RANCANGAN TAHUNAN

BAHASA MELAYU
TAHUN 3
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU TAHUN 3 UNTUK SK
U
KELOMPOK OBJEKTIF
KELOMPOK : 1 & 2 Pada akhir pengajaran dan
pembelajaran ini murid-murid
TEMA : Sekolah dapat ;
1. Berbual tentang sesuatu
TAJUK : Belajar di perkara yang dilihat atau
Taman Sains didengar.
2. Membaca bahan yang
diberikan dengan sebutan dan
intonasi yang betul.
3. Membina dan menulis ayat
tunggal dengan tulisan
mekanis.
4. menyatakan watak-watak
dalam cerita yang di dengar
atau di tonton.
5. Bercerita secara bebas
tentang perkara yang dialami
atau didengar.
6. Mendapatkan maklumat
penting daripada teks yang
dibaca.
7. membina ayat tunggal dan
ayat majmuk
HASIL PEMBELAJARAN
Fokus Utama
1.1 Berbual tentang sesuatu perkara
berkaitan kehidupan seharian dengan
menggunakan kata, ungkapan, ayat,
sebutan, intonasi, dan nada yang sesuai.
5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat
dengan sebutan dan intonasi yang betul
dan memahami perkara yang dibaca.
8.1 Membina dan menulis perkataan,
ayat tunggal dan ayat majmuk.
Fokus Sampingan
2.1 Bercerita dengan menggunakan
kata,frasa, ayat serta sebutan dan intonasi
yang baik dan jelas.
6.5 Membaca pantas secara imbasan
untuk mendapatkan maklumat khusus.
HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK
Aras 1
(i) Berbual tentang sesuatu perkara yang
dialami dan didengar dengan menggunakan
bahasa yang sesuai.
Aras 1
(i) Membaca ayat dalam teks yang
mengandungi ayat tunggal, dan ayat majmuk
dengan sebutan yang betul.
(ii) Memahami perkataan, frasa, dan ayat.
Aras 1
(i) Membina ayat tunggal daripada perkataan
yang diberi dengan tulisan yang cantik.
Aras 2
(i) Mengenal pasti isi penting daripada cerita
yang didengar atau ditonton.
(ii) Menyampaikan cerita berdasarkan isi
penting.
Aras 3
(i) Bercerita dengan menggunakan sebutan,
intonasi yang betul dan gaya penyampaian yang
sesuai.
Aras 2
(i) Mengimbas maklumat yang sesuai daripada
teks untuk menyokong fakta.
 Aras 3
(i) Mengumpul maklumat yang sesuai daripada
pelbagai sumber untuk mengukuhkan fakta.

8.2 Membina dan menulis ayat tunggal
dan ayat majmuk dalam sesuatu penulisan
tentang sesuatu tajuk.
Aras 2
(i) Membina ayat tunggal dan ayat majmuk
berdasarkan tajuk untuk membentuk peranggan.
(ii) Menggunakan penanda wacana yang sesuai
bagi menjelaskan pertautan idea.

Aras 3
(i) Membina pelbagai jenis ayat dalam sesuatu
penulisan teks.
SISTEM BAHASA
1. Tatabahasa
- sintaksis – ayat tunggal, ayat tunggal
2. Penjodoh bilangan
3. Kosa kata – fotosintesis, kulat, klorofil
4. Sebutan/Intonasi
5. Ejaan

Pengisian Kurikulum
1. Ilmu: Sains, Sains dan Teknologi
2. Nilai : Hormat, kerjasama,
kebersihan, kesyukuran

Kemahiran Bernilai Tambah

- Kemahiran berfikir : Membanding beza,
mengumpul dan mengelas
- BCB : Perbincangan secara kumpulan,
mencatat dan menulis
- Konstruktivisme : Meneroka
- Kecerdasan pelbagai : Naturalis
 KELOMPOK OBJEKTIF
KELOMPOK : 3 & 4 Pada akhir pengajaran dan
pembelajaran ini murid-murid
TEMA : Sekolah dapat ;
1. Bersoal jawab secara lisan
TAJUK : Selamat berkaitan dengan sesuatu
Datang perkara.
2. Membaca kuat bahan yang
diberikan dengan sebutan dan
intonasi yang betul.
3. Membina ayat tunggal
dengan menggunakan penanda
wacana yang betul.
4. Memberi makna perkataan
dengan betul mengikut
konteks.
6. Bersoal jawab soalan
pemahaman yang bertumpu
dan bercapah.
7. Melafazkan puisi dengan
gaya dan intonasi yang betul.
8. Membina ayat majmuk
dengan menggunakan penanda
wacana yang betul.
HASIL PEMBELAJARAN
Fokus Utama
1.2 Bertanya dan menjawab tentang
sesuatu perkara secara bertatasusila.
5.2 Membaca kuat teks prosa dan puisi
dengan sebutan dan intonasi yang betul
dan lancar, serta memahami perkara yang
dibaca.
8.2 Membina dan menulis ayat tunggal
dan ayat majmuk dalam sesuatu penulisan
teks tentang sesuatu tajuk.
Fokus Sampingan
2.2 Melaporkan sesuatu perkara dengan
menggunakan bahasa yang sesuai dan
tepat.
HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK
Aras 1
(i) Mendengar ungkapan untuk memberikan
maklum balas.
(ii). Menyoal dengan menggunakan kata tanya.
(iii) Menjawab secara bertatasusila dengan
menggunakan ungkapan yang sesuai.
Aras 1
(i) Membaca lancar bahan bukan sastera
dengan sebutan yang betul.
Aras 1
(i) Membina ayat tunggal berdasarkan pelbagai
bahan rangsangan yang diberi.
(ii) Membina ayat majmuk berdasarkan tajuk
yang diberikan.
Aras 2
(i). Memberikan penerangan tentang sesuatu
perkara yang diperoleh dengan menggunakan
ayat yang jelas.
Aras 3
(i) Memaklumkan sebab dan akibat
berdasarkan sesuatu perkara dengan
menggunakan perkataan dan frasa yang jelas dan
tepat.
5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat Aras 2
dengan sebutan dan intonasi yang vetul (i) Membaca pelbagai jenis ayat dengan
dan memahami perkara yang dibaca. memberikan penekanan pada intonasi
berdasarkan tanda baca.

Aras 3
(i) Membaca teks dengan sebutan dan intonasi
yang betul.

Aras 2
9.1 Mengambil imlak teks yang
(i) Mengambil imlak berdasarkan teks yang
diperdengarkan.
diperdengarkan menggunakan ejaan dan tanda
baca yang betul.

Aras 3
(i) Mengambil imlak berdasarkan teks yang
diperdengarkan menggunakan ejaan dan tanda
baca yang betul.
SISTEM BAHASA
1. Tatabahasa
- tanda bacaan
2. Penjodoh bilangan
3. Kosa kata – gemuruh, kata-kata
hikmah
4. Sebutan/Intonasi
5. Ejaan

Pengisian Kurikulum
1. Ilmu: Kajian Tempatan
2. Nilai : Hormat, kerjasama, tolong-
menolong

Kemahiran Bernilai Tambah

- Kemahiran berfikir : Kreatif
- BCB : Membaca
 KELOMPOK OBJEKTIF
KELOMPOK : 5 & 6 Pada akhir pengajaran dan
pembelajaran ini murid-murid
TEMA : Sukan dapat ;
1. Menyampaikan pesanan
TAJUK : Jaguh Kita secara, jelas, tepat, dan
tersusun.
2. Menulis ayat yang
diberikan menggunakan
tulisan berangkai dengan
kemas.
3. Mencatat pesanan yang
disampaikan oleh seseorang.
4. Memberi tajuk yang sesuai
untuk sesuatu petikan atau
rencana.
HASIL PEMBELAJARAN
Fokus Utama
1.3 Memberikan dan memahami rahan
serta pesanan tentang sesuatu perkara.
6.1 Membaca dan merujuk pelbagai
sumber untuk mendapatkan maklumat
bagi tajuk yang sedang dikaji termasuk
maklumat daripada internet.
8.3 Menulis perkataan dan ayat dengan
tulisan berangkai yang kemas.
Fokus Sampingan
3.1 Menyampaikan maklumat tentang
sesuatu perkara atau tajuk dengan
menggunakan kata, istilah, frasa, ayat
yang tepat dan laras bahasa yang sesuai.
HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK
Aras 1
(i) Mendengar dan mengecam ayat arahan serta
pesanan.
(ii) Memaklumkan arahan serta pesanan yang
diterima secara jelas, tepat, dan tersusun
Aras 1
(i) Mencari makna perkataan dan meneliti
ejaan.
Aras 1
(i) Menulis perkataan dengan menggunakan
tulisan berangkai dengan kemas dan cantik.
Aras 2
(i) Mengenal pasti dan menyusun isi penting
berdasarkan tajuk yang dibincangkan.
(ii) Menyampaikan maklumat yang diperoleh
secara jelas dan tersusun.
Aras 3
(i) Mengumpul isi penting tentang sesuatu
perkara yang didengar atau ditonton.
(ii) Membentangkan maklumat yang diperoleh
secara ringkas dan tepat.
7.1 Membaca dan menerangkan maksud Aras 2
kandungan teks yang tersurat dan tersirat. (i) Menyatakan maksud ayat dalam perenggan.

Aras 3
(i) Menghuraikan maksud keseluruhan teks
yang dibaca.

(ii.) Menjelaskan pengajaran yang terdapat

dalam teks.

Aras 2
8.2 Membina dan menulis ayat tunggal
(i) Membina ayat tunggal dan ayat majmuk
dan ayat majmuk dalam sesuatu penulisan
berdasarkan tajuk untuk membentuk perenggan.
tentang sesuatu tajuk.
(ii) Menggunakan penanda wacana yang sesuai
bagi menjelaskan pertautan idea.

Aras 3
(i) Membina pelbagai jenis ayat dalam sesutau
penulisan teks.
SISTEM BAHASA
1. Tatabahasa
- pergolongan kata – kata nama khas
2. Penjodoh bilangan
3. Kosa kata – gelanggang
4. Sebutan/Intonasi
5. Ejaan

Pengisian Kurikulum
1. Ilmu: Pendidikan Jasmani &
Kesihatan
2. Nilai : Semangat, bertanggungjawab

Kemahiran Bernilai Tambah

- Kemahiran berfikir :
- BCB
 KELOMPOK OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK

KELOMPOK : 7 Pada akhir pengajaran dan Fokus Utama Aras 1

pembelajaran ini murid-murid
TEMA : Keluarga dapat ;
1. Menyatakan permintaan
TAJUK : Jasa Ibu dengan menggunakan intonasi
dan paralinguistik yang sesuai.
2. Membaca dan mengenal
pasti isi kandungan teks.
1.4 Menyatakan permintaan secara
berterus terang dan menyakinkan dengan
menggunakan intonasi dan unsur
paralinguistik yang sesuai untuk
menguatkan permintaan.
(i) Memilih dan menggunakan kata dan ayat
yang sesuai untuk menyatakan sesuatu
permintaan.
(ii) Memohon kebenaran untuk melakukan
sesuatu tugas.
Aras 2
(i) Menyatakan permintaan dengan
memberikan alasan yang wajar.

3. Membina dan menulis 6.3 Membaca dan mengenal pasti isi Aras 1
perkataan dan ayat yang betul. utama dan isi sampingan daripada teks. (i) Mendapatkan keterangan maksud
keseluruhan teks.

Aras 2
(i) Mengecam isi penting daripada pelbagai
bahan bacaan.

Fokus Sampingan Aras 2

5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat (i) Membaca pelbagai jenis ayat dengan
dengan sebutan dan intonasi yang betul memberikan penekanan pada intonasi
dan memahami perkara yang dibaca. berdasarkan tanda baca.

8.1 Membina dan menulis perkataan, Aras 3

ayat tunggal, dan ayat majmuk. (i) Membina ayat tunggal dan ayat majmuk
yang lengkap.
SISTEM BAHASA
1. Tatabahasa
- tanda baca
2. Penjodoh bilangan - seorang
3. Kosa kata – paralinguistik, parajurit
4. Sebutan/Intonasi
5. Ejaan

Pengisian Kurikulum
1. Ilmu: Kajian Tempatan
2. Nilai : Bertanggungjawab, kasih
sayang, bersyukur

Kemahiran Bernilai Tambah

- Kemahiran berfikir :
- BCB
- Teori Kecerdasan Pelbagai – kinestetik
 KELOMPOK OBJEKTIF
KELOMPOK : 8 Pada akhir pengajaran dan
pembelajaran ini murid-murid
TEMA : Jiran dapat ;
1. Bercerita dengan
TAJUK : Jiran Baharu menggunakan sebutan dan
intonasi yang betul.
2. Mengenal pasti isi penting.
3. Mengeja dan menulis
perkataan dan ayat yang
diperdengarkan dengan betul.
4. Membaca lancar teks
bahan sastera dengan sebutan,
intonasi, dan gaya yang betul.
HASIL PEMBELAJARAN
Fokus Utama
2.1 Bercerita dengan menggunakan kata,
frasa, ayat serta sebutan dan intonasi yang
baik dan jelas.
9.1 Mengambil imlak teks yang
diperdengarkan.
Fokus Sampingan
2.2 Melaporkan sesuatu perkara dengan
menggunakan bahasa yang sesuai dan
tepat.
5.2 Membaca kuat teks prosa dan puisi
dengan sebutan dan intonasi yang betul
dan lancar, serta memahami perkara yang
dibaca.
HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK
Aras 1
(i) Menceritakan cerita yang didengar dengan
menggunakan sebutan dan intonasi yang betul.
Aras 2
(i) Mengenal pasti isi penting daripada cerita
yang didengar atau ditonton.
(ii) Menyampaikan cerita berdasarkan isi
penting .
Aras 1
(i) Mengeja dan menulis perkataan dan ayat
yang diperdengarkan.
Aras 2
(i) Memberikan penerangan tenatng sesuatu
perkara yang diperoleh dengan menggunakan
ayat yang jelas.
Aras 2
(i) Membaca lancar teks bahan sastera dengan
sebutan, intonasi dab gaya penyampaian yang
betul.
(ii) Memberikan penjelasan tentang perkara
yang dibaca.
SISTEM BAHASA
1. Tatabahasa
- tanda baca, ayat penyata
2. Penjodoh bilangan
3. Kosa kata - bangga
4. Sebutan/Intonasi
5. Ejaan

Pengisian Kurikulum
1. Ilmu: Kajian Tempatan
2. Nilai : Kerjasama, bertanggungjawab,
semangat bermasyarakat

Kemahiran Bernilai Tambah

- Kemahiran berfikir : Kritis
- BCB : Mendengar, membaca
 KELOMPOK OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK

KELOMPOK : 9 Pada akhir pengajaran dan Fokus Utama Aras 1

pembelajaran ini murid-murid
TEMA : Masyarakat dapat ;
1. Melaporkan sesuatu
TAJUK : Kanak-kanak perkara dengan menggunakan
Istimewa bahasa yang sesuai dan tepat.
2. Menerangkan tentang
sesuatu perkara dengan
menggunakan ayat yang
mudah dan jelas.
3. Menyatakan idea tentang
sesuatu teks yang dibaca
dengan betul.
4. Mencatat imlak yang
diperdengarkan.
2.2 Melaporkan sesuatu perkara dengan
menggunakan bahasa yang sesuai dan
tepat.
6.4 Membaca pantas secara luncuran
untuk mendapatkan maklumat yang
menyeluruh.
Fokus Sampingan
9.1 Mengambil imlak teks yang
diperdengarkan.
(i) Mengumumkan sesuatu perkara orang lain
dengan menggunakan kata, frasa, dan ayat yang
tepat.
Aras 2
(i) Memberikan penerangan tentang sesuatu
perkara yang diperoleh dengan menggunakan
ayat yang jelas.
Aras 1
(i) Menyatakan fakta yang dikehendaki teks.
Aras 2
(i) Mengambil imlak frasa dan ayat dengan
ejaan dan tanda baca yang betul.
SISTEM BAHASA
1. Tatabahasa
- tanda baca, ayat tunggal, ayat majmuk
2. Penjodoh bilangan - seorang
3. Kosa kata – imlak, kanak-kanak
istimewa
4. Sebutan/Intonasi
5. Ejaan

Pengisian Kurikulum
1. Ilmu: Sains, Pendidikan Kesihatan
2. Nilai : Kasih sayang, hormat-
menghormati, kerajinan, kesyukuran

Kemahiran Bernilai Tambah

- Kemahiran berfikir : Kreatif
- BCB
- Kontekstual : Relating
 KELOMPOK OBJEKTIF
KELOMPOK : 10 & 11 Pada akhir pengajaran dan
pembelajaran ini murid-murid
TEMA : Pertanian dapat ;
1. Menyoal untuk
TAJUK : Peladang Jaya mendapatkan maklumat bagi
melengkapkan sesuatu
keterangan.
2. Menyusun maklumat yang
diterima dengan teratur dan
betul.
3. Membaca dan menyatakan
isi kandungan bahan yang
dibaca.
4. Menulis karangan mudah.
HASIL PEMBELAJARAN
Fokus Utama
3.1 Menyampaikan maklumat tentang
sesuatu perkara atau tajuk dengan
menggunakan kata, istilah, frasa, ayat
yang tepat dan laras bahasa yang sesuai.
6.5 Membaca pantas secara imbasan
untuk mendapatkan maklumat khusus.
9.3 Menyusun maklumat secara kohesi –
daripada nota atau catatan hasil daripada
bahan yang didengar atau dibaca.
Fokus Sampingan
4.1 Mengemukakan idea, pandangan
tentang sesuatu perkara secara terperinci,
tepat dan tersusun.
HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK
Aras 1
(i) Mengenal pasti dan menyusun isi penting
berdasarkan bahan.
(ii) Mengemukakan maklumat dengan
menggunakan frasa dan ayat yang sesuai.
Aras 2
(i) Mengenal pasti dan menyusun isi penting
berdasarkan tajuk yang dibincangkan.
(ii) Menyampaikan maklumat yang diperoleh
secara jelas dan tersusun.
Aras 1
(i) Menyatakan fakta yang dikehendaki
daripada teks.
Aras 2
(i) Mengimbas maklumat yang sesuai daripada
teks untuk menyokong fakta.
Aras 1
(i) Menyusun maklumat mengikut rujukan.
Aras 2
(i) Melahirkan pandangan tentang sesuatu topik
dengan jelas dan teratur.
 Aras 3
(i) Menghuraikan pandangan yang
dikemukakan dengan memberikan alasan yang
munasabah.

6.4 Membaca pantas secara luncuran Aras 2

untuk mendapatkan maklumat yang (i) Menjelaskan secara keseluruhan sesuatu
menyeluruh. teks yang dibaca.

Aras 3
(i) Menghuraikan idea daripada pelbagai
sumber.
10.1 Menghasilkan penulisan pelbagai
Aras 2
genre (prosa dan puisi) termasuk e-mel (i) Mengenal pasti kata, rangkai kata dan ayat
yang mudah, menarik dan bermakna.
dalam penulisan.

(ii) Melengkapkan karangan dengan memilih

kata dan rangkai kata yang sesuai bagi
menghasilkan penulisan pelbagai genre.

Aras 3
(i) Menulis pelbagai genre menggunakan laras
bahasa yang sesuai.
SISTEM BAHASA
1. Tatabahasa
- simpulan bahasa
2. Penjodoh bilangan – sebuah,
serumpun, sebatang
3. Kosa kata – pusaka, pesara, perosak
4. Sebutan/Intonasi
5. Ejaan

Pengisian Kurikulum
1. Ilmu: Sains dan Teknologi
2. Nilai : Kerajinan, kesyukuran

Kemahiran Bernilai Tambah

- Kemahiran berfikir :
- BCB
 KELOMPOK OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK

KELOMPOK : 12 Pada akhir pengajaran dan Fokus Utama Aras 1

pembelajaran ini murid-murid 3.2 Menghuraikan maklumat dengan (i) Memberitahu maklumat tentang sesuatu
TEMA : Pertanian dapat ; alasan yang menyakinkan. perkara dan mengemukakan contoh yang sesuai.

1. Menghuraikan maklumat Aras 2

TAJUK : dengan alasan yang (i) Menyatakan idea tentang sesuatu topik
Keistimewaan Betik menyakinkan. dengan memberikan sebab.
dan Kelapa
2. Menulis karangan mudah Aras 3
dengan menggunakan (i) Mengemukakan pendapat yang jelas tentang
perkataan yang sesuai. sesuatu topik dengan menyatakan sebab.

3. Menyatakan dan menulis 10.1 Menghasilkan penulisan pelbagai Aras 1

isi penting dengan betul. genre (prosa dan puisi) termasuk e-mel (i). Menulis karangan menggunakan perkataan
yang mudah, menarik dan bermakna. yang sesuai.

Fokus Sampingan Aras 2

6.3 Membaca dan mengenal pasti isi (i) Mengecam isi penting daripada pelbagai
utama dan isi sampingan daripada teks. bahan bacaan.

Aras 3
(i) Menyatakan isi utama dan isi sampingan
diperoleh daripada bahan bacaan.
SISTEM BAHASA
1. Tatabahasa
- ayat tunggal, ayat majmuk, penanda
wacana
2. Penjodoh bilangan – sebatang
3. Kosa kata – istimewa, faedah
4. Sebutan/Intonasi
5. Ejaan

Pengisian Kurikulum
1. Ilmu: Kajian Tempatan, Pendidikan
Kesihatan
2. Nilai : Bersyukur, bekerjasama

Kemahiran Bernilai Tambah

- Kemahiran berfikir : Kritis
- BCB
- Konstruktivisme
 KELOMPOK OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK

KELOMPOK : 13 Pada akhir pengajaran dan Fokus Utama Aras 1

pembelajaran ini murid-murid
TEMA : Haiwan dapat ;
1. Menyatakan pendapat
TAJUK : Tenggiling dengan intonasi dan gaya yang
betul.
2. Memberi makna perkataan
dengan merujuk kamus
dengan betul.
3. Menyatakan maklumat
daripada bahan yang didengar
atau dibaca dengan betul.
4. Mencatat pesanan yang
dibaca atau didengar dengan
betul.
3.3 Menyampaikan maklumat kepada
pihak lain dalam aktiviti terancang.
7.1 Membaca dan menerangkan maksud
kandungan teks yang tersurat dan tersirat.
(i) Menyatakan pendapat yang wajar tentang
sesuatu topik dengan intonasi dan gaya yang
betul..
Aras 2
(i) Mengemukakan pandangan tentang sesuatu
isu dengan menggunakan diksi yang tepat dan
maklumat yang betul.
Aras 3
(i) Menjelaskan pandangan tentang sesuatu isu
dengan gaya yang betul dan maklumat yang
tersusun.
Aras 1
(i) Memberi makna perkataan dan maksud
frasa dalam ayat.
Aras 2
(i) Menyatakan maksud ayat dalam perenggan.

Aras 3
(i) Menghuraikan maksud keseluruhan teks
yang dibaca.

Fokus Sampingan Aras 2

9.2 Mengenal pasti maklumat dan
mencatat nota daripada bahan yang
didengar atau dibaca.
(i) Mengenal pasti maklumat dan mencatat nota
peringatan.
Aras 3
(i) Mencatat pelbagai jenis nota pesanan
daripada bahan yang dibaca atau didengar.
SISTEM BAHASA
1. Tatabahasa
- tanda baca
2. Penjodoh bilangan
3. Kosa kata - habitat
4. Sebutan/Intonasi
5. Ejaan

Pengisian Kurikulum
1. Ilmu: Kajian Tempatan, Sains
2. Nilai : Kasih sayang

Kemahiran Bernilai Tambah

- Kemahiran berfikir : Kritis
- BCB
- Teori Kecerdasan Pelbagai
KELOMPOK OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK

KELOMPOK :14 Pada akhir pengajaran dan Fokus Utama Aras 1

pembelajaran ini murid-murid 4.1 Mengemukakan idea, pandangan dan (i) Mendengar pandangan dan memberi respon
TEMA : CERITA dapat ; pendapat tentang sesuatu perkara secara secara sopan
1. Mengemukakan idea terperinci, tepat dan tersusun.
secara spontan
TAJUK : SI GAGAK 2. Menyusun perkataan 7.2 Membaca dan mengenalpasti Aras 1
DAN SI MERAK menjadi ayat yang perkataan, pelbagai jenis ayat dan gaya (i) Mengecam perkataan, istilah dan ayat dalam
betul bahasa yang terdapat dalam teks sastera karya prosa dan puisi yang dibaca
3. membetulkan dan bukan sastera yang dapat membawa
kesilapan ejaan kesan tertentu kepada pembaca.
perkataan dan tanda
baca dalam ayat 10.2 Mengedit dan memurnikan hasil Aras 1
4. Mengambil imlak penulisan (i) Mengenalpasti dan membetulkan kesilapan
5. Menyudahkan cerita ejaan perkataan dan tanda baca dalam ayat

Fokus Sampingan Aras 1

.3.3 Menyampaikan maklumat kepada (i) Menyatakan pendapat yang wajar tentang
pihak lain dalam aktiviti terancang sesuatu topik dengan intonasi dan gaya yang
betul

6.3 Membaca dan mengenal pasti isi Aras 1

sampinan daripada teks (i) Mendapatkan keterangan maksud
keseluruhan teks.

9.1 Mengambil imlak teks yang Aras 3

diperdengarkan (i) Mengambil imlak berdasarkan teks yang
diperdengarkan menggunakan ejaan dan tanda
baca yang betul
SISTEM BAHASA
Tatabahasa
Ayat penyata

Kosa kata
lurah, seluang, hening

Pengisian Kurikulum
Ilmu: sains
Nilai : kesyukuran

Kemahiran Bernilai Tambah

- KMD
- BCB
KELOMPOK OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK

MINGGU : 15 Pada akhir pengajaran dan Fokus Utama Aras 3

pembelajaran ini murid-murid 4.1 Mengemukakan idea,pandangan dan (i) Menghuraikan pandangan yang dikemukakan
TEMA : CERITA dapat ; pendapat tentang sesuatu perkara secara dengan memberi alasan yang munasabah
terperinci, tepat dan tersusun
1. Mengemukakan idea
TAJUK : ANJING secara spontan 7.2 Membaca dan mengenal pasti Aras 2
DAN BAYANG- 2. Melafazkan puisi perkataan, pelbagai jenis ayat dan gaya (i) Menyatakan jenis ayat dalam teks prosa dan
BAYANG dengan sebutan, bahasa yang terdapat dalam teks sastera puisi yang dibaca
intonasi, rima dan dan bukan sastera yang dapat membawa
irama yang betul kesan tertentu kepada pembaca.
3. Menyusun perkataan
menjadi ayat yang 10.2 Mengedit dan memurnikan hasil Aras 1
betul penulisan (i) Mengenal pasti dan membetulkan kesilapan
4. Membuat ramalan ayat yang terdapat dalam teks
tentang kesudahan Fokus Sampingan Aras 1
cerita. 3.3 Menyampaikan maklumat kepada (i) Menyatakan pendapat yang wajar tentang
5. Membina soalan pihak lain dalam aktiviti terancang sesuatu topik dengan intonasi dan gaya yang
berdasarkan betul
maklumat yang diberi
6.3 Membaca dan mengenalpasti isi Aras 1
utama dan isi sampingan daripada teks (i) Mendapatkan keterangan maksud
keseluruhan teks

9.1 Mengambil imlak teks yang Aras 3

diperdengarkan (i) Mengambil imlak berdasarkan teks ynag
diperdengarkan menggunakan ejaan dan tanda
baca yang betul
SISTEM BAHASA
Tatabahasa

Ayat Tanya
Penjodoh bilangan
Kosa kata-lumur, damar

Pengisian Kurikulum
Ilmu: sains
Nilai : kesyukuran, kesederhanaan

Kemahiran Bernilai Tambah

- Kemahiran berfikir - meramal
- KMD
- BCB
 KELOMPOK OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK

KELOMPOK : 16 Pada akhir pengajaran dan Fokus Utama Aras 1

pembelajaran ini murid-murid 4.2 Mengemukakan komen yanga sesuai (i) Memerihalkan sesuatu perkara berdasarkan
TEMA : Kenegaraan dapat ; berdasarkan pemerhatian , pengalaman pemerhatian.
dan maklumat yang disampaikan oleh
1. Menyatakan pihak lain.
TAJUK : KUALA maklumat tentang
LUMPUR perkara yang ddilihat 5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat Aras 1
BANDARAYA KITA 2. Menyatakan isi dengan sebuatan dan intonasi yang (ii) Memahami perkataan, frasa dan ayat
penting daripada betul dan memahami perkara yang
bahan yang dibaca dibaca.
3. Membaca dan
menyatakan isi 10.3 Membuat ringkasan daripaada bahan Aras 1
kandungan yang yang diengar atau dibaca. (i) Mengenal pasti isi yang terdapat dalam bahan
dibaca yang dibaca atau didengar
4. Menggunakan kata
hubung dengan betul
Fokus Sampingan Aras 2
bagi
2.1 Bercerita dengan menggunakan kata , (ii) Menyampaikan cerita berdasrkan isi penting
menyambungkan dua
fraasa, ayat serta sebutan dan intonasi
ayat
yang baik dan jelas
5. menulis dengan
tulisan yang cantik Aras 1
6.2 Membaca dan mengenalpasti pelbagai (i) Mengenal pasti format karangan naratif dan
genre penulisan. imaginatif

8.1 Membina dan menulis perkataan, ayat Aras 1

tunggal dan ayat majmuk. (i) Membina ayat tunggal daripada perkataan
. yang diberi dengan tulisan yang cantik
SISTEM BAHASA
Tatabahasa
Kata hubung

Kosa kata-pelantar, putar

Pengisian Kurikulum
Ilmu: Kajian tempatan
Nilai : Bangga akan Negara,
kesyukuran

Kemahiran Bernilai Tambah

- Kemahiran berfikir : banding beza
- KMD
KELOMPOK OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK

KELOMPOK :17 Pada akhir pengajaran dan Fokus Utama Aras 3

pembelajaran ini murid-murid 4.2 Mengemukakan komen yang sesuai (i) Mengemukakan pandangan yang membina
TEMA : dapat ; berdasarkan pemerhatian, pengalaman tentang sesuatau perkara yang dilihat, dibaca
KENEGARAAN dan maklumat yang disampaikan oleh dan didengar
1. Menceritakan semula pihak lain
sesuatu perkara
TAJUK : BUNGA dengan menggunakan 5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat Aras 3
KEBANGSAAN perkataan sendiri dengan sebutan dan intonasi yang betul (i) Membaca teks dengan sebutan dan intonasi
KITA 2. Membaca teks yang dan memahami perkara yang dibaca yang betul
diberi dengan sebutan
dan intonasi yang 10.3. Membuat ringkasan daripada bahan Aras 2
betul. yang didengar atau dibaca (i) Mencatat idea yang terdapat dalam petikan
3. Mencatat isi penting yang didengar atau dibaca
yang terdapat dalam
petikan Fokus Sampingan Aras 3
4. Melengkapkan ayat 2.1 Bercerita dengan menggunakan kata , (i) Mengemukakan pandangan yang membina
majmuk dengan kata frasa, ayat serta sebutan dan itonasi yang tentang sesuatu perkara yang dilihat, dibaca dan
hubung yang sesuai baik dan jelas didengar.
5. Membezakan dua
jenis karangan. 6.2 Membaca dan mengenal pasti Aras 2
6. Mengisi tanda baca pelbagai genre penulisan (i) Membuat perbandingan karangan naratif dan
dengan betul pada imaginatif
ayat yang diberi
8.1 Membina adan menulis perkataan, Aras 2
ayat tunggal dan ayat majmuk (i) Melengkapkan ayat majmuk dengan kata
hubung yang sesuai
SISTEM BAHASA
Tatabahasa
Ayat penyata
Tanda baca

Kosa kata
lurah, seluang, hening

Pengisian Kurikulum
Ilmu: Sains
Nilai : hormat, bangga, perjuangan

Kemahiran Bernilai Tambah

- KMD
- Kemahiran berfikir-menciri
 KELOMPOK OBJEKTIf HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK

KELOMPOK : 18 Pada akhir pengajaran dan Fokus Utama Aras 2

pembelajaran ini murid-murid 4.2 mengemukakan komen yang sesuai (i) Memberikan komen berkaitan sesuatu isu
TEMA : dapat ; berdasarkan pemerhatian, pengalaman berdasarkan keperluan masa depan
KEMUDAHAN dan maklumat yang disampaikan oleh
AWAM 1. Murid boleh pihak lain
mengemukakan idea
sendiri 5.2 Membaca kuat teks prosa dan Aras 2
TAJUK : POS 2020 2. memberi penjelasan puisi dengan sebutan danintonasi yang (ii) Memberikan penjelasan tentang perkara
tentang perkara yang betul dan lancar serta meemahami perkara yang dibaca
dibaca yang dibaca
3. mengemukakan
pendapat kebaikan
dan keburukan 11.1 Menyatakan pandangan tentang Aras 1
kemudahan awam perkara yang menarik dalam sesebuah (i) Meneliti perkara yang manarik dalam bahan
4. menggunakan kata karya yang ditonton atau dibaca
bual yang betul
mengikut situasi Fokus Sampingan Aras 2
5. menyenaraikan isi 1.1 Berbual tentang sesuatau perkara (i) Menggunakan kata panggilan yang sesuai
penting berkaitan kehidupan seharian dengan mengikut situasi dalam aktiviti harian
6. membetulkan menggunakan kata, ungkapan, ayat,
kesilapan ayat sebutan, intonasi dan nada yang sesuai
Aras 2
6.3 Membaca dan mengenal pasti isi (i) Mengecam isi penting daripada pelbagai
utama dan isi sampingan daripada bahan bacaan
teks

10.3 mengedit dan memurnikan hasil Aras 2

penulisan (i) Menilai dan membetulkan kesilapan ayat
yang terdapat dalam teks
SISTEM BAHASA
Tatabahasa
Ayat laranga

Kosa kata
cenderamata, pos laju

Pengisian Kurikulum
Ilmu: Kajian tempatan
Nilai : kerjasama, hormat

Kemahiran Bernilai Tambah

- Kemahiran berfikir –menyusun
mengikut keutamaan
- KMD
- BCB
 KELOMPOK OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK

KELOMPOK : 19 Pada akhir pengajaran dan Fokus Utama Aras 1

pembelajaran ini murid-murid 1.1 Berbual tentang sesuatu perkara (i) Berbual tentang sesuatu perkara yang dialami
TEMA : SAINS dapat ; berkaitan kehidupan seharian dengan dan didengar dengan menggunakan bahasa yang
menggunakan kata ungkapan , ayat, sesuai
1. Menyampaikan sebutan intonasi dan nada yang sesuai
TAJUK : maklumat tentang Aras 2
MATAHARI hal-hal dan peristiwa (i) Menggunakan kata panggilan yang sesuai
di persekitaran murid mengikut situasi dalam aktiviti harian
2. Mengucap kata bual
sesuatu watak dalam
sesebuah cerita 8.1 Membina dan menulis perkataan, ayat Aras 3
3. Membina ayat tunggal dan ayat majmuk (i) Melengkapkan ayat majmuk dengan kata
tunggal hubung yang sesuai
4. Melengkapkan ayat
majmuk dengan Fokus Sampingan Aras 1
menggunakan kata 7.1 Membaca dan menerangkan maksud (i)Memberi makna perkataan dan maksud frasa
hubung kandungan teks yang tersurat dan tersirat dalam ayat
5. Memberi makna
perkataan
SISTEM BAHASA
Tatabahasa
Ayat larangan
Ayat tunggal
Ayat majmuk

Kosa kata
Haba, raksasa, cakerawala, suria

Pengisian Kurikulum
Ilmu: sains
Nilai : Kerjasama, kesyukuran

KEMAHIRAN BERNILAI TAMBAH

- Kemahiran berfikir : banding beza
- KMD
-BCB
KELOMPOK OBJEKTIF
KELOMPOK :20 Pada akhir pengajaran dan
pembelajaran ini murid-murid
TEMA : BUAH- dapat ;
BUAHAN 1. Menyoal tanpa
menggunakan kata tanya.
2. Menjawab soalan denan
TAJUK : JUS ringkas dan tepat.
BUAH-BUAHAN 3. Membaca petikan dengan
nada dan intonasi yang
betul.
4. Menulis ayat tunggal
daripada perkataan-
perkataan yang diberi
dengan tulisan cantik.
5. Mengambil imlak
HASIL PEMBELAJARAN
Fokus Utama
1.2 Bertanya dan menjawab tentang
sesuatu perkara secara bertata susila.
5.1Membaca kuat perkataan dan ayat
dengan sebutan dan intonasi yang betul
dan memahami perkara yang dibaca.
8.1 Membina dan menulis perkataan, ayat
tunggal dan ayat majmuk.
Fokus Sampingan
2.2 Melaporkan sesuatu perkara dengan
menggunakan bahasa yang sesuai dan
tepat.
6.4 Membaca pantas secara luncuran
untuk mendapatkan maklumat yang
menyeluruh.
9.1 Mengambil imlak teks yang
diperdengarkan.
HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK
Aras 2
(i) Mengemukakan soalan tanpa menggunakan
kata tanya
(ii) Memberikan respons yang sesuai
berdasarkan soalan yang dikemukakan.
Aras 2
(i) Membaca pelbagai jenis ayat dengan
memberikan penekanan pada intonasi
berdasarkan tanda baca.
Aras 1
(i) Membina ayat tunggal daripada perkataan
yang diberi dengan tulisan yang cantik.
Aras 1
(i) Mengumumkan sesuatu perkara kepada orang
lain dengan menggunakan kata,frasa, dan ayat
yang tepat.
Aras 1
(i) Menyatakan idea tentang sesuatu teks yang
dibaca.
Aras 1
(i) Mengeja dan menulis perkataan dan ayat
yang diperdengarkan.
SISTEM BAHASA
Tatabahasa
Jenis jenis ayat.

Kosa kata
pameran, adunan

Ejaan; Imlak

Pengisian Kurikulum
Ilmu: sains; kajian tempatan
Nilai : kesyukuran ,kerajinan

Kemahiran Bernilai Tambah

- Konstruktivisme
- BCB ( Perbincangan Kumpulan )
KELOMPOK OBJEKTIF
Pada akhir pengajaran dan
KELOMPOK : 21 pembelajaran ini murid- murid
dapat ;
TEMA : 1.Menyoal tanpa
Buah- buahan menggunakan kata Tanya.
2. Menjawab soalan dengan
ringkas dan tepat.
TAJUK : 3. Membaca petikan dengan
Jus Buah-buahan nada dan intonasi yang betul.
4. Mengisi tempat kosong
dengan kata hubung yang
sesuai.
5. Menerangkan cara membuat
sesuatu mengikut urutan yang
betul.
6. Mengambil rencana
HASIL PEMBELAJARAN
Fokus Utama
1.2 Bertanya dan menjawab tentang
sesuatu perkara secara bertatasusila.
5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat
dengan sebutan dan intonasi yang betul
dan memahami perkara yang dibaca.
8.1 Membina dan menulis perkataan, ayat
tunggal dan ayat mejmuk.
Fokus Sampingan
1.2 Melaporkan sesuatu perkara
dengan menggunakan bahasa yang
sesuai dan tepat.
6.4 Membaca pantas secara luncuran
untuk mendapatkan maklumat yang
menyeluruh.
9.1 Mengambil imlak teks yang
diperdengarkan.
HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK
Aras 1
(ii) Memberikan respons yang sesuai
berdasarkan soalan yang dikemukakan.
Aras 2
(i) Membaca pelbagai jenis ayat dengan
memberikan penekanan pada intonasi
berdasarkan tanda baca.
Aras 2
(i) Melengkapkan ayat majmuk dengan kata
hubung yang sesuai.
Aras 3
(i)Membina ayat tunggal dan ayat majmuk yang
lengkap
Aras 2
(i)Memberkan penerangan tentang sesuatu
perkara yang diperoleh dengan menggunakan
ayat yang jelas.
Aras 2
(i) Menjelaskan isi keseluruhan sesuatu teks
yang dibaca.
Aras 2
(i) Mengambil imlak frasa dan ayat dengan
ejaan dan tanda baca yang betul.
SISTEM BAHASA
Tatabahahasa
Kata hubung

Kosa kata –berkhasiat, vitamin

Pengisian Kurikulum
Ilmu: Kajian Tempatan.
Nilai : Kerjasama, kesyukuran

KEMAHIRAN BERNILAI TAMBAH

-BCB
i. Mendengar rakaman
ii. Tulisan cantik.
- Logik matematik
KELOMPOK OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK

Pada akhir pengajaran dan Fokus Utama

KELOMPOK : 22 pembelajaran ini murid-murid 1.3 Memberikan dan memahami arahan Aras 2
dapat : serta pesanan tentang sesuatu (i) Mengenal pasti ayat arahan serta pesanan
TEMA : INDUSTRI perkara. (ii) Menyampaikan arahan serta pesanan dengan
KECIL 1. Menyampaikan intonasi yang betul dan bersopan
semula pesanan yang
didengar secara lisan. 5.2 Membaca kuat teks prosa dan puisi Aras 1
TAJUK : BATIK 2. Membaca petikan dengan sebutan dan intonasi yang betul (i) Membaca lancar bahan bukan sastera dengan
KITA dengan nada dan dan lancar serta memahami perkara yang sebutan yang betul.
intonasi yang betul dibaca.
3. Menyusun semula Aras 2
arahan dengan betul (i) Membaca lancar teks bahan sastera dengan
4. Menyalin semual sebutan ,intonasi, dan gaya penyampaian yang
perkataan yang diberi betul.
dengan tulisan (ii) Memberikan penjelasan tentang perkara
berangkai dengan yang dibaca.
kemas dan cantik. Fokus Sampingan
Aras 1
8.3 Menulis perkataan dan ayat dengan (i) Menulis perkataan dengan menggunakan
tulisan berangkai yang kemas tulisan berangkai dengan kemas dan cantik.
SISTEM BAHASA
Tatabahasa
Imbuhan

Kosa kata
mengendong , rupawan ,mudik

Pengisian Kurikulum
Ilmu: Pendidikan seni, Kajian
Tempatan
Nilai : Kerjasama, kesyukuran

KEMAHIRAN BERNILAI TAMBAH

-BCB
-TKP -Naturalis
KELOMPOK OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK

KELOMPOK : 23 Pada akhir pengajaran dan Fokus Utama

pembelajaran ini murid-murid 1.4 Menyatakan permintaan secara Aras 2
TEMA : Industri kecil dapat ; berterus terang dan menyakinkan dengan (i) Menyatakan permintaan dengan memberikan
menggunakan intonasi dan unsur alasan yang wajar.
1. Menyatakan pesanan paralinguistik yang sesuai untuk
TAJUK : Keropok dengan menggunakan menguatkan permintaan.
ayat yang sesuai
untuk disampaikan
kepada orang lain. 8.2 Membina dan menulis ayat tunggal Aras 2
2. Menulis bagi dan ayat majmuk dalam sesuatu penulisan (i) Membina ayat tunggal dan ayat majmuk
melengkapkan ayat teks tentang sesuatu tajuk. berdasarkan tajuk untuk membentuk perenggan
yang berkaitan (ii) Menggunakan penanda wacana yang sesuai
dengan peraturan bagi menjelaskan pertautan idea.
membuat sesuatu
kerja.
3. Membaca teks
dengan sebutan dan Fokus Sampingan Aras 1
intonasi yang betul 5.2 Membaca kuat teks prosa dan puisi (i) Membaca lancar bahan bukan sastera dengan
dengan sebutan dan intonasi yang betl sebutan yang betul
dan lancar serta memmahami perkara
yang dibaca.
SISTEM BAHASA
Tatabahasa
Ayat perintah

Kosa kata
hiriskan , gaul , rebus , siang

Pengisian Kurikulum
Ilmu: KAjian Tempatan
Nilai : Kebersihan, kerajinan

KEMAHIRAN BERNILAI TAMBAH

- KMD
-BCB
 KELOMPOK OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK

KELOMPOK : 24 Pada akhir pengajaran dan Fokus Utama

pembelajran ini murid-murid Aras 1
TEMA : dapat ; 2.1 Bercerita dengan menggunakan (i) Menceritakan cerita yang didengar dengan
PELANCONGAN kata,frasa , serta sebutan dan intonasi mengunakan sebutan dan intonasi yang betul.
1. Menceritakan semula yang baik serta jelas.
yang didengar
TAJUK : GUA dengan menggunakan 6.1 Membaca dan merujuk pelbagai Aras 2
KELAM sebutan dan intonasi sumber untuk mendapatkan maklumat (i) Mengenal pasti isi penting daripada cerita
yang betul. bagi tajuk yang sedang dikaji termasuk yang didengar atau ditonton.
2. Mencari isi penting maklumat daripada internet.
daripada bahan yang
diseediakan. 8.3 Menulis perkataan dan ayat dengan Aras 2
3. Memberi pendapat tulisan berangkai. (ii) Menyampaikan cerita berdasarkan isi
yang seuai penting.
berdasarkan bahan Fokus Sampingan Aras 2
bacaan. (i) Melahirkan pandangan tentang sesuatu topik
4. Menulis karangan 4.1 Mengemukakan idea, pandangan, dan dengan jelas dan teratur.
berdsarkan isi yang pendapat tentang sesuatu perkara secara
telah dibincangkan. terperinci , tepat dan tersusun.

5.2 Membaca kuat teks frosa dan puisi Aras 2

dengan sebutan dan intonasi yang betul (i) Membaca lancar teks bahan sastera dengan
dan lancar serta memahami perkara yang sebutan ,intonasi, dan gaya penyampaian yang
dibaca. betul.

10.1 Menghasilkan penulisan pelbagai Aras 1

genre( prosa dan puisi termasuk e-mail (i) Menulis karangan menggunakan perkataan
yang mudah ,menarik , dan bermakna) yang sesuai.
SISTEM BAHASA
Tatabahasa
Kata Sendi Nama
Kata Ganda

Kosa kata
menembusi ,menghakis, lancar , pancaran

Pengisian Kurikulum
Ilmu: Kajian Tempatan
Nilai : kesyukuran

KEMAHIRAN BERNILAI TAMBAH

- Kemahiran berfikir : - kreatif
- menjana idea
-BCB – perbincangan kumpulan
KELOMPOK OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK

KELOMPOK : 25 Pada akhir pengajaran dan Fokus Utama

pembelajaran ini murid-murid 2.1 Bercerita dengan menggunakan kata, Aras 2
TEMA : Pelancongan dapat ; frasa, ayat serrta sebutan dan intinasi (i) Mengenal pasti isi penting daripada cerita
yang baik dan jelas. yang didengar atau ditonton..
1. Mencari ,
TAJUK : Pulau mengumpul, dan 6.1 Membaca dan merujuk pelbagai Aras 2
Langkawi menyatakan isi-isi sumber untuk mendapatkan maklumat (i) Merujuk kamus peribahasa untuk
penting daripada bagi tajuk yang sedang dikaji termasuk mendapatkan makna yang betul.
bahan yang maklumat daripada internet.
disediakan.
2. Mencari makna 8.3 Menulis perkataan dan ayat dengan Aras 2
perkataan dengan tulisan berangkai. (i) Menulis ayat dengan menggunakan tulisan
merujuk sumber yang berangkai dengan kemas dan cantik.
diberi.
3. Menyalin ayat Fokus Sampingan
dengan menggunakan 4.1 Mengemukakan idea, Aras 1
tulisan berangkai. pandangan, dan pendapat tentang sesuatu (i) Mendengar pandangan dan memberikan
4. Menulis pantun yang perkara secara terperinci, tepat dan respons secara sopan.
berssunsurkan terssusun.
keindahan sesuatu
tempat. 5.1 Membaca kuat teks prosa dan Aras 3
puisi dengan sebutan dan intonasi yang (i) Membaca lancar teks pelbagai laras bahasa
betul dan lancar, serta memahami dengan sebutan dan intonasi yang betul.
perkara yang dibaca.

10.1 Menghasilkan penulisan pelbagai Aras 3

genre( prosa dan puisi termasuk e-mail (i) Menulis pelbagai genre menggunakan laras
yang mudah , menarik , dan bermakna.) bahasa yang sesuai.
SISTEM BAHASA
Tatabahasa
Kata Adjektif

Kosa kata
keindahan, feri, pesisir, panorama

Pengisian Kurikulum
Ilmu: Kajian Tempatan
Nilai : Kerjasama, kesyukuran

KEMAHIRAN BERNILAI TAMBAH

- KMD
-BCB – perbincangan secara kumpulan
-KB – menjana
 KELOMPOK OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK

KELOMPOK Pada akhir pengajaran dan Fokus Utama

pembelajaran ini murid-murid Aras 3
26 dan 27 dapat ; 2.2 Melaporkan sesuatu perkara dengan (i) Memaklumkan sebab dan akibat berdasarkan
menggunakan bahasa yang seuai dan sesuatu perkara denan menggunakan perkataan
TEMA : Pelancongan 1. menyatakan sebab tepat. dan frasa yang jelas dan tepat.
dan akibat sesuatu
perkara. 6.3 Membaca dan mengenal pasti isi Aras 3
TAJUK : utama dan isi sampingan daripada teks. (i) Menyatakan isi utama dan isi sampingan
1.Titian Kanopi di 2. menyebut isi utama yang diperoleh daripada bahan bacaan.
Poring. dan isi sampingan.
9.1 Mengambil imlak teks yang Aras 2
diperdengarkan. (i) Mengambil imlak frasa dan ayat dengan
3. menulis imlak yang ejaan dan tanda baca yan betul.
diberi dengan ejaan Fokus Sampingan
dan tanda baca yang
betul. 3.1 Menyampaikan maklumat tentang Aras 1
sesuatu perkara atau tajuk dengan (i) Mengenal pasti dan menyusun isi penting
4. mencari isi penting menggunakan kata, istilah, frasa, ayat berdasarkan bahan.
mengikut urutan yang tepat dan laras bahasa yang sesuai.
berdasarkan teks.
7.2 Membaca dan mengenal pasti Aras 2
5. mengenal pasti jenis perkataan, pelbagai jenis ayat dan gaya (i) Menyatakan jenis ayat dalam teks prosa dan
ayat yang dibaca. bahasa yang terdapat dalam teks sastera puisi yang dibaca.
dan bukan sastera yang membawa kesan
6. menulis semula tertentu kepada pembaca.
maklumat mengikut
Aras 3
arahan 9.3 Menyusun maklumat secara kohesi (i) Menulis semula maklumat mengikut
daripada nota atau catatan hasil daripada prosedur.
bahan yang didengar atau dibaca.
SISTEM BAHASA
Tatabahasa
- ayat penyata

Kosa kata
-Taman Rekreasi
- pelancong

Pengisian Kurikulum
Ilmu: Kajian Tempatan
Sains
Nilai : Kasih sayang
Sayangi alam sekitar

Kemahiran Bernilai Tambah

- Kemahiran berfikir :
Kontekstual.
 KELOMPOK OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK

KELOMPOK Fokus Utama

Pada akhir pengajaran dan Aras 2
28 DAN 29 pembelajaran ini murid-murid 3.1 Menyampaikan maklumat tentang (ii) Menyampaikan maklumat yang diperoleh
dapat ; sesuatu perkara atau tajuk dengan secara jelas dan tersusun.
TEMA : Pelancongan menggunakan kata, istilah, frasa, ayat
1. menyampaikan dan yang tepat dan laras bahasa yang sesuai.
menulis maklumat
TAJUK : mengikut urutan. 6.4 Membaca pantas secara luncuran Aras 2
Dunia Di Dalam Air untuk mendapatkan maklumat yang (i) Menjelaskan isi keseluruhan sesuatu teks
2. menyampaikan isi menyeluruh. yang dibaca.
penting berdasarkan
teks. 9.2 Mengenal pasti maklumat dan Aras 3
mencatat nota daripada bahan yang (i) Mencatat pelbagai jenis nota pesanan
3. menulis nota pesanan didengar atau dibaca. daripada bahan yang dibaca atau didengar.
daripada bahan yang
didenar dan dibaca.
Fokus Sampingan
Aras 1
4. menyampaikan
3.2 Menghuraikan maklumat dengan (i) Memberitahu maklumat tentang sesuatu
maklumat tentang
alasan yang menyakinkan. perkara dan mengemukakan contoh yang sesuai.
sesuatu perkara.
Aras 2
5. memberikan maksud
7.1 Membaca dan menerangkan maksud (i) Menyatakan maksud ayat dalam dalam
ayat dalam petikan.
kandungan teks yang tersurat dan tersirat. perenggan.
6. menulis ringkasan
teks. Aras 3
10.3 Membuat ringkasan daripada bahan (i) Menulis ringkasan berdasarkan teks yang
yang didengar atau dibaca. didengar atau dibaca.
SISTEM BAHASA
Tatabahasa
Ayat Tanya

Penjodoh bilangan
-sebuah
-seekor
-sebatang

Pengisian Kurikulum
Ilmu:
-Sains
-Kajian Tempatan

Nilai :
-Kebersihan
-Kasih Sayang

Kemahiran Bernilai Tambah

- Kontekstual
KELOMPOK OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK

KELOMPOK Pada akhir pengajaran dan Fokus Utama

30 pembelajaran ini murid-murid
dapat ; 3.2 Menghuraikan maklumat dengan Aras 2
alasan yang menyakinkan. (i) Menyatakan idea tentang sesuatu topik
TEMA : 1. memberi idea tentang dengan memberikan sebab.
Seni dan Kebudayaan sesuatu tajuk.
6.5 Membaca pantas secara imbasan Aras 3
TAJUK : 2. mengumpul untuk mendapatkan maklumat (i) Mengumpul maklumat yang sesuai daripada
Sape maklumat yang khusus. pelbagai sumber untuk mengukuhkan fakta.
sesuai berdasarkan
bahan yang
diberikan. Fokus Sampingan Aras 1

3. meneliti perkara yang 11.1 Menyatakan pandangan tentang (i.) Meneliti perkara yang menarik dalam bahan
menarik berdasarkan perkara yang menarik dalam sesebuah yang ditonton atau dibaca.
bahan. karya.

4. menulis karangan
pendek berdasarkan
bahan yang
dikumpulkan.

SISTEM BAHASA
Tatabahasa
- Bahasa sastera dan bukan sastera.

Kosa kata
- mengetuk
- berganti
- sumbang

Pengisian Kurikulum
Ilmu:
- Mengetahui kebudayaan pelbagai
kaum.
 Nilai :
- Kesyukuran
- Kerajinan

Kemahiran Bernilai Tambah

- Konstruktivisme
 KELOMPOK OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK

KELOMPOK Pada akhir pengajaran dan Fokus Utama Aras 2

31 dan 32 pembelajaran ini murid-murid 3.3 Menyampaikan maklumat kepada (i) Mengemukakan pandangan tentang sesuatu
dapat ; pihak lain dalam aktiviti terancang. isi dengan menggunakan diksi yang tepat dan
TEMA : maklumat yang betul.
Cerita
1. mengemukakan 7.1 Membaca dan menerangkan maksud Aras 2
TAJUK : pandangan yang kandungan teks yang tersurat dan tersirat. (i) Menyatakan maksud ayat dalam perenggan.
Nenek diperolehi daripada
teks.
9.3 Menyusun maklumat secara kohensi Aras 3
2. memberi maksud daripada nota atau catatan hasil daripada (i) Menulis semula maklumat mengikut
ayat dalam petikan. bahan yang didengar atau dibaca. prosedur.

3. menulis semula Fokus Sampingan

maklumat mengikut
urutan. 1.1 Berbual tentang sesuatu perkara Aras 1
berkaitan kehidupan seharian dengan (i) Berbual tentang sesuatu perkara yang
4. menyampaikan menggunakan kata, ungkapan, ayat, dialami dan didengar dengan menggunakan
maklumat secara sebutan, intonasi dan nada yang sesuai. bahasa yang sesuai.
lisan.
4.1 Mengemukakan idea, pandangan dan Aras 2
5. memberi idea tentang pendapat tentang sesuatu perkara secara (i) Melahirkan pandangan tentang sesuatu topik
sesuatu tajuk. terperinci, tepat dan tersusun. dengan jelas dan teratur.

6. menulis perkataan 8.3 Menulis perkataan dan ayat dengan Aras 1

dalam tulisan tulisan berangkai yang kemas. (i) Menulis perkataan dengan menggunakan
berangkai. tulisan berangkai dengan kemas dan cantik.
SISTEM BAHASA
Tatabahasa
- Kata ganti diri

Pengisian Kurikulum
Ilmu:
- Sains

Nilai :
- Kerjasama
- Kasih sayang

Kemahiran Bernilai Tambah

- Konstruktivisme
- Evaluate – menilai pengetahuan baru.
- Kajian masa depan.
 KELOMPOK OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK

KELOMPOK Pada akhir pengajaran dan Fokus Utama

33 dan 34 pembelajaran ini murid-murid Aras 3
dapat ; 4.1 Mengemukakan idea, pandangan dan (i) Menghuraikan pandangan yang dikemukakan
TEMA : pendapat tentang sesuatu perkara secara dengan memberikan alasan yang munasabah.
Sains dan Teknologi 1. memberi pandangan terperinci, tepat dan tersusun.
yang munasabah. Aras 2
TAJUK : 7.2 Membaca dan mengenal pasti (i) Menyatakan jenis ayat dalam teks, kosa dan
Maklumat di Hujung 2. menyatakan jenis perkataan, pelbagai jenis ayat dan gaya puisi yang dibaca.
Jari. ayat berdasarkan bahasa yang terdapat dalam teks sastera
teks. dan bukan sastera yang dapat membawa
kesan tertentu kepada pembaca.
3. menulis ringkasan Aras 3
teks. 10.3 Membuat ringkasan daripada bahan (i) Menulis ringkasan berdasarkan teks yang
yang didengar atau dibaca. didengar atau dibaca.
4. memberi maklum
balas secaara lisan. Fokus Sampingan
Aras 1
5. mencari makna (i) Mendengar ungkapan untuk memberikan
1.2 Bertanya dan menjawab tentang
perkataan maklum balas.
sesuatu perkara secara bertatasusila.
berpandukan kamus.
6.1 Membaca dan merujuk pelbagai Aras 1
6. merujuk kamus (i) Mencari makna perkataan dan meneliti
sumber untuk mendapatkan maklumat
untuk memastikan ejaan.
untuk bagi tajuk yang sedang dikaji
ejaan yang betul.
termasuk maklumat daripada internet.
Aras 1
7. membina ayat (i) Mengenal pasti dan membetulkan kesilapan
10.2 Mengedit dan memurnikan hasil
berdasarkan perkatan ejaan perkataan dan tanda baca dalam ayat.
penulisan.
yang diberikan.
SISTEM BAHASA
Tatabahasa
- Imbuhan

Ejaan
- komputer
- ambulans
- telefon

Pengisian Kurikulum
Ilmu:
- Sains
- Kajian Tempatan
- Matematik

Nilai :
- Menghargai
- Menghormati

Kemahiran Bernilai Tambah

- Kajian masa depan
- ICT
 KELOMPOK OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK

KELOMPOK Pada akhir pengajaran dan Fokus Utama

pembelajaran ini murid-murid Aras 3
35 dapat ; (i) Mengemukakan pandangan yang membina
4.2 Mengemukakan komen yang sesuai
berdasarkan pemerhatian, pengalaman tentang sesuatu perkara yang dilihat, dibaca atau
TEMA : 1. memberi pandangan didengar.
Sains dan Teknologi dan maklumat yang disampaikan oleh
tentang sesuatu pihak lain.
perkara.
TAJUK : Aras 3
Bengkel Abang Zul. 11.1 Menyatakan pandangan tentang
2. membincangkan perkara yang menarik dalam sesebuah (i) Mengupas perkara yang menarik tentang
sesuatu perkara. karya. bahan yang didengar, ditonton atau dibaca.

3. memberi pendapat
berdasarkan teks.
Fokus Sampingan
4. menjelaskan isi
cerita teks yang 6.4 Membaca pantas secara luncuran Aras 1
dibaca. untuk mendapatkan maklumat yang (i) Menyatakan idea tentang sesuatu teks yang
menyeluruh. dibaca.
5. mencatat isi penting. .
Aras 2
(i) Menjelaskan isi keseluruhan sesuatu teks
yang dibaca.
SISTEM BAHASA
Tatabahasa
- Kata majmuk

Kosa kata
- mereka cipta
- kajian
- bengkel

Pengisian Kurikulum
Ilmu:
- Sains
- Kajian Tempatan
- Matematik

Nilai :
- Kemasyarakatan.
- Kasih sayang
- Menghargai
Kemahiran Bernilai Tambah
- Kritis dan kreatif
 KELOMPOK OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL PEMBELAJARAN IMPAK

KELOMPOK Pada akhir pengajaran dan Fokus Utama

36 pembelajaran ini murid-murid
dapat ; 3.1 Menyampaikan maklumat tentang Aras 3
TEMA : sesuatu perkara atau tajuk dengan (ii) Membentangkan maklumat yang diperoleh
Bangunan Bersejarah 1. menyampaikan menggunakan kata, istilah, frasa, ayat secara ringkas dan tepat.
maklumat secara yang tepat dan laras bahasa yang sesuai.
TAJUK : ringkas dan tepat.
Menara Condong
2. membaca lancar teks 5.2 Membaca kuat teks prosa dan puisi Aras 3
dengan laras bahasa dengan sebutan dan intonasi yang betul (i) Membaca lancar teks pelbagai laras bahasa
yang betul. dan lancar, serta memahami perkara yang dengan sebutan dan intonasi yang betul.
dibaca.
3. mencatat isi penting.

4. menjawab soalan Fokus Sampingan Aras 2

kefahaman.
10.3 Membuat ringkasan daripada (i) Mencatat idea yang terdapat dalam petikan
bahan yang didengar atau dibaca. yang didengar atau dibaca.
SISTEM BAHASA
Tatabahasa
- Ayat seruan

Kosakata
- sejarah
- menara

Pengisian Kurikulum
Ilmu:
- Kajian Tempatan

Nilai :
- Rasional
- Patriotik

Kemahiran Bernilai Tambah

- Menghubungkait
- Kebolehan menilai
 KELOMPOK OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN HURAIAN HASIL IMPAK
PEMBELAJARAN
KELOMPOK Pada akhir pengajaran dan Fokus Utama
37 dan 38 pembelajaran ini murid-murid
dapat ; 3.3 Menyampaikan maklumat kepada pihak lain dalam Aras 3
TEMA : aktiviti terancang. (i) Menjelaskan pandangan tentang
Kepahlawanan 1. memberi pandangan sesuatu isu dengan gaya yang betul dan
tentang sesuatu maklumat yang tersusun.
TAJUK : perkara.
Perajurit Tanah Air 6.4 Membaca pantas secara luncuran untuk mendapatkan Aras 3
2. menyampaikan idea maklumat yang menyeluruh. (i) Menghuraikan idea daripada pelbagai
daripada pelbaai sumber.
sumber.

3. menulis isi penting 10.3 Membuat ringkasan daripada bahan yang didengar atau Aras 2
berdasarkan petikan. dibaca. (i) Mencatat idea yang terdapat dalam
petikan yang didengar atau dibaca.
4. memberikan
maklumat secara
lisan mengunakan Fokus Sampingan Aras 1
frasa dan ayat yang (ii) Mengemukakan maklumat dengan
sesuai. 3.1 Menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara atau menggunakan frasa dan ayat yang
tajuk dengan menggunakan kata, istilah, frasa, ayat yang tepat sesuai.
5. mencari makna dan laras bahasa yang sesuai.
perkataan dan ayat.

6. menulis karanggan 7.1 Membaca dan menerangkan maksud kandungan teks Aras 1
jenis prosa. yang tersurat dan tersirat. (i) Memberi makna perkataan dan
maksud frasa dalam ayat.

11.1 Menyatakan pandangan tentang perkara yang menarik Aras 2

dalam sesebuah karya. (i) Menyatakan pendapat tentang perkara
yang menarik.
SISTEM BAHASA
Tatabahasa
- Peribahasa
Contoh
- Biar putih tulang jangan putih mata.

Kosa kata
- kedudukan
- memeriksa
- melepaskan

Pengisian Kurikulum
Ilmu:
- Moral
- Kajian Tempatan

Nilai :
- disiplin
- taat
- berani

Kemahiran Bernilai Tambah

- Kajian masa depan
- Kecerdasan pelbagai