LENGUA Y LITERATURA

EVALUACIÓN UNIDAD
“EL ROMANCERO Y LA POESÍA POPULAR”

NOMBRE: __________________________________________CURSO: 7°B

PROFESORA: SHERIDA PIZARRO. FECHA: ____/____/_______
PUNTAJE: ___/70
OA 4: Analizar poemas para enriquecer su comprensión. NOTA:
OA 5: Leer y comprender romances.

Instrucciones:
- Realiza tu prueba de forma individual y en SILENCIO (cualquier copia será sancionada según el
Reglamento de Evaluación Institucional).
- Selecciona las alternativas que consideres correctas en el instrumento de evaluación y luego traspasa
rellenando con lápiz pasta, según corresponda, en la presente hoja de respuestas.
- La evaluación tiene una duración de 80 minutos.

I. CONTENIDO ESPECÍFICO (RECORDAR, IDENTIFICAR, CONOCER): MARCA LA ALTERNATIVA

SEGÚN CORRESPONDA A LA INFORMACIÓN DEL GÉNERO DRAMÁTICO TRATADA EN CLASES. (1p.
c/u) 20p. total.
GÉNERO LÍRICO:
1. La siguiente definición: “Es el personaje o ser 2. Del Objeto lírico, podemos decir que es:
ficticio creado por el poeta para trasmitir al a) Circunstancia o ser que provoca un estado
lector su realidad, su propia forma de verla y anímico determinado en el poeta.
sentirla; es decir, es el que entrega el contenido b) Persona, objeto o animal que produce enojo en
del poema.” Corresponde a: el poeta que escribe algo.
a) Motivo Lírico c) La necesidad de expresión del poeta mediante
b) Temple de Ánimo una serie de palabras figuradas.
c) Objeto lírico d) Circunstancia o ser que inspira al motivo lírico
d) Hablante Lírico para expresar sentimientos.
3. ¿A qué figura literaria corresponde la definición 4. La definición “es un conjunto de versos
“Consiste en atribuir a objetos inanimados, vida; o a relacionados por la medida y la rima”
animales, acciones propias de los humanos”? corresponde a:
a) Metáfora a) Verso
b) Personificación b) Estrofa
c) Aliteración c) Poema
d) Hipérbole d) Rima
5. El Motivo Lírico se puede definir como:
a) La capacidad de interpretar los sentimientos que tiene el hablante.
b) El sentimiento a partir del cual el hablante lírico construye su poema.
c) El motivo por el que se escribe una pieza literaria, ya sea poema u oda.
d) La razón por la cual el objeto lírico decide construir un poema literario.
6. “La encontramos en las obras poéticas llamadas 7. “El hablante expresa el contenido a través de un
canciones. El hablante lírico se refiere tono narrativo donde nos cuenta algún hecho
preferentemente a su propia interioridad.” La concreto impregnado de emocionalidad. Es una
definición anterior corresponde a: especie de narración.” Corresponde a:
a) Actitud carmínica a) Actitud figurativa
b) Actitud enunciativa b) Actitud Carmínica
c) Actitud apostrófica c) Actitud lírica
d) Actitud apelativa. d) Actitud enunciativa
 8. “Corresponde a la unidad mínima de un poema y 9. La figura que consiste en cambiar el orden
está sujeta a leyes de métrica ritmo y rima”, se gramatical lógico de las estructuras que
refiere a: componen una oración es conocida como:
a) Canción a) Hipérbole
b) Rima b) Aliteración
c) Ritmo c) Anáfora
d) Verso d) Hipérbaton
10. La figura retórica conocida como Hipérbole se caracteriza por:
a) Exagerar una idea, aumentando o disminuyendo la verdad, a fin de causar una mayor impresión.
b) Manifestar una idea de forma alterada, ya sea en su orden lógico o en la forma de expresión literaria.
c) Exagerar todo un poema con la forma presente, indicando que se puede causar una mayor impresión.
d) Exponer en una forma alterada una idea de tipo personal para que parezca más grande de lo que es.
ROMANCERO Y POESÍA POPULAR:
11. “Es un poema narrativo que data de 12. ¿Cuál es la diferencia entre el romance y la décima?
la Edad Media, compuesto por una a) Uno es un poema hablado, y la otra, es un fragmento de
tirada de versos octosílabos”. La romance.
definición corresponde a: b) Uno surge de la tradición oral, y la otra, como poesía
a) Una décima. escrita.
b) Un romance. c) Uno surge de la edad media, la décima es propia de la
c) Un poema. América Latina.
d) Una canción. d) Uno es un poema lírico, la otra es una manifestación
artística.
13. ¿A qué se conoce como Lira Popular? 14. ¿Dónde se encuentran actualmente las
a) A las canciones de tradiciones chilenas. colecciones de Lira Popular? En:
b) A impresos líricos de circulación urbana. a) El Teatro de Bellas Artes y Museo Nacional.
c) A la expresión de sentimientos impresos. b) La Biblioteca Nacional y Universidad de Chile.
d) A escritos populares impresos en papel. c) La Casa de la Cultura Nacional y La Moneda.
d) La Sociedad de poetas populares de Chile.
15. ¿Qué temáticas abordan principalmente las 16. ¿Cuál es la característica principal de las
decimas? décimas?
a) Alegrías y situaciones graciosas. a) Poseen estrofas de diez versos octosílabos.
b) Situaciones del diario vivir. b) Poseen dos estrofas de versos octosílabos.
c) Elegías a las personas queridas. c) Poseen ocho estrofas de versos decasílabos.
d) Alegrías y problemas cotidianos. d) Poseen diez estrofas de versos octosílabos.
17. ¿Qué significado tiene la décima en la Lira Popular?
a) Es una improvisación en estrofas y versos, y aborda temas cotidianos en lenguaje coloquial.
b) Es un poema consonántico que aborda temas del pasado en un lenguaje más cercano.
c) Es una estrofa libre en la cual se tratan temas actuales y cotidianos, pero con lenguaje formal.
d) Es un poema de índole popular que se gesta en los suburbios de los pueblos latinoamericanos.
18. ¿Cuál es la índole oral del metro octosílabo?
a) Es una unión del lenguaje emitido y de nuestra forma natural e inconsciente de expresarnos.
b) Es la forma de expresión en la lengua castellana de nuestro proceder español.
c) Es la cuna del Arte Poético propiamente tal: sin las expresiones orales no existe la poesía.
d) Es una forma de organizar las ideas que se plasmaron originalmente en lenguaje oral.
19. ¿Por qué elementos se caracteriza el Romancero?
a) Se origina en manifestaciones artísticas europeas en la Edad Media y es musicalizado.
b) Surge a partir de las improvisaciones de los payadores y se conoce como Corrido.
c) Es una manifestación artística coloquial y se basa en situaciones cotidianas de sus cantores.
d) Se origina por los cantares de gesta y posee una estructura sencilla que se musicaliza.
 20. ¿En qué siglos tuvo su gran apogeo el Romancero?
a) Entre los siglos XI y XX
b) Entre los siglos XV y XVII
c) Entre los siglos XVI y XVIII
d) Entre los siglos XIII y XVII

II. ANALIZAR, COMPRENDER: lee el fragmento presentado de la poesía “romance sonámbulo”,

luego responde las preguntas. (2p. C/u) 20p. Total.
TEXTO 1:
Verde que te quiero verde.
Verde viento. Verdes ramas. (21)
El barco sobre la mar
y el caballo en la montaña.
Con la sombra en la cintura
ella sueña en su baranda,
verde carne, pelo verde,
con ojos de fría plata. (22-23)
Verde que te quiero verde.
Bajo la luna gitana,
las cosas le están mirando
y ella no puede mirarlas.
* Tu sangre rezuma y huele
Verde que te quiero verde.
Grandes estrellas de escarcha,
vienen con el pez de sombra
que abre el camino del alba.
La higuera frota su viento
con la lija de sus ramas,
y el monte, gato garduño,
eriza sus pitas agrias.
¿Pero quién vendrá? ¿Y por
dónde...?
Ella sigue en su baranda,
verde carne, pelo verde,
soñando en la mar amarga.
* Dejando un rastro de
Compadre, quiero cambiar
mi caballo por su casa,
mi montura por su espejo,
mi cuchillo por su manta.
Compadre, vengo sangrando,
desde los montes de Cabra.
21. ¿Qué figura se encuentra en los versos 1 y 2? 22. ¿Qué figura se encuentra en los versos 5, 6,
a) Metáfora.
b) Anáfora.
c) Hipérbole.
d) Aliteración.
Si yo pudiera, mocito, Verde que te quiero verde,
ese trato se cerraba. verde viento, verdes ramas.
Pero yo ya no soy yo, Los dos compadres subieron.
ni mi casa es ya mi casa. El largo viento, dejaba
Compadre, quiero morir en la boca un raro gusto
decentemente en mi cama. de hiel, de menta y de albahaca. (4)
De acero, si puede ser, ¡Compadre! ¿Dónde está, dime?
con las sábanas de holanda. ¿Dónde está mi niña amarga?
¿No ves la herida que tengo ¡Cuántas veces te esperó!
desde el pecho a la garganta? ¡Cuántas veces te esperara,
Trescientas rosas morenas cara fresca, negro pelo,
lleva tu pechera blanca. en esta verde baranda!
*
alrededor de tu faja. Sobre el rostro del aljibe
Pero yo ya no soy yo, se mecía la gitana.
ni mi casa es ya mi casa. Verde carne, pelo verde,
Dejadme subir al menos con ojos de fría plata.
hasta las altas barandas, Un carámbano de luna
dejadme subir, dejadme, la sostiene sobre el agua.
hasta las verdes barandas. La noche su puso íntima
Barandales de la luna como una pequeña plaza.
por donde retumba el agua. Guardias civiles borrachos,
en la puerta golpeaban.
Ya suben los dos compadres Verde que te quiero verde.
hacia las altas barandas. Verde viento. Verdes ramas.
Dejando un rastro de sangre. El barco sobre la mar.
Y el caballo en la montaña.
lágrimas.
Temblaban en los tejados
farolillos de hojalata. FEDERICO GARCÍA LORCA
Mil panderos de cristal,
herían la madrugada.
*
7 y 8?
a) Metáfora.
b) Asíndeton.
c) Personificación.
d) Epíteto.
 23. ¿A quién hacen referencia los versos 5, 6, 7
y 8?
a) A una mujer muerta.
b) A una amada feliz.
c) A una joven gitana.
d) A la luna personificada.
25. ¿Qué actitudes líricas podemos ver en el
poema?
a) Enunciativa y carmínica.
b) Carmínica y apostrófica.
c) Apostrófica y enunciativa.
d) Apostrófica y lírica.
27. ¿A qué hace referencia el color verde
mencionado en el poema?
a) A una gitana.
b) A los árboles.
c) Al bosque.
d) A todos los gitanos.
29. ¿Cuál de los siguientes versos corresponde
a una personificación?
a) “Las cosas le están mirando”.
b) “Ella sigue en su baranda”.
c) “Con ojos de fría plata”.
d) “Verde que te quiero verde”.
24. En el verso “de hiel, de menta y de albahaca.”
Existe un:
a) Hipérbole.
b) Asíndeton.
c) Polisíndeton.
d) Aliteración.
26. Según lo leído, ¿entre quiénes se presume
que es la conversación?
a) Un hombre herido y el padre de su amada.
b) Un caballero español y el padre de su amada.
c) Dos hombres que se trenzan en una disputa.
d) Un gitano herido y un posadero de pueblo.
28. ¿Qué pasó con la muchacha que busca el
hombre herido?
a) Fue encontrada muerta en un estanque.
b) Se cansó de esperar al hombre herido.
c) Los guardias civiles la arrojaron al río.
d) El padre no permite que se quede con él.
30. ¿A qué hace referencia los versos “Mil
panderos de cristal, /herían la madrugada”?
a) A la lluvia.
b) A las estrellas.
c) A la música.
d) A los grillos.

III. APLICAR: lee el siguiente texto y realiza el análisis métrico considerando las reglas propias
del ejercicio. (1p. c/u. 10 puntos total)
31. Texto 2:
¡Si me llamaras, sí, =__________
si me llamaras! =__________
Lo dejaría todo, =__________
todo lo tiraría: =__________
los precios, los catálogos, =__________
el azul del océano en los mapas, =__________
los días y sus noches, =__________
los telegramas viejos, y un amor. =__________
Tú, que no eres mi amor, =__________
¡si me llamaras! =__________
Salinas, P. (1989) La voz a ti debida.
IV. CREAR: a partir de lo aprendido en clases, redacta una décima con tema libre, para la
obtención del puntaje se considerará:
32.
1. ESTRUCTURA INTERNA: 2. 3 FIGURAS LITERARIAS (destacadas). (1p. c/u. 3p.t)
i. Hablante lírico. (1p.) 3. Titulo acorde al tema (1p.)
ii. Objeto lírico. (1p.) 4. Versos octosílabos (1p. c/u. 10puntos total.)
iii. Motivo lírico. (1p.) 5. Rima consonante (2p.)
iv. Actitud lírica. (1p.) 20 PUNTOS TOTAL.

_________________________________________________________________________

1. ____________________________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________________________
4. ____________________________________________________________________________________
5. ____________________________________________________________________________________
6. ____________________________________________________________________________________
7. ____________________________________________________________________________________
8. ____________________________________________________________________________________
9. ____________________________________________________________________________________
10. ____________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIÓN DE ESTRUCTURA INTERNA:

 HABLANTE LÍRICO: ______________________________________________________________________
 OBJETO LÍRICO: ______________________________________________________________________
 MOTIVO LÍRICO: ______________________________________________________________________
 ACTITUD LÍRICA: ______________________________________________________________________