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INSTITUO BÍBLICO BETHEL
Grado
Plan
Tema
Fecha
i
Caratula
INSTITUO BÍBLICO BETHEL
Grado
Plan
Curso
Maestra
Tema
Nombres de los integrantes
Fecha
ii
Los estudiantes de 1º grado en Teología Bíblica del Instituto Bíblico “Bethel” en
Santa Cruz Alta Verapaz 2019
Este informe del curso de métodos de investigación elaborado en equipo,

favorece al desarrollo de siervos de Dios en la actualidad.
Además de promocionar la unidad del trabajo en equipo, implanta el sentir de

sobrellevar los unos las cargas de los otros, así, recrear la felicidad y la
comunión.
Vivimos en un mundo cambiante y que evoluciona constantemente, y los

pastores y líderes que desarrollan un ministerio pleno, podrían reflexionar y
accionar para la debida actualización además continua, para llenar las
necesidades de demanda tanto en el ámbito eclesial como en el secular, o porque
no decir, a los no cristianos.
Maestra: Ludim Iraldina Gómez de Zuleta.
iii
ÍNDICE
CAPÍTULO I. ......................................................................................................................................... 1
1. MARCO CONCEPTUAL ............................................................................................................. 1
1.1. Antecedentes ........................................................................................................................... 1
1.2. Justificación ............................................................................................................................ 1
1.3. Determinación del problema ................................................................................................. 2
1.3.1. Definición del problema ................................................................................................... 2
1.3.2. Alcances y límites ............................................................................................................ 2
CAPÍTULO II......................................................................................................................................... 3
2. MARCO TEÓRICO ...................................................................................................................... 3
2.1. Importancia de la prevención de accidentes y enfermedades ............................................ 3
2.1.1. ¿Cuáles son los lugares y objetos que pueden originar un accidente? ............................. 4
2.1.2. ¿Cuáles son las recomendaciones para evitar un accidente en el instituto? ............. 5
2.1.3. Seguridad dentro de los recintos cerrados ................................................................... 5
2.2. Cómo prevenir enfermedades ............................................................................................... 7
2.3. Principios básicos de primeros auxilios .................................................................................. 10
2.4. Botiquín de primeros auxilios ............................................................................................. 12
2.4.1. ¿Qué tipos de botiquines existen? ............................................................................... 13
2.5. ¿QUÉ DICE LA LEY SOBRE LA SALUD? ..................................................................... 18
CAPÍTULO III. .................................................................................................................................... 23
3. MARCO METODOLÓGICO ..................................................................................................... 23
3.1. Objetivo General .................................................................................................................. 23
3.2. Objetivos Específicos............................................................................................................ 23
3.3. Hipótesis ................................................................................................................................ 23
3.4. Instrumentos ......................................................................................................................... 24
3.4.1. Bibliográficas ................................................................................................................ 24
3.4.2. Entrevistas..................................................................................................................... 24
3.4.3. Encuestas ....................................................................................................................... 24
CAPÍTULO IV. .................................................................................................................................... 25
4. MARCO ADMINISTRATIVO ................................................................................................... 25
4.1. RECURSOS .......................................................................................................................... 25
4.1.1. Recursos humanos ........................................................................................................ 25
iv
4.1.2. Recursos financieros .................................................................................................... 25
4.1.3. Recursos tecnológicos ................................................................................................... 25
4.1.4. Otros recursos ............................................................................................................... 26
4.2. PRESUPUESTO ................................................................................................................... 26
4.2.1. Presupuesto de medicina para botiquín ..................................................................... 26
4.2.2. Presupuesto para la refacción ..................................................................................... 27
4.2.3. Presupuesto de material............................................................................................... 27
CAPÍTULO V ....................................................................................................................................... 28
5. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS ......................................................... 28
CAPÍTULO VI ..................................................................................................................................... 37
6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ......................................................................... 37
6.1. Conclusiones ......................................................................................................................... 37
6.2. Recomendaciones ................................................................................................................. 39
6.3. Bibliografía ........................................................................................................................... 40
6.4. Anexos ................................................................................................................................... 41
6.4.1. Encuesta ........................................................................................................................ 41
6.4.2. Fotografías .................................................................................................................... 43
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CAPÍTULO I.
1. MARCO CONCEPTUAL
En este marco se describen las ideas primarias, los pensamientos, los conocimientos, los
acontecimientos que han permitido llegar a la consecución de un tema de investigación.
También incluye el por qué o la razón de la investigación, los límites, alcances y el
planteamiento del problema.
1.1. Antecedentes
Los casos del pasado que se relacionan con el tema de la investigación, son un punto
de partida muy importante para definir un tema principal sobre el que gira el trabajo de
investigación y el punto final que sería la presentación del proyecto. Dentro del
establecimiento se saben algunos casos de emergencia que han ocurrido y que han sido
atendidas, algunas de menor gravedad como golpes y torceduras de tobillo en algunas
hermanas y otras de suma urgencia que tuvieron que ser cubiertas por personal de los
bomberos voluntarios y del centro de salud local como el ataque de abejas que afecto a
todo el personal del instituto o la caída que sufrió un hermano al subir a un árbol
(Echeverria, 2019) que pudo causarle la muerte.
1.2. Justificación
El instituto es como el segundo hogar y como tal, es el lugar donde se pasa gran parte
del tiempo. Por tal motivo, debe ser un lugar seguro, donde se tomen las precauciones
necesarias para prevenir accidentes. Los casos que se han dado dentro del
establecimiento han sido de menor gravedad como golpes, enfermedades comunes, y un
caso de mayor gravedad que pudo haber provocado incluso la muerte de alguien por no
1
tener el conocimiento de cómo atender la emergencia ni los medicamentos adecuados
para brindar alivio a los afectados.
Incluso las leyes nacionales e internacionales exigen que dentro de establecimientos
públicos se tenga un botiquín de primeros auxilios o una clínica médica que provea la
atención adecuada para emergencias que se puedan presentar.
1.3. Determinación del problema
Después de realizar el diagnostico dentro de las instalaciones, se elaboró un informe de
las necesidades encontradas y se acordó definir el problema principal.
1.3.1. Definición del problema
Al hacer el recorrido por las instalaciones y elaborar el diagnostico, se analizaron los
hallazgos para definir una necesidad o problemática que debía ser atendida para su
investigación, análisis y ejecución de proyecto con la intención de disminuir los efectos
del problema en un futuro. El tema a desarrollar es “Salud y prevención dentro del
Instituto”.
1.3.2. Alcances y límites
a. Ámbito geográfico: el lugar de investigación y ejecución del proyecto es en Santa
Cruz Verapaz, Alta Verapaz.
b. Ámbito institucional: el Instituto Bíblico Bethel de las Asambleas de Dios
2
c. Ámbito personal: abarcará a los estudiantes internos del plan diario y a los
maestros, personal directivo y operativo.
d. Ámbito temporal: la investigación abarca cinco semanas de trabajo que incluyen
recolección, proceso, análisis y discusión de resultados, también la presentación
final del proyecto de acción y entrega de informe final en una actividad de una
hora el día miércoles 06 de marzo del año en curso.
e. Ámbito temático: el tema general de investigación es la prevención de accidentes
y enfermedades dentro del establecimiento.
CAPÍTULO II.
2. MARCO TEÓRICO
Aquí se estructura toda la información relacionada al tema principal, sus fundamentos
científicos y teorías comprobadas por las instituciones especializadas en el tema. También se
trascriben fragmentos de investigaciones anteriores, sobre estudios realizados y especializados
en cada subtema que se presenta y que permitió sustentar la investigación.
2.1. Importancia de la prevención de accidentes y enfermedades
En el instituto, los alumnos están bajo el cuidado de los maestros, directivos y en si
por cada uno de los estudiantes por ser mayores de edad, pero como es un grupo grande
de personas, hay momentos en que se hace difícil cuidar de todos. Por ello, es
conveniente tener planes de acción y el equipo necesario para evitar los accidentes o
atenderlos en el peor de los casos.
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2.1.1. ¿Cuáles son los lugares y objetos que pueden originar un accidente?
Los accidentes en el centro de estudio se producen en:
• Los recreos
• Aulas y talleres
• Los baños
• Durante la entrada y salida de clases.
Otros lugares donde se pueden presentar son:
Las escaleras: es allí donde frecuentemente ocurren accidentes, debido a la tendencia
natural que tienen las personas a subir y colgarse en las rejas de protección, o a jugar en
ellas, ya que al entrar o salir provocan caídas y lesiones.
Los tomacorrientes: al tocarlos con la mano mojada o al introducir en ellos objetos
metálicos, pueden electrocutarse o provocar un corto circuito.
Los árboles: al subirse en los árboles para bajar frutas, mirar algún nido o simplemente
por trepar. Pero, a veces, al intentar bajarse, se pueden resbalar y caer, sufriendo fracturas
o golpes fuertes. Otras veces, tiran piedras a los animales que están en los árboles, o a
algunas frutas, y estas piedras pueden golpearlos a ellos mismos o a sus compañeros.
Las cercas: algunas áreas están protegidas con cercas. El treparse en las cercas puede ser
motivo de accidentes, si la persona cae puede sufrir golpes severos.
El patio y pasillos: en este lugar los estudiantes corren y a veces no ven hacia dónde lo
hacen, chocando con paredes, columnas u otras personas, provocando lesiones, que
pueden ser leves o graves.
4
2.1.2. ¿Cuáles son las recomendaciones para evitar un accidente en el instituto?
• No correr dentro de los salones o pasillos.
• No empujar a los compañeros, sobre todo cerca de las escaleras
• Evitar los juegos violentos.
• No llevar cerillos o encendedores en las mochilas.
• No llevar navajas para sacar punta a los lápices.
• No subir o bajar las escaleras de a dos o más escalones.
• No leer mientras se camina o cuando se suben o bajan las escaleras.
• No pararse sobre los pupitres, sillas o escritorios.
• No abrir las puertas bruscamente.
• Evitar salir corriendo de cualquier área.
• No aventarse objetos que puedan causar golpes.
• Revisar periódicamente las instalaciones y señalar con letreros los lugares peligrosos,
tomando las precauciones necesarias.
• Guardar bien los objetos peligrosos como, tijeras, cuchillos, desarmadores, clavos,
insumos de limpieza, etc.
• Revisar frecuentemente las instalaciones eléctricas.
• Realizar los trabajos de mantenimiento del instituto en época de vacaciones.
• Fijar los pizarrones o estantes a las paredes.
2.1.3. Seguridad dentro de los recintos cerrados
El centro estudiantil debe tener en cuenta las siguientes medidas de protección del medio:
(Medidas de prevención)
5
• No usar abrillantadores para la limpieza de los suelos.
• Cuidar que siempre haya una buena iluminación, sobre todo en las zonas de trabajo
y de paso.
• Las escaleras deben tener escalones bajos (menos de 17 cm.) y profundos (más de
28 cm.), con una buena iluminación, barandilla fuerte y pasamanos.
• En los pasillos de anchura menor de 2,50 m., situados en zonas de uso común, las
puertas situadas en el lateral se dispondrán de modo que el barrido de la hoja no
invada el pasillo.
• Los muebles tendrán esquinas romas. Evitar salientes, aristas y pies o bases largos.
• Hay que instalar un termostato para el agua caliente en los aseos. No debe superar
los 54º C.
• Vigilar el buen estado de las instalaciones en los aseos: baldosas, portarrollos
metálicos, colgadores metálicos.
• Vigilar estrechamente las instalaciones y aparatos de gas y electricidad.
• Los productos tóxicos (limpieza, pintura, pegamentos, etc.), así como los
medicamentos se almacenarán fuera del alcance de niños y niñas.
• Vigilar que los extintores estén en buen estado y en lugares conocidos por todas las
personas adultas.
• Existirán salidas de emergencia, bien señalizadas.
• Es obligatorio que exista un plan de seguridad, de evacuación o emergencia.
• Y hay que realizar periódicamente un simulacro de evacuación.
Recordatorio: Muchas veces, las personas propician, sin proponérselo, los accidentes,
pero éstos se pueden evitar si se practican medidas preventivas. Hay otras cosas que
6
pueden afectar la salud, por ejemplo ¿Cómo esta su relación con Dios? ¿Cómo esta su
relación con otras personas? “si no tiene ninguna enfermedad física, pero vive en
tinieblas espirituales, no tiene ninguna seguridad espiritual, y hay pecado en vida, seguro
tendrá muchos males más que afectaran su vida” (Paul R. Williams, Joann E. Butrin,
1998).
2.2. Cómo prevenir enfermedades
En la actualidad, existe suficiente evidencia de que nuestra salud está profundamente
influenciada por nuestra conducta, pensamientos y relaciones sociales. “Nuestra
conducta (hábitos saludables, buscar cuidados médicos, obedecer las recomendaciones
de los médicos, etc.) tienen un efecto inmenso en nuestra salud. Las acciones de toda
una sociedad también influyen sobre nuestra salud” (Vega, 2002).
En nuestro entorno podemos encontrarnos con riesgos ambientales como la
contaminación del aire, agua y suelo, o sustancias tóxicas y radiaciones naturales o
provocadas. Estos elementos encierran un potencial para matar, hacer daño y enfermar
a las personas. Por tanto, ejercen influencia significativa sobre la salud en comunidades
enteras.
Todo lo anterior ha desembocado en una idea hoy bien asumida de la necesidad de
hacer prevención, la cual consiste en adoptar medidas para prevenir la enfermedad en
aquellas personas que actualmente gozan de buena salud. La prevención primaria
implica dos estrategias;
1) Cambiar los hábitos negativos de salud de las personas.
7
2) Prevenir los hábitos inadecuados desarrollando en primer lugar hábitos
positivos y animando a la gente a adoptar los mismos, “Una buena nutrición
consiste en dar al cuerpo suficiente alimento para favorecer la formación de
células y permite el crecimiento y el desarrollo, la buena nutrición incluye
alimentos que dan energías a nuestro cuerpo” (Paul R. Williams, Joann E.
Butrin, 1998, pág. 36).
“Durante el proceso de limpieza de espacios que hayan sufrido anegamientos1 pueden
producirse accidentes debido a peligros de electrocución y heridas cutáneas infectadas;
además, de no haber una correcta desinfección de las viviendas y espacios afectados
pueden generarse enfermedades causadas por mala calidad del aire, el agua y la comida”.
Existen algunas recomendaciones de sanidad, desinfección y limpieza ante los efectos
del temporal.
2.2.1. Seguridad e higiene en las viviendas
Al realizar labores de limpieza, mantenimiento, reparación y otras actividades en la
vivienda, especialmente en las pastorales, iglesias, instituto y tomar en cuenta que la
mayor parte del entorno de una vivienda está contaminado y puede representar una
amenaza para la salud de la familia, por lo que se debe tomar algunas acciones:
1) Verificar las condiciones de seguridad estructural de la vivienda antes de realizar
cualquier actividad de limpieza a la misma.
1
Inundación de aguas en un lugar.
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2) Pedir a profesionales que inspeccionen y pongan el suministro de agua y energía
eléctrica, así como el servicio de drenaje para evitar algún daño.
3) Usar botas, guantes de goma y gafas de seguridad durante la limpieza del área,
principalmente si existen áreas húmedas o anegadas.
4) Ventilar los ambientes.
5) Limpiar las superficies sólidas (como pisos, concreto, molduras, muebles
metálicos y de madera, mostradores de cocina, instalaciones sanitarias) con
lavandina (una taza de lavandina2 cada 15 litros de agua).
6) Tirar los artículos que no puedan lavarse y desinfectar (colchones, alfombras,
tapices, muebles tapizados, cosméticos, animales rellenos, juguetes de bebés,
almohadas, artículos esponjosos o de goma, libros, revestimientos de muros y
paredes y la mayoría de los productos de papel).
7) Después de limpiar, lavarse las manos con jabón y agua segura.
8) Lavar con agua caliente y jabón la ropa contaminada y la de limpieza. Y hacerlo
por separado de la ropa no contaminada.
9) Eliminar en bolsas los medicamentos y alimentos afectados por aguas
contaminadas o que hayan perdido la cadena de frío por 2 horas o más.
10) Se recomienda arrojar a la basura artículos que no pueden ser desinfectados en
forma apropiada (tablas de madera para picar alimentos, las tetinas de las
mamaderas y los chupetes).
11) No acumular agua en recipientes. Se convierten en criaderos de mosquitos y son
vectores3 de enfermedades como el dengue.
2
Líquido clorado que se usa para desinfectar ropa, vajilla o suelos.
3
Portador o huésped intermedio de un parasito o virus que trasmite el germen de una enfermedad.
9
12) Evitar la proliferación4 de roedores mediante el tratamiento adecuado de los
residuos sólidos.
2.2.2. Cuidado de la salud Familiar
1) Usar agua segura para beber, cocinar y para la higiene personal.
2) Asegurar en niños y adultos el calendario de vacunación regular, según normas
nacionales. Consultar si debe darse la vacuna contra el tétanos, gripe y hepatitis.
3) Ante la aparición de primeros síntomas de enfermedades (fiebre, diarreas, cuadros
respiratorios, entre otros) consultar al médico.
2.3. Principios básicos de primeros auxilios
“Los primeros auxilios son la ayuda básica y necesaria que se le otorga a una persona
que ha sufrido algún tipo de accidente o enfermedad hasta la llegada de un médico o
profesional paramédico que se encargue de la situación, esto con el fin de preservar la
vida del paciente” (salud180.com, 2019). Los principales casos que requieren asistencia
de primeros auxilios son asfixia, fracturas, quemaduras, traumatismos y hemorragias,
por mencionar algunos. A continuación, se menciona lo que se debe hacer en caso de
emergencia.
a. Mantener el control: antes que nada, se debe mantener la calma; de esta forma se
podrá actuar rápida y efectivamente para ayudar al lesionado. De esto depende
la magnitud del daño, el pronóstico de supervivencia y las secuelas.
4
Multiplicación abundante de alguna cosa.
10
b. Seguridad personal: para proporcionar una buena ayuda es fundamental estar
libre de riesgos. Por ello, es importante que se evalúe la escena donde ocurrió
el accidente. De esta forma se garantiza la propia seguridad física de quien brinda
los primeros auxilios y la de los demás.
c. Evaluar al lesionado: se debe verificar el estado general del paciente, estado de
conciencia, condición respiratoria y circulatoria. Posteriormente, tomar al
paciente por los hombros, agitar levemente y preguntar si se encuentra bien. Con
esta primera evaluación se identifica si las lesiones ponen en riesgo la vida del
paciente.
d. Signos vitales: estas son las señales que indican la presencia de vida. Se cuenta
los latidos, las pulsaciones y las respiraciones en 30 o 20 segundos y multiplicar
por tres, de esta forma se obtiene el total de respuestas por minuto.
e. En caso de asfixia: se puede presentar por ingesta de comida o algún objeto
extraño, así como por bronco aspiración o alergias. En esos casos es necesario
tener el conocimiento adecuado de la técnica utilizada por los socorristas para
brindar la atención necesaria a la persona afectada.
f. Respiración de salvamento: se aplica en caso de ausencia de respiración con vía
aérea desobstruida. Tiene como finalidad restablecer el patrón respiratorio
normal. Se debe realizar insuflación5 cada 5 segundos, 12 veces por un minuto.
g. Reanimación cardio pulmonar (RCP): en caso de paro cardiorrespiratorio se
debe aplicar RCP, que consiste en una combinación de respiraciones y
compresiones torácicas que dan un masaje cardiaco externo. Se debe colocar
5
Introducción de aire en una cavidad u órgano.
11
perpendicularmente al paciente. Colocar las manos cerca del reborde costal,
abrazar y presionar fuertemente con los brazos rectos. Se debe hacer 30
compresiones por 2 ventilaciones6 hasta que aparezcan signos de respiración.
“Con estos sencillos pasos se puede salvar la vida de alguna persona. Sin embargo,
no se debe olvidar que lo más importante es llamar de inmediato a los servicios médicos
para evitar cualquier tipo de complicación” (E.F.R. GUATEMALA, 2019).
2.4. Botiquín de primeros auxilios
Los botiquines son unos elementos que se utilizan para guardar y proteger los
materiales y medicamentos que usamos para practicar primeros auxilios o para tratar
dolencias leves de la gente. “Se suele tener botiquines en casa, en la oficina, en los clubes
deportivos y en infinidad de sitios más, en muchos de estos sitios suele ser obligatoria la
presencia de un botiquín prescriptivo para auxiliar personan con dolencias o
accidentadas” (Botiquín.com, 2019). Los botiquines suelen ser cajas o maletines para
que pueda ser transportado, aunque también se utiliza para una ubicación fija en un área.
Según la Cruz Roja Internacional (López, 2019), resulta imprescindible comprobar
que el botiquín cuenta con materiales para realizar curas, con antisépticos, con
medicamentos para infecciones leves (analgésicos, antiinflamatorios, antiácidos,
suero…etc.), pomadas para las quemaduras o picaduras, e instrumental como pinzas,
tijeras y termómetro, entre otros. Por otro lado, los elementos que siempre debe contener
6
Intercambio de aire entre el medio ambiente y los pulmones por medio de la inhalación y exhalación.
12
un botiquín son gasas, vendas, tiritas, tijeras, pinzas, desinfectante, jabón, agua
oxigenada, esparadrapo, alcohol, guantes y termómetro. Además, también es muy
recomendable tener algún medicamento como antiinflamatorios, analgésicos,
paracetamol, Ibuprofeno, por ejemplo.
Por otro lado, también es muy importante desechar todos los elementos que no se
utilicen, lo ideal es revisarlo cada cierto tiempo. Además, “se debe mantener a una
temperatura de entre 15° y 22° y almacenarlo en un lugar apropiado, es decir evitando
lugares con humedades o cambios de temperatura, como suelen ser la cocina o el baño.
También se deben tener en cuenta las condiciones lumínicas, para facilitar la tarea de
encontrar algo en una situación de emergencia” (Botiquín.com, 2019). Así mismo
también se debe prestar atención a que los niños no tengan acceso a él. Tener los
medicamentos en sus cajas y junto a sus prospectos7 también es muy importante.
2.4.1. ¿Qué tipos de botiquines existen?
En la actualidad se puede encontrar una gran variedad de botiquines, clasificados
según para lo que se quiera, como botiquines de viaje, botiquines de empresa, botiquines
para resfriados, botiquines de armario completo, botiquín escolar o el botiquín neceser
de emergencia básico.
a. Botiquín de viaje
7
Folleto explicativo que llevan algunos productos, especialmente los medicamentos, donde se informa sobre su
modo de uso, su composición, sus funciones y otros datos útiles.
13
Si se hace un viaje en coche o si se transporta en avión o tren, también es muy
recomendable llevar un botiquín con una cantidad suficiente de elementos básicos y
medicamentos como analgésicos o antiinflamatorios. “Una buena opción es llevar en
el coche un botiquín de primeros auxilios, que están diseñados para ser transportados
con facilidad, no ocupan mucho espacio y contienen los medicamentos y accesorios
imprescindibles. Estos botiquines de primeros auxilios deben ser fáciles de manipular
y no muy pesados, conteniendo únicamente lo indispensable para realizar los primeros
auxilios” (Botiquín.com, 2019). Si se viaja en avión o tren también se puede llevar un
pequeño botiquín de primeros auxilios en la maleta. Si se viaja se puede adaptar el
botiquín al destino al que se viaja y añadir crema protectora de sol, protector labial,
etc.
b. Botiquín para resfriados, gripe y alergias
El botiquín de medicamentos puede ser un gran aliado para tratar resfriados y
alergias. En este sentido hay que destacar que es de vital importancia que los
medicamentos estén recetados por un médico, para así evitar cualquier tipo de
problema o riesgo al automedicarse. Lo ideal es conocerlos y haber tomado todos
ellos previamente.
Los refriados son en general procesos poco severos, sus síntomas más habituales
son malestar general, estornudos, congestión nasal, y en algunos casos raros fiebre.
La gripe es un proceso más severo que produce incapacidad, sobre todo cuando se
desarrolla faringitis, sinusitis, bronquitis, otitis o neumonía entre otros. Para evitar
ambos es imprescindible prevenir, y para ello lo mejor es fortalecer el sistema
inmunológico tomando alimentos ricos en Vitamina C, como pueden ser las naranjas,
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los kiwis, las verduras o las legumbres. De esta manera el sistema inmune estará más
preparado para enfrentar virus o bacterias.
Aunque a veces es inevitable adquirir algún virus o bacteria, el resfriado común
es causado por varios virus y sus síntomas típicos son congestión y secreción nasal,
ojos irritados, estornudos y tos. “estos síntomas pueden ir acompañados de dolor de
cabeza, fiebre, dolores en el cuerpo y escalofríos” (Paul R. Williams, Joann E. Butrin,
1998, pág. 226).
Además, también es importante mantener el cuerpo hidratado con agua, mantener
las manos limpias lavándolas con frecuencia o mantener el entorno limpio, tanto del
hogar como del espacio de trabajo. Los rayos del sol también son grandes aliados,
tanto para activar la vitamina D del organismo, como para exterminar bacterias y
virus de los espacios interiores.
En cuanto a las alergias, la mayoría de las veces se deben a la exposición a
sustancias externas que el organismo considera peligrosas. “Muchas personas
experimentan rinitis y asma, ambas enfermedades son las más comunes entre la
población, lo ideal es aprender a controlar cada caso de la mejor forma. En todos los
casos lo ideal es llevar un botiquín de medicamentos recetados por un profesional,
que permitan tratar la dolencia de cada persona según sus necesidades”
(salud180.com, 2019).
Estos tipos de enfermedades se sufren con frecuencia, así que normalmente ya se
conocen las mejores y más eficaces soluciones para cada caso. Por otro lado, también
es de vital importancia identificar la sintomatología rápidamente de cualquiera de las
15
dolencias, de esta manera se puede actuar de manera rápida y evitar algunas
complicaciones posteriores en todos los casos.
c. Botiquines de empresa
Existen muchas empresas que no tienen conocimiento sobre las utilidades que
ofrece disponer de un botiquín. Por otro lado, también hay muchos centros de trabajo
que desconocen la normativa que deben seguir en relación con su botiquín, y es que
los botiquines de empresa no son iguales que los de casa. Hay que destacar que a
todas las empresas que cuentan con servicio médico propio en el interior de sus
instalaciones, no les afecta esta normativa, ya que cuentan con personal médico
cualificado que sabe cómo actuar en caso de tener que dispensar cualquier tipo de
medicamento.
Para las empresas que no disponen de servicio médico, que por otro lado suelen
ser la gran mayoría, hay que destacar que, según la normativa, sus botiquines no
pueden contener ningún medicamento. Los botiquines únicamente deben contener
gasas estériles, vendas, esparadrapo, apósitos adhesivos, tijeras, pinzas, etc. Los
botiquines de empresa se utilizan para primeros auxilios en caso de que algún
trabajador sufra algún accidente laboral, por lo que solamente debe contener aquello
que ayude a solucionar el problema hasta que lleguen los servicios médicos para asistir
al trabajador, si es que lo requiere.
En estos casos en los que un trabajador sufre un accidente laboral, no son
necesarios medicamentos como aspirinas, antiinflamatorios, paracetamol o similares,
ya que no son tratamientos de primeros auxilios, así que no deben formar parte de un
16
botiquín de empresa. Hay que destacar que solo las farmacias, los hospitales y el
seguro social pueden dispensar productos médicos a otras personas.
Estas malas prácticas pueden llegar a generar graves situaciones en cualquier
empresa, ya que un uso inadecuado de un medicamento puede provocar serios
problemas. En estos casos hay que pensar que no se conoce el historial de las personas,
por lo que ciertos medicamentos pueden provocarles problemas. “como estas
situaciones imprevistas sucede, es importante que cada persona tenga su historial
médico personal. Es practico registrar dicho historial en una tarjeta doblada que pueda
llevarse junto otro documento” (Paul R. Williams, Joann E. Butrin, 1998, pág. 246).
Hay que pensar que, si al trabajador el medicamento le provoca algún efecto, puede
denunciar a la empresa, y esto se saldaría con una sanción económica a pagar por la
empresa.
d. Botiquín escolar
Se puede utilizar cualquier caja de metal o plástico resistente. Es preferible que no
tenga llave y que pueda transportarse fácilmente. Debe colocarse en un lugar
accesible, lejos de una fuente directa de calor y fuera del alcance del alumnado.
• Todo el personal del centro tiene que conocer su localización.
• Debe haber una persona responsable que revise el contenido y reponga los
productos gastados o caducados.
Contenido del botiquín (Medidas de prevención, pág. 33):
• Gasas estériles, tiritas, esparadrapo de papel y de tela.
• Apósitos impermeables.
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• Suero fisiológico.
• Jabón líquido.
• Antisépticos: y un antiséptico no yodado para heridas bucales.
• Agua oxigenada, para impregnar la gasa en un taponamiento por hemorragia nasal.
• Lápiz de amoniaco8.
• Triángulos de tela para inmovilizaciones y vendajes.
• Guantes estériles, Tijeras de punta redondeada, Pinzas.
• Bolsa de frío y termómetro.
• Linterna y pilas de repuesto.
Debe disponer además de un listado de teléfonos de urgencia adherido y/o bien visible.
2.5. ¿Qué dice la ley sobre la salud?
En Guatemala el código de salud (Guatemala, 1997), se especializa en regular las
condiciones de la salud para todo ciudadano guatemalteco, para el cual se transcriben
algunos artículos que hacen referencia al tema específico.
Artículo 1: Del Derecho a la Salud. Todos los habitantes de la República tienen
derecho a la prevención, promoción, recuperación y rehabilitación de su salud, sin
discriminación alguna.
Artículo 3: Responsabilidad de los ciudadanos. Todos los habitantes de la
República están obligados a velar, mejorar y conservar su salud personal, familiar
8
Sirve para las picaduras de insectos.
18
y comunitaria, así como las condiciones de salubridad del medio en que viven y
desarrollan sus actividades.
ARTÍCULO 39: Programas de educación. Los programas de educación e
información para la promoción de la salud, deberán ser diseñados para su fácil y
adecuada comprensión; en el caso de los grupos étnicos deben ser realizados en su
propio idioma, valorando, respetando y considerando sus creencias, costumbres y
prácticas.
ARTÍCULO 46: Prevención de accidentes. El Ministerio de Salud, en
coordinación con el instituto guatemalteco de Seguridad Social, el Ministerio de
Trabajo y Prevención Social y las municipalidades, llevaran a cabo actividades
dirigidas a la investigación, prevención y control de accidentes. Asimismo, dictará
en el ámbito de su competencia y sin perjuicio de las facultades de otros sectores las
normas técnicas para la prevención de accidentes y promoverá para tal fin la
coordinación entre los sectores público y privado.
ARTICULO 163: De la Naturaleza de los Productos. Para los efectos de este
código y sus reglamentos quedan contemplados, los productos siguientes:
a) Medicamento o producto farmacéutico:
b) Cosméticos, productos de higiene personal y del hogar;
ARTICULO 164: De las Definiciones. Para propósitos de la aplicación de este
Código, se definen los productos contemplados en el Artículo 163 del presente
capítulo de la manera siguiente:
19
a) Medicamento o producto farmacéutico: Toda sustancia simple o compuesta,
natural o sintética o mezcla de ellas, destinada a las personas y que tenga la
propiedad de prevenir, diagnosticar, tratar, aliviar o curar enfermedades o
síntomas asociados a ellas.
b) Cosméticos, productos de higiene personal, del hogar y plaguicidas.
Cosmético: Todo preparado que se destine a ser aplicado externamente al cuerpo
humano con fines de embellecimiento, modificación) de su aspecto físico o
conservación de las condiciones fisicoquímicas normales de la piel y de sus anexos
(pelo y uñas)
Productos de Higiene Personal: Son todos aquellos productos utilizados para la
higiene de las personas dentro de los cuales se encuentran los dentífricos, colutorios
o enjuagues bucales, desodorantes, antitranspirantes, productos para rasurar la barba
y después de rasurarla, talcos, condones, toallas sanitarias, tampones, pañales
desechables, jabón de tocador sólidos y líquidos, pastas dentales, soluciones y
aerosoles para lavado bucal.
Productos de higiene del hogar: Son todos aquellos productos utilizados en la
higiene del hogar, considerando dentro de estos a jabones y detergentes,
desodorantes ambientales, antisépticos y desinfectantes para agua, productos de
limpieza para muebles, pisos y equipo de cocina.
20
2.6. ¿Qué dice la Biblia acerca de la salud de las personas?
1 CORINTIOS 6:19. Dice que nuestro cuerpo es morada del Espíritu Santo, por
lo tanto debemos de cuidarlos y mantenerlo siempre limpio, con una buena
alimentación y baño diario para que Dios viva dentro de nosotros, pero no solo el
cuerpo físico, sino también nuestro espíritu y corazón.
MATEO 15:20. Este versículo habla que las cosas que salen del corazón están
más contaminadas que comer sin las manos limpias, tampoco debemos de dejar de
lavarnos las manos, pero al estar nuestra mente y corazón enfermos, nuestro cuerpo
también lo siente. Dios sana desde lo más profundo de nuestros corazones, al estar
sanos del corazón nuestro cuerpo está limpio también.
Lavarse las manos cada vez que se va a comer evita muchas infecciones e
intoxicaciones.
HEBREOS 10:22. Habla en la última parte de lavarse con agua pura. El baño
diario es muy importante para conservar una buena salud, al estar el cuerpo limpio
se evitan más enfermedades, pero si está sucio, puede producir alergias luego
infecciones, también caspa en el cabello, provocando infecciones y enfermedades
como resfriados. El cuerpo se debe lavar o bañar todos los días, con agua y jabón. A
Dios le gusta morar en un lugar limpio. También habla sobre la purificación de
corazones, aunque nuestro cuerpo este bien limpio, pero nuestros corazones están
21
sucios; el baño solo será por gusto, pérdida de tiempo. Debemos de purificarnos para
que sea una limpieza profunda, evitar enfermedades de alma y de cuerpo.
1 TESALONICENSES 5:23. Dios santifica a las personas cuando ellas lo
buscan, él puede limpiar el espíritu, alma y cuerpo. Si la enfermedad está en el alma,
Dios sana. Si la enfermedad está en el espíritu, Dios sana; y si la enfermedad está en
el cuerpo Dios hace obra de sanidad. y solo él es quien conoce mejor nuestra
anatomía y sabe en donde esta enfermedad, solo debemos de confiar en el para que
sea hecha la obra de sanidad.
Al recibir la sanidad, en nuestra alma y espíritu, debemos de guardarla lo más
posible, para cuando venga Cristo por su iglesia.
MARCOS 2:1-12. Encontramos la historia de cuando Jesús sano a un paralitico,
en la historia encontramos que Jesús fue a Capernaum. Y escuchando que él estaba
allí, se amontonaron en la casa de modo que no cabían en la casa más. Y la historia
dice que algunos hombres trajeron a un paralitico en su lecho, pero al no poder pasar
por la puerta, se subieron al techo y lo entraron por allí. Podemos entender que tanto
ellos como el paralitico tenían fe que Jesús haría el milagro.
Estos hombres querían ayudar al paralitico, podemos decir que fue una obra de
primeros auxilios, al tener la iniciativa hasta de romper el techo para que el paralitico
llegara hasta donde estaba Jesús.
22
CAPÍTULO III.
3. MARCO METODOLÓGICO
Este marco detalla los métodos, técnicas, instrumentos y procedimientos que se
implementaron para la recolección de datos, información, su análisis, clasificación y
estructuración para luego presentar los resultados de la investigación y trabajo de campo.
3.1. Objetivo General
Conocer la importancia de los primeros auxilios dentro el instituto Bíblico Bethel en Santa
Cruz Verapaz, Alta Verapaz para la prevención de accidentes.
3.2. Objetivos Específicos
Determinar la importancia de tener un botiquín dentro del instituto Bíblico
Conocer los cinco principales tipos de botiquín.
Conocer las medidas de prevención de accidentes y enfermedades
Inculcar la higiene y el cuidado personal para una salud estable
Aportar conocimientos y planes de acción para futuras eventualidades
3.3. Hipótesis
En épocas de frio o lluvia se producen numerosos resfriados, alergias y gripes, la mayoría
de ellos debido a cambios bruscos de temperatura. Estos cambios afectan a las personas
principalmente que vienen de lugares con climas diferentes a los que se tienen en el Instituto.
El botiquín puede ser el elemento que salve una vida, al contar con medicamentos
apropiados según la emergencia.
23
3.4. Instrumentos
Son las herramientas y técnicas utilizadas en la recolección de información y datos que
permitió el sustento de la investigación en su parte teórica, bastante necesario en el trabajo
de campo realizado por el grupo de trabajo.
3.4.1. Bibliográficas
Se implemento este recurso para la recolección de información literaria tanto de la
Biblioteca institucional como de libros consultados fuera del establecimiento. Esto
permitió no solo la recaudación de información aprovechable, sino también para el
enriquecimiento intelectual y léxico de cada estudiante y que podrá aprovecharlo a
medida que le sea necesario.
3.4.2. Entrevistas
Se utilizó este instrumento para obtener información importante de personas que han
convivido por más tiempo en el establecimiento como maestros, personal directivo y
operativo que han tenido varias experiencias sobre el tema y que apoyaron de manera
considerable a la realización de la investigación.
3.4.3. Encuestas
Se redactaron preguntas para un cuestionario que integro siete preguntas abiertas con
opción de respuesta múltiple, planteadas por los estudiantes y que fueron útiles para la
recepción de información confiable de la fuente más natural y directa (internos)
24
CAPÍTULO IV.
4. MARCO ADMINISTRATIVO
En este marco se describen el costo de la investigación reflejado en recursos utilizados, estos
pueden ser financieros, tiempo, humano, tecnológico, etc. Así como la importancia de cada uno
para el logro de resultados esperados en la investigación.
4.1.RECURSOS
Se utilizaron recursos de varios tipos que no solo fueron necesarios, sino en algunos casos
indispensables para la realización de todo el proceso, desde la etapa inicial en la búsqueda
del problema como la presentación final de resultados y ejecución del proyecto.
4.1.1. Recursos humanos
Se aprovechó a los siete hermanos que integran la clase de primer año de teología
bíblica, como también la orientación de la catedrática del curso, Ludim de Zuleta que
proporcionó ideas, consejos y métodos para alcanzar un resultado satisfactorio.
4.1.2. Recursos financieros
En acuerdo de integrantes de grupo, se decidió reunir una cuota de Q.35.00 por
persona para los gastos en que se incurrió, como fotocopias, impresiones, la refacción
par la presentación final, haciendo un total de Q.245.00
4.1.3. Recursos tecnológicos
Se utilizaron 2 computadoras en clase para la redacción del cuerpo del trabajo, así
como también teléfonos celulares para la investigación de temas, para tomar fotografías,
para hacer llamadas y para consultar fechas, hacer cálculos o para compartir información
25
con el grupo. También fue necesario el uso de un proyector (cañonera) para la
presentación final del proyecto.
4.1.4. Otros recursos
Se consultaron varias fuentes para la recolección de información como la Biblioteca
del instituto, libros particulares, se consultó con profesionales de la salud, educación,
ministerio pastoral y otras fuentes como el internet, blogs, y otros.
4.2.PRESUPUESTO
Este abarca desde que se realizó el diagnóstico del instituto en busca del problema a
investigar hasta la presentación final del proyecto y del informe final, ya que se generaron
gastos como la impresión de material e informes, inversión en el proyecto del Botiquín de
primeros auxilios y la presentación final que requirió de algunos gastos.
4.2.1. Presupuesto de medicina para botiquín
1. Algodón Q. 10.00
2. Alcohol Q. 5.00
3. Pomada para quemaduras Q 5.00
4. Gasas esterilizadas Q 5.00
5. Sal-Andrews Q. 15.00
6. Alka-D Q. 12.00
7. Curitas Q. 10.00
8. Acetaminofén Q. 15.00
9. Ibuprofeno Q. 15.00
10. Dorival Q. 15.00
11. Vendas Q. 25.00
12. Sueros hidratantes Q. 10.00
Total: Q. 242.00
Fuente: primer año/2019
26
4.2.2. Presupuesto para la refacción
1. Gelatina Q. 20.00
2. Vasitos para helados Q. 6.00
3. Cucharitas Q. 6.00
4. Helado Q. 45.00
5. Galletas Q. 10.00
Total Q. 87.00
4.2.3. Presupuesto de material

Impresiones Q. 25.00
Empastado Q. 15.00
Impresión de manual de primeros auxilios Q. 5.00
Total: Q. 50.00
PRESUPUESTO GENERAL
Compra de botiquín de madera Q.100.00
Total Q. 379.00
27
CAPÍTULO V
5. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS
En este capítulo, se presenta el resultado del trabajo de campo, ya clasificados y analizados,
se presentan a través de tablas y graficas que permitan su fácil comprensión e interpretación, las
gráficas que se usan son circulares para respuestas mínimas para su fácil representación, pero
para respuestas múltiples, se presentan graficas de barras que se adaptan para la necesidad de
representar más datos de forma ordenada.
Población encuestada
Sexo Cantidad
Hombres: 21
Mujeres: 7
Total 28
Gráfica No. 1
Población encuestada
POBLACIÓN INTERNA
mujeres:;
8; 28%
hombres:
; 21; 72%
28
1. ¿Qué tanto sabe de prevención y primeros auxilios? ¿será que es importante tratarlos
dentro del establecimiento?
Respuesta Cantidad Porcentaje

Si sabe 2 7
Un poco 8 29
Nada 16 57
NS/NR 2 7
Total 28 100
Gráfica No. 2
Conocimientos sobre primeros auxilios
¿cuánto sabe de primeros auxilios?
No Respondió 2
Nada 16
Un poco 8
Si sabe 2
0 5 10 15 20
Al preguntar a la población interna del establecimiento sobre los conocimientos que tenia de
los primeros auxilios, el 57% de los encuestados dijo no saber nada del tema, el 29% dijo saber
algunas cosas muy básicas, y solo el 7% dijo saber de primeros auxilios. Hubo un 7% que no
respondió la pregunta.
29
2. ¿Qué problemas puede causar automedicarse para casos de emergencia?
Problemas Cantidad Porcentaje

Intoxicación 13 46
Muerte 6 21
Alergias 3 11
Desmayo 2 7
Convulsiones 1 4
Perder la salvación 2 7
NS/NR 1 4
Total 28 100
Gráfica No. 3
Peligros de la automedicación
Peligros de la automedicación
NS/NR 1
Perder la salvación 2
Combulsiones 1
Desmayo 2
Alergias 3
Muerte 6
Intoxicación 13
0 2 4 6 8 10 12 14
Al personal se le pregunto sobre que riesgos representa el automedicarse, y el 46% menciono
la intoxicación como la más recurrente, el 21% dijo que lo más peligroso es la muerte, el 11%
menciono las alergias y otras respuestas con menor porcentaje mencionaron la perdida de la
salvación, el desmayo y las convulsiones como efectos negativos.
30
3. ¿Qué medidas tomaría usted en caso de una emergencia?
a. Desastres naturales
Respuesta Cantidad Porcentajes

Llamar a los bomberos 3 10
Llamar a Conred 2 7
Buscar un lugar seguro 9 30
Acudir a un albergue 3 10
Mantener la calma 7 23
Buscar un botiquín 2 7
Prestar primeros auxilios 2 7
Seguir instrucciones 2 7
Total 30 100
Gráfica No. 4
Medidas ante desastres naturales
En desastres naturales
seguir instrucciones 2
prestar primeros auxilios 2
Buscar un botiquin 2
Mantener la calma 7
Acudira a un albergue 3
Buscar un lugar seguro 9
Llamar a Conred 2
Llamar a los bomberos 3
0 2 4 6 8 10
Esta pregunta se dividió en dos partes, ya que se les pregunto sobre las acciones que tomarían
en caso de desastres o catástrofes naturales, donde el 30% indico que lo mejor es buscar un lugar
seguro, el 23% dijo que lo mejor era mantener la calma, el 10% dijo llamar a los bomberos y
otro 10% buscar un albergue.
31
b. Accidentes o enfermedades

Llamar a los bomberos 10 30
Buscar un medico 7 21
Brindar primeros auxilios 4 12
Acudir al Hospital 8 24
no respondió 1 3
Mantener la calma 1 3
Atender al afectado 2 6
Total 33 100
Gráfica No. 5
Medidas ante accidentes o enfermedades
En accidentes o enfermedades
atender al afectado 2
mantener la calma 1
no respondió 1
Acudir al Hospital 8
Brindar primeros auxilios 4
Buscar un medico 7
Llamar a los bomberos 10
0 2 4 6 8 10 12
Sobre las medidas que tomarían ante un accidente o una enfermedad, los encuestados
respondieron con un 30% que lo primero era llamar a los bomberos voluntarios, en segundo
lugar, con un 24% sería acudir a un centro asistencial u hospital, y en el tercer lugar con un 21%
esta buscar o pedir la intervención de un doctor particular o de cabecera.
32
4. ¿Ha sabido de alguna emergencia durante su estadía en el plantel?
Ataque de abejas 6 21
Fracturas y torceduras 1 4
Caídas y golpes 2 7
No ha sabido de casos 12 43
Enfermedades comunes 4 14
En blanco 3 11
Total 28 100
Gráfica No. 6
Medidas ante desastres naturales
Situaciones de riesgo
en blanco 3
enfermades comunes 4
no ha sabido de casos 12
caidas, golpes 2
fracturas y torceduras 1
ataque de abejas 6
0 2 4 6 8 10 12 14
Si su respuesta es afirmativa, ¿de qué forma fue atendida?

Respuesta Cantidad
Se acudió al Centro de Salud 6
Se brindó primeros auxilios 2
se atendió al afectado 3
Los casos que se han registrados no son muchos, ya que el 43% desconocía sobre situaciones,
pero algunos han causado serios daños como el ataque de abejas con un 21%, y el 14% menciono
sobre casos de enfermedades comunes.

33
5. ¿Tiene problemas de salud permanente o es propenso a algún medicamento?

SI 6 21
NO 19 68
EN BLANCO 3 11
Total 28 100
Gráfica No. 7
Problemas de salud de los internos
11%
21%
SI
NO
EN BLANCO
68%
Los problemas que algunos tienen con los medicamentos son:

No medicina química
No antibióticos
A la pregunta de si padecían de alguna enfermedad, el 68% apuntó que gracias a Dios gozaba
de buena salud, el 21% indicó que tenían algún tipo de enfermedad diagnosticada y un 11% no
respondió a la pregunta.
34
6. ¿Cree que es necesario tener un plan de acción y respuesta en caso de emergencia?

Es necesario 22 79
Es importante 4 14
En blanco 2 7
Total 28 100
Gráfica No. 7
Plan de acción para emergencias
7%
14%
Es muy necesario
Es importante
En blanco
79%
Al preguntar que opinaban sobre establecer planes de acción para responder a situaciones de
emergencia, el 79% contestó que era muy necesario, para el 14% es algo importante y un 7%
no respondió la pregunta.
35
7. ¿Qué se puede hacer para evitar enfermedades o accidentes dentro del plantel?
Respuestas Cantidad Porcentajes

Consumir vitaminas 3 9
Buena higiene personal 7 21
Señalización en el plantel 1 3
En blanco 2 6
Revisión medica 2 6
No sabe 2 6
Recibir capacitaciones 2 6
Buena alimentación 5 15
Ser precavidos/cuidadosos 6 18
Tener equipo necesario 3 9
Total 33 100
Gráfica No. 7
Medidas de prevención
Tener equipo necesario 3

Ser precavidos/cuidadosos 6
Buena alimentacion 5
recibir capacitaciones 2
No sabe 2
Revision medica 2
En blanco 2
Señalizacion en el plantel 1
Buena higiene personal 7
Consumir vitaminas 3
0 1 2 3 4 5 6 7 8
Las medidas de prevención que los estudiantes mencionaron son en primer lugar, la adecuada
higiene personal con el 21%, en segundo plano ser precavidos con el 18% y una alimentación
sana con el 15%.
36
CAPÍTULO VI
6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
La parte final del proceso de investigación se refleja en las conclusiones del investigador,
que aprendió, que nuevos aportes tiene para la sociedad, que descubrimientos hizo y que cosas
confirmo o descarto después de la investigación. También se presentan las recomendaciones
personales que se hacen para la consecución de resultados adecuados en el problema investigado
y así disminuir los efectos de la necesidad.
6.1. Conclusiones
El 7% de los hermanos tiene conocimientos sobre primeros auxilios, el 29% dijo saber
un poco y el 57% dijo no saber nada sobre primeros auxilios y hubo un 7% que no
respondió; entonces se llegó a la conclusión que los hermanos dentro del Instituto Bíblico
Bethel, no conocen sobre qué son los primeros Auxilios. Este porcentaje da cuenta de la
importancia que es saber sobre este tema, para que al momento de que se presente una
emergencia que amerite atención o ayuda, los hermanos sepan que hacer y evitar así un
daño mayor o una tragedia.
Los primeros auxilios son de mucha importancia, ya que se debe saber desinfectar
una herida menor hasta saber qué hacer en caso de algún desmayo o desastre natural. Y
dentro del bíblico es importante también, pues al tener conocimiento los pastores pueden
después ponerlo en práctica en su iglesia local.
El botiquín de primeros auxilios es algo que se debe tener en todos los lugares, pues
nunca se sabe cuándo se pueda necesitar. Siempre hay que tener medicamento para
dolores moderados, sin embargo, se debe tener el cuidado de nunca auto medicar al
37
paciente si no se conoce un diagnostico o la hipersensibilidad hacia algunos
medicamentos.
Estando dentro del IBB9 hemos descubierto que el botiquín es muy importante porque
han ocurrido situaciones en donde hermanos han presentado dolores de cabeza fuertes,
malestares estomacales y hasta fiebres con catarros, resfriados; y por la falta de un
botiquín han tenido que salir de las instalaciones del plantel, exponiendo su vida física,
emocional e integral.
Los tipos de botiquín son: el de Empresa, este es el que está en una empresa, pues
contiene lo que la empresa considera ser adecuado sus necesidades. El de Viaje, es
portátil, y se usa cuando uno va a una excursión, viaje. El Familiar, este contiene
medicina que puede servir al momento de una emergencia dentro de la casa. También
está el Portátil o Neceser, este a diferencia de los demás que solo llevan medicamentos
o pomadas que pueden servir para una emergencia, este botiquín también llamado
Mochila de emergencia, lleva linterna, agua embotellada, comida básica enlatada, pues
al momento de un desastre natural es más fácil su movilidad, y contiene lo vital para
sobrevivir durante 48 horas.
Y por último esta el botiquín escolar que esta adaptado al entorno del estudiante y las
posibles molestias que se den en horario de clases. Lo más importante es saber como
ayudar a los afectados de alguna enfermedad o accidente y proporcionar la atención
medica previa a la llegada de un paramédico que pueda dar la atención especial.
9
Instituto Bíblico Bethel, Santa Cruz Verapaz.
38
6.2.Recomendaciones
El Instituto Bíblico, si bien es un centro de formación teológica, también se debe de tener
en cuenta la impartición de charlas sobre los primeros auxilios, salud, higiene, simulacros,
ya que no solo dentro del plantel puede servir, sino que el pastor en formación, al tener
conocimiento sobre el tema puede ponerlo en práctica dentro de la iglesia local.
Los estudiantes al momento de ingresar al Instituto deberían traer conocimiento sobre qué
medicamentos, bebidas hidratantes, pomadas o alimentos pueden perjudicar su organismo,
ya que siempre es importante saber a qué es sensible para que en el momento de tener que
medicarle le ocasione alguna reacción alérgica que en vez de ayudarlo le provoque un
problema más fuerte.
Tener un botiquín de primeros auxilios dentro del bíblico, con medicamentos necesarios
para la adecuada atención de emergencias que se presente, así como la adquisición de un
extintor para conatos de incendio.
39
6.3.Bibliografía
Botiquín.com. (15 de febrero de 2019). Obtenido de Botiquín.com:

http://www.botiquin.com/blog/botiquin-resfriados-gripe-alergias/
Carmen Estrada Ballesteros, Clara Esteban Escobar, Paloma García Rubio, Berta Lorente Castro. (s.f.).
Medidas de prevención. Guía para la prevención de accidentes en Centros escolares , 10-13.
E.F.R. GUATEMALA. (21 de Febrero de 2019). Obtenido de E.F.R. GUATEMALA:

http://www.efrguatemala.com/
Echeverria, C. (13 de Febrero de 2019). Pastor. (Y. Contreras, Entrevistador)
Guatemala, C. d. (02 de octubre de 1997). Código de Salud nuevo. Decreto No. 90-97. Guatemala,
Guatemala.
López, P. (07 de febrero de 2019). Enfermera Profesional. (Y. Contreras, Entrevistador)
Paul R. Williams, Joann E. Butrin. (1998). Fundamentos de la salud. Irving, Texas: Guido Félix.
salud180.com. (21 de 02 de 2019). Obtenido de salud180.com: https://www.salud180.com/salud-z/7-

pasos-basicos-de-primeros-auxilios
Vega, O. G. (2002). Educación para la Salud. EUNED.
40
6.4.Anexos
6.4.1. Encuesta
INSTITUTO BIBLICO BETHEL, ASAMBLEAS DE DIOS
SANTA CRUZ ALTA VERAPAZ
Primer año - 2019
Instrucciones: responda las preguntas que a continuación se presentan, según
su conocimiento, experiencia o ideas que tenga respecto a lo que se pregunta.
1. ¿Qué tanto sabe de prevención y primeros auxilios? ¿será que es

importante tratarlos dentro del establecimiento?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2. ¿Qué problemas puede causar automedicarse para casos de

emergencia?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
3. ¿Qué medidas tomaría usted en caso de una emergencia?

a. Desastres naturales
________________________________________________________________
________________________________________________________________
b. Accidentes o enfermedades
________________________________________________________________
________________________________________________________________
41
4. ¿Ha sabido de alguna emergencia durante su estadía en el plantel?
Si su respuesta es afirmativa, ¿de qué forma fue atendida?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
5. ¿Tiene problemas de salud permanente o es propenso a algún

medicamento?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
6. ¿Cree que es necesario tener un plan de acción y respuesta en caso

de emergencia?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
7. ¿Qué se puede hacer para evitar enfermedades o accidentes dentro
del plantel?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
“y yo les doy vida eterna; y no perecerán jamás, ni nadie las arrebatara de
mi mano.”
San Juan 10:28
42
6.4.2. Fotografías
a. Fotografía de grupo.
b. Exploración y diagnóstico
43
c. Trabajo de campo: encuestas y entrevistas
Fuente: primer año/2019 Fuente: primer año/2019
Fuente: primer año/2019 Fuente: primer año/2019
44
d. Presentación en clase.
45

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Portada

INSTITUO BÍBLICO BETHEL

INSTITUO BÍBLICO BETHEL

Nombres de los integrantes

Este informe del curso de métodos de investigación elaborado en equipo,

Además de promocionar la unidad del trabajo en equipo, implanta el sentir de

Vivimos en un mundo cambiante y que evoluciona constantemente, y los

Maestra: Ludim Iraldina Gómez de Zuleta.

acontecimientos que han permitido llegar a la consecución de un tema de investigación.

También incluye el por qué o la razón de la investigación, los límites, alcances y el

planteamiento del problema.

atendidas, algunas de menor gravedad como golpes y torceduras de tobillo en algunas

(Echeverria, 2019) que pudo causarle la muerte.

establecimiento han sido de menor gravedad como golpes, enfermedades comunes, y un

para brindar alivio a los afectados.

Incluso las leyes nacionales e internacionales exigen que dentro de establecimientos

atención adecuada para emergencias que se puedan presentar.

1.3. Determinación del problema

Después de realizar el diagnostico dentro de las instalaciones, se elaboró un informe de

las necesidades encontradas y se acordó definir el problema principal.

1.3.1. Definición del problema

Al hacer el recorrido por las instalaciones y elaborar el diagnostico, se analizaron los

investigación, análisis y ejecución de proyecto con la intención de disminuir los efectos

del problema en un futuro. El tema a desarrollar es “Salud y prevención dentro del

1.3.2. Alcances y límites

a. Ámbito geográfico: el lugar de investigación y ejecución del proyecto es en Santa

Cruz Verapaz, Alta Verapaz.

b. Ámbito institucional: el Instituto Bíblico Bethel de las Asambleas de Dios

maestros, personal directivo y operativo.

d. Ámbito temporal: la investigación abarca cinco semanas de trabajo que incluyen

recolección, proceso, análisis y discusión de resultados, también la presentación

hora el día miércoles 06 de marzo del año en curso.

e. Ámbito temático: el tema general de investigación es la prevención de accidentes

y enfermedades dentro del establecimiento.

científicos y teorías comprobadas por las instituciones especializadas en el tema. También se

trascriben fragmentos de investigaciones anteriores, sobre estudios realizados y especializados

en cada subtema que se presenta y que permitió sustentar la investigación.

2.1. Importancia de la prevención de accidentes y enfermedades

En el instituto, los alumnos están bajo el cuidado de los maestros, directivos y en si

atenderlos en el peor de los casos.

Los accidentes en el centro de estudio se producen en:

• Durante la entrada y salida de clases.

Otros lugares donde se pueden presentar son:

Las escaleras: es allí donde frecuentemente ocurren accidentes, debido a la tendencia

ellas, ya que al entrar o salir provocan caídas y lesiones.

Los tomacorrientes: al tocarlos con la mano mojada o al introducir en ellos objetos

metálicos, pueden electrocutarse o provocar un corto circuito.

motivo de accidentes, si la persona cae puede sufrir golpes severos.

pueden ser leves o graves.

• No correr dentro de los salones o pasillos.

• No empujar a los compañeros, sobre todo cerca de las escaleras

• Evitar los juegos violentos.

• No llevar cerillos o encendedores en las mochilas.

• No llevar navajas para sacar punta a los lápices.

• No subir o bajar las escaleras de a dos o más escalones.

• No leer mientras se camina o cuando se suben o bajan las escaleras.

• No pararse sobre los pupitres, sillas o escritorios.

• No abrir las puertas bruscamente.

• Evitar salir corriendo de cualquier área.

• No aventarse objetos que puedan causar golpes.

tomando las precauciones necesarias.

insumos de limpieza, etc.

• Revisar frecuentemente las instalaciones eléctricas.