Kisi-kisi Soal Pemecahan Masalah Berbentuk Open-ended

Kelas VII dan VIII SMP/MTs

No Indikator Indikator Soal Bunyi Soal Deskripsi Jawaban yang Dihadapi Siswa Ket
Pencapaian dan Jenis Solusi Soal
Kompetensi Open-ended
1 -Menyelesaikan -Mengidentifikasi unsur yang Pak Haji Uma mempunyai ( Solusi 1 ) Masih
I. Memahami Masalah mungki
masalah kontekstual diketahui, ditanyakan, dan selembar seng berbentuk persegi
- Diketahui: Seng berbentuk persegi panjang berukuran n ada
yang berkaitan dengan kecukupan unsur. panjang yang mempunyai
2 m x 1, 5 m = 200 cm x 150 cm jawaban
-Menerapkan strategi
keliling lingkaran dan ukuran panjangnya 2 meter dan - Ditanyakan: Luas seng yang tidak digunakan untuk lain.
menyelesaikan masalah
luas daerah lingkaran. lebarnya 1, 5 meter. Seng menutup kuah beulangong?
dalam matematika. - Luas seng yang berbentuk persegi panjang berukuran
(Materi Lingkaran, tersebut akan dibuat tutup kuah Level
-Menjelaskan atau
200 cm x 150 cm adalah 30.000 cm2
kelas VIII semester II) beulangong yang pada
menginterpretasikan hasil.
II. Menyusun Rencana Penyelesaian Masalah Taksono
-Menyelesaikan model permukaannnya berbentuk
- Jika dimisalkan tutup kuah beulangong tersebut mi
matematika dan masalah lingkaran. Maka tentukalah luas Bloom
berjari-jari 60 cm maka luas tutup kuah beulangong (C-4).
nyata. seng yang tidak digunakan oleh
-Menggunakan matematika tersebut adalah = π × r2.
Haji Uma dalam pembuatan
- Luas seng yang tidak digunakan 30.000 cm – π × r2
secara bermakna.
tutup kuah beulangong tersebut ! III. Melaksanakan penyelesaian Masalah
= 30.000 cm2 – π × r2
Jenis soal open-ended satu
= 30.000 cm2 – (3,14 x 60 cm x 60 cm)
cara, banyak solusi
= 30.000 cm2 – (3,14 x 3.600 cm2)
penyelesaian.
= 30.000 cm2– 11.304 cm2 = 18.696 cm2
IV. Menguji Kembali/Verifikasi
- Substitusi luas persegi panjang 30.000 cm2
- Luas persegi panjang = luas tutup beulangong + Luas
seng yang tidak digunakan.
- 30.000 cm2 = 11.304 cm2 + 18.696 cm2
- Jadi luas seng yang tidak digunakan adalah
30.000 cm2 – 11.304 cm2 = 18.696 cm2

( Solusi 2 )
I. Memahami Masalah
- Diketahui: Seng berbentuk persegi panjang berukuran
2 m x 1,5 m = 200 cm x 150 cm
- Ditanyakan: Luas seng yang tidak digunakan untuk
menutup kuah beulangong?
- Luas seng yang berbentuk persegi panjang berukuran
200 cm x 150 cm adalah 30.000 cm2
II. Menyusun Rencana Penyelesaian Masalah
- Jika dimisalkan tutup kuah beulangong tersebut
berjari-jari 70 cm maka luas tutup kuah beulangong
tersebut adalah = π × r2 .
- Luas seng yang tidak digunakan 30.000 cm2 – π × r2
III. Melaksanakan penyelesaian Masalah
= 30.000 cm2 – π × r2
= 30.000 cm2 – (3,14 x 70 cm x 70 cm)
= 30.000 cm2 – (4.900 cm2)
= 30.000 cm2 – 15.386 cm2 = 14.614 cm2
IV. Menguji Kembali/Verifikasi
- Substitusi luas persegi panjang 30.000 cm2
 - Luas persegi panjang = luas tutup beulangong + Luas
seng yang tidak digunakan.
- 30.000 cm2 = 15.386 cm2+ 14.614 cm2
- Jadi luas seng yang tidak digunakan adalah
30.000 cm2 – 15.386 cm2 = 14.614 cm2
2 - Menentukan hasil -Mengidentifikasi unsur yang Suhu di dalam kulkas ( Solusi 1 ) Masih
operasi penjumlahan diketahui, ditanyakan, dan I. Memahami Masalah mungki
0
pada bilangan bulat. Aditya -10 o
C. Pada saat - Diketahui: Suhu di dalam kulkas (-10 C) , saat n ada
kecukupan unsur. 0
listrik mati suhu naik 2 C setiap 4 menit. jawaban
- Menentukan hasil -Menerapkan strategi listrik mati, suhu di dalam
- Ditanyakan: Suhu di dalam kulkas ketika listrik lain.
operasi pengurangan menyelesaikan masalah
kulkas naik 2 oC setiap 4 menyala.
pada bilangan bulat. dalam matematika.
II. Menyusun Rencana Penyelesaian Masalah Level
-Menjelaskan atau menit. Setelah beberapa
- Menyelesaikan - Jika listrik mati selama 20 menit maka suhu di pada
menginterpretasikan hasil.
masalah kontekstual
-Menyelesaikan model saat, listrik kemudian dalam kulkas mengalami kenaikan sebanyak 5 kali, Taksono
yang berkaitan mi
dengan bilangan matematika dan masalah kembali menyala. karena 20 dibagi 4 adalah 5, maka kita dapat Bloom
bulat. nyata. menentukan suhunya. (C-4).
-Menggunakan matematika Tentukan suhu di dalam 0
- karena setiap 4 menit naik 2 C maka dalam waktu
(Materi Bilangan, secara bermakna. 20 maka suhu naik 5 kali.
kulkas Aditya ketika listrik
kelas VII semester I ) III. Melaksanakan penyelesaian Masalah
Jenis soal open-ended satu
menyala! = 2 0C +2 0C +2 0C +2 0C +2 0C
cara, banyak solusi = 5 x (2 0C)
= 10 0C.
penyelesaian.
- suhu kulkas pada saat listrik menyala menjadi
= (-10 0C) + 10 0C
= 0 0C.
IV. Menguji Kembali/Verifikasi
- Selama 20 menit maka suhu di dalam kulkas
mengalami kenaikan sebanyak 5 kali.
 = 5 x (2 0C)
= 2 0C +2 0C +2 0C +2 0C +2 0C
= 10 0C
- Jadi suhu kulkas pada saat listrik menyala menjadi
= ( -10 0C ) + 10 0C
= 0 0C.

( Solusi 2 )
I. Memahami Masalah
- Diketahui: Suhu di dalam kulkas (-10 0C) , saat
listrik mati suhu naik 2 0C setiap 4 menit.
- Ditanyakan: Suhu di dalam kulkas ketika listrik
menyala.
II. Menyusun Rencana Penyelesaian Masalah
- Jika listrik mati selama 28 menit maka suhu di
dalam kulkas mengalami kenaikan sebanyak 7 kali,
karena 20 dibagi 4 adalah 7, maka kita dapat
menentukan suhunya.
- karena setiap 4 menit naik 2 0C maka dalam waktu
28 maka suhu naik 7 kali.
III. Melaksanakan penyelesaian Masalah
= 2 0C +2 0C +2 0C +2 0C +2 0C + 2 0C + 2 0C
= 7 x (2 0C)
= 14 0C.
- suhu kulkas pada saat listrik menyala menjadi
= (-10 0C) + 14 0C
= 4 0C.

IV. Menguji Kembali/Verifikasi

 - Selama 28 menit maka suhu di dalam kulkas
mengalami kenaikan sebanyak 7 kali.
= 7 x (2 0C)
= 2 0C +2 0C +2 0C +2 0C +2 0C +2 0C +2 0C
= 14 0C
- Jadi suhu kulkas pada saat listrik menyala menjadi
= ( -10 0C ) + 14 0C = 4 0C.
3 - Menentukan pola -Mengidentifikasi unsur yang Raihan hendak ( Solusi 1 ) Masih
barisan aritmatika. diketahui, ditanyakan, dan mungki
membantu ayahnya I. Memahami Masalah n ada
kecukupan unsur. - Diketahui: Tumpukan paling atas ada 8 buah,
- Menyelesaikan jawaban
-Membuat model matematika. menyusun batu bata di
dibawahnya ada 10 buah dan seterusnya bertambah lain.
masalah yang -Menerapkan strategi
halaman rumahnya, pada 2 buah sampai tumpukan paling bawah.
berkaitan dengan menyelesaikan masalah
- Ditanyakan : Banyaknya batu bata pada tumpukan Level
pola barisan dalam matematika. tumpukan batu paling pada
paling bawah?
-Menjelaskan atau Taksono
aritmatika.
atas ada 8 buah bata, mi
menginterpretasikan hasil.
II. Menyusun Rencana Penyelesaian Masalah Bloom
-Menyelesaikan model
(Materi Pola tepat dibawahnya ada 10 - Jika tumpukan batu bata tersebut ada 10 tumpuk, (C-4).
matematika dan masalah
Bilangan, kelas VIII buah dan seterusnya maka banyaknya batu bata pada tumpukan ke-10
nyata.
semester I ) -Menggunakan matematika adalah ….
setiap tumpukan Tumpukan : 1 2 3 4 5 …… n.
secara bermakna.
Jumlah : 8 10 12 14 16 …… 2n+6
dibawahnya selalu lebih Banyaknya batu bata pada tumpukan ke-10
adalah = 2n + 6.
Jenis soal open-ended satu banyak 2 buah bata dari
cara, banyak solusi tumpukan diatasnya. III. Melaksanakan penyelesaian Masalah
= 2n + 6
penyelesaian. = 2 (10) + 6
Tentukan berapa banyak
= 20 + 6
batu bata sampai pada = 26
IV. Menguji Kembali/Verifikasi
tumpukan paling bawah !
Jika n = 10 maka
26 = 2n + 6
26 = 2 x (10 ) + 6
26 = 26
Jadi banyaknya batu bata pada tumpukan ke-10
adalah 26 buah.
( Solusi 2 )
I. Memahami Masalah
- Diketahui: Tumpukan paling atas ada 8 buah,
dibawahnya ada 10 buah dan seterusnya bertambah
2 buah sampai tumpukan paling bawah.
- Ditanyakan : Banyaknya batu bata pada tumpukan
paling bawah?

II. Menyusun Rencana Penyelesaian Masalah

- Jika tumpukan batu bata tersebut ada 15 tumpuk,
maka banyaknya batu bata pada tumpukan ke-15
adalah ….
Tumpukan : 1 2 3 4 5 …… n.
Jumlah : 8 10 12 14 16 …… 2n+6
Banyaknya batu bata pada tumpukan ke-15
adalah = 2n + 6.
III. Melaksanakan penyelesaian Masalah
= 2n + 6
= 2 (15) + 6
= 30 + 6
= 36
 IV. Menguji Kembali/Verifikasi
Jika n = 15 maka
36 = 2n + 6
36 = 2 x (15 ) + 6
36 = 36
Jadi banyaknya batu bata pada tumpukan ke-15
adalah 36 buah.
4 - Membuat model -Mengidentifikasi unsur yang Menjelang hari raya Idul ( Cara dan Solusi 1 ) Masih
matematika dari diketahui, ditanyakan, dan mungki
Adha, Pak Nawar selaku I. Memahami Masalah n ada
masalah sehari-hari kecukupan unsur. - Diketahui: Berat sapi Pak Nawar 360 kg
jawaban
-Membuat model matematika. panitia qurban hendak - Ditanya: berapa kambing Pak Riski agar beratnya
berkaitan dengan lain.
-Menerapkan strategi
sama dengan sapi Pak Nawar ?
sistem persamaan membeli sapi untuk
menyelesaikan masalah
linear dua variabel. Level
dalam matematika. kelompok orang yang II. Menyusun Rencana Penyelesaian Masalah
-Menjelaskan atau pada
- Menyelesaikan - Siswa dapat memisalkan berat ekor kambing sama
ingin berqurban dengan Taksono
menginterpretasikan hasil.
model matematika dengan 30 kg dan melakukan coba-coba dengan mi
-Menyelesaikan model
dari masalah sehari- berat 360 kg, dengan penjumlahan berulang sebagai berikut: Bloom
matematika dan masalah (C-4).
III. Melaksanakan penyelesaian Masalah
hari yang berkaian tujuan berqurban juga Pak
nyata. = 30 kg + 30 kg + 30 kg +30 kg + 30 kg + 30 kg +
dengan sistem -Menggunakan matematika
Riski ingin membeli 30 kg + 30 kg + 30 kg +30 kg + 30 kg + 30 kg =
persamaan linear dua secara bermakna.
360 kg
variabel. beberapa kambing = 30 x 12 = 360 kg

Jenis soal open-ended banyak dengan jumlah berat

IV. Menguji Kembali/Verifikasi
(Materi Persamaan cara, banyak solusi
yang sama dengan sapi Jika berat 1 kambing persis 30 kg
Linear Dua Variabel, penyelesaian.
360 = 30 kg + 30 kg + 30 kg +30 kg + 30 kg + 30
kelas VIII semester II) yang dibeli oleh Pak
kg + 30 kg + 30 kg + 30 kg +30 kg + 30 kg +
Nawar. Berapa ekor 30 kg
Maka diperlukan 12 ekor kambing Pak Riski agar
kambing yang harus
beratnya sama dengan sapi Pak Nawar
dibeli Pak Riski agar
( Cara dan Solusi 2 )
jumlah beratnya sama I. Memahami Masalah
- Diketahui: Berat sapi Pak Nawar 360 kg
dengan berat sapi Pak - Ditanya: berapa kambing Pak Riski agar beratnya

Nawar ! sama dengan sapi Pak Nawar ?

II. Menyusun Rencana Penyelesaian Masalah

- Siswa yang sudah cukup paham dan terampil
dengan konsep pembagian, dapat langsung
menggunakan algoritma pembagian dengan berat
sapi 20 kg.
III. Melaksanakan penyelesaian Masalah
= 360 kg : 20 kg
= 18
IV. Menguji Kembali/Verifikasi
360 kg = 18 x 20 kg
Jadi diperlukan 18 ekor kambing dengan berat
badan masing-masing 20 kg.

( Cara dan Solusi 3 )

I. Memahami Masalah
- Diketahui: Berat sapi Pak Nawar 360 kg
- Ditanya: berapa kambing Pak Riski agar beratnya
 sama dengan sapi Pak Nawar ?

II. Menyusun Rencana Penyelesaian Masalah

 Siswa terampil dengan pemisalan dengan
membuat pengandaian yang lebih dekat dengan
kenyataan misalnya:
- Beberapa kambing beratnya masing-masing
30 kg, dan beberapa kambing lainnya beratnya
masing-masing 40 kg.
- Pengandaian ini akan menghasilkan model
matematika yang dapat dituliskan menjadi
kalimat matematika terbuka: 30 x + 40 y =
360, dengan x dan y bilangan bulat positif.
- Dengan demikian x, dan y yang masuk akal
adalah yang berupa bilangan bulat non negatif.

III. Melaksanakan penyelesaian Masalah

- Dengan demikian jawaban yang masuk akal
adalah
x = 4 dan y = 6,
atau x = 8 dan y = 3,
atau x = 12, dan y =0.
Atau x = 0, dan y = 9

IV. Menguji Kembali/Verifikasi

30 x + 40 y = 360, Jika x = 4 dan y = 6,
360 = 30 x + 40 y
360 = 30 x (4) + 40 x (6)
 360 = 120 + 240
360 = 360
Jadi 4 kambing yang beratnya 30 kg dan 6 kambing
yang beratnya 40 kg.

30 x + 40 y = 360, Jika x = 8 dan y = 3,

360 = 30 x + 40 y
360 = 30 x (8) + 40 x (3)
360 = 240 + 120
360 = 360
Jadi 8 kambing yang beratnya 30 kg dan 3 kambing
yang beratnya 40 kg.

30 x + 40 y = 360, Jika x = 12 dan y = 0,

360 = 30 x + 40 y
360 = 30 x (12) + 40 x (0)
360 = 360 + 0
360 = 360
Jadi 12 kambing yang beratnya 30 kg dan 0 kambing
yang beratnya 40 kg.

30 x + 40 y = 360, Jika x = 0 dan y = 9,

360 = 30 x + 40 y
360 = 30 x (0) + 40 x (9)
360 = 0 + 360
360 = 360
Jadi 0 kambing yang beratnya 30 kg dan 9 kambing
yang beratnya 40 kg.
5 - Menyelesaikan -Mengidentifikasi unsur yang Pak Anuar memiliki tanah ( Solusi 1 ) Masih
masalah dalam diketahui, ditanyakan, dan berbentuk trapesium mungki
I. Memahami Masalah
kehidupan sehari- kecukupan unsur. sama kaki yang panjang - Diketahui: Tanah berbentuk trapesium sisi n ada
-Menerapkan strategi
hari dengan sisi sejajarnya adalah 100 sejajarnya 100 m dan 40 m, tinggi trapesium jawaban
menyelesaikan masalah
menggunakan sifat- m dan 40 m dengan tersebut 40 m. Tanah tersebut dijual dan disisakan lain.
dalam matematika.
sifat segiempat dan tinggi trapesium tersebut tanah berbentuk persegi berukuran sisinya 40 m.
-Menjelaskan atau
- Ditanyakan : Uang yang diperoleh dari penjualan
segitiga. adalah 40 m. Sebagian Level
menginterpretasikan hasil.
tanah = ...? pada
- Menerapkan konsep -Menyelesaikan model tanah tersebut akan dijual
Taksono
keliling dan luas matematika dan masalah sehingga tersisa tanah mi
II. Menyusun Rencana Penyelesaian Masalah
segiempat dan nyata. berbentuk persegi - Luas tanah yang dijual adalah = 2 x luas segitiga Bloom
-Menggunakan matematika (C-4).
segitiga untuk dengan panjang sisi 40 m.
secara bermakna. III. Melaksanakan penyelesaian Masalah
menyelesaikan Tentukan berapa uang 1
=2x x alas x tinggi
masalah. yang dihasilkan Pak Anuar 2
Jenis soal open-ended satu 1
- Memecahkan dari penjualan tanahnya =2x x 30 m x 40 m
cara, banyak solusi 2
masalah dalam tersebut ! = 30 m x 40 m
penyelesaian. = 1.200 m2
kehidupan sehari-hari
- Jika harga tanah Pak Anuar Rp. 75.000 per meter
yang berkaitan dengan
maka jumlah uang yang didapatkan adalah 1.200 x
keliling dan luas
Rp. 75.000 = Rp. 90.000.000,-
segiempat dan
IV. Menguji Kembali/Verifikasi
segitiga.
1
(Materi Segiempat 1.200 m2 = 2 x x alas x tinggi
2
dan segitiga, kelas VII 1
1.200 m2 = 2 x x 30 m x 40 m
2
semester II ) 1.200 m2 = 30 m x 40 m
 1.200 m2 = 1.200 m2
Harga tanah Pak Anuar Rp. 75.000 per meter maka
jumlah uang yang didapatkan:
= 1.200 m2 x Rp. 75.000
= Rp. 90.000.000,-
Jadi uang yang dihasilkan Pak Anuar dari
penjualan tanahnya Rp. 90.000.000,- .

( Solusi 2 )

I. Memahami Masalah
- Diketahui: Tanah berbentuk trapesium sisi
sejajarnya 100 m dan 40 m, tinggi trapesium
tersebut 40 m. Tanah tersebut dijual dan disisakan
tanah berbentuk persegi berukuran sisinya 40 m.
- Ditanyakan : Uang yang diperoleh dari penjualan
tanah = ...?

II. Menyusun Rencana Penyelesaian Masalah

- Luas tanah yang dijual adalah = 2 x luas segitiga

III. Melaksanakan penyelesaian Masalah

1
=2x x alas x tinggi
2
1
=2x x 30 m x 40 m
2
= 30 m x 40 m
 = 1.200 m2
- Harga tanah Pak Aris Rp. 1.000.000 per meter maka
jumlah uang yang didapatkan:
= 1.200 x Rp. 1.000.000
= Rp. 1.200.000.000,-

IV. Menguji Kembali/Verifikasi

1
1.200 m2 = 2 x x alas x tinggi
2
1
1.200 m2 = 2 x x 30 m x 40 m
2
1.200 m2 = 30 m x 40 m
1.200 m2 = 1.200 m2
- Jika harga tanah Pak Aris Rp. 1.000.000 per meter
maka jumlah uang yang didapatkan:
= 1.200 x Rp. 1.000.000
= Rp. 1.200.000.000,-
Jadi uang yang dihasilkan Pak Anuar dari
penjualan tanahnya Rp. 1.200.000.000,-
6 - Menyelesaikan -Mengidentifikasi unsur yang Perhatikan gambar berikut ini ! ( Solusi 1 ) Masih
I. Memahami Masalah mungki
masalah dalam diketahui, ditanyakan, dan
- Diketahui: n ada
kehidupan sehari- kecukupan unsur. - Panjang pesegi panjang = 20 cm
jawaban
-Menerapkan strategi - Lebar persegi panjang = 14 cm
hari dengan lain.
- Luas persegi panjang = p x l
menyelesaikan masalah
menggunakan sifat- - Luas persegi panjang = 20 cm x 14 cm = 280 cm2 20 cm
dalam matematika. Level
sifat segiempat dan
-Menjelaskan atau pada
II. Menyusun Rencana Penyelesaian Masalah
segitiga. Taksono
menginterpretasikan hasil.
- Jika panjang sisi persegi besar = 7 cm mi
-Menyelesaikan model
- Maka luasnya = s x s = 7 cm x 7 cm = 49 cm2 Bloom
- Menerapkan konsep matematika dan masalah - Jika panjang sisi persegi yang kecil = 4 cm

14 cm
keliling dan luas nyata. - Maka luasnya = s x s = 4 cm x 4 cm = 16 cm2 (C-4).
-Menggunakan matematika Jadi luas daerah yang diarsir adalah:
segiempat dan
secara bermakna.
segitiga untuk III. Melaksanakan penyelesaian Masalah
= L persegi panjang – ( L pesegi besar + L pesegi
menyelesaikan
Jenis soal open-ended satu kecil)
masalah.
= 280 cm2 – (49 cm2 + 16 cm2)
cara, banyak solusi
= 280 cm2 – 65 cm2
penyelesaian. = 215 cm2
- Memecahkan Hitunglah luas yang diarsir pada
gambar!
masalah dalam
IV. Menguji Kembali/Verifikasi
kehidupan sehari-hari
L persegi panjang = (L pesegi besar + L pesegi kecil
yang berkaitan dengan
+ L yang di arsir)
keliling dan luas 280 cm2 = 49 cm2 + 16 cm2 + 215 cm2
segiempat dan Jadi luas yang diarsir pada gambar tersebut adalah
segitiga. 215 cm2.
( Solusi 2 )
I. Memahami Masalah
(Materi Segiempat
- Diketahui:
dan segitiga, kelas VII - Panjang pesegi panjang = 20 cm
- Lebar persegi panjang = 14 cm
semester II )
- Luas persegi panjang = p x l
- Luas persegi panjang = 20 cm x 14 cm = 280 cm2

II. Menyusun Rencana Penyelesaian Masalah

- Jika panjang sisi persegi besar = 6 cm
- Maka luasnya = s x s = 6 cm x 6 cm = 36 cm2
- Jika panjang sisi persegi yang kecil = 3 cm
- Maka luasnya = s x s = 3 cm x 3 cm = 9 cm2
Jadi luas daerah yang diarsir adalah:
III. Melaksanakan penyelesaian Masalah
= L persegi panjang – ( L pesegi besar + L pesegi
kecil)
= 280 cm2 – (36 cm2 + 9 cm2)
= 280 cm2 – 45 cm2
= 235 cm2

IV. Menguji Kembali/Verifikasi

L persegi panjang = (L pesegi besar + L pesegi kecil
+ L yang di arsir)
280 cm2 = 36 cm2 + 9 cm2 + 235 cm2
Jadi luas yang diarsir pada gambar tersebut adalah
235 cm2.