282078 - Arequipa
_______________________________________________________________________________
PROYECTO DE APRENDIZAJE N°2
“FESTIVAL DE LECTURA”
1. DURACION: 2 semanas
3. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Se observa en los estudiantes un bajo nivel de comprensión lectora debido a varios factores: realizan una lectura mecánica y no tienen hábitos de lectura
adecuados entre ellos el avance tecnológico que se encuentran a su disposición.
Ante esta situación es necesario proporcionar a los niños(as) del quinto grado una serie de textos y obras literarias acorde a sus intereses y necesidades
para que los clasifiquen, lean, analicen e interpreten su forma y contenido. Es por ello que se plantea los siguientes retos: ¿Cómo podemos fomentar
hábitos de lectura? ¿Qué obras literarias conoces? ¿Qué obras literarias peruanas te gustaría leer? ¿Cómo podemos clasificar los textos?
¿Qué partes tiene un libro? ¿Qué métodos de lectura conoces?
Para ello se promoverá el desarrollo de habilidades y competencias lectoras para el mejoramiento de su comprensión, interpretación y escritura
aprovechando las nuevas tecnologías.
5. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Área Competencias/Capacidades Desempeños Evidencia Instrumento
Evaluación
Comunicación 1. Se comunica oralmente en su - Recupera información explícita de textos orales que escucha - Participa en un dialogo y una - Rubrica.
lengua materna. seleccionando datos específicos. Integra esta información asamblea donde se emite - Lista de cotejos
1.1. Obtiene información del texto oral. cuando es dicha en distintos momentos en textos que incluyen ideas para organizar y
1.2. Infiere e interpreta información del expresiones con sentido figurado, y vocabulario que incluye planificar el proyecto de
texto oral. sinónimos y términos propios de los campos del saber. aprendizaje, utilizando
1.3. Adecúa, organiza y desarrolla las - Explica el tema y el propósito comunicativo del texto oral. diversas clases de oraciones
ideas de forma coherente y Distingue lo relevante de lo complementario clasificando y y estableciendo acuerdos.
cohesionada. sintetizando la información. Establece conclusiones sobre lo
1.4. Utiliza recursos no verbales y comprendido; para ello, vincula el texto con su experiencia y el
paraverbales de forma estratégica contexto sociocultural en que se desenvuelve.
1.5. Interactúa estratégicamente con - Explica las intenciones de sus interlocutores considerando
distintos interlocutores. recursos verbales, no verbales y paraverbales. Asimismo, los
1.6. Reflexiona y evalúa la forma, el puntos de vista y las motivaciones de personas y personajes, así
contenido y contexto del texto oral. como figuras retóricas (por ejemplo, la hipérbole) considerando
algunas características del tipo textual y género discursivo.
6. PROYECCIÓN DE ACTIVIDADES:
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Actividad N° 1 Actividad N° 2 Actividad N° 3 Actividad N° 4 Actividad N° 5
Planificamos nuestro proyecto Leyendo textos bíblicos Fomentamos el interés por la Utilizamos mi libro Fortaleciendo la
lectura geográfico: el atlas comprensión lectora
Actividad N° 6 Actividad N° 7 Actividad N° 8 Actividad N° 9 Actividad N° 10
La lectura y las tic’s Leemos e interpretamos Valoramos la literatura Participamos en el festival de Participamos en el festival de
mapas peruana lectura lectura