Tugas Individu

Nama : ADHAR NAWIS, S.Pd

Sekolah : SDN 98 Tongko

Kegiatan Pembelajaran 1
LEMBAR KERJA 1

Kegiatan : Melakukan Analisis Konsep Kurikulum prinsip-prinsip kurikulum

Bahan : KP1: Pengembangan Kurikulum
Tujuan : Mampu menjelaskan prinsip-prinsip pengembangan dan perubahan
kurikulum dalam mengelola pembelajaran mengacu pada konsep
keilmuan.
Skenario Kegiatan :
1. Baca dan pahami materi tentang konsep kurikulum 2013 dan permendikbud tahun 2016
yang terkait dengan Standar Kompetensi Lulusan, Standar Isi, Standar Proses, dan Standar
Penilaian
2. Tuliskan tugas Saudara kedalam format yang telah tersedia dibawah Ini
3. Berikan Jawaban saudara atas pertanyaan-pertanyaan berikut ini
No Pertanyaan Jawaban
untuk membangun kehidupan masa kini dan masa akan datang
Mengapa perlu adanya bangsa, yang dikembangkan dari warisan nilai dan prestasi
1 pengembangan bangsa di masa lalu kemudian diwariskan dan dikembangkan
Kurikulum? untuk konsep kehidupan masa depan

1) Kompetensi Lulusan
2) Kedudukan Mata Pelajaran (ISI)
Apa sajakah elemen 3) Pendekatan (ISI)
2 perubahan 4) Struktur Kurikulum (Mata pelajaran dan alokasi waktu) (ISI)
dalam kurikulum 2013? 5) Proses Pembelajaran Penilaian
6) Penilaian
7) Ekstrakurikuler

sebuah proses yang merencanakan,menghasilkan suatu alat yang

Bagaimanakah proses
pembelajaran lebih baik dengan didasarkan pada hasil penilaian terhadap
3 kurikulum yang telah berlaku, sehingga dapat memberikan
dalam kurikulum 2013
dilakukan? kondisi belajar mengajar yang baik.

Apa perbedaan Kurikulum 2006 lebih menekankan pada aspek pengetahuan

kompetensi peserta sedangkan kurikulum 2013 aspek kompetensi lulusan ada
4 didik pada Kurkulum keseimbangan soft skills dan hardskill yang meliputi aspek
2006 dan kompetensi sikap, keterampilan, dan pengetahuan
kurikulum 2013?
Bagaimanakah
pendekatan dan Dengan pendekatan scintific dan dengan model pembelajaran
model-model discovery learning. Problem based learning, project based
5
pembelajaran dalam learning,
kurikulum 2013
diterapkan?
Bagaimana penilaian
pembelajaran Dengan cara penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan
6
dalam kurikulum 2013
dilakukan?
 Kegiatan Pembelajaran 1
Latihan/ Kasus/ Tugas
Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat dengan cara disilang (x) huruf A,
B, C, atau D.
1. Hal yang baru sebagai perubahan kurikulum yang menjadi ciri kurikulum 2013 adalah yang
menyangkut 4 standar pendidikan, yang tidak termasuk dalam 4 strandar pendidikan
adalah….
A. Standar kompetensi Lulusan
B. Standar penilaian
C. Standar pendekatan
D. Standar proses
2. Menurut Nana syaodih Sukmadinata dalam prinsip-prinsip pengembangan kurikulum dibagi
menjadi dua kelompok, prinsip umum dan prinsip khusus. Yang termasuk kedalam prinsip-
prinsip khusus adalah….
A. Prinsip Relevansi, fleksibilitas, kontinutas, praktis dan efektivitas.
B. Prinsip Relevansi, fleksibilitas, praktis, kebutuhan hidup, menyeluruh dan
berkesinambungan
C. Prinsip berkenaan dengan tujuan pendidikan, isi pendidikan, proses
pembelajaran, dan pemilihan media dan alat pelajaran serta penilaian.
D. Prinsip berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan dan
kepentingan peserta didik, keragaman karakteristik, dan perkembangan ilmu
pengetahuan.
3. Dalam model kurikulum PJOK yang dikembangkan oleh sidentop yang mempunyai asumsi
bahwa olahraga adalah ciri bentuk lanjut dari bermain, bagian dari kebudayaan, berolaharaga
lewat pendidikan jasamani, dan keikutsertaan peserta sesuai dengan perkembangannya,
merupakan ciri dari ….
A. Model pendidikan kebugaran
B. Model pendidikan olahraga
C. Model analisis geraki
D. Model perkembangan
4. Indikator pencapaian kompetensi keterampilan dikembangkan oleh guru dari Kompetensi Inti
dan Kompetensi Dasar dengan memperhatikan perkembangan dan kemampuan setiap peserta
didik. Setiap kompetensi dasar dapat dikembangkan menjadi dua atau lebih indikator
pencapaian kompetensi keterampilan, hal ini disesuaikan dengan . . . .
A. keluasan dan kedalaman kompetensi dasar
B. keluasan dan kedalaman materi pembelajaran
 C. alokasi waktu yang tersedia dalam pencapaian kompetensi
D. teknik penilaian yang akan digunakan
5. Dalam standar kelulusan pendidikan dasar dan menengah mencangkup tiga deminsi sikap,
pengetahuan dan keterampilan. Pengetahuan tentang kekuatan dan kelemahan diri sendiri dan
menggunakannya dalam mempelajari iptek, seni dan budaya terkait dengan diri sendiri,
keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa dan Negara. Ciri tersbut
adalah dimensi pengetahuan pada ranah ….
A. Prosedural
B. Konseptual
C. Metakognitif
D. Faktual
 Kegiatan Pembelajaran 2
LEMBAR KERJA 2
Skenario Kegiatan :
1. Sebelum melakukan kegiatan cermatilah permendikbud no 22 tahun 2016 tentang Standar
Proses
2. Buatlah Skema pelaksanaan pembelajaran dengan metode scientifik sesuaikan materi yang
dipilih dengantempat saudara mengajar
3. Masukan kegiatan apa saja yang akan saudara lakukan sesuai dengan 5M pada kolom
deskripsi kegiatan tabel dibawah ini
4. Tuliskan juga hasil dan bentuk pembelajaran seperti apa yang aka saudara lakukan dengan
mengisi pada kolom bentuk hasil belajar tabel dibawah ini.
LangkLah
Deskripsi Kegiatan Bentuk Hasil Belajar
Pembelajaran
Perhatian pada waktu
mengamati suatu objek/
Mengamati dengan indra ( membaca, membaca suatu tulisan
mendengar, menyimak, melihat, /mendengar suatu
Mengamati menonton, dan sebagainya ) dengan atau penjelasan, catatanyang di
(observing) tanpa alat buat tentang yang di amati,
kesabaran, waktu ( on task )
yang di gunakan untuk
mengamati

Membuat dan mengajukan pertanyaan,

tanya jawab, berdiskusi tentang informasi
Menanya yang belum dipahami,informasi tambahan
(questioning) yang ingin diketahui, atau sebagai
klarifikasi.
Jenis, kualitas, dan jumlah
pertanyaan yang diajukan
peserta didik (pertanyaan
faktual, konseptual,
prosedural, dan hipotetik)

Mengeksplorasi, mencoba, berdiskusi, Jumlah dan kualitas sumber

mendemonstrasikan, meniru bentuk/gerak, yang dikaji/digunakan,
melakukan eksperimen, membaca sumber kelengkapan informasi,
Mengumpulkan validitas informasi yang
informasi/mencoba lain selain buku teks, mengumpulkan data
dari nara sumber melalui angket, dikumpulkan, dan
(experimenting)
awancara, dan memodifikasi/menambahi/ instrumen/alat yang
mengembangkan digunakan untuk
mengumpulkan data.
 Kegiatan Pembelajaran 2
Latihan/ Kasus/ Tugas
1. Yang merupakan katagori high older thikings pada proses pembelajaran
dibawah ini:
A. Siswa mencari tahu tentang materi yang dipelajari
B. Siswa menampikan atau mempresentasikan hasil kerja kelompok
C. Siswa membandingkan hasil tendangan dengan menggunakan kaki bagian dalam
dan kaki bagian luar
D. Siswa menanyakan hal-hal yang belum dipahami dalam materi
2. Pada langkah pembelajaran terdapat mengolah informasi yang sudah
dikumpulkan, menganalisis data, dalam rangka menentukan suatu pola dan
menyimpulkan, merupakan langkah pendekatan ilmiah pada tahap ….
A. Mencoba
B. Menalar
C. Mengamati
D. Mengkomunikasikan
3. Isi dari Standar proses adalah
A. Perencanaan proses pembelajaran, pelaksanaan proses pembelajaran,
peningkatan mutu pembelajaran dan penilaian pembelajaran
B. Perencanaan proses pembelajaran, pelaksanaan proses pembelajaran, penilaian
hasil pembelajaran dan pengawasan proses pembelajaran
C. Pembuatan rencana pembelajaran, pembuatan evaluasi pembelajaran, pembuatan
kisi-kisi penilaian, dan pembuatan rangkuman pembelajaran
D. Perencanaan proses pembelajaran, evaluasi proses pembelajaran, penilaian hasil
pembelajaran dan pengawasan proses pembelajaran
4. Pelaksanaan proses pembelajaran yang telah dilakukan kemudian 3dievaluasi dan
keputusan-keputusan feedback setelah guru melakukan . .
A. persiapan pembelajaran
B. proses pembelajaran
C. menyusun program pembelajaran
D. mengevaluasi proses pembelajaran
5. Kegiatan yang dilakukan secara periodik untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta
didik setelah menyelesaikan satu Kompetensi Dasar (KD) atau lebih disebut penilaian . . .
A. Ulangan harian
B. Ujian tengah semester
C. Ujian akhir semester
D. Ujian kenaikkan kelas
 Kegiatan Pembelajaran 3
LEMBAR KERJA 3
Petunjuk:
Buatlah bentuk permainan dengan menggunakan sumber belajar
yang ada disekitarmu, yang akan bermanfaat sebagai alat bantu
untuk mengajar.
 Nama permainan: Lompat Tali
 Nama sumber belajar/alat yg digunakan :
(1) tali
(2) karet
 Cara melakukan permainan:
- dilakukan secara perorangan dan beregu atau kelompok, jika hanya bermain seorang
diri biasanya anak akan mengikatkan tali pada tiang lalu melompatinya. Jika bermain
secara kelompok biasanya melibatkan minimal tiga anak, dua anak akan memegang ujung
tali, satu di bagian kiri, satu lagi di bagian kanan, sementara anak lainnya mendapat
giliran untuk melompat tali,
 Manfaat dari permainan tersebut:
untuk melatih kekompakan dan melatih otot tungkai dan kaki
 Kegiatan Pembelajaran 3
Latihan/ Kasus/ Tugas
Berilah tanda silang (X) pada huruf A, B, C, atau D yang merupakan jawaban paling
benar!
1. Kurikulum, mata pelajaran, mata kuliah, pokok bahasan, topik, sub topik,
pengetahuan, sikap, dan ketrampilan merupakan sumber pembelajaran jenis ….
A. pesan
B. orang
C. bahan
D. Alat
2. Segala sesuatu yang sejak dibuat memang dimaksudkan untuk digunakan
sebagai sumber belajar adalah jenis sumber belajar . . . .
A. digunakan
B. direncanakan
C. dimanfaatkan
D. Difungsikan
3. Proses sistematis dalam perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi keseluruhan
proses belajar mengajar, dan proses komunikasi dengan melibatkan manusia
dan sumber belajar yang lain dengan tujuan untuk meningkatkan efektifitas
pembelajaran . . . .
A. sumber pembelajaran
B. alat pembelajaran
C. teknologi pendidikan
D. media pembelajaran
4. Overhead Projector (OHP), komputer multimedia yang diproyeksikan, filem
suara, slide suara, filemstrips, video, opaque, presentasi multimedia, dan
sebagainya merupakan jenis media. . . .
A. besar
B. kecil
C. tidak diproyeksikan
D. Diproyeksikan
5. Mempunyai daya tarik visual, audio, maupun audiovisual merupakan kelebihan
jenis media . . . .
A. radio
B. televise
C. computer
D. Slide
 Kegiatan Pembelajaran 4
LEMBAR KERJA 4
Hasil Penilian Harian Penilian
Renata
No. Nama KD Akhir
(pembulatan)
1 2 3 4 Semester

1. Novandi 3.1 75 68 70 71

3.2 60 66 - 70 70 67

3.3 86 80 90 80 84

3.4 80 85 - 95 87

3.5 88 80 - 80 83

3.6 75 75 - 80 80 78

3.7 80 75 85 85 81

Nilai Rapor 79

Nilai Raport : 79

: sangat baik dikuasai oleh peserta didik dan atau

Diskripsi kompetesi yang masih perlu ditingkatkan. Pada nilai
Kompetensi di atas yang kuasai peserta didik adalah kd 3.4 dan
yang perlu ditingkatkan pada kd 3.2

LK. 4.2 Pengolahan nilai keterampilan mata pelajaran Penjasorkes kelas IV semester
I.

Nilai Akhir
KD Praktik Produk Proyek Portofolio
(pembulatan)

4.1 90 85 88
4.2 65 75 80 73
4.3 95 75 85
4.4 75 80 83 79
4.5 70 80 75 75
Rerata 80
Nilai Raport : 80
 Kegiatan Pembelajaran 4
Latihan/ Kasus/ Tugas
Pilihan Berganda
Berilah tanda silang (X) pada huruf A, B, C, atau D yang merupakan jawaban paling
benar.
1. Penilaian hasil belajar oleh pendidik bertujuan untuk memantau dan mengevaluasi
proses, kemajuan belajar, dan perbaikan hasil belajar peserta didik
secara berkesinambungan. Sedangkan penilaian hasil belajar oleh satuan pendidikan
pendidikan bertujuan untuk….
A. Untuk menilai pencapaian kompetensi lulusan secara nasional pada mata
pelajaran tertentu.
B. Untuk menilai pencapaian kompetensi lulusan untuk semua mata pelajaran.
C. Untuk menilai pencapaian kompetensi lulusan untuk pada mata pelajaran
tertentu.
D. Untuk menilai pencapaian kompetensi dasar untuk semua mata pelajaran.
2. Penilaian kompetenti pengetahuan dapat dilaksanakan sebagai penilaian proses,
penilaian tengah semester dan penilaian akhir semester. Penilaian proses dilakukan
melalui ulangan harian dengan teknik tes tulis, tes lisan dan penugasan yang diberikan
... .
A. setelah menyelesaikan beberapa kompetensi dasar
B. diakhir semester berjalan
C. diakhir tahun pelajaran
D. selama proses pembelajaran berlangsung
3. Penilaian sikap yang dilakukan secara berkesinambungan dengan menggunakan
indera, baik secara langsung maupun tidak langsung denganmenggunakan instrumen
yang berisi sejumlah indikator perilaku yang diamati, merupakan teknik penilaian . . .
A. observasi
B. penilaian diri
C. penilaian antarpeserta didik
D. Jurnal
4. Penilaian dalam bentuk pengetahuan yang diberikan oleh Guru Penjas untuk
mengetahui apakah materi yang diberikan telah dipahami atau belum secara
klasikal, sebaiknya menggunakan penilaian dalam bentuk penilaian . . . .
A. tes tertulis
B. tes lisan
C. tes unjuk kerja
D. tes portopolio
5. Penilaian keterampilan yang mencakup aktivitas menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat, merupakan penilaian keterampilan
pada ranah . . . . .
A. abstrak
B. konkrit
C. verbal
D. konseptual