PLAN DE ÁREA DE RELIGION

GRADO PRIMERO

PERIODO EJES TEMÁTICOS CONTENIDO ESTÁNDARES COMPETENCIAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Mi padre Dios y mi amigo * Es nuestro verdadero * Puedo reconocer a Dios * Manifiesto amor y amistad Se realizara por medio de:
Jesús. Padre y a Jesús como mis hacia Dios y mis compañeros * Vivencias
* Creo todas las cosas amigos en las diferentes * Canciones
2DO * Jesús mi único amigo situaciones de la vida. * Reconozco el valor de la * Películas
PERIODO * Mi vida se manifiesta con creación de Dios para con los * Participación
la creación hombres * Actitud en clase
* Semana Santa * Elaboración de trabajos manuales
* El perdón es amistad
Jesús me cuida * Jesús trata a todos los * Comprendo la * Utilizo mi imaginación para Se realizara por medio de:
hombres y mujeres como importancia de los comprender el gran amor de * Vivencias
amigos cuidados que Jesús tiene Dios hacia el hombre * Canciones
3ER * Jesús amigo, Dios y por sus hijos * Películas
PERIODO hombre entre los hombres * Reconozco la amistad como * Participación
Primera Pareja * Adán y Eva uno de los rasgos de Jesús * Actitud en clase
* Hijos de Adán y Eva * Elaboración de trabajos manuales
* Dios invita a la amistad
con el
Los animalitos de la * La abeja, la avestruz, el * Conozco la importancia * Utilizo mi imaginación para Se realizara por medio de:
Biblia burro, codorniz, de la creación y de los comprender el valor de la * Vivencias
dromedario, escorpión, animales que Dios me creación de los animales * Canciones
gallina, hormiga, jabalí, dio para mi sustento y * Películas
4TO león, oveja, paloma, compañía * Descubro la necesidad de * Participación
PERIODO serpiente hablar con nuestro Padre Dios * Actitud en clase
a través de la oración * Elaboración de trabajos manuales
Deberes para con Dios * Amarlo, respetarlo,
adorarlo y pedir perdón
* el arco iris, el diluvio.
 PLAN DE ÁREA CIENCIAS NATURALES
GRADO PRIMERO

PERIODO EJES CONTENIDO ESTÁNDARES COMPETENCIAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

TEMÁTICOS
Así soy yo * Partes del cuerpo * Describo mi cuerpo y establezco * Valora y respeta el cuerpo describiendo las Se realizara por medio de:
* El cuidado del cuerpo relación con el cuidado y la actividades que se pueden realizar * Exposiciones
* El cuerpo cambia aceptación * Videos
* Oído * Relaciona los órganos de los sentidos con la * Vivencias
Los órganos * Tacto función que realiza * Trabajos de grupo
de los sentidos * Gusto * Juegos
2DO * Vista * Adopta y practica hábitos alimenticios y de * Cuentos
PERIODO * Olfato higiene para conservar sano su cuerpo en * Salidas
* Energéticos general. * Elaboración de trabajos manuales
* Reguladores
* Constructores
Los alimentos
La naturaleza * Los seres vivos y los no * Me identifico como un ser vivo que * Comprende conceptos básicos para explicar Se realizara por medio de:
vivos comparte algunas características las características de los seres vivos * Exposiciones
* El agua con otros seres vivos que se * Videos
* El aire relacionan en un entorno en el que * Reconoce que el aire, el agua y el suelo son * Vivencias
* El suelo todos nos desarrollamos elementos indispensables para la vida * Trabajos de grupo
3ER
* Protección * Juegos
PERIODO * Identifico la utilidad de la plantas * Identifica con su nombre diferentes plantas * Cuentos
Las plantas * Características de las para mejorar mi entorno del entorno * Salidas
plantas * Elaboración de trabajos manuales
* Partes de las plantas * Reconoce las partes de la planta y explica su
* Utilidad de las plantas función
Los animales * Características de los * Describo las características de los * Reconoce y diferencia las clases de animales Se realizara por medio de:
4TO animales animales y establezco semejanzas y * Exposiciones
PERIODO * Utilidad de los animales diferencias entre ellos y los clasifico * Aprecia la diversidad animal y vegetal que * Videos
* Cuidado de los animales brinda la naturaleza * Vivencias
domésticos * Trabajos de grupo
* salvajes * Diferencia el día y la noche * Juegos
* Aéreos * Cuentos
* Acuáticos * Salidas
* Perjudiciales * Elaboración de trabajos manuales

* El sol
Sistema Solar
* La tierra
* La luna
* Movimientos de la tierra
 PLAN DE ÁREA ÉTICA Y VALORES
GRADO PRIMERO

PERIODO EJES TEMÁTICOS CONTENIDO ESTÁNDARES COMPETENCIAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Los valores * Amistad * Comprendo la importancia de * Diferencia conceptos de Se realizara por medio de:
* Solidaridad los valores básicos para la valores y los aplica en la vida * Participación
* Responsabilidad convivencia cotidiana * Canciones
2DO *Respeto * Juegos
PERIODO * Generosidad * Participación
* Actitud en clase
* Exposiciones
* Videos
Los valores * Humildad * Identifico los valores que me * Reflexiona sobre las tareas Se realizara por medio de:
* Perseverancia ayudan a conocerme a mi que lo llevan a ser mejor e * Participación
* Bondad mismo, a los demás y los identifica los valores que deben * Canciones
3ER * La vida practico en mi contexto practicar todas las personas. * Juegos
PERIODO * Lealtad cercano * Participación
* Actitud en clase
* Exposiciones
* Videos
Virtudes y defectos * Agradecimiento * Identifico y reconozco las * Se apropia y utiliza Se realizara por medio de:
* Solidaridad emociones que me ayudan en adecuadamente los elementos * Participación
* Respeto el proceso de mejorar mi del entorno para el bienestar * Canciones
4TO *La libertad personalidad personal y colectivo * Juegos
PERIODO * Participación
* Actitud en clase
* Exposiciones
* Videos
 PLAN DE ÁREA CIENCIAS SOCIALES
GRADO PRIMERO

PERIODO EJES CONTENIDO ESTÁNDARES COMPETENCIAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

TEMÁTICOS
El Colegio * Actividades escolares * Establezco relaciones entre los * Identifica las diferentes Se realizara por medio de:
* Instalaciones escolares espacios físicos que ocupo y sus dependencias del colegio y el * Charlas
* Comportamiento en el colegio representaciones servicio que presta cada una * Visitas
* Recorridos
2DO * Miembros de la familia * Identifica las diferentes partes * Vivencias
PERIODO La Familia * Actividades de la familia de la casa y describe la utilidad * Trabajos de grupo
de cada una de ellas * Exposiciones
La Casa * Dependencias de la * Juegos
casa
* Reconoce los miembros de la
* Tipos de casas
familia y establece relaciones
El Barrio * Comunidad de vecinos * Identifico y describo * Identifica características del Se realizara por medio de:
* Lugares del barrio características y funciones barrio, el municipio y el * Charlas
* Personas del barrio básicas de organizaciones departamento donde vive * Visitas
sociales del entorno * Recorridos
* Características * Reconoce y valora la * Vivencias
La Cuidad y el * Normas en la ciudad importancia de las actividades * Trabajos de grupo
3ER campo * Cuidados en el campo que se realizan en el campo y la * Exposiciones
PERIODO * Trabajos en el campo y la ciudad ciudad * Juegos
* Así es Pradera
* Símbolos patrios
* Menciona las principales
* Sus habitantes
Mi Pueblo * Ubicación geográfica
características del barrio,
* Lugares destacados municipio y departamento

* Así es el valle del cauca * Destaca la función que

* Símbolos desempeñan las personas que
Mi Departamento * Actividad económica trabajan
* Ubicación geográfica
*Características generales
Colombia Nuestro * Así es Colombia * Reconozco en el entorno físicos * Menciona las principales Se realizara por medio de:
País * Los símbolos patrios las representaciones de Colombia características de su pías * Charlas
* Ubicación geográfica y utiliza los medios para * Visitas
4TO * Actividades económicas comunicarlo * Explica la función de los medios * Recorridos
PERIODO de transporte y comunicación * Vivencias
Nos Comunicamos * Medios de comunicación * Trabajos de grupo
* Medios de transporte * Asume actividades de respeto * Exposiciones
ante el manual de convivencia * Juegos
Gobierno Escolar * No vivimos solos
* El manual de convivencia
* Derechos y deberes
 PLAN DE ÁREA ESPAÑOL
GRADO PRIMERO

PERIODO EJES CONTENIDO ESTÁNDARES DERECHOS BASICOS DE COMPETENCIAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

TEMÁTICOS COMPETENCIAS
Aprestamiento * Las vocales * Expreso en forma clara mis * Elabora y hace seguimiento de Se realizara por medio de:
* El nombre ideas y sentimientos * Identifica los sonidos de las instrucciones y de reglas de juego y * participación
* Consonantes m – * Evidencia de manera práctica letras del abecedario tanto normas de convivencia * Actitud en clase
p–s–l–n–d–r que la realidad y los signos mayúsculas como minúsculas. * Talleres
-f (grafico – garabatos y sonidos) * Reconoce en diferente textos las * Trabajo en clase
* Lectura son un instrumento de vocales y dibuja las letras de su * Exámenes de temas vistos
1ER acompañada del comunicación que le ayuda a nombre * Exámenes de final de periodo
PERIODO dibujo solucionar problemas que le * Dictados
* Relaciones de plantea la posibilidad de construir *observa y escribe palabras * Escribe y lee correctamente letras, * Relaciones
convivencias textos orales y escritos acompañadas de dibujos. palabras formadas con sus * Completar
combinaciones * Producción de textos
* Describir laminas
* Relaciona palabras y frases con la * Comprensión de textos
imagen correspondiente * Observación practica continua y
permanente

Las Letras * Fonema y * Identifico lo fonemas y *Utiliza fonemas para escribir * Capacidad para reconocer cada uno Se realizara por medio de:
grafema t, b, j, ñ, grafemas produciendo textos diferentes palabras. de los fonemas y sus combinaciones * participación
g, k, ll, q, v, w, x, cortos con las vocales * Actitud en clase
y, z. * Identifico los elementos y roles *Utiliza fonemas para escribir * Identifica, lee palabras y frases que * Talleres
* Palabras y de la comunicación para diferentes palabras y formar tienen las consonantes * Trabajo en clase
frases enriquecer procesos oraciones de igual manera * Relaciona palabras y frases con las * Exámenes de temas vistos
2DO * Producción de comunicativos produce textos cortos. imágenes correspondientes. * Exámenes de final de periodo
PERIODO textos * Dictados
*Describe objetos comunes * Relaciones
utilizando vocabulario * Completar
general y específico. * Producción de textos
* Describir laminas
* Comprensión de textos
*Observación practica continua y
permanente.
 Reglas * Uso de la H * Producción y comprensión de * Lee en voz alta y con * Escribe y lee textos sencillos Se realizara por medio de:
ortográficas * La letra C textos que responden a distintos progresiva fluidez. Hace las * participación
*Letra CH propósitos pausas de los signos de * Pone en practica el uso de las reglas * Actitud en clase
* Oraciones ortográficas * Talleres
* Adivinanzas
puntuación, los espacios en * Trabajo en clase
3ER * Producción de blanco entre palabras y los * Crea y escribe oraciones con las * Exámenes de temas vistos
PERIODO textos cambios de renglón. consonantes vistas * Exámenes de final de periodo
* Descripción de * Dictados
laminas * Relaciones
* Completar
* Producción de textos
* Describir laminas
* Comprensión de textos
* Observación practica continua y
permanente

Combinaciones * bra, bre, bri, bro, * Construyo oraciones teniendo *Organiza los eventos de * lee, comprende y representa Se realizara por medio de:
bru en cuenta la coherencia y las una historia en la secuencia gráficamente textos e identifica las * participación
* tra, tre, tri, tro, tru diferentes combinaciones correcta. combinaciones * Talleres
* pra, pre, pri, pro, * Trabajo en clase
pru * Escribe palabras, oraciones y toma * Exámenes de temas vistos
4TO * fra, fre, fri, fro, fru dictados utilizando fonemas vistos * Exámenes de final de periodo
PERIODO * dra, dre, dri, dro, * Dictados
dru *Reconoce el tema, los * Completar
* cra, cre, cri, cro, personajes y el lugar en el * Producción de textos
cru que sucede una historia. * Comprensión de textos
* gra, gre, gri, gro, * Observación practica continua y
gru permanente
* bl
* pl
* fl
* cl
* gl

* producción de
textos orales y
escritos
 PLAN DE ÁREA MATEMÁTICAS
GRADO PRIMERO

PERIODO EJES CONTENIDO ESTÁNDARES DERECHOS BASICOS DE COMPETENCIAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

TEMÁTICOS COMPETENCIAS
Conjuntos * Determinación * Determino, represento * Cuenta de 1 en 1 * INTERPRETATIVA: Reconoce Se realizara por medio de:
* Representación y comparo los conjuntos siguiendo un orden hasta la característica común de un * Participación
* Comparación teniendo en cuenta llegar al 99 y reconoce los conjunto y lo representa con una * Actitud en clase
* Pertenencia y no cantidades números hasta el mismo línea cerrada. * Talleres
pertenencia haciéndolo de 2 en 2, 5en 5 - Determina conjuntos partiendo * Trabajo en clase
* Me ubico en el espacio y 10 en 10. de una información * Exámenes de temas vistos
Relaciones * Derecha – diferencio mis relaciones * Exámenes de final de periodo
1ER espaciales izquierda espaciales * ARGUMENTATIVA: Analiza la * Salidas al tablero
PERIODO * Encima – debajo información y llega a
* Fuera – dentro *expresa la posición de un conclusiones, reconoce
* Cerca – lejos objeto en relación con otro o fácilmente los números y
Números con relación a sí mismo: representa cantidades.
* la decena arriba /abajo, detrás / - Reconoce números ordinales
* Del 10 al 90 delante, dentro / fuera, * Determina el efecto que tienen
* Números izquierda / derecha, entre las operaciones básicas
ordinales otros (sustracción, adición) sobre los
* Adición sin números
desagrupar - Describe, compara y clasifica
*Sustracción sin situaciones con diversas
desagrupar representaciones de números
Centena * Identificación * Describo, comparo y *Reconoce y escribe el * INTERPRETATIVA: Relaciona Se realizara por medio de:
* Construcción cuantifico situaciones número que va antes, el número con la escritura * Participación
* Leer y escribir con números en después y entre. - identifica, lee y toma dictados * Actitud en clase
2DO números de tres diferentes contextos y de números de 2 y 3 cifras * Talleres
PERIODO cifras con diversas - establece relaciones entre los * Trabajo en clase
Sustracción, representaciones * determina cuantos números * Exámenes de temas vistos
adición * Llevando – elementos hay en * Exámenes de final de periodo
prestando colecciones de más de 100 * ARGUMENTATIVA: Combina * Salidas al tablero
El número Elementos cifras para formar números
* Descomponer - halla sumas y diferencias
* Valor de posición

Relaciones
de orden * Antes, después y
 El ábaco entre *resuelve operaciones con
sumas y restas
* Conteo correctamente hasta con
* Ubicación tres cifras

Problemas * Adición * Reconozco * INTERPRETATIVA: interpreta Se realizara por medio de:

* Sustracción propiedades de los los datos para desarrollar * Participación
números y relaciones * resuelve e interpreta resolver problemas agrupando y * Actitud en clase
Nociones * Mayor que entre ellos problemas sencillos con desagrupando * Talleres
3ER * Menor que * Resuelvo y formulo sumas y restas. - aplicar la adición y sustracción * Trabajo en clase
PERIODO * Igual a problemas en para solucionar problemas * Exámenes de temas vistos
situaciones aditivas de * Exámenes de final de periodo
Adición y * Con 3 sumandos composición y * ARGUMENTATIVA: soluciona * Salidas al tablero
sustracción pensamiento *realiza operaciones problemas y justifica su
teniendo en cuenta los respuesta
Números * Lectura símbolos de suma y resta - describe compara y clasifica
* Escritura situaciones con diversas
* Orden representaciones de los números

Casilla * Valor de posición

CDU
* Ubicar números
en la tabla
Geometría * Clases de líneas * Uso diversas * INTERPRETATIVA: interpreta Se realizara por medio de:
* Sólidos estrategias de cálculo y * coloca objetos de su información grafica y desarrolla * Participación
geométricos de estimación en la entorno para reconocer operaciones con razonamiento * Actitud en clase
Medición medición y el tiempo figuras geométricas como: lógico * Talleres
4TO * Medir longitudes (Conos, cilindros, esferas o - Identifica líneas curvas, rectas,
* Trabajo en clase
PERIODO * El metro * Dibujo y describo cubos) y formas planas abiertas y cerradas * Exámenes de temas vistos
* Centímetro cuerpos o figuras en básicas (como triángulos, * Exámenes de final de periodo
* Decímetro distintas posiciones y cuadrados o círculos). * ARGUMENTATIVA: justifica la * Salidas al tablero
Tiempo tamaño *Numera secuencias de clasificación que hace de los
* El reloj eventos teniendo en cuenta sólidos y de las líneas
* El calendario el tiempo usando palabras - explica y justifica situaciones
* Cualidades como antes y después relacionadas con medidas de
longitud y tiempo
 PLAN DE ÁREA DIBUJO, MÚSICA, PINTURA, MANUALIDADES
GRADO PRIMERO

PERIODO EJES TEMÁTICOS CONTENIDO ESTÁNDARES COMPETENCIAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

* recortado * identifica el trazo de líneas, * desarrolla la habilidad en el trazo Se realizara por medio de:
1ER * trazo de líneas realizando dibujos libres y de líneas - exposiciones
PERIODO * puntillismo dirigidos - presentación de trabajos
* canciones infantiles * manipula correctamente el lápiz - creación de un álbum
* rompecabezas dominando los trazos de las líneas - manualidades
* dibujo libre y dividido - fichas , laminas
* ejercita el recortado punzado y - juegos didácticos
manejo del espacio para colorear
2DO * recortado * reconoce las texturas, formas * demuestro destrezas en el Se realizara por medio de:
PERIODO * rasgado y presentaciones con modelado, recortado y rasgado - exposiciones
* modelado en alto relieve diferentes materiales - presentación de trabajos
* plegados * elabora collage con diferentes - creación de un álbum
* collage materiales - manualidades
* dibujo - fichas , laminas
* dobla papel observando la muestra - juegos didácticos
y construye plegados
3ER Colores * primarios * aplica diversas técnicas * realiza dibujos y colorea empleando Se realizara por medio de:
PERIODO * secundarios artísticas para dar expresividad la combinación de colores y - exposiciones
* terciarios a sus composiciones aplicando conocimientos adquiridos - presentación de trabajos
* esgrafiado - creación de un álbum
* danza * demuestra su creatividad a través - manualidades
de los trabajos artísticos y para - fichas , laminas
decorar con habilidad motora gruesa - juegos didácticos
4TO * danza * elabora diferentes * disfruta interpretando canciones Se realizara por medio de:
PERIODO * coloreado avanzado composiciones aplicando - exposiciones
* dibujo criterios de espacialidad * escucha y discrimina sonidos - presentación de trabajos
* sonidos * expresa corporalmente lo que - creación de un álbum
siente y desea - manualidades
- fichas , laminas
- juegos didácticos