Hist 3

17/11/2017 Lirmi | Evaluaciones
“PRUEBA DIAGNÓSTICA 3° BÁSICO_HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES 2017”
Estudiante: Curso: 3 Básico A Fecha:
1 Los pueblos originarios que habitaron el territorio de Chile, se caracterizaron por tener distintos
modos de vida, siendo algunos nómades y otros sedentarios. De los pueblos originarios que
aparecen en las imágenes. ¿Cuál de ellos fue sedentario?
_A. Onas.
_B. Chonos.
_C. Changos.
_D. Diaguitas.
https://evaluaciones.lirmi.com/#/creador/prueba/2797/3399/3/61191 1/31
Lee y responde
2 ¿En qué se diferencian las viviendas utilizadas por los pueblos originarios que aparecen en las
imágenes?
_A. La vivienda mapuche era menos resistente que la vivienda selk’nam.
_B. La vivienda mapuche era permanente y la vivienda selk’nam era provisoria.
_C. La vivienda mapuche contaba con menos comodidades que la vivienda selk´nam.
_D. La vivienda mapuche está hecha con materiales más ligeros que la vivienda selk’nam.
Lee y responde
La agricultura se desarrolla en los oasis y, en especial, en las terrazas de las quebradas

utilizando sistemas de andenerías y técnicas de riego con manejo hidráulico.
Fuente: http://chileprecolombino.cl
3 ¿Qué pueblo originario desarrolló la agricultura en terrazas de cultivo que se describe en el texto?
_A. Rapa nui.
_B. Mapuches.
_C. Kawésqar.
_D. Atacameños.
4 La mayoría de los pueblos originarios de Chile han desaparecido, sin embargo, aún permanecen
algunos, los cuales mantienen parte de sus tradiciones. ¿Cuál de las siguientes tradiciones de los
pueblos originarios NO sigue realizándose en el presente?
_A. Celebración del We Tripantu o año nuevo mapuche.
_B. La práctica del Floreo de llamas por el pueblo aymara.
_C. Ceremonia del Hain realizada por el pueblo ona o selk’nam.
_D. La festividad del Tapati Rapa Nui con competencias y rituales.
5 ¿Qué ingrediente de la receta del charquicán fue traído por los españoles?
_A. Papas.
_B. Choclo.
_C. Zapallo.
_D. Carne de vacuno.
6 En la sociedad chilena hay elementos españoles y de los pueblos originarios, por ejemplo,
hablamos el idioma español, pero también utilizamos algunas palabras de las lenguas de los
pueblos originarios. ¿Cuál de las siguientes palabras pertenece a una lengua originaria?
_A. Bota.
_B. Pololo.
_C. Amigo.
_D. Cabecera.
7 ¿Por qué se dice que la sociedad chilena es mestiza?
_A. Porque los españoles nos legaron su idioma y su religión.
_B. Porque facilitó que la cultura de los pueblos originarios se conserve intacta.
_C. Porque se produce la separación de la cultura europea y la originaria de América.
_D. Porque mezcla elementos de la cultura española con elementos de los pueblos originarios.
8 Los inmigrantes extranjeros que han ido llegando a nuestro país, también han realizado un aporte
para la diversidad cultural chilena. ¿Cuál de las siguientes comidas que se consumen comúnmente
es un aporte de los inmigrantes?
_A. Comida 1.
_B. Comida 2.
_C. Comida 3.
_D. Comida 4.
9 Luego de la llegada de los españoles a Chile, continuaron llegando grupos de personas de distintos
países. ¿Cuál de los siguientes inmigrantes corresponde a uno de las primeras colonias extranjeras
que llegaron a vivir al país?
_A. Chinos.
_B. Coreanos.
_C. Alemanes.
_D. Argentinos.
Lee y responde
10 ¿A qué ámbito de la cultura chilena aportó el extranjero Andrés Bello?
_A. Arte.
_B. Salud.
_C. Educación.
_D. Entretención.
11 ¿Cuál de los siguientes bailes NO es tradicional de Chile?
_A. El tango.
_B. La cueca.
_C. El sau sau.
_D. La mazamorra.
Lee y responde
12 ¿Cuál de las siguientes imágenes corresponde a una comida típica de Chile?
_A. Chorrillana.
_B. Arroz con pollo.
_C. Curanto al hoyo.
_D. Tallarines con salsa.
Lee y responde
Se desarrolla el fin de semana siguiente a Semana Santa, se caracteriza por ser uno de los
festejos más importantes del valle central de Chile. La gran procesión es el momento cúlmine de
meses de preparación, donde se adornan los caballos, las bicicletas y los carros con gran
esmero.
Fuente: Adaptado de http://santuarionacional.cl
13 ¿Qué celebración tradicional de Chile está siendo descrita en el texto?
_A. Fiestas Patrias.
_B. Fiesta de la Tirana.
_C. Fiesta de Cuasimodo.
_D. Fiesta de la Vendimia.
14 Si observas la habitación de María. ¿En qué lugar se encuentra el peluche?
_A. Lejos de la pelota.
_B. Debajo de la cama.
_C. Delante de la puerta.
_D. Arriba de la alfombra.
15 Observando el mapa y utilizando los puntos cardinales. ¿Cuál de las siguientes alterativas NO es
correcta con respecto a la ubicación de los objetos de la imagen?
_A. Al sur del niño hay un lago.
_B. Al oeste del niño hay casas.
_C. Al este del niño hay árboles.
_D. El niño está mirando hacia el norte.
16 ¿En qué mapa se está destacando Santiago, la capital de Chile?
_A. Mapa 1.
_B. Mapa 2.
_C. Mapa 3.
_D. Mapa 4.
17 Chile limita con tres países de América del sur. ¿En qué dirección se encuentra Argentina con
respecto a Chile?
_A. Sur.
_B. Este.
_C. Norte.
_D. Oeste.
Lee y responde
18 Nuestro país posee una gran diversidad de paisajes, los que dependen del clima, el relieve y la
vegetación. ¿A qué zona del país corresponde el paisaje que se observa en la imagen?
_A. Zona Norte Grande.
_B. Zona Norte Chico.
_C. Zona Centro.
_D. Zona Sur.
19 ¿Qué animal es común encontrar en los paisajes de la zona norte del país?
_A. Puma.
_B. Castor.
_C. Alpaca.
_D. Huemul.
20 ¿Cuál de las siguientes opciones NO corresponde a un patrimonio natural?
_A. Parque Nacional Hurquehue.
_B. Monumento Natural Isla Cachagua.
_C. Reserva de la Biosfera Laguna San Rafael.
_D. Patrimonio Mundial e Internacional Humberstone y Santa Laura.
Lee y responde
Los selk’nam habitaron la Isla Grande de Tierra del Fuego. El clima en esta región es bastante
inhóspito, de cortos y frescos veranos y largos, húmedos y fríos inviernos. Existiendo sin
embargo una rica fauna: mamíferos marinos y moluscos en la costa del Pacífico y guanacos,
zorros y roedores en la Atlántica. Además, diversas plantas comestibles y una gran variedad de
aves estaban disponibles en toda la Isla.
Fuente: http://chileprecolombino.cl
21 ¿Qué característica tenía espacio habitado por los selk’nam?
_A. Escasas lluvias.
_B. Pocos animales.
_C. Bajas temperaturas.
_D. Abundantes suelos cultivables.
22 ¿Cuáles de los siguientes pueblos originarios habitaron en la zona norte de nuestro país?
_A. Chonos – yaganes.
_B. Mapuches – rapa nui.
_C. Alacalufes – diaguitas.
_D. Aymaras – atacameños.
23 Los Yámana fueron un pueblo nómade que se dedicó a la caza, la pesca y la recolección. ¿Qué
mecanismos utilizaron para enfrentar las condiciones geográficas del espacio que habitaron?
_A. Cerámicas para la conservación de maíz.
_B. Vestimentas ligeras para poder cazar animales.
_C. Viviendas firmes para permanecer todo el año.
_D. Canoas para la caza y pesca de animales acuáticos.
Lee y responde
24 ¿Cuál de las siguientes situaciones refleja una conducta honesta?
_A. Situación 1.
_B. Situación 2.
_C. Situación 3.
_D. Situación 4.
25 La madre de Pedro le pidió que fuera a comprar algunas cosas que le faltaron para poder hacer el
almuerzo al negocio que queda frente a su casa. ¿Qué debe tomar en cuenta Pedro al momento de
cruzar la calle?
_A. Atravesar la calle en un paso de cebra.
_B. Cruzar la calle cuando el semáforo este en rojo.
_C. Pedirle a un extraño que le ayude a cruzar la calle.
_D. Correr para cruzar la calle cuando los vehículos estén lejos.
Lee y responde
26 ¿Cuál de los siguientes niños o niñas está realizando una acción que favorece el cuidado del
medioambiente?
_A. Agustín.
_B. Tatiana.
_C. Cristina.
_D. Clemente.
27 Durante la clase de Historia, el curso de Miguel realizará una visita al museo de la ciudad. ¿A qué
servicio debe recurrir el curso de Miguel para poder llegar al museo?
_A. Servicios de salud.
_B. Mercado o comercio.
_C. Medios de transporte.
_D. Medios de comunicación.
Lee y responde
28 ¿Cuál de las siguientes instituciones se encarga de proteger el patrimonio natural del país?
_A. Institución 1.
_B. Institución 2.
_C. Institución 3.
_D. Institución 4.
29 Claudia y su familia se han propuesto para las vacaciones de verano visitar las Iglesias de Chiloé.
¿Qué acción realizada por Claudia y su familia podrían dañar estos espacios?
_A. Tomar fotografías para recordar los espacios visitados.
_B. Dejar la basura de los alimentos que consuman en las iglesias.
_C. Mantenerse alejados de los lugares señalizados como no aptos.
_D. Disfrutar recorriendo todas las iglesias que están abiertas al público.
30 ¿Qué acciones deben hacer los estudiantes para cuidar los espacios al interior de la escuela?
_A. Mantener sus puestos limpios.
_B. Jugar con agua durante los recreos.
_C. Botar papeles al interior del inodoro.
_D. Rayar las paredes del establecimiento.
TABLA DE ESPECIFICACIONES HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES

Nº Clave GD Habilidad Eje OA Indicador

1 D D Análisis y Historia OA 1 Caracterizan el modo de vida de los pueblos estudiados,
trabajo con (2°) distinguiendo entre nómades y sedentarios.
fuentes
2 B D Análisis y Historia OA 1 Ilustran y comparan modelos de vivienda de los pueblos
trabajo con (2°) estudiados.
fuentes
3 D D Análisis y Historia OA 1 Describen las principales herramientas y tecnología
trabajo con (2°) utilizada por los pueblos indígenas.
fuentes
4 C D Pensamiento Historia OA 2 Identifican costumbres y tradiciones de pueblos originarios
crítico (2°) que se mantienen en el presente.
5 D D Análisis y Historia OA 3 Distinguen ingredientes de la comida tradicional chilena
trabajo con (2°) provenientes de las tradiciones indígena y española.
fuentes
6 B D Pensamiento Historia OA 3 Nombran palabras de uso común en el idioma español
crítico (2°) usado en Chile, provenientes de las lenguas de los pueblos
originarios.
7 D D Pensamiento Historia OA 3 Reconocen que la sociedad chilena se formó sobre la base

crítico (2°) del mestizaje de los pueblos indígenas prehispánicos con
los conquistadores españoles y son capaces de explicarlo.
8 A M Análisis y Historia OA 4 Identifican ejemplos de comidas extranjeras de uso común
trabajo con (2°) en Chile.
fuentes
9 C M Pensamiento Historia OA 4 Nombran colonias extranjeras residentes en Chile.
crítico (2°)
10 C D Análisis y Historia OA 4 Identifican personas de origen extranjero que han aportado
trabajo con (2°) en diversos ámbitos de la cultura chilena.
fuentes
11 A M Pensamiento Historia OA 5 Nombran y describen celebraciones y música tradicional de
crítico (2°) Chile y de su región.
12 C M Análisis y Historia OA 5 Reconocen comidas típicas chilenas y el origen de estas.
trabajo con (2°)
fuentes
13 C D Análisis y Historia OA 5 Identifican distintas expresiones que conforman el
trabajo con (2°) patrimonio cultural de Chile, reconociendo su valor
fuentes histórico.
14 D D Pensamiento Geografía OA 6 Aplican categorías de ubicación relativa, como cerca de,
temporal y (2°) lejos de, atrás de, delante de, arriba de, etc., para ubicarse
espacial en planos simples.
15 B D Pensamiento Geografía OA 6 Identifican elementos que se requieren para localizar

temporal y (2°) objetos o lugares en un plano (lugar a localizar, puntos de
espacial referencia).
16 B D Pensamiento Geografía OA 7 Ubican la capital del país en un mapa de Chile.
temporal y (2°)
espacial
17 B D Pensamiento Geografía OA 7 Utilizan los puntos cardinales para describir la ubicación
temporal y (2°) relativa de países limítrofes de Chile.
espacial
18 D D Pensamiento Geografía OA 8 Asocian las características de los paisajes con su ubicación
temporal y (2°) en las distintas zonas de Chile.
espacial
19 C D Pensamiento Geografía OA 8 Relacionan vegetación y fauna con los diversos paisajes de
crítico (2°) las zonas naturales de Chile.
20 D D Pensamiento Geografía OA 9 Identifican las expresiones que conforman el patrimonio
temporal y (2°) natural de Chile (parques nacionales, reservas nacionales,
espacial monumentos naturales, reservas de la biosfera).
21 C D Pensamiento Geografía OA 11 Describen las características geográficas de las zonas
temporal y (2°) habitadas por algunos pueblos originarios prehispánicos
espacial estudiados, dando ejemplos de su influencia en los modos
de vida.
22 D M Pensamiento Geografía OA 10 Asocian los pueblos originarios con su respectiva ubicación

temporal y (2°) en la zona norte, centro o sur de Chile.
espacial
23 D D Pensamiento Geografía OA 11 Identifican dificultades derivadas de las condiciones
crítico (2°) geográficas que enfrentaron algunos pueblos originarios
prehispánicos y los mecanismos que utilizaron para
enfrentarlas.
24 D M Pensamiento Formación OA 13 Identifican y describen situaciones cotidianas que reflejan
crítico Ciudadana (2°) conductas honestas.
25 A M Pensamiento Formación OA 14 Nombran y aplican algunas normas para la seguridad de
crítico Ciudadana (2°) todos en la vía pública (mirar a ambos lados antes de
cruzar, respetar los semáforos, entre otros).
26 B D Pensamiento Formación OA 14 Ilustran ejemplos concretos de cuidados del
crítico Ciudadana (2°) medioambiente.
27 C D Pensamiento Formación OA 15 Representan la labor de distintos servicios de la comunidad
crítico Ciudadana (2°) y de quienes los llevan a cabo.
28 D D Pensamiento Formación OA 15 Identifican algunas instituciones encargadas de proteger
crítico Ciudadana (2°) nuestro patrimonio cultural y natural.
29 B M Pensamiento Formación OA 16 Dan ejemplos de acciones que pueden dañar los espacios
crítico Ciudadana (2°) públicos que constituyen parte del entorno local o
nacional.
30 A M Pensamiento Formación OA 16 Proponen acciones para cuidar y mejorar los espacios
crítico Ciudadana (2°) públicos o de uso común al interior de la escuela.
Nombres Apellido Paterno Apellido Materno

RUT Curso Fecha
. . - 3 Básico
1. A B C D 21. A B C D
2. A B C D 22. A B C D
3. A B C D 23. A B C D
4. A B C D 24. A B C D
5. A B C D 25. A B C D
6. A B C D 26. A B C D
7. A B C D 27. A B C D
8. A B C D 28. A B C D
9. A B C D 29. A B C D
10. A B C D 30. A B C D
11. A B C D
12. A B C D
13. A B C D
14. A B C D
15. A B C D
16. A B C D
17. A B C D
18. A B C D
19. A B C D
20. A B C D

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17/11/2017 Lirmi | Evaluaciones

“PRUEBA DIAGNÓSTICA 3° BÁSICO_HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES 2017”

Estudiante: Curso: 3 Básico A Fecha:

_A. La vivienda mapuche era menos resistente que la vivienda selk’nam.

_B. La vivienda mapuche era permanente y la vivienda selk’nam era provisoria.

La agricultura se desarrolla en los oasis y, en especial, en las terrazas de las quebradas

_A. Rapa nui.

_A. Celebración del We Tripantu o año nuevo mapuche.

_B. La práctica del Floreo de llamas por el pueblo aymara.

_C. Ceremonia del Hain realizada por el pueblo ona o selk’nam.

_D. La festividad del Tapati Rapa Nui con competencias y rituales.

_D. Carne de vacuno.

7 ¿Por qué se dice que la sociedad chilena es mestiza?

_A. Porque los españoles nos legaron su idioma y su religión.

_C. Porque se produce la separación de la cultura europea y la originaria de América.

_A. Comida 1.

_B. Comida 2.

_C. Comida 3.

_D. Comida 4.

10 ¿A qué ámbito de la cultura chilena aportó el extranjero Andrés Bello?

11 ¿Cuál de los siguientes bailes NO es tradicional de Chile?

_C. El sau sau.

12 ¿Cuál de las siguientes imágenes corresponde a una comida típica de Chile?

_B. Arroz con pollo.

_C. Curanto al hoyo.

_D. Tallarines con salsa.

13 ¿Qué celebración tradicional de Chile está siendo descrita en el texto?

_A. Fiestas Patrias.

_B. Fiesta de la Tirana.

_C. Fiesta de Cuasimodo.

_D. Fiesta de la Vendimia.

14 Si observas la habitación de María. ¿En qué lugar se encuentra el peluche?

_A. Lejos de la pelota.

_B. Debajo de la cama.

_C. Delante de la puerta.

_D. Arriba de la alfombra.

_A. Al sur del niño hay un lago.

_B. Al oeste del niño hay casas.

_C. Al este del niño hay árboles.

_D. El niño está mirando hacia el norte.

16 ¿En qué mapa se está destacando Santiago, la capital de Chile?

_A. Mapa 1.

_B. Mapa 2.

_C. Mapa 3.

_D. Mapa 4.

_A. Zona Norte Grande.

_B. Zona Norte Chico.

_C. Zona Centro.

_D. Zona Sur.

20 ¿Cuál de las siguientes opciones NO corresponde a un patrimonio natural?

_A. Parque Nacional Hurquehue.

_B. Monumento Natural Isla Cachagua.

_C. Reserva de la Biosfera Laguna San Rafael.

_D. Patrimonio Mundial e Internacional Humberstone y Santa Laura.

21 ¿Qué característica tenía espacio habitado por los selk’nam?

_A. Escasas lluvias.

_B. Pocos animales.

_C. Bajas temperaturas.

_D. Abundantes suelos cultivables.

_A. Chonos – yaganes.

_B. Mapuches – rapa nui.

_C. Alacalufes – diaguitas.

_D. Aymaras – atacameños.