PERFIL DEL NIÑO

1 AÑO / http://foros.planetamama.com.ar/foro/perfil-del-nino-1-ano-t61769.html

Aspecto Motriz

- A partir de los 12 meses pueden sostener su peso en la posición de pie y mantener el

equilibrio cinético
- 12 a 18 meses: durante este período marchan ya sin sostén, con sus piernas separadas,
alternan cuadrúpeda con la marcha.
- Toma objetos con la pinza de dos dedos: pueden pasar las paginas de un libro de a dos
o tres juntas.
- 18 a 24 meses: ya en este período comienza el correteo, pueden subir y bajar
escalones con ayuda del adulto
- Su campo de exploración se amplia notablemente en el transcurso de este período

Aspecto Socio-afectivo:

- El niño puede voluntariamente alejarse de su mamá y volver a ella cuando lo desee

- Acepta separaciones por lapsos cortos de manera gradual.
- Trata de compartir su juego con el adulto.
- Comienza a interactuar de manera más activa con otros niños, gustando examinarse
entre sí, mediante abrazos o empujone
- -s
- Tiene períodos muy breves de atención.

Aspecto Cognitivo:

- Hay experimentación e investigación sobre todo aquello que es nuevo

- Conducta de soporte: acerca objetos alejados tirando hacia si del soporte en el que
están colocados.
- Conducta del cordel: acerca el objeto mediante el cordel por ejemplo: tira una soga
para que el camión que esta sujetado por ella llegue hasta el. Aquí se realiza una
acomodación de tanteo dirigida por un esquema de asimilación.
- Conducta del bastón: se trata de llagar al objeto utilizando un elemento auxiliar, por
ejemplo: el niño alcanza el objeto ayudándose con una varilla o bastón. Llega a la
utilización de este elemento por tanteo y experimentación activa.
- Le agradan los juegos de construcción, los cuales mantienen su carácter de juego de
ejercicio

Lenguaje:

- Nombra objetos únicos sin clasificar.

- Presta atención y comprende aquellas palabras que usan los adultos, especialmente
aquellas que designan cosas de su interés.
- Comienza a utilizar el lenguaje para: expresar sus sentimientos, establecer contacto
afectivo, comunicarse con el adulto.
 - Aparecen frases pivotales: primer tipo de frase de 2 palabras. Consiste en una palabra
que funciona como eje (pivote) por ejemplo: mío, quiero, no, y otra palabra con la que
articula para formar una estructura "mía mama"}
- Se destaca el uso de la palabra pivotal "NO".

2 AÑOS / https://micorazondetiza.com/blog/caracteristicas-evolutivas-ninos-2-anos

ASPECTO MOTRIZ:

- Es capaz de sentarse desde la posición de pie dejándose caer

- Se sube mas fácilmente a diferentes tipos de muebles
- Coge un objeto y coloca otro encima
- Salta en un lugar
- Tiene dificultad para cambiar de dirección

SOCIO AFECTIVO

- El desarrollo afectivo del niño de 2 años está constituido por los vínculos afectivos que
establece con las personas de su entorno
- La relación con sus pares dependerá de la relación que haya establecido con los
adultos.
- Reconoce su imagen con claridad y empieza a descubrir su identidad social.
- Disfruta de la compañía de otros niños en actividades diversas, aunque prefiere los
juegos solitarios.
- Logra imitar a los adultos y representar sus acciones.

COGNITIVO

- Aprende mediante rutinas, repetición de actividades y secuencias.

- Diferencia los momentos del día (mañana-tarde-noche) en función de sus actividades.
- Realiza clasificaciones y asociaciones sencillas.
- Se toma a sí mismo como punto de referencia (egocentrismo).
- Logra mantener la atención durante pocos minutos.

LENGUAJE

- Entre los 20-24 meses los niños dejan de utilizar palabras aisladas y comienzan a
utilizar expresiones con sentido,
- Su lenguaje es relacional (lo utilizan para relacionarse con los demás)
- Logran formar frases de tres palabras, omitiendo artículos, conjunciones y
preposiciones.
- Es capaz de distinguir expresiones temporales (ahora-después) y comprender el
sentido de hoy y mañana.
- Utiliza su propio nombre y los pronombres yo y mío.
 3 AÑOS

PSICOMOTRIZ
- Soltura, espontaneidad y armonía de sus movimientos.
- Acelera y modera la marcha a voluntad.
- Hace la pinza correctamente.
- Empieza a manifestar predominancia de un lado sobre otro.
- Desarrolla la independencia segmentaría

COGNITIVO
- Período Preoperacional.
- Pensamiento simbólico.
- Dificultad de tener en cuenta el punto de vista del otro.
- Artificialismo (ultra-cosas)Atribuye a seres extraños el origen de algunos
acontecimientos.
- Egocentrismo

LENGUAJE
- Comprende relaciones entre acontecimientos y las expresa lingüísticamente.
- Progresiva utilización del pronombres personales, preposiciones y adverbios.
- Ordenan los acontecimientos y lo reflejan en sus frases.
- Presta más acción al significado que a la forma de las emisiones orales.
- Responde a preguntas simples y repite oraciones

SOCIAL
- Los niños fantasean y buscan explicar fantasiosamente aspectos de la realidad.
- El niño imita a los adultos, pero sin conciencia, reproduce los movimientos, las
conductas, ideas de otros, pero sin darse cuenta de lo que hace.
- El niño se convierte en objeto de vivencias, se vuelve consciente de sí en su encuentro
con el mundo y en su actividad en él.
- El niño experimenta frente a las cosas su propio poder y su impotencia, por este medio
encuentra paulatinamente el camino para llegar a su yo
- Cuando describen a las personas que conocen, las caracterizan sobre la base de rasgos
externos