak hidup menyebutkan diberikan
bertaqwa berdasarkan diamati 3.2.2 contoh-contoh guru
kepada rasa ingin Menjelaskan makhluk hidup
Tuhan YME tahunya ciri-ciri makhluk dan tak hidup
2. Berkarakter tentang ilmu hidup dan tak di dalam kelas,
jujur dan pengetahuan, hidup (C3) guru mebagi
peduli teknologi, seni, siswa ke dalam
3. Bertanggung budaya terkait 3.2.3 5 kelompok
jawab fenomena dan Membedakan secara
4. Pembelajar kejadian antara makhluk heterogen
sejati tampak mata hidup dan tak
sepanjang hidup (C4) Kegiatan Inti:
hayat, dan Guru
5. Sehat 3.2.4 menampilkan
jasmani dan Mengidentifikasi gambar yang
rohani ciri-ciri makhluk menujukkan
Dimensi hidup dan makhluk hidup
pengetahuan: benda benda dan tak hidup,
Memiliki yang ada di lalu siswa
pengetahuan lingkungan bertanya
factual, sekitar (C4) terkait gambar
konseptual, yang
procedural, dan 3.2.5 ditunjukkan,
metakognitif Mengumpulkan guru
pada tingkat informasi membagikan
teknis dan mengenai LK kepada
spesifik klasifikasi setiap
sederhana makhluk hidup kelompok.
berkenaan berdasarkan ciri Setiap
dengan: yang ditemukan kelompok
1. ilmu (C4) diberi
pengetahua kesempatan
n untuk
2. teknologi mengamati,
3. seni, dan mendiskusikan
4. budaya dan
dimensi menyimpulkan
keterampilan: gambar pada
memiliki LK tersebut.
keterampilan
berpikir dan Kegiatan
bertindak: Penutup: Guru
1. kreatif melakukan
2. produktif refleksi dan
3. kritis kesimpulan
4. mandiri tentang materi
5. kolaboratif, ciri makhluk
dan hidup dan tak
6. komunikatif hidup

4.2 4.2.1
Mencoba, Menyajikan
mengolah dan hasil
menyaji dalam pengamatan
ranah konkret tentang ciri
(menggunakan, makhluk hidup
mengurai, dan tak hidup
merangkai, dalam bentuk
memodifikasi table (C4)
dan membuat)
dan ranah
abstrak
(menulis,
membaca,
menghitung,
menggambar
dan
mengarang)
sesuai dengan
yang dipelajari
di sekolah dan
sumber lain
yang sama
dalam sudut
pandang/teori