LAMPIRAN I PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Instrumen

STANDAR PELAYANAN MINIMAL

NOMOR : 033 /H /AK /2018 Akreditasi
(SPM) TANGGAL : 10 OKTOBER 2018 SMK

Penanggung
Pelaksana Jadwal
Standar Program Kegiatan OUTPUT Jawab
Kegiatan kegiatan
Kegiatan
1 ISI 1 Rumusan kompetensi Sikap Spiritual yaitu Adanya Kompetensi sikap spiritual, sikap sosial, Supervisor Kepala Sekolah
menghayati dan mengamalkan ajaran agama pengetahuan, keterampilan dan kelengkapan
yang dianutnya. Kompetensi tersebut dapat perangkat pembelajaran guru Sesuai dengan
dicapai melalui pembelajaran langsung dan tidak Format Instrumen Akreditasi SMK 2018 No. 1
langsung (indirect teaching), berupa keteladanan,
pembiasaan, dan budaya sekolah dengan
memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta
kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Hasil kegiatan pengembangan perangkat
pembelajaran yang memuat
kompetensi sikap spiritual meliputi:
1) Program tahunan dan program semester.
2) Silabus.
3) RPP.
4) Buku yang digunakan guru dan siswa dalam
pembelajaran.
5) Lembar tugas terstruktur dan kegiatan mandiri
untuk siswa.
6) Handout.
7) Alat evaluasi dan buku nilai (sikap spiritual
siswa diamati dan dicatat
wali kelas, guru BK, dan guru mata pelajaran)
 Penanggung
Pelaksana Jadwal
Standar Program Kegiatan OUTPUT Jawab
Kegiatan kegiatan
Kegiatan
2 Rumusan kompetensi sikap sosial, yaitu Adanya Kompetensi sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan, Superviosr Kepala Sekolah
keterampilan dan kelengkapan perangkat pembelajaran guru
menghayati dan mengamalkan perilaku: (a) jujur;
Sesuai dengan Format Instrumen Akreditasi SMK 2018 No. 2
(b) disiplin; (c) santun; (d) peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai); (e) bertanggung
jawab; (f) responsif; dan (g) Proaktif dalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan
perkembangan siswa di lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan lingkungan alam
sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan
kawasan internasional yang dapat dicapai
melalui pembelajaran langsung dan tidak
langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan,
pembiasaan, dan budaya sekolah dengan
memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta
kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Hasil kegiatan pengembangan perangkat
pembelajaran meliputi:
1) Program tahunan dan program semester.
2) Silabus.
3) RPP.
4) Buku yang digunakan guru dan siswa dalam
pembelajaran.
5) Lembar tugas terstruktur dan kegiatan mandiri
siswa.
6) Handout.
7) Alat evaluasi dan buku nilai (sikap sosial siswa
diamati dan dicatat
wali kelas, guru BK, dan guru mata pelajaran).