1.

Tingkat kemampuan untuk mencapai standar kompetensi lulusan

yang harus dimiliki seorang pesertadidikpadasetiaptingkatkelasatau
program disebut

Standarkompetensi

KompetensiInti

Standar Isi

KompetensiDasar
Save and continue
2. Berikut ini model pembelajaran yang berbasis pada teori otak
(brain theory)….
Accelerated Learning

Problem Base Learning

Inkuari Learning

Cooperative Learning
Save and continue
3. RPP disusun oleh setiap guru berdasarkan permendikbud…
Permendikbud Nomor 66 Tahun 2013

Permendikbud Nomor 103 Tahun 2014

Permendikbud Nomor 104 Tahun 2014

Permendikbud Nomor 53 Tahun 2015

Save and continue
4. Penilaian pembelajaran menggunakan pendekatan penilaian
autentik (authentic assesment) artinya ....
menilai pada proses pembelajaran dan hasil belajar pesertadidik

menilai kesiapan siswa, proses, dan hasil belajar secara utuh

menilaisikap, pengetahuandanketerampilan
menilaikesiapanbelajardan proses belajarsecarautuh
Save and continue
5. Model yang disarankan Kurikulum 2013 adalah …
DL, PBL, Inqury

Inquiry, DL, PjBL

Inqury, PBL, PjBL, DL

PBL, PjBL, DL
Save and continue
6. Penulisan sumber belajar yang sesuaikaidahpenulisan yang
benaradalah sebagai berikut ….
Buku PAI Kelas V.

English for Fun, Erlangga

BukuPengantarFikih MI Kelas IV. 2011. PT TigaSerangkaiPustakaMandiri, Solo, hal. 63 -

69

KamusbahasaInggrisdanTerjemahnya
Save and continue
7. Rencana yang menggambarkan prosedur dan pengorganisasian
pembelajaran untukmencapaisatu kompetensidasar
adalahpengertiandari….
KompetensiInti

KompetensiDasar

Silabus

RPP
Save an continue
8. Penilaian terhadap tugas yang harusdi selesaikan oleh peserta
didik menurut periode/waktu tertentu disebut....
Penilaian portofolio

Penilaian kinerja

Penilaian proyek

Penilaian observasi
Save and continue
9. Model Problem Based Learning memiliki ciri…
Menentukan solusi

Menemukan sendiri tanpa terbimbing

Menemukan sendiri secara terbimbing

Mencari masalah
Save and continue
10. Guru yang professional adalah guru yang ....
mampu membuat siswa senang ketika belajar dengannya

memiliki minat yang kuat meskipun belum sarjana S1

memiliki pengalaman mengajar lebih dari 6 tahun

mampu membuat perencanaan, melaksanakan, dan menilai pembelajaran

Save and continue
11. Regulasi yang mengatur tentang Standar Penilaian pada
kurikulum 2013 sekarang adalah
 Permendikbud no 65 tahun 2013

Permendikbud no 66 tahun 2013

Permendikbud no 67 tahun 2013

Permendikbud no 23 tahun 2016

Save and continue
12. Kriteria mengenai ruang lingkup materidan tingkatkompetensi
untukmencapaikompetensi lulusanpadajenjangdanjenis pendidikan
tertentuadalah
Kompetensiinti

StandarKompetensi

Kompetensilanjutan

Standar Isi
Save and continue
13. Penilaian memegang peranan penting, karena dapat memberikan
gambaran mengenai....
Kategorianakberdasarkan label tertentu

Kategori anak berdasarkantipekecerdasantertentu

Perkembangan anak usiadini

Petaanak yang pandaidantidak

Save and continue
14. Portofolio berisi ....
Hasil pengamatan terhadap perilaku anak yang baik

Semua benar

Hasil pengamatan terhadap aktivitas anak

Contoh hasiL karya terbaik anak

Save and continue
15. Instrumen penilaian yang paling cocok untuk afektif adalah….
Portopolio

Penilaian diri

Penilaian antar teman

Observasi
Save and continue
16. Segala upaya guru untuk menerapkan berbagai model
pembelajaran dalam mencapai tujuan yang diharapkan disebut…
Pendekatan pembelajaran

Strategi pembelajaran
 Model pembelajaran

Tujuan pembelajaran
Save and continue
17. Yang tidaktermasukdalamperubahelemenpadaKurikulum 2013
adalah
Standarisi

StandarKompetensilulusan

Standarsaranadanprasarana

StandarPenilaian
Save and continue
18. Seorang guru
profesionalharusmempersiapkanberbagaimacamperangkatpembelaj
aranuntukkepentinganadministrasipribadinyamaupunkepentingansu
pervisiakademik. Diantaraperangkatpembelajarantersebutada yang
harusdipersiapkan di
awaltahundenganmemperhatikankalenderpendidikandanrincianming
guefektif, yaitu….
Silabus

Agenda Pembelajaran

Prota Prosem
RPP
Save and continue
19. Proses pembelajaran pada Kurikulum 2013 lebih menekankan
kepada....
mengkombinasikan, menyimpulkan, merekonstruksi, dan menyajikan

mengeksplorasi, mengelaborasi, danmengkonfirmasi

mengelola, menginput, menyimpulkan, mengobservasi, dan memeragakan

mengamati, menanya, mencoba, mengolah, dan menyajikan

Save and continue
20. Pendekatan penerapan pembelajaran pada Kurikulum 2013
berbasis pada....
autentic

scientific

kolaboratif

konstruktif
Save and continue
21. Kompetensi Inti secara berurutan mencakup ....
sikapprofesional, sikapsosial, pengetahuan, dan keterampilan

sikap spiritual, sikapsosial, pengetahuan, dan keterampilan

sikapsosial, sikap spiritual, pengetahuan, dan keterampilan

sikap spiritual, sikapsosial, keterampilan dan pengetahuan

Save and continue
22. PenilaianKurikulum 2013 telahmengalamiperubahanyaitu....
Permendikbud; Nomor 81A Tahun 2013, Nomor 57 Tahun 2014, Nomor 58 Tahun 2014,
Permendikbud 23 Tahun 2016

Permendikbud; Nomor 103 Tahun 2014, Nomor 104 Tahun 2014, Nomor 53 Tahun
2015, Nomor 22 Tahun 2016

Permendikbud; Nomor 66 Tahun 2013, Nomor 67 Tahun 2013, Nomor 103 Tahun 2014,
Nomor 22 Tahun 2016

Permendikbud; Nomor 66 Tahun 2013, Nomor 104 Tahun 2014, Nomor 53 Tahun 2015,
Nomor 23 Tahun 2016
Save and continue
23. Konsep pembelajaran sains terdiri dari ….
Melakukan kegiatan pengamatan karakteristik obyek yang ada di lingkungan sekitar dan
percobaan-percobaan

Pengetahuanfisik, pengetahuan tentang makhluk hidup dan pengetahuan tentang alam

dan lingkungan

Pengetahuan tentang keragaman dan karakteristik makhluk hidup dan benda mati yang
ada di lingkungan sekitar

Mencocokkan, membandingkan, mengelompokkan, mengukur, merasakanteksturdan

aroma
Save and continue
24. Penerapan penilaian pada Kurikulum 2013 berbasis pada....
autentic
kolaboratif

inspiratif

scientific
Save and continue
25. Penilaian hendaknya dilakukan secara ....
Interpretatif

Terburu-buru

Insidental

Berkesinambungan