Actividad de aprendizaje 2

Evidencia: Plan de formación

PLAN DE FORMACION PARA “LPQ HIGH SCHOOL”

Este plan va dirigido a estudiantes con edades entre 12 y 16 años, siguiendo las
competencias y necesidades formativas que se necesitan para esto se toma de
herramienta el instrumento Honey- Alonso para así medir los estilos de aprendizajes
presentes.
Siendo así se presenta distintas competencias que son el referente a alcanzar las
cuales son:
La Competencia Cognoscitiva que encierra diversos procesos mentales, la parte
social como lograr acuerdos e interactuar constructivamente y pacíficamente con
los demás, siguiendo así se presenta una capacidad imaginativa que hace que el
estudiante ponga en desarrollo su creatividad para la solución de problemas, y por
supuesto un pensamiento crítico se hace presenta ya que se cuestiona y se valida
una fuente de información.

Objetivo General:
Para la institución educativa LQP HIGH SCHOOL se tendrá en cuenta las
necesidades de formación para sus estudiantes, para así motivarlos a descubrir sus
necesidades formativas y solucionar falencias presentes, dado esto podrán
desarrollarse en un buen entorno educativo.

Contenidos:

Los contenidos estarán estructurados de la siguiente manera, dos unidades de

estudio así:
1. Que es Competencia Cognoscitiva.
a. Conceptos y teorías.
2. Algunas aplicaciones de la Competencia Cognoscitiva.
Seleccionar las estrategias metodológicas:

Son las actividades u operaciones mentales seleccionadas por un sujeto para

facilitar la adquisición de conocimientos. Dos características hay en toda estrategia:
Primero, se construye un plan de acción y, por tanto, tiene un carácter propositivo e
intencional, el cual pone en marcha distintos mecanismos relacionados con el
aprendizaje. Segundo, las estrategias son manipuladas directa o indirectamente, de
ahí su interés por la educación que busca variables, susceptibles de modificación y
de cambio.

La metodología se presentó de la siguiente manera:

Para el desarrollo de la primera unidad, los estudiantes en grupo de dos indagaran
haciendo uso del internet los diferentes conceptos y teorías sobre la competencia
Cognoscitiva.

Luego de ello esos mismos dos estudiantes presentaran ante todo el grupo la teoría
o concepto que más le llamo la atención.

Para el desarrollo de la unidad 2, los estudiantes se dividirán en dos grandes grupos

y debatirán sobre las posibles aplicaciones de esta competencia en el desarrollo de
su formación en la escuela, respondiendo a las preguntas ¿qué y cómo? reforzarían
esta competencia.

Para finalizar publicaran por medio de sus redes sociales las conclusiones a las que
hayan llegado durante el desarrollo de la temática.

· La modalidad de formación más adecuada para cada acción formativa:

Puede ser según sus capacidades de manera presencia utilizando herramientas
virtuales, ya que son estudiantes a los que les gusta probar cosas nuevas y que
mejor que la tecnología como fuerte para hacer nuevas ideas.

· Establecimiento del calendario del plan formativo:

Este plan de formación se llevara a cabo durante las 5 primeras horas de formación
del estudiante, es decir, antes de iniciar con los demás procesos académicos, el
maestro debe desarrollar la metodología mencionada para que el estudiante llegue
al objetivo planeado.

·
Selección del proveedor de formación (interno o externo).
La información requeridas por los estudiantes será provisto por las fuentes que ellos
puedan utilizar de internet, pero también de su maestro.

RECURSOS:

Se incluye todo el capital necesario para lograr el objetivo, por ello se habla de:

· Materiales educativos:
Se necesita tener disponibilidad de computadores, aulas adecuadas y tablero.
· Recursos Bibliográficos:
Como apoyo bibliográfico se presenta este link de referencia:
Universidad Pedagógica Nacional. Bogotá, Colombia. Programa Interinstitucional
de Doctorado en Educación.

PLAN DE FORMACIÓN:

El presente plan de formación se realizara desarrollando la metodología propuesta

durante las 5 primeras horas de formación de los estudiantes entre los 12 y 16 años
de edad en las instalaciones de la escuela, por los maestros del área de
competencias ciudadanas, pues se hace necesario que los estudiantes antes de
enfrentarse a las temáticas de cada área, conozcan la competencia a la que deben
llegar o reforzar según sea el caso para así identificar sus fortalezas y debilidades
en cada área y lograr adquirir mejor la información.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

CRITERIO % EVALUACION
El estudiante demuestra reconocer 30%
los conceptos y aplicaciones de la
competencia cognoscitiva
El estudiante se muestra 30%
participativo e interesado durante el
desarrollo de las actividades
El estudiante realiza la totalidad de 40%
las actividades propuestas en la
metodología.
TOTAL 100%

Para concluir notamos que fue eficiente el desarrollo de dicho plan de formación lo
cual hace participe la tecnología y la innovación.

YINETH CASAS ROMERO.

APRENDIZ SENA- PEDAGOGIA HUMANA.
GRACIAS POR SU ATENCION.