INSTRUMEN SUPERVISI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

NamaGuru : ...............................................................................................
Unit Kerja/Sekolah : ...............................................................................................
MataPelajaran : ...............................................................................................
Kelas / Semester : ………………………………………………….............................................
Topik/Subtopik : ...............................................................................................

...............................................................................................

Aspek yang diamati:

No Ya Tidak Catatan/Deskripsi
PelaksanaanPembelajaran
A. KegiatanPendahuluan
1. Orientasi
1. Menyiapkanfisikdanpsikispesertadidikdenganme
nyapadanmemberisalam.
2. Menyampaikanrencanakegiatanbaik, individual,
kerjakelompok, danmelakukanobservasi.
2. Motivasi
1. Mengajukanpertanyaan yang
menantanguntukmemotivasi peserta didik
2. Menyampaikanmanfaatmateripembelajaran
3. Apersepsi
1. Menyampaikankompetensi yang
akandicapaipesertadidik
2. Mengaitkanmateridenganmateripembelajaranse
belumnya
3. Mendemonstrasikansesuatu yang
terkaitdenganmateripembelajaran
B. KegiatanInti
1. Penguasaanmateripembelajaran
1. Menyesuaikanmateridengantujuanpembelajaran.

2. Mengkaitkanmateridenganpengetahuan lain
yang relevan, perkembanganiptek ,
dankehidupannyata
3. Menyajikanpembahasanmateripembelajaranden
gantepat.

4. Menyajikanmaterisecarasistematis
(mudahkesulit, darikonkritkeabstrak)

Penerapanstrategipembelajaran yang
2.
mendidik
 Aspek yang diamati:
No Ya Tidak Catatan/Deskripsi
PelaksanaanPembelajaran
1. Melaksanakanpembelajaransesuaidengankompe
tensi yang akandicapai.
2. Melaksanakanpembelajaran yang
menumbuhkanpartisipasiaktifpesertadidikdalam
mengajukanpertanyaan
3. Melaksanakanpembelajaran yang
menumbuhkanpartisipasiaktifpesertadidikdalam
mengemukakanpendapat
4. Melaksanakanpembelajaran yang
mengembangkanketerampilanpesertadidiksesua
idenganmateri ajar
5. Melaksanakanpembelajaran yang
bersifatkontekstual
6. Melaksanakanpembelajaran yang
memungkinkantumbuhnyakebiasaandansikappo
sitif (nurturant effect)
7. Melaksanakanpembelajaransesuaidenganalokas
iwaktu yang direncanakan
Pelaksanaanpembelajaransecararuntutsesu
3.
aisintak model pendekatansaintifik
1. Memfasilitasikegiatanpesertadidikuntukmengam
ati (untukmengidentifikasimasalah).

2. Memfasilitasipesertadidikuntukbertanyaapa,
mengapadanbagaimana,
(untukmerumuskanmasalah,
menentukanhipotesis)
3. Menfasilitasikegiatanpesertadidikuntukmengum
pulkaninformasi,
(eksperimenuntukmenguji/membuktikanhipotes
is)
4. Memfasilitasikegiatanpesertadidikuntukmengas
osiasikan data daninformasi yang dikumpulkan,
(untukmenganalisispembuktikanhipotesis)
5. Menfasilitasikegiatanpesertadidikuntukmengko
munikasikanpengetahuandanketerampilan yang
diperolehnya,
(untukmemformulasikandanmempertanggungja
wabkanpembuktianhipotesis)
Pemanfaatansumberbelajar/media
4.
pembelajaran
1. Menunjukkanketerampilandalampenggunaansu
mberbelajar yangbervariasi.
 Aspek yang diamati:
No Ya Tidak Catatan/Deskripsi
PelaksanaanPembelajaran
2. Menunjukkanketerampilandalampenggunaan
media pembelajaran

3. Melibatkanpesertadidikdalampemanfaatansumb
erbelajar
4. Melibatkanpesertadidikdalampemanfaatan
media pembelajaran
5. Menghasilkanpesan yang menarik

5. Pengelolaankelasdanpelibatanpeaertadidik
1. Menumbuhkanpartisipasiaktifpesertadidikmelalu
iinteraksi guru, pesertadidik. sumberbelajar.
2. Meresponpositifdengansikapterbukaterhadappa
rtisipasipesertadidik
3. Menunjukkanhubunganantarpribadi yang
kondusif
4. Menumbuhkankeceriaanatauantusiasmepeserta
didikdalambelajar
PenggunaanBahasa yang
6.
benardantepatdalampembelajaran
1. Menggunakanbahasalisansecarajelasdanlancar

2. Menggunakanbahasatulis yang baikdanbenar

C. KegiatanPenutup
Proses rangkuman, refleksi,
1.
dantindaklanjut
1. Memfasilitasidanmembimbingpesertadidikmeran
gkummateripelajaran.
2. Memfasilitasidanmembimbingpesertadidikuntuk
merefleksi proses danmateripelajaran
3. Melaksanakantindaklanjutdenganmemberikanar
ahankegiatanberikutnyadantugasperbaikanatau
pengayaansecaraindividuataukelompok
2. PelaksanaanPenilaianHasilBelajar
1. MelaksanakanPenilaianSikapmelaluiobservasi
2. MelaksanakanPenilaianPengetahuanmelaluitesli
san, tulisan
3. MelaksanakanPenilaianKeterampilanmelaluipen
yajian, praktik, laporan, portofolio

Jumlah ........ ........

 Masukkan terhadap Proses Pembelajaran secara umum:

Nilai = --------------- x 100 = ( Amat Baik / Baik / Cukup / Kurang )

Keterangan:
Pedomanpenentuankualifikasikompetensihasilpenilaianmenggunakantabelberikut :

NILAI PERINGKAT

90<AB≤100 AmatBaik (AB)

80<B≤90 Baik (B)

70<C≤80 Cukup(C)

≤70 Kurang(K)

Pasuruan, 2017

Guru Yang Dinilai Pengawas Sekolah

………………………………….. ………………………………….
NIP. …………………………… NIP. ……………………………
Mengetahui,
KepalaSekolah

............................................
NIP. ...................................