Anda di halaman 1dari 77

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian ( RPPH)

TK PADU AL AMIN

Kelompok / Usia : B ( 5 – 6 Tahun )

Semester / Minggu : II / I

Tema / Sub Tema /Detail : Tanaman/ Tanaman Buah/ Aneka Buah

Hari / Tanggal : Senin / 08 Januari 2018

Pukul : 7.30-10.15 Wita

Kompotensi Dasar ( KD) :

1.2- 3.3,4.3- 3.6,4.6- 3.8,4.8 – 3.12, 4.12– 3.15,4.15

Materi Kegiatan :

 Anak Terbiasa mengucapkan rasa syukur terhadap ciptaan Tuhan (NAM,KD.12)


 Anak Menyebutkan nama beraneka buah-buahan (Kog (KD,3.8,4.8)
 Anak Berlari cepat secara kelompok (FM,KD,3.3,4.3)
 Anak Melipat bentuk (seni,KD 3.15,4.15)
 Anak Memasangkan kartu gambar dengan kata (BHS,KD.3.12,4.12)
 Anak Mengelompokan benda berdasarkan tekstur (kasar dan halus) (Kog
(KD,3.6,4.6)
A.Sebelum Pembelajaran ( ± 60 Menit )
a. persiapan
- pendidik datang lebih awal dari anak pendidik menyiapkan peralatan untuk proses
Pembelajaran
- Pendidik membersihkan tempat belajar
- Pendidik menyambut kedatangan anak dengan senyum,salam,sapa dan penuh
semangat
- Penddidik mengkondisikan anak untuk siap berpisah sementara
- Pendidik berpenampilan bersih dan wangi
b. pembukaan ( ± 60 Menit )
 Melakukan Absensi
 Bercakap-cakap tentang aneka buah dan ciri-cirnya (Kog (KD,3.8,4.8)
 Permainan kelompok berlomba berlari cepat menyusun huruf menjadi kata sesuai
gambar buah ( FM, KD, 3.3,4.3 )
B. Kegiatan Inti
 1 : Melipat bentuk keranjang buah (seni,KD,3.154.15)
 Guru membagikan kertas origami kepada anak
 Guru mempraktekan bagaimana cara melipatnya,sambil anak
melakukannya
 Guru mengajak anak menggunting bagian yang harus dihilangkan
 Setelah mengguntng guru mengajak anak menempel bagian kertas yang
perlu ditempel
 Hingga menjadilah sbuah keranjang buah
 2 :Bermain kartu kata dan kartu gambar( kog , KD, 3.12,4.12 )
 Anak mengamati macam-macam kartu kata (nama buah-buahan) dan
kartu gambar beraneka buah-buahan
 Anak memasangkan kartu kata sesuai dengan gambarnya
 3 : Menggelompokkan gambar buah yang berkulit kasar dan halus ( KOG,
KD, 3.6,4.6)
 Anak mengamati gambar aneka buah
 Anak mengelompokkan buah yang berkulit kasar dan berkulit halus

Kegiatan Pengaman: bermain menyusun huruf menjadi kata “ Kupu-kupu “

- Pendidik menggunakan bahasa yang mudah dipahami anak


- Pendidik menjadi teman bermain
- Pendidik menggunakan alat permainan edukatif (APE) yang menarik
- Pendidik menjadi pendenngar yang baik bagi anak
- Pendidik responsive terhadap perilaku anak
- Pendidik melakukan kegiatan/materi yang berpusat pada anak
- Pendidik terampil dalam memfasilitasi pembelajaaran ( Misal: terampil
bernyanyi,menari mendongeng)
- Pendidik mampu menjadi pusat perhatia
- Pendidik mennnghargai hasil karya
- Pendidikenergik ( aktif bergerak)
- Pendidik menghibur dan memotivasi
- Pendidik mereview – me recalling

C. Istirahat / Makan ( ± 30 menit )


 SOP Toileting
 SOP Makan Bersama
 SOP Main diluar
D. Penutup ( ± menit )
 Anak Menyanyikan lagu “papaya,pisangmangga,jambu” ( Seni, KD, 3.15,4.15 )
 Ber diskusi tentang kegiatan-kegiatann yang telah dilakukan selama satu hari
- Pendidik memberi salam
- Pendidik memberi pesan pada anak ( melalui janji pulang sekolah dan berpesan masuk
dihari berikutnya )
- Pendidik mengantar / memastikan anak sampai pada oranng tua / keluarga
- Pendidik membereskan dan membersihkan ruangan
- Pendidik membuat rencana program pembelajaran harian ( RPPH )
- Pendidik melakukan evaluasi pembelajaran dan penilaian
Format Penilaian Harian
Prog.Peng Hasil Penilaian
& Indikator Pencapaian Ceklis/ anekd Hasil
KD Pembelajaran KET
observasi ot karya
NAM  Terbiasa mengucapkan
1.2 rasa syukur terhadap
ciptaan Tuhan
Kog  Melakukan berbagai
3.8,4.8 percobaan sederhana
bersifat sains

 Melakukan berbagai
FM gerakan terkoordinasi
3.3,4.3 secara
terkontrol,seimbang dan
lincah

SENI  Menampilkan hasil karya


3.15,4.15 seni baik dalam berbagai
bentuk

BHS  Menyebutkan lambang-


3,12,4.12 lambang huruf sesuai
suara/bunyi

KOG  Mengenal perbedaan


3.6,4.6 berdasarkan ukuran lebih
dari.kurang dari dan
paling ter

Seni  Membuat karya seni


3.15,4.15 sesuai kreatfitasnya missal
seni music,visual gerak
dan tari yang
dihasilkannya dengan
menggunakan alat yang
sesuai
Penilaian Spritual dan sosial yang tidak diprogramkan pada saat
pelaksanaan pembelajaran tetapi muncul dalam satu hari,guru harus mencatat
sesuai dengan hasil pengamatan

Bulukumba,08 Januari 2018


Mengetahui
Pengawas TK Kec.Kajang Guru Kelompok B

( RAHMATIAH,S.Pd.MM) ( HUSNIATI,S.Pd)
NIP.19650909 198703 2 011 NIP.19800624 200801 2 012
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian ( RPPH)
TK PADU AL AMIN

Kelompok / Usia : B ( 5 – 6 Tahun )

Semester / Minggu : II / I

Tema / Sub Tema /Detail : Tanaman/ Tanaman Buah/ Pisang dan


proses pertumbuhannya

Hari / Tanggal : Selasa / 09 Januari 2018

Pukul : 7.30-10.15 Wita

Kompotensi Dasar ( KD) :


2.8- 3.3,4.3- 3.6,4.6- 3.8,4.8 – 3.11, 4.11– 3.15,4.15
Materi Kegiatan
 Anak Melakukan pekerjaan secara mandiri (sosem (KD,2.8)
 Anak Menyebutkan bagian-bagian tanman pisang dan proses pertumbuhannya
(Kog (KD,3.8,4.8)
 Anak Melakukan gerakan melompat (FM (KD,3.3,4.3)
 Anak Membuat bentuk dari pelapah pisang (sen,KD,.15,4.15)
 Anak Mengukur tinggi benda (Kog (KD,3.6,4.6)
 Anak Mengurutkan dan menceritakan gambar seri (BHS (KD,3.11,4.11)
 Anak Bertepuk tangan “Tepuk Pisang “ (FM (KD,3.3,4.3)
A. sebelum Pembelajaran ( ± 60 Menit )
a. persiapan
- pendidik datanng lebih awal dari anak pendidik menyiapkan peralatan untuk proses
pembelajaran
- pendidik membersihkan tempat belajar
- pendidik menyambut kedatangan anak dengan senyum,salam,sapa dan penuh
semangat
- pendidik mengkondisikan anak untuk siap berpisah sementara
- pendidik berpenampilan bersih dan wangi
b.Pembukaan
 Bercakap-cakap tentang bagian-bagian tanaman pisang dan proses
Pertumbuhannya (Kog (KD,3.8,4.8)
 Melompat ke gambar buah pisang yang berwarna hijau,kuning,sesuai aba-aba
guru) ( FM, KD, 3.3,4.3 )
B. Kegiatan Inti
 1 : Perahu dari pelepah pisang (seni,KD,3.154.15)
 Potonglah pelepah pisang sebanyak 3 potong, 2 diantaranya berukuran
sama10-15 cm,sedangkan potongan yang satu harus dibuat dengan
ukuran yang lebih besar dan panjang sebagai badan perahu
 Kemudian potong lidi sebagai perekatnya, hubungkanlah ketiga potongan
pelepah pisang itu dengan lidi
 Ikatkanlah deengan sudut kanan perahu pisang dengan benang agar
mudah tak terlepas±
 2 :Mengukur tinggi pohon pisang sesuai isinya( kog , KD, 3.6,6 )
 Anak mengamati pohon pisang dikebun sekolah
 Anak diminta untuk mengukur tinggi pohon pisang dengan menggunakan
meteran
 Anak menulis angka hasil ukuran tinggi pohon pisang pada kertas
 3 : Mengurutkan dan menceritakan 4 gambar seri “Perkembangan pisang”
(BHS(KD,3.11,4.11)
 Anak mengamati gambar seri “Proses pertumbuhan pisang”
 Anak mengurutkan gambar seri “Proses pertumbhan pisang”
 Anak mnceritakan gambar yang telah di urutkan
Kegiatan Pengaman : Bermain Menyusun huruf menjadi kata “ Pisang ”
- Pendidik menggunakan bahasa yang mudah dipahami anak
- Pendidik menjadi teman bermain
- Pendidik menggunakan alat permainan edukatif (APE) yang menarik
- Pendidik menjadi pendenngar yang baik bagi anak
- Pendidik responsive terhadap perilaku anak
- Pendidik melakukan kegiatan/materi yang berpusat pada anak
- Pendidik terampil dalam memfasilitasi pembelajaaran ( Misal: terampil
bernyanyi,menari mendongeng)
- Pendidik mampu menjadi pusat perhatia
- Pendidik mennnghargai hasil karya
- Pendidikenergik ( aktif bergerak)
- Pendidik menghibur dan memotivasi
- Pendidik mereview – me recalling
C . Istirahat / Makan ( ± menit )
 SOP Toileting
 SOP Makan Bersama
 SOP Main di luar
D. Penutup ( ± menit )
 Anak Bertepuk tangan “Tepuk Pisang” (FM(KD,3.3,4.3)
 Anak Diskusi tentang kegiatan-kegiatann yang telah dilakukan selama satu hari
- Pendidik memberi salam
- Pendidik memberi pesan pada anak melalui janji pulang sekolah dan berpesan
masuk dihari berikutnya
- Pendidik mengantar / memastikan anak sampai pada orang tua / keluarga
- Pendidik membereskan dan membereskan ruangan
- Pendidik membuatkan evaluasi pembelajaran dan penilaian
Format Penilaian Harian
Hasil Penilaian
Prog.Peng Indikator Pencapaian
& Ceklis
Pembelajaran anek Hasil
KD obser KET
dot karya
vasi
Sosem  Mengambil keputusan dan
2.8 melakukan pekerjaan secara
mandiri
Kog
3.8,4.8  Mengenal konsep sain dalam
kehidupan sehari – hari

FM  Melakukan berbagai gerakan


3.3,4.3 terkoordinasi secara
terkontrol,seimbang,dan
lincah
SENI  Menghargai hasil karya baik
3.15,4.15 dalam berbagai bentuk

Kog  Mengenal konsep besar


3,6,4.6 kecil,banyak
sedikit,panjang,pendek,berat
ringan,tinggi rendah dengan
mengukur menggunakan alat
ukur tidak baku

BHS  Membuat cerita dengan


3.11,4.11 merangkaikan gambar
berseri

FM  Melakukan berbagai gerakan


3.3,4.3 terkoordinasi secara
terkontrol,seimabng dan
lincah ”
Penilaian Spritual dan sosial yang tidak diprogramkan pada saat
pelaksanaan pembelajaran tetapi muncul dalam satu hari,guru harus mencatat
sesuai dengan hasil pengamatan

Bulukumba,09 Januari 2018


Mengetahui
Pengawas TK Kec.Kajang Guru Kelompok B

( RAHMATIAH,S.Pd.MM) ( HUSNIATI,S.Pd)
NIP.19650909 198703 2 011 NIP.19800624 200801 2 012
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian ( RPPH)
TK PADU AL AMIN

Kelompok / Usia : B ( 5 – 6 Tahun )

Semester / Minggu : II / I

Tema / Sub Tema /Detail : Tanaman/ Tanaman Buah/ Kolase


buah pepaya

Hari / Tanggal : Rabu / 10 Januari 2018

Pukul : 7.30-10.15 Wita

Kompotensi Dasar ( KD) :


2.6- 3.3,4.3- 3.5,4.5- 3.8,4.8 – 3.12, 4.12– 3.15,4.15
 Materi Kegiatan
 Anak Mentaati peraturan bermain yang dibuat (sosem(KD,2.6)
 Anak Bercerita tentang tanaman pepaya dan bagian-bagiannya (Kog (KD,3.8,4.8)
 Anak Berlomba lari mengambil gambar papaya dan bagian-bagianya
(FM(KD,3.3,4.3)
 Anak Kolase benda(seni.3.15,4.15)
 Anak Menusun puzzle menjadi bentuk utuh (KOG,KD 3.5,4.5)
 Anak Menyebutkan dan menulis bagian tanaman papaya (BHS(KD,3.12,4.12)
 Anak Mengucapkan syair “Buah Pepaya”(Seni,KD 3.15,4.15)
A.Sebelum Pembelajaran ( ± 60 Menit )
a. Persiapan
 Pendidik datang lebih awal dari anak pendidik menyiapkan peralatan untuk proses
pembelajaran
 Pendidik membersihkan tempat belajar
 Pendidik menyambut kedatangan anak dengan dengan senyum,salam,sapa dan
penuh semangat
 Pendidik mengkondisikan anak untuk siap berpisah semnetara
 Pendidik berpenampilan bersih dan wangi

b. Pembukaan
 Salam, Berdoa
 Melakukan Absensi
 Bercakap-cakap tentang tanaman pepaya dan bagin-bagiannya (Kog (KD,3.8,4.8)
 Berlomba lari mengambil gambar buah pepaya sampai 5) ( FM, KD, 3.3,4.3 )
B.Kegiatan Inti / saat Pembelajaran ( ± 60 Menit )
 1 : Kolase buah papaya (Seni,KD 3,15,4.15)
 Guru menyiapkan alat dan bahan untuk kolase
 Guru menjelaskan cara mengisi kolase
 Anak memperhatikan penjelasan guru
 Anak mengerjakan tugas yang diberikn guru
 Anak menceritakan hasil karyanya
2 : Bermain puzzle papaya (kog(KD,3.5,4.5)
 Guru menyediakan puzzle papaya
 Anak melepas puzzle
 Anak menyusun puzzle papaya
3:Menyebutkan dan menulis bagian tanaman papaya
(BHS(KD,3,12.412)
 Anak mengamati tanaman pepaya
 Anak dapat menyebutkan bagian-bagian dari tanaman papaya
 Anak dapat menulis nama bagian-bagian dari tanaman papaya dengan cara
menebalkan tulisan
Kegiatan pengaman : Bermain plastisin membentuk buah pepaya

 Pendidik menggunakan bahasa yang mudah dipahami anak


 Pendidik menjadi teman bermain
 Pendidik menggunakan alat permainan edukatif (APE ) Yang menarik
 Pendidik menjadi pendengar yang baik bagi anak
 Pendidik responsif terhadap perilaku anak
 Pendidik melakukan kegiatan/materi yang berpusat pada anak
 Pendidik terampil dalam memfasillitasi pembelajaran ( misal : terampil
bernyanyi, menari mendongeng)
 Pendidik mampu menjadi pusat perhatian
C. Istrahat / Makan (±30 menit )
 SOP Toileting
 SOP Makan bersama
 SOP Main di luar

D. Penutup
 Mengucapkan syair “Buah Pepaya” (Seni,KD 3.15,4.15)
 Diskusi tentang kegiatan-kegiatan yang telah dilakukan selama satu hari
 Pendidik memberi salam
 Pendidik memberi pesan pada anak (melalui janji pulang sekolah dan berpesan
masuk dihari berikutnya )
 Pendidik mengantar / memastikan anak sampai pada orang tua / keluarga
 Pendidik membereskan dan membersihkan ruangan
 Pendidik membuat rencana program pembelajaran harian ( RPPH )
 Pendidik melakukan evaluasi pemmbelajaran dan penilaian
Format penilaian harian
Prog.Peg Hasil Penlaian
Indikator Pencapaian
& Ceklis Hasil
Pembelajaran anekdot KET
KD /observasi karya
Sosem  Mentaati aturan kelas (
2.6 kegiatan,aturan )
Kog  Mengetahui hubungan
3.8,4.8 dirinya dengan alam

 Melakukan berbagai
FM gerakan terkoordinasi
3.3,4.3 secara
terkontrol,seimbang dan
lincah
 Menghargai hasil karya
Seni
baik dalam berbagai
3.15,4.15
bentuk
Kog  Mengerti masalah
3.5,4.5 sederhana yang dihadapi
 Menyebutkan kelompok
BHS gambar yang memiliki
3.12,4.12 bunyi atau huruf awal
yang sama
 Menghargai hasil karya
Seni baik dalam berbagai
3.15,4.1 bentuk
Penilaian spiritual dan social yang tidak doprogramkan pada saat pelaksanaan
pembelajaran tetapi muncul dalam satu hari,guru harus mencatat sesuai dengan hasil
pengmatan

Bulukumba, 10 Februari 2018


Mengetahui
Pengawas TK Kec.Kajang Guru Kelompok B

( RAHMATIAH,S.Pd.MM) ( HUSNIATI,S.Pd)
NIP.19650909 198703 2 011 NIP.19800624 200801 2 012
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian ( RPPH)
TK PADU AL AMIN

Kelompok / Usia : B ( 5 – 6 Tahun )

Semester / Minggu : II / I

Tema / Sub Tema /Detail : Tanaman/ Tanaman Buah/ memeram


Buah Mangga

Hari / Tanggal : Kamis / 11 Januari 2017

Pukul : 7.30-10.15 Wita

Kompotensi Dasar ( KD) :


2.2- 2.12- 3.3,4.3- 3.6,4.6– 3.11, 4.11– 3.15,4.15
 Materi Kegiatan
 Anak Merapikan / membereskan mainan pada tempat semula(Sosem,(KD,2.12)
 Anak Menyebutkan jenis-jenis buah mangga dan manfaatnya untuk kesehatan
(Kog (KD,3.3,4.3)
 Anak Mengespersikan diri dalam gerakan bervariasi dengan lentur dan lincah
(FM,KD,3.3,4.3)
 Cara memeram / memantangkan buah mangga (Kog,KD,2.2)
 Anak Menceritakan gambar (BHS,KD,3.11,4.11)
 Anak Menyanyikan lagu “Pohon Mangga” (Seni(KD,3.15,4.15)
A.Sebelum Pembelajaran ( ± 60 Menit )
a. Persiapan
 Pendidik datang lebih awal dari anak pendidik menyiapkan peralatan untuk proses
pembelajaran
 Pendidik membersihkan tempat belajar
 Pendidik menyambut kedatangan anak dengan dengan senyum,salam,sapa dan
penuh semangat
 Pendidik mengkondisikan anak untuk siap berpisah semnetara
Pendidik berpenampilan bersih dan wangi

b. Pembukaan
 Salam, Berdoa
 Melakukan Absensi
 Bercakap-cakap tentang jenis-jenis buah mangga dan manfaatnya untuk
kesehatan (Kog (KD,3.8,4.8)
 Mengekspresikan diri mengikuti gerakan “menjolok,menangkap,mengumpulkan
buah mangga ( FM, KD, 3.3,4.3 )
B.Kegiatan Inti / saat Pembelajaran ( ± 60 Menit )
 Kegiatan
 Anak mengamati pola gambar buah mangga
 Anak mewarnai gambar mangga
 Anak menggunting dengan rapi
 2 : Memeran buah mangga (kog(KD,2.2)
 Guru menunjukkan buah mangga yang belum matang
 Guru menjelaskan bagaimana cara memeram buah mangga supaya cepat
matang
 Guru dan anak bersama melakukan proses mematangkan buah mangga yakni
membungkus rapat buah mangga dengan kertas bekas/Koran dan diberi lubang
ventilasi secukupnya
 3 : Menceritakan gambar “Pergi Ke Kebun mangga”
(BHS(KD,3.11,4.11)
 Guru memperlihatkan gambar “Pergi kekebun mangga”
 Guru menceritakan gambar tersebut
 Anak menceritakan gambar “Pergi kekebun Mangga”
Kegiatan pengaman : Bermain puzzle buah mangga

 Pendidik menggunakan bahasa yang mudah dipahami anak


 Pendidik menjadi teman bermain
 Pendidik menggunakan alat permainan edukatif (APE ) Yang menarik
 Pendidik menjadi pendengar yang baik bagi anak
 Pendidik responsif terhadap perilaku anak
 Pendidik melakukan kegiatan/materi yang berpusat pada anak
 Pendidik terampil dalam memfasillitasi pembelajaran ( misal : terampil
bernyanyi, menari mendongeng)
 Pendidik mampu menjadi pusat perhatian
 Pendidik menghargai hasil karya
 Pendidik energik ( aktif bergerak )
 Pendidik menghibur dan memotivasi
 Pendidik mereview – me-recalling
C.Istrahat / Makan (±30 menit )
 SOP Toileting
 SOP Makan bersama
 SOP Main di luar

D. . Penutup
 Mengucapkan lagu “Pohon Mangga” (Seni,KD 3.15,4.15)
 Diskusi tentang kegiatan-kegiatan yang telah dilakukan selama satu hari
 Pendidik memberi salam
 Pendidik memberi pesan pada anak (melalui janji pulang sekolah dan berpesan
masuk dihari berikutnya )
 Pendidik mengantar / memastikan anak sampai pada orang tua / keluarga
 Pendidik membereskan dan membersihkan ruangan
 Pendidik membuat rencana program pembelajaran harian ( RPPH )
 Pendidik melakukan evaluasi pemmbelajaran dan penilaian
Format Penilain Harian
Prog.Peg Hasil Penlaian
& Indikator Pencapaian Pembelajaran Ceklis Hasil
KD anekdot KET
/observasi karya
Sosem  Berprilaku yang membuat
2.12 orang lain nyaman
Kog  Mengenal konsep sains
3.8,4.8 dalam kehidupan sehari-hari

 Melakukan berbagai gerakan


FM
terkoordinasi secara
3.3,4.3
terkontrol,seimbang dan
lincah
 Terampil menggunakan
FM tangan kanan dan kiri dalam
3.3,4.3 berbagai aktifitas (missal :
senam dan tarian )
 Menysun perencanaan
Kog
kegiatan yang akan
3.5,4.5
dilakukan
 Membuat cerita dengan
BHS
merangkaikan gambar
3.11,4.11
berseri
 Membuat karya seni sesuai
kreatifitasnya missal seni
Seni music,visual,gerak dan tari
3.15,4.1 yang dihasilkannya dengan
menggunakan alat yang
sesuai
Penilaian spiritual dan social yang tidak doprogramkan pada saat pelaksanaan
pembelajaran tetapi muncul dalam satu hari,guru harus mencatat sesuai dengan hasil
pengmatan

Bulukumba, 11 Februari 2018


Mengetahui
Pengawas TK Kec.Kajang Guru Kelompok B

( RAHMATIAH,S.Pd.MM) ( HUSNIATI,S.Pd)
NIP.19650909 198703 2 011 NIP.19800624 200801 2 012
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian ( RPPH)
TK PADU AL AMIN

Kelompok / Usia : B ( 5 – 6 Tahun )

Semester / Minggu : II / I

Tema / Sub Tema /Detail : Tanaman/ Tanaman Buah/ Watermelon


(Buah Semangka)

Hari / Tanggal : Jumat / 12 Januari 2017

Pukul : 7.30-10.15 Wita

Kompotensi Dasar ( KD) :


2.3- 2.10- 3.3,4.3- 3.6,4.6–3.8,4.8 - 3.10, 4.10– 3.15,4.15
 Materi Kegiatan
 Anak Senang melakukan kegiatan bersama teman(Sosem,(KD,2.10)
 Anak Menyebutkan ciri-ciri (tekstur,bagian-bagian dan warna) dan manfaat buah
semanka (Kog (KD,3.8,4.8)
 Anak Menyanyi lagu”watermelon” (Seni,KD,3.15,4.15)
 Anak Mewarnai,mencocok dan menempel gambar (FM,KD,3,3.4,3)
 Anak Bermain peran (Kog,KD,2.3)
 Anak Membuat pola ABCD-ABCD (Kog(KD,3.6,4.6)
 Anak Bermain bisik berantai (BHS,KD 3.10,4.10)
A.Sebelum Pembelajaran ( ± 60 Menit )
a. Persiapan
 Pendidik datang lebih awal dari anak pendidik menyiapkan peralatan untuk proses
pembelajaran
 Pendidik membersihkan tempat belajar
 Pendidik menyambut kedatangan anak dengan dengan senyum,salam,sapa dan
penuh semangat
 Pendidik mengkondisikan anak untuk siap berpisah semnetara
 Pendidik berpenampilan bersih dan wangi
b. Pembukaan
 Salam, Berdoa
 Melakukan Absensi
 Bercakap-cakap tentang ciri-ciri (tekstur,bagian-bagian warna) dan manfaat buah
semangka (Kog (KD,3.8,4.8)
 Menyayi lagu “watermeln”( Seni, KD, 3.15,4.315)
B.Kegiatan Inti / saat Pembelajaran ( ± 60 Menit )

 1 : Mewarnai,mencocok dan menempel gambar semangka


(FM,KD 3,3,4.3)
 Anak mengamati gambar gambar semangka
 Anak mewarnai gambar semangka
 Anak mencocok gambar semangka yang sudah diwarnai
 Anak menempel gambar semangka yang sudah di cocok pada buku merakat
 2 : Bermain peran “Menjual kue” (kog(KD,2.2)
 Anak bermain peran
 Anak berperan seebagai penjual dan pembeli buah

 3 : Membuat pola sate (Semangka,papaya,mangga,…)


(Kog(KD,3.6,4.6)
 Guru menyediakan buah semangka,papaya,mangga yang telah dipotong dan
tusuk sate
 Guru menjelaskan cara membuat sate buah dengan pola ABC-ABC
(semangka,papaya,mangga,…….)
Kegiatan pengaman : Bermain menyusuf huruf menjadi kata “semangka”

- Pendidik menggunakan bahasa yang mudah dipahami anak


- Pendidik menjadi teman bermain
- Pendidik menggunakan alat permainan edukatif (APE ) Yang menarik
- Pendidik menjadi pendengar yang baik bagi anak
- Pendidik responsif terhadap perilaku anak
- Pendidik melakukan kegiatan/materi yang berpusat pada anak
- Pendidik terampil dalam memfasillitasi pembelajaran ( misal : terampil bernyanyi,
menari mendongeng)
- Pendidik mampu menjadi pusat perhatian
- Pendidik menghargai hasil karya
- Pendidik energik ( aktif bergerak )
- Pendidik menghibur dan memotivasi
- Pendidik mereview – me-recalling
C. Istrahat / Makan (±30 menit )
 SOP Toileting
 SOP Makan bersama
 SOP Main di luar
D. Penutup
 Bermain bisik berantai (BHS,KD 3.10,4.10)
 Diskusi tentang kegiatan-kegiatan yang telah dilakukan selama satu hari
 Pendidik memberi salam
 Pendidik memberi pesan pada anak (melalui janji pulang sekolah dan berpesan
masuk dihari berikutnya )
 Pendidik mengantar / memastikan anak sampai pada orang tua / keluarga
 Pendidik membereskan dan membersihkan ruangan
 Pendidik membuat rencana program pembelajaran harian ( RPPH )
 Pendidik melakukan evaluasi pemmbelajaran dan penilaian

Format Penilain Harian
Prog.Peg Hasil Penlaian
Indikator Pencapaian
& Ceklis/o Hasil
Pembelajaran anekdot KET
KD bservasi karya
Sosem  Sabar mendengarkan
2.7 ketika orang lain berbicara
Kog  Mengenal konsep sains
3.8,4.8 dalam kehidupan sehari-
hari
 Membuat karya seni sesuai
kreatifitasnya missal seni
Seni
music,visual,gerak dan tari
3.15,4.15
yang dihasilkannya dengan
menggunakan alat yang
sesuai
 Terampil menggunakan
tangan kanan dan kiri
dalam berbagai aktifitas
(missal: mengancingkan
FM baju,menali
3.3,4.3 sepatu,menggambar,mene
mpel , menggunting
pola,meniru
bentuk,menggunakan alat
makan
 Menunjukkan inisiatif
Kog
dalam memilih permainan
2.3
(seperti ayo kita bermain )
 Membuat pola ABCD-ABCD
Kog
3.6,4.6
 Mengulang kalimat yang
Bahasa lebih kompleks
3.10,4.10

Penilaian spiritual dan sosial yang tidak doprogramkan pada saat pelaksanaan
pembelajaran tetapi muncul dalam satu hari,guru harus mencatat sesuai dengan hasil
pengmatan

Bulukumba, 12 Januari 2018


Mengetahui
Pengawas TK Kec.Kajang Guru Kelompok B

( RAHMATIAH,S.Pd.MM) ( HUSNIATI,S.Pd)
NIP.19650909 198703 2 011 NIP.19800624 200801 2 012
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian ( RPPH)
TK PADU AL AMIN

Kelompok / Usia : B ( 5 – 6 Tahun )

Semester / Minggu : II / I

Tema / Sub Tema /Detail : Tanaman/ Tanaman Buah/ Membuat sop


Buah

Hari / Tanggal : Sabtu / 13 Januari 2018

Pukul : 7.30-10.15 Wita

Kompotensi Dasar ( KD) :


2.1- 2.5- 3.3,4.3- 3.6,4.6–3.9, 4.9– 3.11,4.11
 Materi Kegiatan
 Anak Berani tampil didepan teman(Sosem,(KD,2.5)
 Anak Menyebutkan macam-macam bauh-buahan yang disukai anak (Kog
(KD,3.3,4.3)
 Anak Berjalan cepat dengan seimbang (FM,KD,3.3,4.3)
 Anak Mengelompokkan benda yang sejenis (Kog,KD,3,6.4,6)
 Anak Mencuci buah-buahan (FM,KD,2.1)
 Anak Membuat sop b uah (Kog(KD,3.9,4.9)
 Anak Bercerita tentang apa yang dilakukannya (BHS,KD 3.11,4.11)
A. Sebelum Pembelajaran ( ± 60 Menit )

a. Persiapan
 Pendidik datang lebih awal dari anak pendidik menyiapkan peralatan untuk proses
pembelajaran
 Pendidik membersihkan tempat belajar
 Pendidik menyambut kedatangan anak dengan dengan senyum,salam,sapa dan
penuh semangat
 Pendidik mengkondisikan anak untuk siap berpisah semnetara
 Pendidik berpenampilan bersih dan wangi
b. Pembukaan
 Salam, Berdoa
 Melakukan Absensi
 Bercakap-cakap tentang macam-macam buah-buahan yang disukai anak
(Kog (KD,3.8,4.8)
 B.Kegiatan Inti / saat Pembelajaran ( ± 60 Menit )
 Permaian berjalan cepat mengambil gambar buah kesukaan FM, KD, 3.3,4.3)
B.Kegiatan Inti / saat Pembelajaran ( ± 60 Menit )
 Kegiatan 1 : Mengkalsifikasikan buah menurut warna sejenis
(Kog,KD 3,6,4.6)
 Anak mengamati bermacam-macam buah
 Anak mengambil buah yang warnanya sama
 Anak memisahkan buah menurut warna sejenis
 Kegiatan 2 : Praktek mencuci buah (kog(KD,3.9,4.9)
 Guru menyiapkan buah
 Anak mencuci buah dengan benar
 Kegiatan 3 : Membuat sop buah (Kog(KD,3.9,4.9)
 Guru menyiapkan alat dan bahan yang akan digunakan
 Anak mengambil gula dan air,lalu diaduk didalam gelas/mangkok
 Anak memasukan buah-buahan dan terakhir memasukan sirup dan susu
Kegiatan pengaman : Bermain menyusun angka 1-20

- Pendidik menggunakan bahasa yang mudah dipahami anak


- Pendidik menjadi teman bermain
- Pendidik menggunakan alat permainan edukatif (APE ) Yang menarik
- Pendidik menjadi pendengar yang baik bagi anak
- Pendidik responsif terhadap perilaku anak
- Pendidik melakukan kegiatan/materi yang berpusat pada anak
- Pendidik terampil dalam memfasillitasi pembelajaran ( misal : terampil bernyanyi,
menari mendongeng)
- Pendidik mampu menjadi pusat perhatian
- Pendidik menghargai hasil karya
- Pendidik energik ( aktif bergerak )
- Pendidik menghibur dan memotivasi
- Pendidik mereview – me-recalling
C. Istrahat / Makan (±30 menit )
 SOP Toileting
 SOP Makan bersama
 SOP Main di luar

D. Penutup
 Menceritakan pengalaman membuat sop buah (BHS,KD 3.11,4.11)
 Diskusi tentang kegiatan-kegiatan yang telah dilakukan selama satu hari
 Pendidik memberi salam
 Pendidik memberi pesan pada anak (melalui janji pulang sekolah dan berpesan
masuk dihari berikutnya )
 Pendidik mengantar / memastikan anak sampai pada orang tua / keluarga
 Pendidik membereskan dan membersihkan ruangan
 Pendidik membuat rencana program pembelajaran harian ( RPPH )
 Pendidik melakukan evaluasi pemmbelajaran dan penilaian
Format Penilain Harian
Hasil Penlaian
Prog.Peg
Indikator Pencapaian Ceklis
& Hasil
Pembelajaran /observ anekdot KET
KD karya
asi
 Berani tampil didepan
Sosem
teman,guru,orang tua dan
2.5
lingkungan social lainnya
 Mengenal konsep
Kog
sain dalam
3.8,4.8
kehidupan sehari-
hari
 Membuat karya seni sesuai
kreatifitasnya missal seni
Seni
music,visual , gerak dan
3.15,4.15
tari yang dihasilkannya
dengan menggunakan alat
yang sesuai
Kog  Membuat pola ABCD-ABCD
3.6,4.6
 Terbiasa memlihara
FM
kebersihan diri dan
2.1
lingkungan
 Melakukan proses kerja
sesuai dengan
Kog prosedurnya (
3.9,4.9 missal:membuat the
dimulai dari menyediakan
air panas)
 Mengungkapkan
Bhs perasaan,ide dengan
3.11,4.11 pilihan kata yang sesuai
ketika berkomunikasi
Penilaian spiritual dan sosial yang tidak doprogramkan pada saat pelaksanaan
pembelajaran tetapi muncul dalam satu hari,guru harus mencatat sesuai dengan hasil
pengmatan

Bulukumba, 13 Januari 2018


Mengetahui
Pengawas TK Kec.Kajang Guru Kelompok B

( RAHMATIAH,S.Pd.MM) ( HUSNIATI,S.Pd)
NIP.19650909 198703 2 011 NIP.19800624 200801 2 012
RPPM & RPPH
TEMA : TANAMAN
SUB TEMA :
TANAMAN SAYUR
MINGGU 2

SENIN
PERGI KE KEBUN SAYUR
SELASA
MEMBUAT JUS WORTEL
RABU
COOKING CLAS”MEMBUAT KERIPIK BAYAM
KAMIS
EKSPERIMEN MENANAM BIJ JAGUNG DIKAPAS
JUMAT
MENARA TOMAT
SABTU
ANEKA SAYURAN SEGAR
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian ( RPPH)
TK PADU AL AMIN

Kelompok / Usia : B ( 5 – 6 Tahun )

Semester / Minggu : II / 2

Tema / Sub Tema /Detail : Tanaman/ Tanaman Sayur/Pergi Kekebun


sayur

Hari / Tanggal : Senin / 15 Januari 2018

Pukul : 7.30-10.15 Wita

Kompotensi Dasar ( KD) :


1.2-- 3.3,4.3- 3.6,4.6–3.8, 4.8– 3.11,4.11 -3.12,4.12
 Materi Kegiatan
 Anak Terbiasa mengucapkan rasa syukur terhadap ciptaan Tuhan(NAM,(KD,1.2)
 Anak Menyebutkan aneka sayuran yang ada dikebun (Kog (KD,3.8,4.8)
 Anak Bermain bertepuk dengan pola “Tepuk sayuran” (FM,KD,3,3.4,3)
 Anak Menggambar sayur (FM,KD,3.3,4.3)
 Anak Menyusun huruf menjadi kata (BHS(KD,3.12,4.12)
 Anak Membilang dengan benda-benda (BHS,KD 3.11,4.11)
 Mendengarkan dan menceritakan kembali cerita “Pergi kekebun sayur”
(BHS,KD,3.11,4.11)
A.Sebelum Pembelajaran ( ± 60 Menit )

a. Persiapan
 Pendidik datang lebih awal dari anak pendidik menyiapkan peralatan untuk proses
pembelajaran
 Pendidik membersihkan tempat belajar
 Pendidik menyambut kedatangan anak dengan dengan senyum,salam,sapa dan
penuh semangat
 Pendidik mengkondisikan anak untuk siap berpisah semnetara
 Pendidik berpenampilan bersih dan wangi
b. Pembukaan
 Salam, Berdoa
 Melakukan Absensi
 Bercakap-cakap tentang nama aneka sayuran yang ada dikebun
(Kog (KD,3.8,4.8)
 Bermain berteuk tangan “Teuk sayuran” ( FM, KD, 3.3,4.3)
B.Kegiatan Inti / saat Pembelajaran ( ± 60 Menit )
 1 : Mengambar sayur kesukaan dengan spidol
(FM,KD,3.3,4.3)
 Anak mengamati gambar macam-macam sayuran
 Anak menggambar saur kesukaannya dengan spidol
 2 : Bermain menyusun huruf yang masih acak menjadi nama sayuran
(Mayab,letwor,ngoret) (BHS,(KD,3.12,4.12)
 Anak mengamati kartu huruf (mayab,letwor,ngoret) dan kart gambar sayuran
 Anak menyusun kartu huruf sesuai dengan nama pada kartu gambar sayuran
(bayam,wortel,terong)
 3 : Menghitung jumlah sayuran (Kog(KD,3.9,4.9)
 Guru menyiapkan aneka sayuran
 Kegiatan Anak mmenghitung jumlah sayuran
Kegiatan pengaman : Membaca buku cerita bergambar tentaang sayuran

- Pendidik menggunakan bahasa yang mudah dipahami anak


- Pendidik menjadi teman bermain
- Pendidik menggunakan alat permainan edukatif (APE ) Yang menarik
- Pendidik menjadi pendengar yang baik bagi anak
- Pendidik responsif terhadap perilaku anak
- Pendidik melakukan kegiatan/materi yang berpusat pada anak
- Pendidik terampil dalam memfasillitasi pembelajaran ( misal : terampil bernyanyi,
menari mendongeng)
- Pendidik mampu menjadi pusat perhatian
- Pendidik menghargai hasil karya
- Pendidik energik ( aktif bergerak )
- Pendidik menghibur dan memotivasi
- Pendidik mereview – me-recalling
C. Istrahat / Makan (±30 menit )
 SOP Toileting
 SOP Makan bersama
 SOP Main di luar

D. Penutup
 Mendengarkan dan menceritakan kembali cerita”pergi kekebun sayur" (BHS,KD
3.11,4.11)
 Diskusi tentang kegiatan-kegiatan yang telah dilakukan selama satu hari
 Pendidik memberi salam
 Pendidik memberi pesan pada anak (melalui janji pulang sekolah dan berpesan
masuk dihari berikutnya )
 Pendidik mengantar / memastikan anak sampai pada orang tua / keluarga
 Pendidik membereskan dan membersihkan ruangan
 Pendidik membuat rencana program pembelajaran harian ( RPPH )
 Pendidik melakukan evaluasi pemmbelajaran dan penilaian
Format Penilain Harian
Prog.Peg Hasil Penlaian
Indikator Pencapaian
& Ceklis / Hasil
Pembelajaran anekdot KET
KD observasi karya
 Terbiasa mengucapkan
NAM
rasa syukur terhadap
1.2
ciptaan Tuhan
Kog  Mengenal konsep sain
3.8,4.8 dalam kehidupan sehari-
hari
 Melakukan berbagai
FM gerakan terkoordinasi
3.3,4.3 secara
terkontrol,seimbang dan
lincah
 Terampil menggunakan
tangan kanan dan kiri
dalam berbagai aktifitas (
missal mengancingkan
FM baju,menali
3.3,4.3 sepatu,menggambar
,menempel,menggunting
pola meniru
bentuk,menggunakan alat
makan
 Meneybutkan lambang-
BHS
lambang huruf sesuai
3.12,4.12
suara/bunyi
 Mengenal konsep besar
kecil,banyak
sedikit,panjang
Kog
pendek,berat ringan
3.6,4.6
,tinggi rendah dengan
mengukur menggunakan
alat ukur tidak baku
 Menceritakan kembali
Bhs apa yang didengar
3.10,4.10 dengan kosa kata yang
lebih banyak
Penilaian spiritual dan sosial yang tidak doprogramkan pada saat pelaksanaan
pembelajaran tetapi muncul dalam satu hari,guru harus mencatat sesuai dengan hasil
pengmatan

Bulukumba, 15 januarii 2018


Mengetahui
Pengawas TK Kec.Kajang Guru Kelompok B

( RAHMATIAH,S.Pd.MM) ( HUSNIATI,S.Pd)
NIP.19650909 198703 2 011 NIP.19800624 200801 2 012
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian ( RPPH)
TK PADU AL AMIN

Kelompok / Usia : B ( 5 – 6 Tahun )

Semester / Minggu : II / 2

Tema / Sub Tema /Detail : Tanaman/ Tanaman Sayur/Membuat jus


wortel

Hari / Tanggal : Selasa /1 6 Januari 2018

Pukul : 7.30-10.15 Wita

Kompotensi Dasar ( KD) :


2.6-- 3.3,4.3–3.8, 4.8– 3.9,4.9 -3.12,4.12-3.15,4.15
 Materi Kegiatan
 Anak Mentaati aturan permainan(Sosem,(KD,2.6)
 Anak Menyebutkan manffat wortel untuk kesehatan (Kog (KD,3.8,4.8)
 Anak Merangkak dengan berbagai variasi” (FM,KD,3,3.4,3)
 Anak Meronce bentuk (Seni,KD,3.15,4.15)
 Anak Membuat jus (Kog(KD,3.9,4.9)
 Anak Menlengkapi kata yang belum sempurna (BHS,KD 3.12,4.12)
 Anak Mengucapkan syair “Sayur wortel” (BHS,KD,3.11,4.11)
A.Sebelum Pembelajaran ( ± 60 Menit )
a. Persiapan
 Pendidik datang lebih awal dari anak pendidik menyiapkan peralatan untuk proses
pembelajaran
 Pendidik membersihkan tempat belajar
 Pendidik menyambut kedatangan anak dengan dengan senyum,salam,sapa dan
penuh semangat
 Pendidik mengkondisikan anak untuk siap berpisah semnetara
 Pendidik berpenampilan bersih dan wangi

b. Pembukaan
 Salam, Berdoa
 Melakukan Absensi
 Bercakap-cakap tentang manfaat wortel untuk kesehatan
(Kog (KD,3.8,4.8)
 Merangkak dalam terowongan mengambil wortel ( FM, KD, 3.3,4.3)
B.Kegiatan Inti / saat Pembelajaran ( ± 60 Menit )
 1 : Meronce wortel menjadi bentuk kalung
(Seni,KD,3.15,4.15)
 Guru menyiapkan bahan untuk meronce
 Anak meronce membuat bentuk kalung dari wortel dan kacang panjang
 K 2 : Meembuat Jus Wortel (KOg,(KD,3.9,4.9)
 Guru menyiapkan alat dan membuat jus
 Guru dan anak bersama-sama melakukan kegiatan membuat jus dari wortel
 Anak menceritakan pengalamannya membuat jus wortel
 3 : Melengkapi kata yang belum sempurna W_ _ (BHS(KD,3.12,4.12)
 Guru menunjukkan kartu huruf yang belum sempurna
 Anak di minta untuk melengkapi kartu kata dengan menyusun huruf menjadi
kata “Wortel”
Kegiatan pengaman : Bermain puzzle wortel

- Pendidik menggunakan bahasa yang mudah dipahami anak


- Pendidik menjadi teman bermain
- Pendidik menggunakan alat permainan edukatif (APE ) Yang menarik
- Pendidik menjadi pendengar yang baik bagi anak
- Pendidik responsif terhadap perilaku anak
- Pendidik melakukan kegiatan/materi yang berpusat pada anak
- Pendidik terampil dalam memfasillitasi pembelajaran ( misal : terampil bernyanyi,
menari mendongeng)
- Pendidik mampu menjadi pusat perhatian
- Pendidik menghargai hasil karya
- Pendidik energik ( aktif bergerak )
- Pendidik menghibur dan memotivasi
- Pendidik mereview – me-recalling
C. Istrahat / Makan (±30 menit )
 SOP Toileting
 SOP Makan bersama
 SOP Main di luar

D. Penutup
 Mengucapkan syair “Sayur wortel”(Seni,KD 3.15,4.15)
 Diskusi tentang kegiatan-kegiatan yang telah dilakukan selama satu hari
 Pendidik memberi salam
 Pendidik memberi pesan pada anak (melalui janji pulang sekolah dan berpesan
masuk dihari berikutnya )
 Pendidik mengantar / memastikan anak sampai pada orang tua / keluarga
 Pendidik membereskan dan membersihkan ruangan
 Pendidik membuat rencana program pembelajaran harian ( RPPH )
 Pendidik melakukan evaluasi pemmbelajaran dan penilaian
Format Penilain Harian
Prog.Peg Hasil Penlaian
Indikator Pencapaian
& Ceklis / Hasil
Pembelajaran anekdot KET
KD observasi karya
Sosem  Mentaati aturan kelas (
2.6 kegiatan,aturan )
Kog  Mengenal konsep sain
3.8,4.8 dalam kehidupan sehari-
hari
 Melakukan berbagai
FM gerakan terkoordinasi
3.3,4.3 secara
terkontrol,seimbang dan
lincah
 Menampilkan hasil karya
Seni
seni baik dalam berbagai
3.15,4.15
bentuk
 Melakukan proses kerja
sesuai dengan
Kog prosedurnya (
3.9,4.9 mial:membuat the dimulai
dari menyediakan air
panas )
 Menunjukkan bentuk-
BHS
bentuk symbol (pra
3.12,4.12
menulis )
 Mengungkapkan
keinginanan,perasaan
dan pendapat dengan
Bhs kalimat sederhana
3.11,4.11 dalam berkomunikasi
dengan anak atau orang
dewasa

Penilaian spiritual dan sosial yang tidak doprogramkan pada saat pelaksanaan
pembelajaran tetapi muncul dalam satu hari,guru harus mencatat sesuai dengan hasil
pengmatan

Bulukumba, 16 Januari 2018


Mengetahui
Pengawas TK Kec.Kajang Guru Kelompok B

( RAHMATIAH,S.Pd.MM) ( HUSNIATI,S.Pd)
NIP.19650909 198703 2 011 NIP.19800624 200801 2 012
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian ( RPPH)
TK PADU AL AMIN

Kelompok / Usia : B ( 5 – 6 Tahun )

Semester / Minggu : II / 2

Tema / Sub Tema /Detail : Tanaman/ Tanaman Sayur/Cooking


Class”Membuat kripik bayam”

Hari / Tanggal : Rabu /1 7 Januari 2018

Pukul : 7.30-10.15 Wita

Kompotensi Dasar ( KD) :


2.7-- 3.3,4.3–3.6, 4.6– 3.8,4.8 -3.9,4.-3.10,4.10
 Materi Kegiatan
 Anak Sabar menunggu giliran(Sosem,(KD,2.7)
 Anak Menjelaskan manfaat sayur bayam untuk tubuh dan bagaimana cara
mengolahnya (Kog (KD,3.8,4.8)
 Anak Berjalan maju mundur sambil membawa beban (FM,KD,3,3.4,3)
 Anak Menghitung dengan benda (Kog,KD,3.6,4.6)
 Anak Cooking class “Membuat kripik bayam” (Kog(KD,3.9,4.9)
 Anak Mewarnai gambar dengan rapi (FM,KD 3.3,4.3)
 Anak Mengulang kalimat yang lebih kompleks (BHS,KD,3.10,4.10)
A.Sebelum Pembelajaran ( ± 60 Menit )

a. Persiapan
 Pendidik datang lebih awal dari anak pendidik menyiapkan peralatan untuk proses
pembelajaran
 Pendidik membersihkan tempat belajar
 Pendidik menyambut kedatangan anak dengan dengan senyum,salam,sapa dan
penuh semangat
 Pendidik mengkondisikan anak untuk siap berpisah semnetara
 Pendidik berpenampilan bersih dan wangi

b. Pembukaan
 Salam, Berdoa
 Melakukan Absensi
 Bercakap-cakap tentang sayur bayam untuk tubuh dan bagaimana cara
mengelolanya (Kog (KD,3.8,4.8)
 Berjalan maju mundur sambil membawa sayur bayam ( FM, KD, 3.3,4.3)
B.Kegiatan Inti / saat Pembelajaran ( ± 60 Menit )
 1 : Menghitung dau bayam (Kog(KD,3.6,4.6)
 Anak mengambil sayur bayam
 Anak menghitung daun bayam dalam satu tangkai
 2 : Membuat kripik bayam (KOg,(KD,3.9,4.9)
 Guru menyiapkan alat dan bahan untuk membuat kripik bayam
 Guru meminta pada anak untuk menyiangi sayur bayam
 Kemudian guru membuat bumbu untuk adonan kripik bayam
 Celupkan tiap lembar daun bayam dalam adonan tepung,lalu panaskan minyak
 Anak-anak antri mengoreng keripik bayam
 3 : Mewarnai gambar sayur bayam (FM(KD,3.3,4.3)
 Guru menyiapkan lembar kegiatan (gambar sayur bayam)
 Anak mewarnai gambar dengan rapi
Kegiatan pengaman : Bermain menyusun kartu huruf menjadi kata “b-a-y-a-m”

- Pendidik menggunakan bahasa yang mudah dipahami anak


- Pendidik menjadi teman bermain
- Pendidik menggunakan alat permainan edukatif (APE ) Yang menarik
- Pendidik menjadi pendengar yang baik bagi anak
- Pendidik responsif terhadap perilaku anak
- Pendidik melakukan kegiatan/materi yang berpusat pada anak
- Pendidik terampil dalam memfasillitasi pembelajaran ( misal : terampil bernyanyi,
menari mendongeng)
- Pendidik mampu menjadi pusat perhatian
- Pendidik menghargai hasil karya
- Pendidik energik ( aktif bergerak )
- Pendidik menghibur dan memotivasi
- Pendidik mereview – me-recalling
C. Istrahat / Makan (±30 menit )
 SOP Toileting
 SOP Makan bersama
 SOP Main di luar

D. Penutup
 Mengucapkan syair “Sayur wortel”(Seni,KD 3.15,4.15)
 Diskusi tentang kegiatan-kegiatan yang telah dilakukan selama satu hari
 Pendidik memberi salam
 Pendidik memberi pesan pada anak (melalui janji pulang sekolah dan berpesan
masuk dihari berikutnya )
 Pendidik mengantar / memastikan anak sampai pada orang tua / keluarga
 Pendidik membereskan dan membersihkan ruangan
 Pendidik membuat rencana program pembelajaran harian ( RPPH )
Pendidik melakukan evaluasi pemmbelajaran dan penilaian
Format Penilain Harian
Prog.Peg Hasil Penlaian
Indikator Pencapaian
& Ceklis Hasil
Pembelajaran anekdot KET
KD /observasi karya
Sosem  Sabar mendengarkan
2.7 ketika orang lain berbicara
Kog  Melakukan percobaan
3.8,4.8 sederhana bersifat sain

 Melakukan berbagai
FM gerakan terkoordinasi
3.3,4.3 secara
terkontrol,seimbang dan
lincah
 Mengenal konsep besar
kecil ,banyak
sedikit,panjang pendek
Kog
,berat ringan,tinggi rendah
3.6,4.6
dengan mengukur
menggunakan alat ukur
tidak baku
 Melakukan kegiatan
dengan menggunakan alat
Kog
teknologi sederhana sesuai
3.9,4.9
fungsinya secara aman
dan bertanggung jawab
 Terampil menggunakan
tangan kanan dan kiri
dalam berbagai aktifitas
missal: mengancingkan
FM baju,menali
3.3,4.3 sepatu,menggambar,me
nempel,menggunting
pola,meniru
bentuk,menggunakan
alat makan
 Mengulang kalimat yang
Bhs lebih kompleks
3.10,4.10

Penilaian spiritual dan sosial yang tidak doprogramkan pada saat pelaksanaan
pembelajaran tetapi muncul dalam satu hari,guru harus mencatat sesuai dengan hasil
pengmatan

Bulukumba, 17 Januari2018
Mengetahui
Pengawas TK Kec.Kajang Guru Kelompok B

( RAHMATIAH,S.Pd.MM) ( HUSNIATI,S.Pd)
NIP.19650909 198703 2 011 NIP.19800624 200801 2 012
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian ( RPPH)
TK PADU AL AMIN

Kelompok / Usia : B ( 5 – 6 Tahun )

Semester / Minggu : II / 2

Tema / Sub Tema /Detail : Tanaman/ Tanaman Sayur/Eksperimen


“Menanam biji jagung dikapas”

Hari / Tanggal : Kamis /1 8 Januari 2018

Pukul : 7.30-10.15 Wita

Kompotensi Dasar ( KD) :


2.9-3.3,4.3–3.6, 4.6– 3.8,4.8 -3.12,4.12-3.15,4.15
 Materi Kegiatan
 Anak Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli dan mau menbantu jika
di minta bantuannya (Sosem,(KD,2.9)
 Anak Bercerita cara menanam tanaman sayur “jagung” (Kog (KD,3.8,4.8)
 Anak Mengekspresikan berbagai gerakan kepala tangan atau kaki sesuai irama
lagu (FM,KD,3,3.4,3)
 Eksperimen meenanam jagung (Kog,KD,3.8,4.8)
 Anak Menulis huruf (BHS,KD,3.12,4.12)
 Anak Membuat karya seni dari daun jagung (Kog(KD,3.15,4.15)
 Anak Menyanyikan lagu “menanam jagung” (BHS,KD,3.10,4.10)
A.Sebelum Pembelajaran ( ± 60 Menit )

a. Persiapan
 Pendidik datang lebih awal dari anak pendidik menyiapkan peralatan untuk proses
pembelajaran
 Pendidik membersihkan tempat belajar
 Pendidik menyambut kedatangan anak dengan dengan senyum,salam,sapa dan
penuh semangat
 Pendidik mengkondisikan anak untuk siap berpisah semnetara
 Pendidik berpenampilan bersih dan wangi

b. Pembukaan
 Salam, Berdoa
 Melakukan Absensi
 Tanya jawab cara menanam tanaman sayur “jagung” (Kog (KD,3.8,4.8)
 Mengekspresikan berbagai gerakan kepala tangan atau kaki sesuai irama lagu
“menanam jagung” ( FM, KD, 3.3,4.3)
B.Kegiatan Inti / saat Pembelajaran ( ± 60 Menit )
 1 : Eksperimen “Menanam biji jagung dikapas” (Kog(KD,3.8,4.8)
 Siapkan tatakan gelas
 Ambil kaps bersih letakkan di tatakan gelas itu
 Tuang air sampai kapas basah secukupnya saja jangan tergenang
 Siapkan beberapa butir biji jagung,celupkan kedalam segayung air.Ambil bijii
jagung yang tenggelam saja sebagai bibit yang akan disemaiikan
 Ajak anak meletakkan biji jagung pilihan itu di kapas basah
 Lettakan tatakan gelas yang sudah ada biji jagungnya ditempat terang
 Anak diminta ntuk mencatat hari,tanggal dan jam ketika meletakkan biji jagung
tadi
 Minta anak untuk mengamati perkembangan tiap hari
 Hore.. biji jagung tumbuh akarnya
 2 : Menuliskan kata “jagung” (BHS,(KD,3.12,4.12)
 Guru meminta anak untuk menuliskan kata “jagung”
 Anak menulis kata “jagung”pada buku tulisannya
 3 : Bunga Kulit jagung (Seni(KD,3.15,4.15)
 Anak menggambil beberapa kulit jagung rebus yang telah di keringkan
 Gunting dengan panjang sekitar 6 cm,dan lebar 2 cm. Buat sebanyak 5
helai.Kemudian gunting lagi sehelai kulit jagung ukuran panjang 8 cm dan lebar
sekitar 3 cm.
 Bentuk kelima helaian kulit jagung yang berukuran 6 cm x 2 cm menjadi kelopak
bunga cempaka dengan menguntingnya, siapkan kawat halus,sekarang kita
akan memulai merangkai kelopak,lanjutkan proses ini sampai kelima kelopak di
ikat kuat dengan kawat halus pada putik
 Tambahkan daun,jadilag bunga kulit jagung
Kegiatan pengaman : Menyusun puzzle jagung

- Pendidik menggunakan bahasa yang mudah dipahami anak


- Pendidik menjadi teman bermain
- Pendidik menggunakan alat permainan edukatif (APE ) Yang menarik
- Pendidik menjadi pendengar yang baik bagi anak
- Pendidik responsif terhadap perilaku anak
- Pendidik melakukan kegiatan/materi yang berpusat pada anak
- Pendidik terampil dalam memfasillitasi pembelajaran ( misal : terampil bernyanyi,
menari mendongeng)
- Pendidik mampu menjadi pusat perhatian
- Pendidik menghargai hasil karya
- Pendidik energik ( aktif bergerak )
- Pendidik menghibur dan memotivasi
- Pendidik mereview – me-recalling
C. Istrahat / Makan (±30 menit )
 SOP Toileting
 SOP Makan bersama
 SOP Main di luar

D. Penutup
 Menyanyikan lagu “Menanam jagung”(Seni,KD 3.15,4.15)
 Diskusi tentang kegiatan-kegiatan yang telah dilakukan selama satu hari
 Pendidik memberi salam
 Pendidik memberi pesan pada anak (melalui janji pulang sekolah dan berpesan
masuk dihari berikutnya )
 Pendidik mengantar / memastikan anak sampai pada orang tua / keluarga
 Pendidik membereskan dan membersihkan ruangan
 Pendidik membuat rencana program pembelajaran harian ( RPPH )
Pendidik melakukan evaluasi pemmbelajaran dan penilaian
Format Penilain Harian
Prog.Peg Hasil Penlaian
Indikator Pencapaian
& Ceklis / Hasil
Pembelajaran anekdot KET
KD observasi karya
 Senang mengajak
temannya untuk
Sosem
berkomunikasi ,bereaksi
2.9
positif kepada semua
temannya
 Melakukan
Kog berbagai
3.8,4.8 percobaan
sederhana
bersifat sain
 Melakukan gerakan
mata,tangan,kaki,kepala
FM
secara terkoordinasi dalam
3.3,4.3
menirukan berbagai
gerakan yang teratur
(missal:senam dan tarian)
 Melakukan berbagai
Kog
percobaan sederhana
3.8,4.8
bersifat sain
Bhs  Menulis huruf-huruf dari
3.12,4.12 namanya sendiri
 Menampilkan hasil karya
Seni
seni baik dalam berbagai
3.15,4.15
bentuk
 Membuat hasil karya seni
sesuai kreatifitasnya
missal seni
Seni
music,visual,gerak dan
3.15,4.15
tari yang dihasilkannya
dengan menggunakan
alat yang sesuai
Penilaian spiritual dan sosial yang tidak doprogramkan pada saat pelaksanaan
pembelajaran tetapi muncul dalam satu hari,guru harus mencatat sesuai dengan hasil
pengmatan

Bulukumba, 18 Januari 2018


Mengetahui
Pengawas TK Kec.Kajang Guru Kelompok B

( RAHMATIAH,S.Pd.MM) ( HUSNIATI,S.Pd)
NIP.19650909 198703 2 011 NIP.19800624 200801 2 012
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian ( RPPH)
TK PADU AL AMIN

Kelompok / Usia : B ( 5 – 6 Tahun )

Semester / Minggu : II / 2

Tema / Sub Tema /Detail : Tanaman/ Tanaman Sayur/ “Menara Tomat”

Hari / Tanggal : Jumat /19 Januari 2018

Pukul : 7.30-10.15 Wita

Kompotensi Dasar ( KD) :


2.8-3.3,4.3–3.6, 4.6– 3.8,4.8 -3.10,4.10-3.15,4.15
 Materi Kegiatan
 anaknMelakukan pekerjaan secara mandiri (Sosem,(KD,2.8)
 tentang jenis – jenis tomat (tomat plum,beef,ceri,anggur,hijau ,pear) dan
manfaatnya (Kog (KD,3.8,4.8)
 Anak Merayap dengan berbagai variasi (FM,KD,3,3.4,3)
 Anak Menyusun menara mengguunakan media (Kog,KD,3.8,4.8)
 Anak Membuat pola ABCD-ABCC (KOG,KD,3.6,4.6)
 Anak Mengisi pola / kolase (seni(KD,3.6,4.6)
 Anak Mendengarkan cerita anak”Si Vilda yang suka tomat (BHS,KD,3.10,4.10)
A.Sebelum Pembelajaran ( ± 60 Menit )

a. Persiapan
 Pendidik datang lebih awal dari anak pendidik menyiapkan peralatan untuk proses
pembelajaran
 Pendidik membersihkan tempat belajar
 Pendidik menyambut kedatangan anak dengan dengan senyum,salam,sapa dan
penuh semangat
 Pendidik mengkondisikan anak untuk siap berpisah semnetara
 Pendidik berpenampilan bersih dan wangi

b. Pembukaan
 Salam, Berdoa
 Melakukan Absensi
 Bercakap-cakap tentang jenis-jenis tomat (tomat plum,beef,ceri,anggur hijau
pear) dan manfaatnya (Kog (KD,3.8,4.8)
 Berlomba dengan teman merayap mengumpulkan tomat sebanyak 5 buah ( FM,
KD, 3.3,4.3)
B.Kegiatan Inti / saat Pembelajaran ( ± 60 Menit )
 1 : Menyusun menara dari tomat (Kog(KD,3.3,4.83)
 Tunjukkan kepada anak-anak beberapa tomat
 Ajak anak untuk membuat menara tomat
 Anak menyusun menara dengan menggunakan tomat
2 : pola ABC-ABC berdasarkan urutan warna tomat
merah,hijau,kuning…………….. (BHS,(KD,3.6,4.6)
 Anak mengamati lembar kerja
 Anak mewarnai gambar tomat berdasarkan pola
ABC,merah,hijau,kuning,merh…………
 3 : Membuat gambar tomat dengan teknik kolasee memakai media
 biji-bijian dari tomat (Seni(KD,3.15,4.15)
 Anak mengamati pola gambar tomat
 Anak mengisi pola gambar tomat dengan tehnik kolase memakai media biji-
bijian dari tomat
Kegiatan pengaman : Bermain membentuk jenis – jenis tomat dengan plastisin

- Pendidik menggunakan bahasa yang mudah dipahami anak


- Pendidik menjadi teman bermain
- Pendidik menggunakan alat permainan edukatif (APE ) Yang menarik
- Pendidik menjadi pendengar yang baik bagi anak
- Pendidik responsif terhadap perilaku anak
- Pendidik melakukan kegiatan/materi yang berpusat pada anak
- Pendidik terampil dalam memfasillitasi pembelajaran ( misal : terampil bernyanyi,
menari mendongeng)
- Pendidik mampu menjadi pusat perhatian
- Pendidik menghargai hasil karya
- Pendidik energik ( aktif bergerak )
- Pendidik menghibur dan memotivasi
- Pendidik mereview – me-recalling
C. Istrahat / Makan (±30 menit )
 SOP Toileting
 SOP Makan bersama
 SOP Main di luar

D. Penutup
 Mendengarkan cerita anak “siVilda yang suka tomat” (Bhs,KD 3.10,4.10)
 Diskusi tentang kegiatan-kegiatan yang telah dilakukan selama satu hari
 Pendidik memberi salam
 Pendidik memberi pesan pada anak (melalui janji pulang sekolah dan berpesan
masuk dihari berikutnya )
 Pendidik mengantar / memastikan anak sampai pada orang tua / keluarga
 Pendidik membereskan dan membersihkan ruangan
 Pendidik membuat rencana program pembelajaran harian ( RPPH )
Pendidik melakukan evaluasi pemmbelajaran dan penilaian
Format Penilain Harian
Prog.Peg Hasil Penlaian
Indikator Pencapaian
& Ceklis / Hasil
Pembelajaran anekdot KET
KD observasi karya
 Mengambil keputusan dan
Sosem
melakukan pekerjaan
2.8
secara mandiri
 Mengenal
Kog konsep sain
3.8,4.8 dalam
kehidupan
sehari-hari
 Melakukan berbagai
FM gerakan terkoordinasi
3.3,4.3 secara
terkontrol,seimbang dan
lincah
 Menampilkan hasil karya
Seni
seni baik dalam berbagai
3.15,4.15
bentuk
Kog
 Membuat pola ABCD,ABCD
3.6,4.6
 Terampil menggunakan
tangan kanan dan kiri
dalam berbagai aktifitas (
missal:mengancingkan
Fm baju,menali
3.3,4.3 sepatu,menggambar,men
empel,menggunting
pola,meniru
bentuk,menggunakan
alat makan )
Membuat cerita dengan
Bhs merangkaikan gambar berseri
3.10,4.10

Penilaian spiritual dan sosial yang tidak doprogramkan pada saat pelaksanaan
pembelajaran tetapi muncul dalam satu hari,guru harus mencatat sesuai dengan hasil
pengamatan

Bulukumba, 19 Januari 2018


Mengetahui
Pengawas TK Kec.Kajang Guru Kelompok B

( RAHMATIAH,S.Pd.MM) ( HUSNIATI,S.Pd)
NIP.19650909 198703 2 011 NIP.19800624 200801 2 012
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian ( RPPH)
TK PADU AL AMIN

Kelompok / Usia : B ( 5 – 6 Tahun )

Semester / Minggu : II / 2

Tema / Sub Tema /Detail : Tanaman/ Tanaman Sayur/aneka sayuran


segar

Hari / Tanggal : Sabtu /20 Januari 2018

Pukul : 7.30-10.15 Wita

Kompotensi Dasar ( KD) :


2.3-2.10-3.3,4.3–3.6, 4.6– 3.8,4.8 -3.12,4.12
 Materi Kegiatan
 Anak Senang melakukan kegiatan bersama teman (Sosem,(KD,2.10)
 Anak Menyebutkan berbagai jenis sayuran ciptaan Tuhan (Kog (KD,3.8,4.8)
 Anak Berjalan dipapan titian sambil membawa beban (FM,KD,3,3.4,3)
 Anak Bermain peran (Kog,KD2,3)
 Anak Membandingkan dua kumpulan benda dengan member tanda (# atau =)
(kog ,KD,3.6,4.6)
 Anak Menghubungkan gambar dengan katanya(Kog(KD,3.15,4.15)
 Anak Bermain bertepuk dengan pola “tepuk sayuran” (BHS,KD,3.3,4.3)
A.Sebelum Pembelajaran ( ± 60 Menit )

a. Persiapan
 Pendidik datang lebih awal dari anak pendidik menyiapkan peralatan untuk proses
pembelajaran
 Pendidik membersihkan tempat belajar
 Pendidik menyambut kedatangan anak dengan dengan senyum,salam,sapa dan
penuh semangat
 Pendidik mengkondisikan anak untuk siap berpisah semnetara
 Pendidik berpenampilan bersih dan wangi

b. Pembukaan
 Salam, Berdoa
 Melakukan Absensi
 Bercakap-cakap tentang berbagai jenis sayuran ciptaan Tuhan (Kog (KD,3.8,4.8)
 Berjalan dipapan titian sambil membawa keranjngn sayuran ( FM, KD, 3.3,4.3)
B.Kegiatan Inti / saat Pembelajaran ( ± 60 Menit )
 1 : bermain peran “penjual dan pembeli sayur ” (Kog(KD,2,3)
 Guru menjelaskan kegiatan bermain peran kepada anak dan meminta anak
untuk memilih peran sebagai penjual dan sebagai pembeli
 Guru sudah menyiapkan beraneka sayuran segar ( bayam,wortel,tomat,jagung
dll),uang kertas mainan kantong kresek
 Anak memilih peran yang disukainya
 2 : membandingkan dua kumpulan sayur dengan member tanda (#atau=)
(BHS,(KD,3.12,4.12)

 3 : mengubungkan gambar macam sayuran dengan katanya


(bhs (KD,3.12,4.12)
 Anak mengamati lembar kerja yang disiapkan guru
 Guru meminta anak untuk menghubungkan gambar sayur denngan katanya
dengan cara menarik garis
 Anak mengerjakan tugas yang diminta guru
Kegiatan pengaman : Bermain balok dan leggo membentuk pagar tanaman

- Pendidik menggunakan bahasa yang mudah dipahami anak


- Pendidik menjadi teman bermain
- Pendidik menggunakan alat permainan edukatif (APE ) Yang menarik
- Pendidik menjadi pendengar yang baik bagi anak
- Pendidik responsif terhadap perilaku anak
- Pendidik melakukan kegiatan/materi yang berpusat pada anak
- Pendidik terampil dalam memfasillitasi pembelajaran ( misal : terampil bernyanyi,
menari mendongeng)
- Pendidik mampu menjadi pusat perhatian
- Pendidik menghargai hasil karya
- Pendidik energik ( aktif bergerak )
- Pendidik menghibur dan memotivasi
- Pendidik mereview – me-recalling
C. Istrahat / Makan (±30 menit )
 SOP Toileting
 SOP Makan bersama
 SOP Main di luar
D. Penutup ( 30 menit )
 Bermain bertepuk dengan pola “tepuk sayuran “ (fm ,KD 3.3,4.3)
 Diskusi tentang kegiatan-kegiatan yang telah dilakukan selama satu hari
 Pendidik memberi salam
 Pendidik memberi pesan pada anak (melalui janji pulang sekolah dan berpesan
masuk dihari berikutnya )
 Pendidik mengantar / memastikan anak sampai pada orang tua / keluarga
 Pendidik membereskan dan membersihkan ruangan
 Pendidik membuat rencana program pembelajaran harian ( RPPH )
 Pendidik melakukan evaluasi pemmbelajaran dan penilaian
Format Penilain Harian
Prog.Peg Hasil Penlaian
Indikator Pencapaian
& Ceklis Hasil
Pembelajaran anekdot KET
KD /observasi karya
Sosem  Senang melakukan
2.10 kegiatan berrsama teman
 Mengetahui
Kog
hubungan
3.8,4.8
dirinya dengan
alam
 Melakukan berbagai
FM gerakan terkoordinasi
3.3,4.3 secara
terkontrol,seimbang dan
lincah
 Menunjukkan inisiatif
Kog dalam memilih permainan
2,3 (seperti “ayo kita bermain
pura-pura seperti……)
 Menyebutkan lambang-
Bhs
lambang huruf sesuai
3.12,4.12
suara / bunyi
 Menghargai hasil karya
Seni
baik dalam berbagai
3.15,4.15
bentuk
 Melakukan permainan
Fm fisik dengan aturan
3,3,4,3

Penilaian spiritual dan sosial yang tidak doprogramkan pada saat pelaksanaan
pembelajaran tetapi muncul dalam satu hari,guru harus mencatat sesuai dengan hasil
pengmatan

Bulukumba, 20 Januari 2018


Mengetahui
Pengawas TK Kec.Kajang Guru Kelompok B

( RAHMATIAH,S.Pd.MM) ( HUSNIATI,S.Pd)
NIP.19650909 198703 2 011 NIP.19800624 200801 2 012
RPPM & RPPH
TEMA : TANAMAN
SUB TEMA :
TANAMAN HIAS
MINGGU 3

SENIN
TANAMAN BUNGA CIPTAAN TUHAN
SELASA
BUNGA MAWAR YANG INDAH
RABU
MENANAM BUNGA MATAHARI
KAMIS
MENEBAK KELOPAK BUNGA
JUMAT LUKISAN TAMAN BUNGAKKU
SABTU
KEBUN BUNGAKU
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian ( RPPH)
TK PADU AL AMIN

Kelompok / Usia : B ( 5 – 6 Tahun )

Semester / Minggu : II / 3

Tema / Sub Tema /Detail : Tanaman/ Tanaman Hias/Tanaman Bunga


Ciptaan Tuhan

Hari / Tanggal : Senin /22 Januari 2018

Pukul : 7.30-10.15 Wita

Kompotensi Dasar ( KD) :


1,2-3.3,4.3–3.6, 4.6– 3.8,4.8 -3.12,4.12-3.15,4.15
 Materi Kegiatan
 Anak Terbiasa mengucapkan rasa syukur terhadap ciptaan Tuhan (Nam,KD,1,2)
 Anak Menyebutkan nama – nama bunga ciptaan Tuhan (Kog (KD,3.8,4.8)
 Anak Kegiatan untuk latihan motorik kasar FM,KD,3,3.4,3)
 Anak Menyebutkan hasil penambahan dengan gambar bunga (Kog,KD,3.6,4.6)
 Anak Melengkapi kata dengan suku kata awal (BHS,KD,3.12,4.12)
 Anak Menyanyi lagu “ Lihat Kebunku” (Kog(KD,3.15,4.15)
A.Sebelum Pembelajaran ( ± 60 Menit )

a. Persiapan
 Pendidik datang lebih awal dari anak pendidik menyiapkan peralatan untuk proses
pembelajaran
 Pendidik membersihkan tempat belajar
 Pendidik menyambut kedatangan anak dengan dengan senyum,salam,sapa dan
penuh semangat
 Pendidik mengkondisikan anak untuk siap berpisah semnetara
 Pendidik berpenampilan bersih dan wangi
b. Pembukaan ( 30 Menit )
 Salam, Berdoa
 Melakukan Absensi
 Tanya jawab tentang nama-nama bunga ciptaa Tuhan (Kog (KD,3.8,4.8)
 Berlari dengan melompati bunga tiruan ( FM, KD, 3.3,4.3)
B.Kegiatan Inti / saat Pembelajaran ( ± 60 Menit )
 1 : membuat bentuk pot bunga dari balok (Kog(KD,3.3,4.3)
 Guru menyiakan berbagai jenis balok
 Anak bermain balok membentuk pot bunga
 2 :menyebutkan hasil penambahan dengan gambar bunga (BHS,(KD,3.6,4.6)
 Anak mengamati kartu gambar bunga
 Anak menghitunng gambar bunga dan memberi kartu angka dibawahnya
 Anak dapat menyebutkan hasil penambahan dengan gambar bunga
 3 : Melengkapi kata dengan sukku kata awal,missal
……….. war……tahari…….lati……..lip(Seni(BHS,3.12,4.12)
 Anak Mengamati kartu kata yang belum lengkap
 Anak mengambil kartu suku kata awal kemudian melengkapi kata yang belum
lenngkap,missal : Ma- mawar,matahari.Me melati,Tu tulip
 Anak membaca kartu kata yang sudah lengkap
Kegiatan pengaman : Membaca buku cerita bergambar tentang macam-macam tanaman
bunga

- Pendidik menggunakan bahasa yang mudah dipahami anak


- Pendidik menjadi teman bermain
- Pendidik menggunakan alat permainan edukatif (APE ) Yang menarik
- Pendidik menjadi pendengar yang baik bagi anak
- Pendidik responsif terhadap perilaku anak
- Pendidik melakukan kegiatan/materi yang berpusat pada anak
- Pendidik terampil dalam memfasillitasi pembelajaran ( misal : terampil bernyanyi,
menari mendongeng)
- Pendidik mampu menjadi pusat perhatian
- Pendidik menghargai hasil karya
- Pendidik energik ( aktif bergerak )
- Pendidik menghibur dan memotivasi
- Pendidik mereview – me-recalling
C. Istrahat / Makan (±30 menit )
 SOP Toileting
 SOP Makan bersama
 SOP Main di luar

IV. Penutup
 Menyanyikan lagu “lihat kebunku”(Seni,KD 3.15,4.15)
 Diskusi tentang kegiatan-kegiatan yang telah dilakukan selama satu hari
 Pendidik memberi salam
 Pendidik memberi pesan pada anak (melalui janji pulang sekolah dan berpesan
masuk dihari berikutnya )
 Pendidik mengantar / memastikan anak sampai pada orang tua / keluarga
 Pendidik membereskan dan membersihkan ruangan
 Pendidik membuat rencana program pembelajaran harian ( RPPH )
Pendidik melakukan evaluasi pemmbelajaran dan penilaian
Format Penilain Harian
Prog.Peg Hasil Penlaian
Indikator Pencapaian
& Ceklis / Hasil
Pembelajaran anekdot KET
KD observasi karya
 Terbiasa mengucapkan
Nam
kalimat pujian terhadap
1,2
ciptaan Tuhan
 Senang
Bhs
membaca buku
3.11,4.11
–buku
bergambar
 Melakukan berbagai
FM gerakan terkoordinasi
3.3,4.3 secara
terkontrol,seimbang dan
lincah
 Terampil menggunakan
Fm
tangan kanan dan kiri
3.3,4.3
dalam berbagai aktifitas
 Mengenal konsep besar
Kog kecil banyak sedikit
3.6,4.6 panjang pendek,berat
ringan tinggi rendah
 Menyebutkan kelompok
Bhs gambar yang memilki
3.12,4.12 bunyi atau huruf awal
yang sama
 Membuat hasil karya seni
sesuai kreatifitasnya
missal seni
Seni
music,visual,gerak dan
3.15,4.15
tari yang dihasilkannya
dengan menggunakan
alat yang sesuai
Penilaian spiritual dan sosial yang tidak doprogramkan pada saat pelaksanaan
pembelajaran tetapi muncul dalam satu hari,guru harus mencatat sesuai dengan hasil
pengmatan

Bulukumba, 22 Januari 2018


Mengetahui
Pengawas TK Kec.Kajang Guru Kelompok B

( RAHMATIAH,S.Pd.MM) ( HUSNIATI,S.Pd)
NIP.19650909 198703 2 011 NIP.19800624 200801 2 012
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian ( RPPH)
TK PADU AL AMIN

Kelompok / Usia : B ( 5 – 6 Tahun )

Semester / Minggu : II / 3

Tema / Sub Tema /Detail : Tanaman/ Tanaman Hias/bunga mawar yang


indah

Hari / Tanggal : Selasa /23 Januari 2018

Pukul : 7.30-10.15 Wita

Kompotensi Dasar ( KD) :


2.,10,-3.3,4.3–3.6, 4.6– 3.8,4.8 -3.10,4.10-3.12,4.12-3.15,4.15
 Materi Kegiatan
 Anak Senang melakukan kegiata bersama teman (sosem,KD,2,10)
 Anak Bercerita tentang tanaman bunga mawar (Kog (KD,3.8,4.8)
 Anak Berlomba mengoper bunga mawar secara secara berkelompok
FM,KD,3,3.4,3)
 Anak Mengarsir gambar bunga mawar (seni,KD,3.15,4,.15)
 Anak Mengurutkan pola bersarkan warna gambar bunga mawar (kog KD,3.6,4.6)
 Anak Mengenal huruf kosonan dan vocal (Kog(KD,3.12,4.12)
A.Sebelum Pembelajaran ( ± 60 Menit )

a. Persiapan
 Pendidik datang lebih awal dari anak pendidik menyiapkan peralatan untuk proses
pembelajaran
 Pendidik membersihkan tempat belajar
 Pendidik menyambut kedatangan anak dengan dengan senyum,salam,sapa dan
penuh semangat
 Pendidik mengkondisikan anak untuk siap berpisah semnetara
 Pendidik berpenampilan bersih dan wangi

b. Pembukaan ( 30 Menit )
 Salam, Berdoa
 Melakukan Absensi
 Mendengar cerita tentang tanaman bunga mawar (Kog (KD,3.8,4.8)
 Berlomba mengoper bunga mawar secara berkelompok ( FM, KD, 3.3,4.3)
B.Kegiatan Inti / saat Pembelajaran ( ± 60 Menit )
 1 : Mengarsir gambar bunga mawar (seni (KD,3.15,4.15)
 Guru menjelaskan bagaimana cara dan tehnik mengarsir gambar bunga mawar
 Anak memperhatikan penjelasan guru
 Anak mengarsir gambar bunga mawar menggunakan pensil
 2 :Mengurutkan pola berdasarkan warna gambar bunga mawar
(BHS,(KD,3.6,4.6)
 Guru memperlihatkan macam – macam warna gambar bunga mawar kemudian
Meminta anak untuk mengurutkan pola berdasarkan warna yang diperlihatkan
 Guru menyiapkan LKS
 Anak mengurutkan pola sederhana (warna bunga mawar
,merah,putih,kuning,merah….
 3 : Mengenal huruf konsonan pada kata “mawar “ (BHS,3.12,4.12)
 Guru menjelaskan kepada anak tentang huruf konsonan
 Anak menyebutkan huruf konsonan pada kata “mawar”
Kegiatan pengaman : Bermain puzzle bunga mawar

- Pendidik menggunakan bahasa yang mudah dipahami anak


- Pendidik menjadi teman bermain
- Pendidik menggunakan alat permainan edukatif (APE ) Yang menarik
- Pendidik menjadi pendengar yang baik bagi anak
- Pendidik responsif terhadap perilaku anak
- Pendidik melakukan kegiatan/materi yang berpusat pada anak
- Pendidik terampil dalam memfasillitasi pembelajaran ( misal : terampil bernyanyi,
menari mendongeng)
- Pendidik mampu menjadi pusat perhatian
- Pendidik menghargai hasil karya
- Pendidik energik ( aktif bergerak )
- Pendidik menghibur dan memotivasi
- Pendidik mereview – me-recalling
C. Istrahat / Makan (±30 menit )
 SOP Toileting
 SOP Makan bersama
 SOP Main di luar

D. Penutup
 Mendengarkan cerita kisah bunga mawar dan ppohon bambu(BHS,KD 3.10,4.10)
 Diskusi tentang kegiatan-kegiatan yang telah dilakukan selama satu hari
 Pendidik memberi salam
 Pendidik memberi pesan pada anak (melalui janji pulang sekolah dan berpesan
masuk dihari berikutnya )
 Pendidik mengantar / memastikan anak sampai pada orang tua / keluarga
 Pendidik membereskan dan membersihkan ruangan
 Pendidik membuat rencana program pembelajaran harian ( RPPH )
Pendidik melakukan evaluasi pemmbelajaran dan penilaian
Format Penilain Harian
Prog.Peg Hasil Penlaian
Indikator Pencapaian
& Ceklis / Hasil
Pembelajaran anekdot KET
KD observasi karya
Sosem  Senang melakukan
2.10 kegiatan bersama teman
 Mengenal
Kog konsep sain
3.8,4.8 dalam
kehidupan
sehari-hari
 Melakukan berbagai
FM gerakan terkoordinasi
3.3,4.3 secara
terkontrol,seimbang dan
lincah
 Menampilkan hasil karya
Seni
seni baik dalam berbagai
3.15,4.15
bentuk
Kog
 Membuat pola ABCD-ABCD
3.6,4.6
 Mengenal konsep sain
Kog
dalam kehidupan sehari-
3.8,4.8
hari
 Menceritakan kembali
Bhs apa yang didengar
3.10,4.10 dengan kosa kata yang
lebih banyak
Penilaian spiritual dan sosial yang tidak doprogramkan pada saat pelaksanaan
pembelajaran tetapi muncul dalam satu hari,guru harus mencatat sesuai dengan hasil
pengmatan

Bulukumba, 23 Januari 2018


Mengetahui
Pengawas TK Kec.Kajang Guru Kelompok B

( RAHMATIAH,S.Pd.MM) ( HUSNIATI,S.Pd)
NIP.19650909 198703 2 011 NIP.19800624 200801 2 012
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian ( RPPH)
TK PADU AL AMIN

Kelompok / Usia : B ( 5 – 6 Tahun )

Semester / Minggu : II / 3

Tema / Sub Tema /Detail : Tanaman/ Tanaman Hias/ Menanam bunga


Matahari

Hari / Tanggal : Rabu /24 Januari 2018

Pukul : 7.30-10.15 Wita

Kompotensi Dasar ( KD) :


2-8-3.3,4.– 3.8,4.8 -3,9,-4,9-3.12,4.12-3.15,4.15
 Materi Kegiatan
 Anak Melakukan pekerjaan secara mendiri (Sosem,KD,2,8)
 Anak Bercerita tentang cara menanam bunga matahari (Kog (KD,3.8,4.8)
 Anak Menirukan gerakan benda FM,KD,3,3.4,3)
 Anak Menanam bunga matahari dengan media pot (Kog,KD,3.9,4.9)
 Anak Membuat bunga matahari dari sedotan (seni,KD,3.15,4.15)
 Anak Mencontoh tulisan (Kog(KD,3.12,4.12)
A.Sebelum Pembelajaran ( ± 60 Menit )

a. Persiapan
 Pendidik datang lebih awal dari anak pendidik menyiapkan peralatan untuk proses
pembelajaran
 Pendidik membersihkan tempat belajar
 Pendidik menyambut kedatangan anak dengan dengan senyum,salam,sapa dan
penuh semangat
 Pendidik mengkondisikan anak untuk siap berpisah semnetara
 Pendidik berpenampilan bersih dan wangi

b. Pembukaan ( 30 Menit )
 Salam, Berdoa
 Melakukan Absensi
 Bercakap-cakap tentang cara menanam bunga matahari (perkembang biakan dan
cara merawat tanaman bunga matahari (Kog (KD,3.8,4.8)
 Menirukan gerakan bunga yang mekar dan yang layu ( FM, KD, 3.3,4.3)
B.Kegiatan Inti / saat Pembelajaran ( ± 60 Menit )
 1 : Menanam bunga matahari media pot (Kog(KD,3.9,4.9)
 Guru bersama anak menyiapkan pot kecil yang telah berisi dengan tanah
berkompos yaitu tanah yang dicampur pupuk kandang
 Kemudian masukkan biji bunga matahari dalam lubang kedalam sekitar 2cm
atau seratus jari teunjuk lalu ditutup kembali denngan tanah
 Letakkan pot itu ditempat yang terkena sinar matahari langsung dan siram
secara teratur
 2 :Membuuat bunga matahari dari sedotan (seni,(KD,3.15,4.15)
 Ambil sedotan yang berwarna kuning dan potonglah sepanjanng jari-jari bunga
matahari yang diinginkan lalu potong potongan sedotan tersebut secara
membsur lalu buka hasil potongan tersebut
 Satukan masing-masing ujungnya dan tempelkan pada lingkaran kertas
 Jadilah bunga matahari dari sedotan
 Anak menceritakan hasil karyanya
 3 : Mencontohkan tulisan “bunga matahari”(Seni(BHS,3.12,4.12)
 Anak Mengamati kartu gambar yang bertuliskan bunga matahari
 Anak mencontoh tulisan bunga matahari dan membaca kartu gambar
Kegiatan pengaman : Membaca buku cerita bergambar tentang macam-macam tanaman
bunga

- Pendidik menggunakan bahasa yang mudah dipahami anak


- Pendidik menjadi teman bermain
- Pendidik menggunakan alat permainan edukatif (APE ) Yang menarik
- Pendidik menjadi pendengar yang baik bagi anak
- Pendidik responsif terhadap perilaku anak
- Pendidik melakukan kegiatan/materi yang berpusat pada anak
- Pendidik terampil dalam memfasillitasi pembelajaran ( misal : terampil bernyanyi,
menari mendongeng)
- Pendidik mampu menjadi pusat perhatian
- Pendidik menghargai hasil karya
- Pendidik energik ( aktif bergerak )
- Pendidik menghibur dan memotivasi
- Pendidik mereview – me-recalling
C. Istrahat / Makan (±30 menit )
 SOP Toileting
 SOP Makan bersama
 SOP Main di luar

D. Penutup
 Membuat dan mengucapkan syair bunga mathari”(Seni,KD 3.15,4.15)
 Diskusi tentang kegiatan-kegiatan yang telah dilakukan selama satu hari
 Pendidik memberi salam
 Pendidik memberi pesan pada anak (melalui janji pulang sekolah dan berpesan
masuk dihari berikutnya )
 Pendidik mengantar / memastikan anak sampai pada orang tua / keluarga
 Pendidik membereskan dan membersihkan ruangan
 Pendidik membuat rencana program pembelajaran harian ( RPPH )
Pendidik melakukan evaluasi pemmbelajaran dan penilaian
Format Penilain Harian
Prog.Peg Hasil Penlaian
Indikator Pencapaian
& Ceklis / Hasil
Pembelajaran anekdot KET
KD observasi karya
Sosem  Anak mampu melakukan
2,8 pekerjaan secara mandiri
 Anak mengetahui cara
Kog menanam bunga matahari
3,8,4,8 (perkembang biakan dan cara
Merawat tanaman bunga
Matahari
FM  Anak dapat menirukan
3.3,4.3 gerakan bunga yang mekar
dan yang layu
 Anak dapat menanam
Kog
bunga matahari dengan
3.9,4.9
media pot
 Anak dapat membuat
Seni
bunga matahari dengan
3.15,4.15
media pot
 Anak dapat mencontoh
Bhs
tulisan bunga matahari
3.12,4.12
 Anak membuat dan
Seni mengcapkan syair bunga
3.15,4.15 matahari
Penilaian spiritual dan sosial yang tidak doprogramkan pada saat pelaksanaan
pembelajaran tetapi muncul dalam satu hari,guru harus mencatat sesuai dengan hasil
pengmatan

Bulukumba, 24 Januari 2018


Mengetahui
Pengawas TK Kec.Kajang Guru Kelompok B

( RAHMATIAH,S.Pd.MM) ( HUSNIATI,S.Pd)
NIP.19650909 198703 2 011 NIP.19800624 200801 2 012
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian ( RPPH)
TK PADU AL AMIN

Kelompok / Usia : B ( 5 – 6 Tahun )

Semester / Minggu : II / 3

Tema / Sub Tema /Detail : Tanaman/ Tanaman Hias/ Menanam bunga


Matahari

Hari / Tanggal : Kamis /25 Januari 2018

Pukul : 7.30-10.15 Wita

Kompotensi Dasar ( KD) :


2-6-3.3,4.–3,6,4,6- 3.8,4.8 -3,10,-4,10 -3.12,4.12
 Materi Kegiatan
 Anak Sabar menunggu giliran (Sosem,KD,2,6)
 Anak Menyebutkan bagian – bagian dari bunga (Kog (KD,3.8,4.8)
 Anak Bermain tepuk “bagian-bagian dari bunga FM,KD,3,3.4,3)
 Anak Menggambar tanaman bunga dengan rapi (fm,KD,3.3,4.3)
 Anak Menghitung jumlah kelopak bunga dengan rapi (kog KD,3.6,4.6)
 Anak Menghubungkan gambar dengan kata (Kog(KD,3.12,4.12)
 Anak Meniru kembali 4-5 urutan kata (Bhs,KD,3,10,4,10)
A.Sebelum Pembelajaran ( ± 60 Menit )
a. Persiapan
 Pendidik datang lebih awal dari anak pendidik menyiapkan peralatan untuk proses
pembelajaran
 Pendidik membersihkan tempat belajar
 Pendidik menyambut kedatangan anak dengan dengan senyum,salam,sapa dan
penuh semangat
 Pendidik mengkondisikan anak untuk siap berpisah semnetara
 Pendidik berpenampilan bersih dan wangi

b. Pembukaan ( 30 Menit )
 Salam, Berdoa
 Melakukan Absensi
 Bercakap-cakap tentang bagian-bagian dari bunga (Kog (KD,3.8,4.8)
 Bermain tepuk bagian-bagia dari bunga ( FM, KD, 3.3,4.3)
B.Kegiatan Inti / saat Pembelajaran ( ± 60 Menit ):
 1 : Menggambar bebas tanaman bunga (fm(KD,3.3,4.3)
 Anak mengamati tanaman bunga
 Anak menggmbar bebas tanaman bunga engan rapi
 2 :Menebak kelopak bunga (kogKD,3.6,4.6)
 Anak mengamati gambar tanaman bunga
 Tebaklah berapa jumlah kelopak bunga yang ada dalam gambar
 Hitunglah jumlah kelopak bunnga yang ada dalam gambar
 Tulis angkanya dibawah gambar
 3 : Menghubungkan gambar bagian-bagian dari
bungaa dengan kata (BHS,3.12,4.12)
 Guru menyiapkan gambar bagian-bagian dari bunga
 Guru menjelaskan bagian-bagian dari bunga (benang sari,putik
mahkota,kelopak tangkai)
 Anak menghubungkan bagian-bagian dari bunga dengan kata
Kegiatan pengaman : Bermain balok / leggo membentuk vas bunga

 Pendidik menggunakan bahasa yang mudah dipahami anak


 Pendidik menjadi teman bermain
 Pendidik menggunakan alat permainan edukatif (APE ) Yang menarik
 Pendidik menjadi pendengar yang baik bagi anak
 Pendidik responsif terhadap perilaku anak
 Pendidik melakukan kegiatan/materi yang berpusat pada anak
 Pendidik terampil dalam memfasillitasi pembelajaran ( misal : terampil
bernyanyi, menari mendongeng)
 Pendidik mampu menjadi pusat perhatian

C. Istrahat / Makan (±30 menit )

 SOP Toileting
 SOP Makan bersama
 SOP Main di luar
D. Penutup
 Meniru kembali 5 urutan kata missal :benang sari,putik mahkota,kelopak,tangkai
(BHS,KD 3.10,4.10)
 Diskusi tentang kegiatan-kegiatan yang telah dilakukan selama satu hari
 Pendidik memberi salam
 Pendidik memberi pesan pada anak (melalui janji pulang sekolah dan berpesan
masuk dihari berikutnya )
 Pendidik mengantar / memastikan anak sampai pada orang tua / keluarga
 Pendidik membereskan dan membersihkan ruangan
 Pendidik membuat rencana program pembelajaran harian ( RPPH )
 Pendidik melakukan evaluasi pemmbelajaran dan penilaian
Format Penilain Harian
Prog.Peg Hasil Penlaian
Indikator Pencapaian
& Ceklis / Hasil
Pembelajaran anekdot KET
KD observasi karya
Sosem  Mengantri sesuai
2,6 urutan,menunggu giliran
Kog Mengenal konsep sain
3,8,4,8 dalam kehidupan sehari-hari

 Melakukan berbagai
FM gerakan terkoordinasi
3.3,4.3 secara
terkontrol,seimbang dan
lincah
 Terampil menggunakan
tangan kanan dan kiri
dalam berbagai aktivitas
(missal: mengancingkan
Fm baju,menali
3.3,4.3 sepatu,menggambar,mene
mpel,menggunting
pola,meniru
bentuk,menggunakan alat
makan )
 Menyebutkan lambang-
Bhs
lambang huruf sesuai
3.12,4.12
suara/bunyi
 Mengulang kalimat yang
Bhs
lebih kompleks
3.10,4.10

Penilaian spiritual dan sosial yang tidak doprogramkan pada saat pelaksanaan
pembelajaran tetapi muncul dalam satu hari,guru harus mencatat sesuai dengan hasil
pengmatan

Bulukumba, 25 Januari 2018


Mengetahui
Pengawas TK Kec.Kajang Guru Kelompok B

( RAHMATIAH,S.Pd.MM) ( HUSNIATI,S.Pd)
NIP.19650909 198703 2 011 NIP.19800624 200801 2 012
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian ( RPPH)
TK PADU AL AMIN

Kelompok / Usia : B ( 5 – 6 Tahun )

Semester / Minggu : II / 3

Tema / Sub Tema /Detail : Tanaman/ Tanaman Hias/ Lukisan Taman


Bungaku

Hari / Tanggal : Jumat / 26 Januari 2018

Pukul : 7.30-10.15 Wita

Kompotensi Dasar ( KD) :


2-9-3.3,4.– 3.8,4.8 -3,8,-4,8-3.10,4.10-3.15,4.15
 Materi Kegiatan
 Anak Merapikan /membersihkan mainan pada tempat semula (Sosem,KD,2,9)
 Anak Mencritakan cara merawat bunga agar menjadi indah dan subur (Kog
(KD,3.8,4.8)
 Anak Mengekspresikan diri dalam gerakan bervariasi dengan lentur dan lincah
FM,KD,3,3.4,3)
 Aktifitas seni dengan menggunakan berbagai media (seni,KD,3.15,4.15)
 Anak Mengelompokkan benda-benda (kog,KD,3.6,4.6)
 Anak Menggambar dengan rapi (Fm(KD,3.3,4.3)
A.Sebelum Pembelajaran ( ± 60 Menit )
a. Persiapan
 Pendidik datang lebih awal dari anak pendidik menyiapkan peralatan untuk proses
pembelajaran
 Pendidik membersihkan tempat belajar
 Pendidik menyambut kedatangan anak dengan dengan senyum,salam,sapa dan
penuh semangat
 Pendidik mengkondisikan anak untuk siap berpisah semnetara
 Pendidik berpenampilan bersih dan wangi
b. Pembukaan ( 30 Menit )
 Salam, Berdoa
 Melakukan Absensi
 Tanya jawab “cara merawat bunga agar menjadi indah dan subur (menyiram dan
membersihkan rumput,member pupuk (Kog (KD,3.8,4.8)
 Mengekspresikan diri dalam gerakan orang yyang sedang menanam.menyiram
dan memetik bunga ( FM, KD, 3.3,4.3)
B.Kegiatan Inti / saat Pembelajaran ( ± 60 Menit )
 1 : Melipat bunga (seni(KD,3.15,4.15)
 Guru menjelaskan cara melipat bunga sederhana
 Anak melipat bunga dengan bimbingan guru
 2 :Mengelompokkan alat untuk merawat tanaman bunga dengan kartu
gambar (Kog,(KD,3.6,4.6)
 Anak mengamati gambar alat untuk merawat tanaman hias
 Anak mngelompokkan alat untuk merawat tanaman hias dengan menggunakan
kartu gambar
 3 : Lukisan Taman Bungaku (FM,3.3,4.3
 Mari melukis taman bunga dikertas yang disediakan guru
 Beri hiasan bunga dari lipatan kertas pada lukisan tersebut
 Anak menceritakan hasil karyanya
Kegiatan pengaman : Bermain membuat bentuk alat ntuk merawat tanaman bunga dengan
plastisin

 Pendidik menggunakan bahasa yang mudah dipahami anak


 Pendidik menjadi teman bermain
 Pendidik menggunakan alat permainan edukatif (APE ) Yang menarik
 Pendidik menjadi pendengar yang baik bagi anak
 Pendidik responsif terhadap perilaku anak
 Pendidik melakukan kegiatan/materi yang berpusat pada anak
 Pendidik terampil dalam memfasillitasi pembelajaran ( misal : terampil
bernyanyi, menari mendongeng)
 Pendidik mampu menjadi pusat perhatian
 Pendidik menghargai hasil karya
 Pendidik energik ( aktif bergerak )
 Pendidik menghibur dan memotivasi
 Pendidik mereview – me-recalling
C. Istrahat / Makan (±30 menit )
 SOP Toileting
 SOP Makan bersama
 SOP Main di luar

D . Penutup
 Anak mengulang kalimat “aku menyiram bunga dihalaman rumah Bhs KD
3.10,4.10)
 Diskusi tentang kegiatan-kegiatan yang telah dilakukan selama satu hari
 Pendidik memberi salam
 Pendidik memberi pesan pada anak (melalui janji pulang sekolah dan berpesan
masuk dihari berikutnya )
 Pendidik mengantar / memastikan anak sampai pada orang tua / keluarga
 Pendidik membereskan dan membersihkan ruangan
 Pendidik membuat rencana program pembelajaran harian ( RPPH )
Pendidik melakukan evaluasi pemmbelajaran dan penilaian
Format Penilain Harian
Prog.Peg Hasil Penlaian
Indikator Pencapaian
& Ceklis / Hasil
Pembelajaran anekdot KET
KD observasi karya
 Menghargai
Sosem
hak/pendapat/karya orang
2,9
lain
Kog Mengetahui hubungan dirinya
3,8,4,8 Dengan alam

 Melakukan berbagai
FM gerakan terkoordinasi
3.3,4.3 secara
terkontrol,seimbang dan
lincah
 Menampilkan hasil karya
Seni
seni baik dalam berbagai
3.15,4.15
bentuk
 Mengenal benda dengan
mengelompokkan berbagai
Kog benda dilingkungannya
3.6,4.6 berdasarkan
ukuran,sifat,suara,tekstur,f
ungsi dan ciri-ciri lainnya
 Melakukan berbagai
gerakan terkoordinasi
Fm
secara
3.3,4.3
terkontrol,seimbang dan
lincah
 Mengulang kalimat yang
Bhs lebih kompleks
3.10,4.10

Penilaian spiritual dan sosial yang tidak doprogramkan pada saat pelaksanaan
pembelajaran tetapi muncul dalam satu hari,guru harus mencatat sesuai dengan hasil
pengmatan

Bulukumba, 26 Januari 2018


Mengetahui
Pengawas TK Kec.Kajang Guru Kelompok B

( RAHMATIAH,S.Pd.MM) ( HUSNIATI,S.Pd)
NIP.19650909 198703 2 011 NIP.19800624 200801 2 012
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian ( RPPH)
TK PADU AL AMIN

Kelompok / Usia : B ( 5 – 6 Tahun )

Semester / Minggu : II / 3

Tema / Sub Tema /Detail : Tanaman/ Tanaman Hias/ Kebun bungaku

Hari / Tanggal : Sabtu /27 Januari 2018

Pukul : 7.30-10.15 Wita

Kompotensi Dasar ( KD) :


2-5-3.3,4,3.– 3.5,4.5 -3,11,-4,11-3.12,4.12-3.15,4.15
 Materi Kegiatan
 Anak Berani tampil didepan teman (Sosem,KD,2,5)
 Anak Menyebutkan manfaat dari tanaman bunga (Kog (KD,3.8,4.8)
 Anak Melakukan gerak sesuai dengan irama music FM,KD,3,3.4,3)
 Anak Menggunting dan menempel gambar (fm KD,3.3,4.3)
 Anak Membaca buku cerita bergambar (Bhs,KD,3.12,4.12)
 Anak Bermain maze (Kog(KD,3.5,4.5)
A.Sebelum Pembelajaran ( ± 60 Menit )

a. Persiapan
 Pendidik datang lebih awal dari anak pendidik menyiapkan peralatan untuk proses
pembelajaran
 Pendidik membersihkan tempat belajar
 Pendidik menyambut kedatangan anak dengan dengan senyum,salam,sapa dan
penuh semangat
 Pendidik mengkondisikan anak untuk siap berpisah semnetara
 Pendidik berpenampilan bersih dan wangi:
b. Pembukaan ( 30 Menit )
 Salam, Berdoa
 Melakukan Absensi
 Bercakap-cakap tentang manfaat tanaman bunga (Kog (KD,3.8,4.8)
 Gerak dan lagu kebunku ( FM, KD, 3.3,4.3)
B.Kegiatan Inti / saat Pembelajaran ( ± 60 Menit )

 1 : Menggunting dan menempel bunga (fm(KD,3.3,4.3)


 Anak mengamati gambar bunga
 Anak menggunting gambar bunga
 Anak menempel bunga pada kertas
 2 :Membaca buku cerita bergambar “kekebun binatang”Bhs,(KD,3.12,4.12)
 Anak mengamati buku cerita “ke kebun bunga “
 Anak membaca gambar dengan bantuan guru
 3 : Bermain maze “ke kebun bunga “(kog,3.5,4.5)
 Tersedia lembar kegiatan maze
 Anak bermain maze menuju kebun binatang
Bermain Kegiatan pengaman : Bermain memasangkan bilangan dengan jumlah benda

- Pendidik menggunakan bahasa yang mudah dipahami anak


- Pendidik menjadi teman bermain
- Pendidik menggunakan alat permainan edukatif (APE ) Yang menarik
- Pendidik menjadi pendengar yang baik bagi anak
- Pendidik responsif terhadap perilaku anak
- Pendidik melakukan kegiatan/materi yang berpusat pada anak
- Pendidik terampil dalam memfasillitasi pembelajaran ( misal : terampil bernyanyi,
menari mendongeng)
- Pendidik mampu menjadi pusat perhatian
- Pendidik menghargai hasil karya
- Pendidik energik ( aktif bergerak )
- Pendidik menghibur dan memotivasi
- Pendidik mereview – me-recalling
C. Istrahat / Makan (±30 menit )
 SOP Toileting
 SOP Makan bersama
 SOP Main di luar

D. Penutup
 Membuat dan mengucapkan syair “Kebun bungaku”(Seni,KD 3.15,4.15)
 Diskusi tentang kegiatan-kegiatan yang telah dilakukan selama satu hari
 Pendidik memberi salam
 Pendidik memberi pesan pada anak (melalui janji pulang sekolah dan berpesan
masuk dihari berikutnya )
 Pendidik mengantar / memastikan anak sampai pada orang tua / keluarga
 Pendidik membereskan dan membersihkan ruangan
 Pendidik membuat rencana program pembelajaran harian ( RPPH )
 Pendidik melakukan evaluasi pemmbelajaran dan penilaian
Format Penilain Harian
Prog.Peg Hasil Penlaian
Indikator Pencapaian
& Ceklis / Hasil
Pembelajaran anekdot KET
KD observasi karya
 Berani tampil didepan
Sosem teman,guru,orang tua dan
2,5 lingkungan social lainnya

Mengenal konsep sain dalam


Kog
kehidupan sehari - sehari
3,8,4,8

 Melakukan gerakan
mata,tangan,kaki,kepala
FM secara terkoordinasi dalam
3.3,4.3 menirukan berbagai
gerakan yang teratur
(misl:senam dan tarian)

 Mengenal arti kata dari
Bhs gabungan beberapa huruf
3.12,4.12 konsonan dan vocal

 Menyelesaikan tugas
Kog meskipun menghadapi
3.5,4.5 kesulitan

 Membuat karya seni


sesuai kreatifitasnya
missal seni music,visual
Seni
gerak dan lagu tari yang
3.15,4.15
dihasilkannya dengan
menggunakan alat yang
sesuai
Penilaian spiritual dan sosial yang tidak doprogramkan pada saat pelaksanaan
pembelajaran tetapi muncul dalam satu hari,guru harus mencatat sesuai dengan hasil
pengmatan

Bulukumba, 27 Januari 2018


Mengetahui
Pengawas TK Kec.Kajang Guru Kelompok B

( RAHMATIAH,S.Pd.MM) ( HUSNIATI,S.Pd)
NIP.19650909 198703 2 011 NIP.19800624 200801 2 012
RPPM & RPPH
TEMA : TANAMAN
SUB TEMA :
TANAMAN OBAT
MINGGU 4

SENIN
TANAMAN OBAT KELUARGA ( TOGA )
SELASA
KLIPINNG TANAMAN OBAT
RABU
BERMAIN JUMPUTAN MENGGUNAKAN
WARNA KUNYIT
KAMIS
MEMBUAT WEDANG SARABBA
JUMAT
MENGHITUNG TUMPUKAN DAUN SIRIH
SABTU
TANAMANKU DOKTERKU
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian ( RPPH)
TK PADU AL AMIN

Kelompok / Usia : B ( 5 – 6 Tahun )

Semester / Minggu : II / 4

Tema / Sub Tema /Detail : Tanaman/ Tanaman Obat / Tanaman Obat


keluarga (TOGA)

Hari / Tanggal :Senin / 29 Januari 2018

Pukul : 7.30-10.15 Wita

Kompotensi Dasar ( KD) :


1,2-3.3,4,3-3,6,4,6-.–3.8,4.8 -3,11,-4,11-3.15,4.15
 Materi Kegiatan
 Anak Menunjukkan rasa syukur pada ciptaan Tuhan (Sosem,KD,2,8)
 Anak Menjelaskan berbagai jenis tanaman obat keluarga (Kog (KD,3.8,4.8)
 Anak Melakukan gerakan berlari dengan seimbang FM,KD,3,3.4,3)
 Anak Mengurutkan dan menceritakan gambar seri (Bhs,KD,3,11.,4.11)
 Anak Mengurutkan benda dari yang kecil ke besar (seni,KD,3.15,4.15)
 Anak Aktifitas seni dengan menggunakan berbagai media (seni(KD,3.15,4.15
 Anak Bertepuk tangan dengan pola (FM.KD 3,3,4,3)
A.Sebelum Pembelajaran ( ± 60 Menit )

a. Persiapan
 Pendidik datang lebih awal dari anak pendidik menyiapkan peralatan untuk proses
pembelajaran
 Pendidik membersihkan tempat belajar
 Pendidik menyambut kedatangan anak dengan dengan senyum,salam,sapa dan
penuh semangat
 Pendidik mengkondisikan anak untuk siap berpisah semnetara
 Pendidik berpenampilan bersih dan wangi
b. Pembukaan ( 30 Menit )
 Salam, Berdoa
 Melakukan Absensi
 Bercakap-cakap tentang berbagai jenis tanaman obat keluarga (Kog (KD,3.8,4.8)
 Berlomba lari mengambil gambar tanaman obat sesuai aba – aba guru ( FM, KD,
3.3,4.3)
B.Kegiatan Inti / saat Pembelajaran ( ± 60 Menit )
 1 : Mengurutkan dan menceritakan gambar seri “Ayah menanam seledri dari
bonggolnya (Bhs(KD,3.11,4.11)
 Anak mengamati gambar seri “ayah menanam seledri dari benggolnya”
 Anak mengurutkan gambar seri “ayah menanam seledri dari benggolnya
 Anak menceritakan gaambar yag telah diurutkan
 2 :Mengurutkan daun simboloto dari yang kecil keying besar
(seni,(KD,3.15,4.15)
 Anak mengamati daun sambiloto yang disiapkan guru
 Anak mengurutkan daun sambiloto dari yang kecil ke yang besar dengan
memberi kartu angka

 3 : Memercik daun seledri (Seni,3.15,4.15)


 Anak memilih daun seledri
 Guru menyediakan dan menjelaskan alat yang akan digunakan untuk memercik
(sisir bekas,sikat gigi bekas,kertas putih dan pewarna)
 Daun-daun seledri diletakkan pada kertas putih,kemudian kita ajak anak untuk
memercikkan pewarna yang sudah dicampur air dengan menggunakan sisir
dan sikat gigi pada bagian kertas yang tidak tertutup daun
anak menceritakan hasil karyanya

Kegiatan pengaman : Bermain balok membentuk pagar tanaman obat

- Pendidik menggunakan bahasa yang mudah dipahami anak


- Pendidik menjadi teman bermain
- Pendidik menggunakan alat permainan edukatif (APE ) Yang menarik
- Pendidik menjadi pendengar yang baik bagi anak
- Pendidik responsif terhadap perilaku anak
- Pendidik melakukan kegiatan/materi yang berpusat pada anak
- Pendidik terampil dalam memfasillitasi pembelajaran ( misal : terampil bernyanyi,
menari mendongeng)
- Pendidik mampu menjadi pusat perhatian
- Pendidik menghargai hasil karya
- Pendidik energik ( aktif bergerak )
- Pendidik menghibur dan memotivasi
- Pendidik mereview – me-recalling
C. Istrahat / Makan (±30 menit )
 SOP Toileting
 SOP Makan bersama
 SOP Main di luar

D. Penutup ( 30 menit )
 Bertepuk tangan “tepuk tanaman obat keluarga ”fm,KD 3.3,4.3)
 Diskusi tentang kegiatan-kegiatan yang telah dilakukan selama satu hari
 Pendidik memberi salam
 Pendidik memberi pesan pada anak (melalui janji pulang sekolah dan berpesan
masuk dihari berikutnya )
 Pendidik mengantar / memastikan anak sampai pada orang tua / keluarga
 Pendidik membereskan dan membersihkan ruangan
 Pendidik membuat rencana program pembelajaran harian ( RPPH )
 Pendidik melakukan evaluasi pemmbelajaran dan penilaian
Format Penilain Harian
Prog.Peg Hasil Penlaian
Indikator Pencapaian
& Ceklis / Hasil
Pembelajaran ankedot KET
KD observasi karya
 Terbiasa mengucapkan
Nam
rasa syukur terhadap
1,2
ciptaan Tuhan
Kog Mengenal konsep sain dalam
3,8,4,8 kehidupan sehari-hari

 Melakukan beberapa
Fm gerakan terkoordinasi
3.3,4.3 secara
terkontrol,seimbang,dan
lincah
 Membuat cerita dengan
Bhs
merangkaikan gambar
3.11,4.11
berseri
 Mengenal perbedaan
Kog berdasarkan ukuran :lebih
3.6,4.6 dari,kurang dari dan paling
ter’
 Menghargai hasil karya
Seni
baik dalam berbagai
3.15,4.15
bentuk
 Melakukan permainan
Fm fisik dengan aturan
3.3,4.3

Penilaian spiritual dan sosial yang tidak doprogramkan pada saat pelaksanaan
pembelajaran tetapi muncul dalam satu hari,guru harus mencatat sesuai dengan hasil
pengmatan

Bulukumba, 29 Januari2018
Mengetahui
Pengawas TK Kec.Kajang Guru Kelompok B

( RAHMATIAH,S.Pd.MM) ( HUSNIATI,S.Pd)
NIP.19650909 198703 2 011 NIP.19800624 200801 2 012
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian ( RPPH)
TK PADU AL AMIN

Kelompok / Usia : B ( 5 – 6 Tahun )

Semester / Minggu : II / 4

Tema / Sub Tema /Detail : Tanaman/ Tanaman Obat / kliping tanaman


obat

Hari / Tanggal :Selasa/ 30 Januari 2018

Pukul : 7.30-10.15 Wita

Kompotensi Dasar ( KD) :


3,2-4,2--3.3,4,3--.–3.8,4.8 -3,12,-4,12-3.15,4.15
 Materi Kegiatan
 Anak Berbicara dengan suara lembut (tata cara berbicara secara santun (nam
KD,3,2,4,2)
 Anak Mnyebutkan bagian-bagian dari tanaman yang bias dijadikan obat (Kog
(KD,3.8,4.8)
 Anak Menyebutkan bagian-bagian dari tanaman yang biasa dijadikan obat Kog
,KD,3,8.4,8)
 Anak Berlomba menyusun huruf menjadi kata (fm,KD,3,3.,4.3)
 Anak Membuat kliping (seni,KD,3.15,4.15)
 Anak Menebalkan dan membaca tulisan pada gambar (bhs(KD,3.12,4.12
 Anak Mennggambar bentuk (FM.KD 3,3,4,3)
 Anak Menyanyikan lagu tanaman (seni 3,15,4,15)
A.Sebelum Pembelajaran ( ± 60 Menit )

a. Persiapan
 Pendidik datang lebih awal dari anak pendidik menyiapkan peralatan untuk proses
pembelajaran
 Pendidik membersihkan tempat belajar
 Pendidik menyambut kedatangan anak dengan dengan senyum,salam,sapa dan
penuh semangat
 Pendidik mengkondisikan anak untuk siap berpisah semnetara
 Pendidik berpenampilan bersih dan wangi
b. Pembukaan ( 30 Menit )
 Salam, Berdoa
 Melakukan Absensi
 Bercakap-cakap tentang berbagai bagian dari tanaman yang bisa dijadikan obat
(akar,umbi,daun buah, (Kog (KD,3.8,4.8)
 Berlomba secara kelompok menyusun huruf menjadi kata sesuai gambar bagian –
bagian dari tanaman obat ( FM, KD, 3.3,4.3)
B.Kegiatan Inti / saat Pembelajaran ( ± 60 Menit )
 1 : Kliping tanaman obat (seni(KD,3.15,4.15)
 Guru menyiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan untuk membuat kliping
 Setelah menjelaskan arahkan anak untuk menggunting gambar bagian-bagian
tanaman yang bisa dijadikan obat,setelah itu menempelnya pada kertas yang
disiapkan guru,lalu membuat klipping tanaman obat
 Anak menceritakan gaambar yag telah diurutkan
 2 :Menebalkan dan membaca tulisan pada gambar (BhsKD,3.12,4.12)
 Anak dimotivasi untuk menebalkan tuliisan yang ada pada lembar kegiatan
mereka
 Guru membimbing anak untuk membaca tulisannya
 3 : Menggambar tanaman obat (Seni,3.3,4.3)
 Terlebih dahulu guru menunjukkan contoh tanaman obat
 Anak mengamati contoh tanaman obat,biarkan mereka mencium dan meraba
tanaman obat tersebut
 Biarkan anak berkreasi menggambar sendiri tanaman obat
 Anak menceritakan hasil gambarnya
Kegiatan pengaman : Membaca buku cerita bergambar tentang tanaman obat

- Pendidik menggunakan bahasa yang mudah dipahami anak


- Pendidik menjadi teman bermain
- Pendidik menggunakan alat permainan edukatif (APE ) Yang menarik
- Pendidik menjadi pendengar yang baik bagi anak
- Pendidik responsif terhadap perilaku anak
- Pendidik melakukan kegiatan/materi yang berpusat pada anak
- Pendidik terampil dalam memfasillitasi pembelajaran ( misal : terampil bernyanyi,
menari mendongeng)
- Pendidik mampu menjadi pusat perhatian
- Pendidik menghargai hasil karya
- Pendidik energik ( aktif bergerak )
- Pendidik menghibur dan memotivasi
- Pendidik mereview – me-recalling
C. Istrahat / Makan (±30 menit )
 SOP Toileting
 SOP Makan bersama
 SOP Main di luar

D. Penutup ( 30 menit )
 Menyanyikan lagu tanaman fm,KD 3.3,4.3)
 Diskusi tentang kegiatan-kegiatan yang telah dilakukan selama satu hari
 Pendidik memberi salam
 Pendidik memberi pesan pada anak (melalui janji pulang sekolah dan berpesan
masuk dihari berikutnya )
 Pendidik mengantar / memastikan anak sampai pada orang tua / keluarga
 Pendidik membereskan dan membersihkan ruangan
 Pendidik membuat rencana program pembelajaran harian ( RPPH )
 Pendidik melakukan evaluasi pemmbelajaran dan penilaian

“Tanaman
“ (by apuse)
Tanaman…………….ada akarnya
Tanaman ……………ada batangnya
Tanaman…………….ada bunganya…..ada buahnya
Daunnya bergoyang…………..ditiup angin
Anginnya kencang
Batangnya tumbang
Format Penilain Harian
Prog.Peg Hasil Penlaian
Indikator Pencapaian
& Ceklis / Hasil
Pembelajaran anekdot KET
KD observasi karya
 Berperilaku sopan dan
peduli melalui perkataan
Nam
dan perbuatannya secara
3,2,4,2
spontan sesuai dengan
agama dan budaya
Kog Mengenal konsep sain
3,8,4,8 dalam kehidupan sehari-hari

Melakukan berbagai
Fm gerakan terkoordinasi
3.3,4.3 secara
terkontrol,seimbang dan
lincah
 Menampilkan hasil karya
Seni
seni baik dalam berbagai
3.15,4.15
bentuk
Bhs  Menulis huruf-huruf dari
3,12,4,12 namanya sendiri
 Menghargai hasil karya
Seni
baik dalam berbagai
3.15,4.15
bentuk
 Terampil menggunakan
tangan kanan dan kiri
dalam berbagai aktifitas
Fm (missal:menggambar,me
3.3,4.3 nempel,menggunting
pola,meniru
bentuk,menggunakan
alat makan
 Membuat karya seni
sesuai kreatifitasnya
missal seni
Seni
music,visual,gerak dan
3,15,4,15
tari yang dihasilkannya
dengan menggunakan
alat yang sesuai
Penilaian spiritual dan sosial yang tidak doprogramkan pada saat pelaksanaan
pembelajaran tetapi muncul dalam satu hari,guru harus mencatat sesuai dengan hasil
pengmatan

Bulukumba, 30 Januari 2018


Mengetahui
Pengawas TK Kec.Kajang Guru Kelompok B

( RAHMATIAH,S.Pd.MM) ( HUSNIATI,S.Pd)
NIP.19650909 198703 2 011 NIP.19800624 200801 2 012
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian ( RPPH)
TK PADU AL AMIN

Kelompok / Usia : B ( 5 – 6 Tahun )

Semester / Minggu : II /4

Tema / Sub Tema /Detail : Tanaman/ Tanaman Obat / bermain


jumputan menggunakan warna kunyit

Hari / Tanggal :Rabu/ 31 Januari 2018

Pukul : 7.30-10.15 Wita

Kompotensi Dasar ( KD) :


2,2,2,5-3.3,4,3--.–3.6,4.6 -3,8,4,8-3,11,-4,11-3.15,4.15
 Materi Kegiatan
 Anak Berani mengemukakan keinginan atau pendapat (Sosem KD,2,5)
 Anak Menyebutkan ccri-ciri kunyit (warna,baud an bentuk (Kog (KD,3.8,4.8)
 Anak Berjalan cepat dengan seimbang fm ,KD,3,3.4,3)
 Jumputan dengan warna alami (seni,KD,3, 15,4.15)
 Anak Mengelompokkan benda berdasarkan warna yang sama (kog ,KD,3.6,4.6)
 Anak Menyebutkan macam-macm bau (kog (KD,2,1)
 Anak Menceritakan pengalaman (Bhs.KD 3,11,4,11)
A.Sebelum Pembelajaran ( ± 60 Menit )
a. Persiapan
 Pendidik datang lebih awal dari anak pendidik menyiapkan peralatan untuk proses
pembelajaran
 Pendidik membersihkan tempat belajar
 Pendidik menyambut kedatangan anak dengan dengan senyum,salam,sapa dan
penuh semangat
 Pendidik mengkondisikan anak untuk siap berpisah semnetara
 Pendidik berpenampilan bersih dan wangi
b. Pembukaan ( 30 Menit )
 Salam, Berdoa
 Melakukan Absensi
 Bercakap-cakap tentang ciri-ciri kunyit (warna bau dan bentuk (Kog (KD,3.8,4.8)
 Permainan berjalan cepat mengambil tanaman kunnyit ( FM, KD, 3.3,4.3)
B.Kegiatan Inti / saat Pembelajaran ( ± 60 Menit )
 1 : Bermain jumputan menggunakan warna kunyit (seni(KD,3.15,4.15)
 Guru menyiapkan semua alat dan bahan yang akan digunakan
 Tambahkan garam /cuka pada zat warna yang akan digunakan untuk proses
pencelupan berfungsi untuk memperkuat warna,agar warna kain jumputan kuat
dan tidak mudah luntur
 Gunakan batu atau kelereng untuk mengisi kain kemudian diikat dengan karet
/rapia untuk menciptakan motif pada kain,kemudian celupkan pada zat warna
alami(kunyit) yang telah diikat tadi kedalam zat warna alami (kunyit),angkat
dan buka ikatan pada kain kemudian tiriskan
 Anak menceritakan hasil karyanya
 2 :Mengelompokkan benda-benda berdasarkan warna kunyit
(KogKD,3.6,4.6)
 Anak mengamati berbagai benda yang mempunyai macam-macam warna
 Anak mengelompokkan benda tersebut berdasarkan warna yang sama dengan
warna kunyit
 3 : bermain menebak bau benda (kog KD ,2,2)
 Anak duduk membuat lingkaran dan menghirup bau benda (kunyit) yang
dibungkus /dimasukkan dalam kantong
 Anak menyebutkan bau
Kegiatan pengaman : Bermain kartu gambar dan kartu huruf “kunyit”

- Pendidik menggunakan bahasa yang mudah dipahami anak


- Pendidik menjadi teman bermain
- Pendidik menggunakan alat permainan edukatif (APE ) Yang menarik
- Pendidik menjadi pendengar yang baik bagi anak
- Pendidik responsif terhadap perilaku anak
- Pendidik melakukan kegiatan/materi yang berpusat pada anak
- Pendidik terampil dalam memfasillitasi pembelajaran ( misal : terampil bernyanyi,
menari mendongeng)
- Pendidik mampu menjadi pusat perhatian
- Pendidik menghargai hasil karya
- Pendidik energik ( aktif bergerak )
- Pendidik menghibur dan memotivasi
- Pendidik mereview – me-recalling
C. Istrahat / Makan (±30 menit )
 SOP Toileting
 SOP Makan bersama
 SOP Main di luar

D. Penutup ( 30 menit )
 Menceritakan pengalaman membuat jumputan dengan warna kunyit (BHSKD
3.11,4.11)
 Diskusi tentang kegiatan-kegiatan yang telah dilakukan selama satu hari
 Pendidik memberi salam
 Pendidik memberi pesan pada anak (melalui janji pulang sekolah dan berpesan
masuk dihari berikutnya )
 Pendidik mengantar / memastikan anak sampai pada orang tua / keluarga
 Pendidik membereskan dan membersihkan ruangan
 Pendidik membuat rencana program pembelajaran harian ( RPPH )
 Pendidik melakukan evaluasi pemmbelajaran dan penilaian

Format Penilain Harian
Prog.Peg Hasil Penlaian
Indikator Pencapaian
& Ceklis / Hasil
Pembelajaran Anekdot KET
KD observasi karya
Sosem  Berani mengemukakan
2,5 keinginan atau pendapat
Kog  Mengenal konsep sain
3.8,4.8 dalam kehidupan sehari-hari

 Melakukan berbagai
Fm gerakan terkoordinasi
3.3,4.3 secara
terkontrol,seimbanng dan
lincah
 Menghargai hasil karya
Seni
baik dalam berbagai
3.15,4.15
bentuk
 Mengenal benda dengan
mengelompokkan berbagai
Kog benda dilingkungannya
3,6,4,6 berdasarkan
ukuran,sifat,suara,tekstur,f
ungsi dan ciri-ciri lainnya
 Terbiasa menunjukkan
aktifitas yang bersifat dan
Kog menyelidik seperti aktif
2,2 bertanya,mencoba atau
melakukan sesuatu untuk
mendapatkan jawaban
 Melaksanakan perintah
Bhs yang lebih kompleks
3.10,4.10 sesuai dengan aturan
yang disampaikan
Penilaian spiritual dan sosial yang tidak doprogramkan pada saat pelaksanaan
pembelajaran tetapi muncul dalam satu hari,guru harus mencatat sesuai dengan hasil
pengmatan

Bulukumba, 31 Januari 2018


Mengetahui
Pengawas TK Kec.Kajang Guru Kelompok B

( RAHMATIAH,S.Pd.MM) ( HUSNIATI,S.Pd)
NIP.19650909 198703 2 011 NIP.19800624 200801 2 012
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian ( RPPH)
TK .NADYA

Kelompok / Usia : B ( 5 – 6 Tahun )

Semester / Minggu : II /4

Tema / Sub Tema /Detail : Tanaman/ Tanaman Obat / membuat


wedang sarabba

Hari / Tanggal : Kamis / 01 FebruarI 2018

Pukul : 7.30-10.00 Wita

Kompotensi Dasar ( KD) :


2.8,3.1,3.3,4.3,3.6,4.6 -3,8,4.8,3.9,-4.9
 Materi Kegiatan
 Anak Menujukkan perilaku mandiri (Sosem KD,2,8)
 Anak berdo,a sebelum dan sesudah melakukan kegiatan ( NAM,3.1)
 Anak Bercerita tentang tanaman jahe dan manfaatnya ( BHS,3.8,4.8)
 Anak Melakukan gerakan berlari sambil melompat ( FM,3.3,4.3)
 Anak Membuat wedang sarabba (Seni, KD,3, 9,4.9)
 Anak Mengukur daun tanaman jahe dengan jengkal (kog ,KD,3.6,4.6)
 Anak melakukan kegiatan menggambar sederhana (FM,KD,3,3,4,3)

A.Sebelum Pembelajaran ( ± 60 Menit )


a. Persiapan
 Pendidik datang lebih awal dari anak pendidik menyiapkan peralatan untuk proses
pembelajaran
 Pendidik membersihkan tempat belajar
 Pendidik menyambut kedatangan anak dengan dengan senyum,salam,sapa dan
penuh semangat
 Pendidik mengkondisikan anak untuk siap berpisah sementara
 Pendidik berpenampilan bersih dan wangi

b. Pembukaan ( 30 Menit )
 Salam, Berdoa
 Melakukan Absensi
 Bercakap-cakap tentang tanaman jahe dan manfaatnya (BHS (KD,3.8,4.8)
 Berlari sambil melompat mengambil pohon jahe ( FM, KD, 3.3,4.3)
B.Kegiatan Inti / saat Pembelajaran ( ± 60 Menit )

 1 : Praktek membuat wedang sarabba (Seni ,KD,3.9,4.9)


 Guru menyiapkan panci dan air lalu dimasak ,tambahkan jahe yang telah
dimemarkan supaya sari kandungannya keluar
 Anak mencampurkan gula merah,setelah mendidih masukkan santan
 Wedang sarabba siap diminum
 2 :Mengukur daun jahe dengan jengkal (Kog KD,3.6,4.6)
 Tersedia daun tanaman jahe
 Anak mengukur daun tanaman jahe dengan jengkalnya sendiri
 Anak menulis hasil pengukurannya pada kertas
 3 : Menggambar Pola Sederhana ( FM KD ,3,3,4,3)
 Terlebih dahulu guru menunjukkan contoh gambar pohon jahe
 Anak mengamati contoh gambar pohon jahe
 Biarkan anak berkreasi menggambar sendiri dan mewarnai gambar pohon jahe
 Anak menceritakann hasil gambarnya
Kegiatan pengaman : Bermain mencari pasangan gambar

- Pendidik menggunakan bahasa yang mudah dipahami anak


- Pendidik menjadi teman bermain
- Pendidik menggunakan alat permainan edukatif (APE ) Yang menarik
- Pendidik menjadi pendengar yang baik bagi anak
- Pendidik responsif terhadap perilaku anak
- Pendidik melakukan kegiatan/materi yang berpusat pada anak
- Pendidik terampil dalam memfasillitasi pembelajaran ( misal : terampil bernyanyi,
menari mendongeng)
- Pendidik mampu menjadi pusat perhatian
- Pendidik menghargai hasil karya
- Pendidik energik ( aktif bergerak )
- Pendidik menghibur dan memotivasi
- Pendidik mereview – me-recalling
C. Istrahat / Makan (±30 menit )
 SOP Toileting
 SOP Makan bersama
 SOP Main di luar
D. Penutup ( 30 menit )
 Melakukan 2 perintah secara berurutan (ambil pohon jahe simpan di atas meja)
(Sosem 3.10,4.10)
 Diskusi tentang kegiatan-kegiatan yang telah dilakukan selama satu hari
 Pendidik memberi salam
 Pendidik memberi pesan pada anak (melalui janji pulang sekolah dan berpesan
masuk dihari berikutnya )
 Pendidik mengantar / memastikan anak sampai pada orang tua / keluarga
 Pendidik membereskan dan membersihkan ruangan
 Pendidik membuat rencana program pembelajaran harian ( RPPH )
Pendidik melakukan evaluasi pemmbelajaran dan penilaian
Format Penilain Harian
Prog.Peg Hasil Penlaian
Indikator Pencapaian
& Ceklis / Hasil
Pembelajaran anekdot KET
KD observasi karya
 Mengambil keputusan dan
Sosem
melakukan pekerjaan secara
2,8
mandiri
Nam  berdoa sebelum dan
3.1 sesudah melakukan kegiatan

Bhs
 bercerita tentang tanaman
3.8,4.8
jahe dan manfaatnya
 Melakukan kegiatan berlari
Fm
sambil melompat
3,9,4,9
mengambil pohon jahe
 Terampil menggunakan
tangan kanan dan kiri dalam
Fm berbagai aktifitas missal :
3,3,4,3 menggambar,menulis,meng
gunting pola,meniru bentuk
menggunakan alat makan
 Mengulang kalimat yang
Bhs lebih kompleks
3.10,4.10

Tamarellang , 01 Februari 2018


Mengetahui
TK.NADYA Guru Kelompok B

SUHARTI,S.Pd ABDUL HAMID,S.Pd


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian ( RPPH)
TK PADU AL AMIN

Kelompok / Usia : B ( 5 – 6 Tahun )

Semester / Minggu : II /4

Tema / Sub Tema /Detail : Tanaman/ Tanaman Obat / menghitung


tumpukan daun sirih

Hari / Tanggal :Jumat/ 02 February 2018

Pukul : 7.30-10.15 Wita

Kompotensi Dasar ( KD) :


2,9, -3.3,4,3—3,5,4,5.–3.6,4.6 -3,8,4,8-3,11,-4,11-3.15,4.15
 Materi Kegiatan
 Anak Senang menawarkan bantuan pada teman (Sosem KD,2,9)
 Anak Mengenal daun sirih (manfaat,bentuk dan ciri-cirinya (Kog (KD,3.8,4.8)
 Ritmik bebas sesuai lagu yang didengar ( fm ,KD,3,3.4,3)
 Anak Berhitung dengan benda (kogKD,3, 6,4.15)
 Anak Mengisi kolase pola gambar (seni ,KD,3.15,4.15)
 Anak Bermain maze (kog (KD,3,5,4,5
 Anak Menyanyikan dengan bersenandung lalala..lagu”ayo berhitung” (Bhs.KD
3,15,4,15)
A.Sebelum Pembelajaran ( ± 60 Menit )
a. Persiapan
 Pendidik datang lebih awal dari anak pendidik menyiapkan peralatan untuk proses
pembelajaran
 Pendidik membersihkan tempat belajar
 Pendidik menyambut kedatangan anak dengan dengan senyum,salam,sapa dan
penuh semangat
 Pendidik mengkondisikan anak untuk siap berpisah semnetara
 Pendidik berpenampilan bersih dan wangi

b. Pembukaan ( 30 Menit )
 Salam, Berdoa
 Melakukan Absensi
 Bercakap-cakap tentang daun sirih (manfaat,bentuk dan ciri-cirinya (Kog
(KD,3.8,4.8)
 Ritmik bebas sesuai lagu yang didengar “ayo berhitung ( FM, KD, 3.3,4.3)
B.Kegiatan Inti / saat Pembelajaran ( ± 60 Menit )
 1 : Menghitung tumpukan daun sirih (kog (KD,3.6,4.6)
 Ajak anak melakukan kegiatan penjumlahan mengguunakan daun sirih sebagai
medianya
 Ajak anak menumpuk daun sirih dengan tiga tumpukan,jumlah daun dalam satu
tumpukan masing-masing 2 lembar
 Beri anak kesempatan untuk menghitung daun sirih dari tumpukan daun
 Selanjutnya bimbing anak memahami konsep perkalian dengan menjumlahkan
misalnya dengan melakukan penekanan kalimat tiga kali
dua….dua….dua.jumlahnya enam sambil diperagakan menggunakan tumpukan
daun sirih
 2 :Kolase gambar daun sirih (seni KD,3.15,4.15)
 Guru menyiapkan lembar kegiatan dengan pola gambar daun sirih
 Anak mengis kolase pada pola gambar yang tersedia
 Ank menceritkan hasil karyanya
 3 : bermain maze memetik daun sirih (kog KD 3,5,4,5)
 Guru menyiapkan lembar kegiatan
 Anak mengerjakan maze
 Anak bermain maze “memetik daun sirih”
Kegiatan pengaman : Bermain balok bentuk geometri

- Pendidik menggunakan bahasa yang mudah dipahami anak


- Pendidik menjadi teman bermain
- Pendidik menggunakan alat permainan edukatif (APE ) Yang menarik
- Pendidik menjadi pendengar yang baik bagi anak
- Pendidik responsif terhadap perilaku anak
- Pendidik melakukan kegiatan/materi yang berpusat pada anak
- Pendidik terampil dalam memfasillitasi pembelajaran ( misal : terampil bernyanyi,
menari mendongeng)
- Pendidik mampu menjadi pusat perhatian
- Pendidik menghargai hasil karya
- Pendidik energik ( aktif bergerak )
- Pendidik menghibur dan memotivasi
- Pendidik mereview – me-recalling
C. Istrahat / Makan (±30 menit )
 SOP Toileting
 SOP Makan bersama
 SOP Main di luar

D. Penutup ( 30 menit )
 Menyanyikan dengan bersenandung lalalala…lagu ayo berhitung (sseniKD
3.15,4.115
 Diskusi tentang kegiatan-kegiatan yang telah dilakukan selama satu hari
 Pendidik memberi salam
 Pendidik memberi pesan pada anak (melalui janji pulang sekolah dan berpesan
masuk dihari berikutnya )
 Pendidik mengantar / memastikan anak sampai pada orang tua / keluarga
 Pendidik membereskan dan membersihkan ruangan
 Pendidik membuat rencana program pembelajaran harian ( RPPH )
Pendidik melakukan evaluasi pemmbelajaran dan penilaian
Format Penilain Harian
Prog.Peg Hasil Penlaian
Indikator Pencapaian
& Ceklis / Hasil
Pembelajaran anekdot KET
KD observasi karya
 Senang menawarkan
Sosem
bantuan pada teman atau
2,9
guru
Kog Mengetahui hubungan
3,8,4,8 dirinya dengan alam

 Melakukan berbagai
Fm gerakan terkoordinasi
3.3,4.3 secara
terkontrol,seimbang dan
lincah
 Menampilkan hasil karya
Seni
seni baik dalam berbagai
3.15,4.15
bentuk
 Menysun perencanaan
Kog
kegiatan yang akan
3,5,4,5
dilakukan
 Terbiasa menunjukkan
aktivitas yang bersifat
eksploratif dan
Kog
menyelidik seperti aktif
2,2
bertanya,mencoba,atau
melakukan sesuatu untuk
mendapatkan jawaban
 Membuat hasil karya seni
sesuai kreatifitasnya
missal seni
Seni
music,visual,gerak dan
3.15,4.15
tari yang dihasilkannya
dengan menggunakan
alat yang sesuai
Penilaian spiritual dan sosial yang tidak doprogramkan pada saat pelaksanaan
pembelajaran tetapi muncul dalam satu hari,guru harus mencatat sesuai dengan hasil
pengmatan

Bulukumba, 02 Februari 2018


Mengetahui
Pengawas TK Kec.Kajang Guru Kelompok B

( RAHMATIAH,S.Pd.MM) ( HUSNIATI,S.Pd)
NIP.19650909 198703 2 011 NIP.19800624 200801 2 012
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian ( RPPH)
TK PADU AL AMIN

Kelompok / Usia : B ( 5 – 6 Tahun )

Semester / Minggu : II /4

Tema / Sub Tema /Detail : Tanaman/ Tanaman Obat / Tanamanku


Dokterku

Hari / Tanggal :Sabtu / 03 Februari 2018

Pukul : 7.30-10.15 Wita

Kompotensi Dasar ( KD) :


2,2,2,3—2,10--.3,3,4,3–-3,8,4,8-3,12,-4,12-3.15,4.15
 Materi Kegiatan
 Anak Senang melakukan kegiatan bersama teman (Sosem KD,2,10)
 Anak Menyebutkan ciri-ciri tanaman obat (persamaan dan perbedaanya ) (Kog
(KD,3.8,4.8)
 Anak Berjalan zig-zag fm ,KD,3,3.4,3)
 Anak Percobaan sederhana (kog,KD,2,2)
 Anak Menyusun huruf menjadi kata (bhs,KD,3.12,4.12)
 Anak Bermain peran (kog (KD,2,8)
 Anak Mengucapkan syair “tanamanku dokterku” (Bhs.KD 3,15,4,15)
A.Sebelum Pembelajaran ( ± 60 Menit )
a. Persiapan
 Pendidik datang lebih awal dari anak pendidik menyiapkan peralatan untuk proses
pembelajaran
 Pendidik membersihkan tempat belajar
 Pendidik menyambut kedatangan anak dengan dengan senyum,salam,sapa dan
penuh semangat
 Pendidik mengkondisikan anak untuk siap berpisah semnetara
 Pendidik berpenampilan bersih dan wangi

b. Pembukaan ( 30 Menit )
 Salam, Berdoa
 Melakukan Absensi
 Bercakap-cakap tentang ciri-ciri tanaman obat (fm (KD,3.3,4.3)
 Berjalan zig-zag melewati gambar tanaman obat ( FM, KD, 3.3,4.3)
B.Kegiatan Inti / saat Pembelajaran ( ± 60 Menit )
 1 : percobaan daun tanaman obat (kog (KD,2,2)
 Anak menempelkan daun obat menggunakan selotip pada buku kegiatan
 Anak menutup buku kegiatan rapat-rapat klau perlu dihekter selama satu
minggu
 Setelah satu minggu mati daun yang telah diselotip
 Anak diminta untuk memberikan lapporan hasil percobaanya dengan
menceritakan pengamatannya didepan kelas
 2 :Bermain menyusun kartu huruf menjadi kata
jehe,kunyit,sirih,dll(bhsKD,3.12,4.12)
 Anak mengamati kartu gambar
 Anak menyusun huruf sesuai kata pada gambar
 3 : bermain peran “mengobati anak yang sakit dengan obat herbal
(kog KD ,2,3)
 Anak memilih peran sebagai ibu,anak yang sedan sakit mimisan,anak yang sakit
batuk
 Anak berperan menjadi ibu yang elihat anaknya sedang sakit mimisan,kemudian
siibu membeli sirih dan menggulung sirih tersebut dan member kehidung anak
yang sedang mimisan.
 Anaknya yang kedua sedang sakit batuk,ibu meminumkan jeruk nipis yang
sudah dibelh dua
Kegiatan pengaman : Bermain kartu bilangan / angka 1-10

- Pendidik menggunakan bahasa yang mudah dipahami anak


- Pendidik menjadi teman bermain
- Pendidik menggunakan alat permainan edukatif (APE ) Yang menarik
- Pendidik menjadi pendengar yang baik bagi anak
- Pendidik responsif terhadap perilaku anak
- Pendidik melakukan kegiatan/materi yang berpusat pada anak
- Pendidik terampil dalam memfasillitasi pembelajaran ( misal : terampil bernyanyi,
menari mendongeng)
- Pendidik mampu menjadi pusat perhatian
- Pendidik menghargai hasil karya
- Pendidik energik ( aktif bergerak )
- Pendidik menghibur dan memotivasi
- Pendidik mereview – me-recalling
C. Istrahat / Makan (±30 menit )
 SOP Toileting
 SOP Makan bersama
 SOP Main di luar

D. Penutup ( 30 menit )
 Mengucapkan syair “Tanamanku dokterku “ (SENI,KD 3.15,4.15)
 Diskusi tentang kegiatan-kegiatan yang telah dilakukan selama satu hari
 Pendidik memberi salam
 Pendidik memberi pesan pada anak (melalui janji pulang sekolah dan berpesan
masuk dihari berikutnya )
 Pendidik mengantar / memastikan anak sampai pada orang tua / keluarga
 Pendidik membereskan dan membersihkan ruangan
 Pendidik membuat rencana program pembelajaran harian ( RPPH )
Pendidik melakukan evaluasi pemmbelajaran dan penilaian
Format Penilain Harian
Prog.Peg Hasil Penlaian
Indikator Pencapaian
&
Pembelajaran BB MB BSH KET
KD
Sosem  Senang melakukan
2,10 kegiatan bersama teman
Kog Mengenal konsep sain
3,8,4,8 dalam kehidupan sehari-hari )

 Melakukan berbagai
Fm gerakan terkoordinasi
3.3,4.3 secara
terkontrol,seimbang,dan
lincah
 Terbiasa menunjukkan
aktivitas yang bersifat
eksploratif dan
Kog
menyelidik( seperti:aktif
2,2
bertanya,mencoba atau
melakukan sesuatu untuk
mendapatkan jawaban
 Menyebutkan kelompok
Bhs gambar yang memiliki
3,12,4,12 bunyi/huruf awal yang
sama
Terbiasa menunjukkan
aktivitas yang bersifat
eksploratif dan
Kog
menyelidik ( seperti aktif
2,2
bertanya,mencoba atau
melakukan sesuatu untuk
mendapatkan jawaban
 Menghargai hasil karya
Seni baik dalam berbagai
3.15,4.15 bentuk
Penilaian spiritual dan sosial yang tidak doprogramkan pada saat pelaksanaan
pembelajaran tetapi muncul dalam satu hari,guru harus mencatat sesuai dengan hasil
pengmatan

Bulukumba, 03 Februari 2018


Mengetahui
Pengawas TK Kec.Kajang Guru Kelompok B

( RAHMATIAH,S.Pd.MM) ( HUSNIATI,S.Pd)
NIP.19650909 198703 2 011 NIP.19800624 200801 2 012
RPPM & RPPH

TEMA : TANAMAN
SUB TEMA :
TANAMAN BUAH
MINGGU 1

SENIN
ANEKA BUAH
SELASA
PISANG DAN PROSES PERTUMBUHANNYA
RABU
KOLASE BUAH PEPAYA
KAMIS
MEMERAM BUAH MANGGA
JUMAT
WATERMELON (BUAH SEMANGKA)
SABTU
MEMBUAT SOP BUAH