CARTA GANTT 2019

Docente Isabel Garrido Nivel / Ciclo 6°

N º de horas N º de horas programadas al
Asignatura Ciencias naturales 3 72
semanales semestre

Fecha de desarrollo
Unidades didácticas
Desde Hasta
Unidad 1 Las capas de la tierra y la vida Marzo Abril
Unidad 2 Pubertad, cambio y salud Mayo junio
Unidad 3 Energía y ecosistema Julio-agosto septiembre
Unidad 4 La energía y la materia. octubre Noviembre
Unidad 5

O
Unidad OA Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre
A

Describir las características de las capas de la

O Tierra (atmósfera, litósfera e hidrósfera) que
A posibilitan el desarrollo de la vida y proveen
1 x
1 recursos para el ser humano, y proponer medidas
6
de protección de dichas capas.

O
A Investigar experimentalmente la formación del
1 suelo, sus propiedades (como color, textura y x
7 capacidad de retención de agua) y la importancia
de protegerlo de la contaminación, comunicando
 sus resultados

Explicar las consecuencias de la erosión sobre la

O
superficie de la Tierra, identificando los agentes
A
x
1 que la provocan, como el viento, el agua y las
8 actividades humanas

Explicar, a partir de una investigación

experimental, los requerimientos de agua, dióxido
de carbono y energía lumínica para la producción
O
A de azúcar y liberación de oxígeno en la x
1 fotosíntesis, comunicando sus resultados y los
aportes de científicos en este campo a través del
tiempo

Representar, por medio de modelos, la

transferencia de energía y materia desde los
O
A organismos fotosintéticos a otros seres vivos por x
2 medio de cadenas y redes alimentarias en
diferentes ecosistemas.

O Analizar los efectos de la actividad humana sobre

A las redes alimentarias. x
3
 septimbr Diciembr
UNIDAD 2 Marzo abril Mayo junio julio Agosto octubre
e e

Identificar y describir las funciones de las

O
A principales estructuras del sistema reproductor x
4 humano femenino y masculino.

Describir y comparar los cambios que se

O producen en la pubertad en mujeres y hombres,
A reconociéndola, como una etapa del desarrollo x
5
humano.

Reconocer los beneficios de realizar actividad

O
A física en forma regular y de cuidar la higiene x
6 corporal en el período de la pubertad.

Investigar y comunicar los efectos nocivos de

O
A algunas drogas para la salud, proponiendo x
7 conductas de protección

septiemb noviembr
UNIDAD 3 Marzo Abril Mayo Junio julio agosto octubre
re e

O Explicar que la energía es necesaria para que los

A objetos cambien y los seres vivos realicen sus x
8 procesos vitales y que la mayoría de los recursos
energéticos proviene directa o indirectamente del
 Sol, dando ejemplos de ello.

Investigar en forma experimental la

O
A transformación de la energía de una forma a otra, x
9 dando ejemplos y comunicando sus conclusiones.

Demostrar, por medio de la investigación

O
experimental, que el calor fluye de un objeto
A
x
1 caliente a uno frío hasta que ambos alcanzan la
0 misma temperatura.

O Clasificar los recursos naturales energéticos en no

A renovables y renovables y proponer medidas para
x
1 el uso responsable de la energía.
1

septiemb noviembr
UNIDAD 4 marzo abril mayo junio julio agosto octubre
re e

O Explicar, a partir de modelos, que la materia está

A formada por partículas en movimiento en sus
x
1 estados sólido, líquido y gaseoso.
2

O
A Demostrar, mediante la investigación
x
1 experimental, los cambios de estado de la
3 materia, como fusión, evaporación, ebullición,
 condensación, solidificación y sublimación.

Diferenciar entre calor y temperatura,

O considerando que el calor es una forma de
A energía y la temperatura es una medida de lo
x
1 caliente de un objeto.
4

Medir e interpretar la información obtenida al

O
calentar y enfriar el agua, considerando las
A
x
1 transformaciones de un estado a otro.
5