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Nota:

Loess School
Chorrillos 1070 Fono 552345214 Calama
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Miss: Daniela Bravo R.

EVALUATION OF: HISTORY AND SOCIAL SCIENCE

“Pueblos Originarios I”

Name: ________________________________________________Grade: 2nd Grade

Date: ______________________ Puntaje: 38 pts. Puntaje obtenido: __________________

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:

1.-Reconocer formas de vida y ubicación geográfica de los pueblos originarios de Chile.

Ítem I: Términos pareados.

Instrucción: Une con una línea los conceptos relacionados. (2pts c/u – T 10 pts.)

Pueblos Sedentarios Mapudungun

Recorrían grandes
Pueblos Nómadas distancias cazando y
recolectando.

El Sau- Sau, Tamuré

Lengua Mapuche

Descubrieron la
Pueblo Alfarero
agricultura y ganadería.

Danza Rapa Nui Diaguitas

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Item II: Relacionar.

Instrucción: Escribe dos características de los pueblos Nómadas y Sedentarios, puedes ayudarte de
las imágenes. (1 pt c/u- T 4pts.)

Ítem III: Comprensión lectora.

Instrucción: Lee los cuadros que están a continuación y luego completa el cuadro. (3pts c/u – T 9pts)
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¿Qué elementos se mantienen en la actualidad en las culturas Aymaras, Rapa Nui y Mapuches?
Completa el cuadro.
En la actualidad.
Mapuches

Rapa Nui

Aymaras

Ítem IV: Sopa de letras.

Instrucción: En esta sopa de letras, encierra los nombres de los pueblos originarios de Chile. Utiliza
colores para hacerlo. (1 pt c/u – T 10 pts.)

Encuentra: MAPUCHES, DIAGUITAS, SELKNAM, ONAS, ATACAMEÑOS, AYMARAS, RAPANUI,

CHANGOS, YAGANES, KAWESQAR.

A I L O S E L K N A M O
T D H C R T E S O L E N
A G I H A I A W H I W T
C O M A P U C H E S Y V
A O Z N A N R S H Q A C
M I A G Y A T M A Y G A
E E K O M P E N K M A N
Ñ S F S A A R Q Y O N S
O H A W R R S A E N E R
S A D I A G U I T A S X
A I E O S O T U W S T U
S W K A W E S Q A R X R

Ítem IV: Valoración.

Instrucción: Imagina que eres miembro de la cultura Selk´nam, dibuja en el cuadro como sería tu vida
cotidiana. (Relaciona conocimiento de vivienda, estilo de vida, etc.) (5 pts.)