CM1 ou CM2 : les saisons

 Comment varient la durée du jour et de la nuit au cours

de l’année ?
Représenter graphiquement la variation de la durée du
jour et de la nuit sur une année.
 Interpréter le graphique réalisé, relier les saisons à ses
points remarquables.
 Comment expliquer la variation de la durée du jour sur
l’année ? Modéliser le phénomène des saisons.
 Pourquoi fait-il plus chaud en été qu’en hiver ?
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Trace écrite

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 Séance 3 Pourquoi la durée de la journée varie-t-elle tout au long de l’année ?

Aline revient du pays des ours blancs

A 12 ans, Aline Le Moignic revient d'une expédition au Pôle Nord. Elle a passé une semaine sur le
Yamal, un brise-glace parti chercher l'aventurier Jean-Louis Étienne.
Dès le départ, c'est l'aventure : trop de brouillard pour rallier le brise-glace en
hélicoptère. L'expédition emprunte un petit bateau. « La passerelle était trop courte.
On est montés sur le brise-glace dans une nacelle ! » Le brise-glace, cet immeuble
rouge flottant, s'avère un terrain de jeu formidable. « A bord, il y avait une piscine
d'eau de mer salée, un sauna. » Aline fait connaissance avec l'été polaire. « Il ne faisait
jamais nuit. On n'avait pas du tout envie d'aller se coucher ! »
Ouest France 17 juillet, 2002

Jean-Louis Etienne : Le climat polaire (http://www.jeanlouisetienne.com/ )

Ainsi, par exemple, à Longyearbyen, au Spitzberg, la nuit polaire dure 3 mois
(novembre, décembre et janvier) et le jour permanent (soleil de minuit) s'étend sur 4
mois (mai, juin, juillet, août). Le jour polaire est plus long car les rayons solaires se
courbent légèrement vers leRessources
bas en traversant les bassesencouches très froides de
sciences et technologie
l'atmosphère, ce qui permetcyclede voir le soleil
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Nancy
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alors- mars
qu'il est déjà sous l'horizon !
 Schéma et trace écrite

Exemples de traces:
 Pour qu’il fasse jour pendant 4 mois, le pôle Nord doit être incliné vers le
Soleil.
 Il faut diriger le pôle Nord vers le Soleil.
 Pour que ce soit l’été polaire, il faut
Ressources placer
sciences la Terre
et technologie en sous le Soleil.
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Modélisation et schématisation de l’hiver polaire

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Comment passer de l’hiver à l’été polaire ?

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Schématisation vue du pôle Nord

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Représentation en perspective

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Levers de Soleil au cours de l’année
 Observer que le Soleil ne se lève pas exactement
à l’est au cours de l’année: utilisation de
Stellarium (http://stellarium.fr/)

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21 juin

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21 juillet

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21 août

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21 septembre

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21 octobre

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21 novembre

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21 décembre

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21 janvier

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21 février

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21 avril

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21 juin

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