Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • T4MTB3 01

    Diunggah oleh

    Lai Thiansoon
    8 tayangan2 halaman

    Judul Asli

    T4MTB3_01.docx

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    8 tayangan2 halaman

    T4MTB3 01

    Diunggah oleh

    Lai Thiansoon

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 2

    RPH 2016

    KELAS : 4B SUBJEK : MATH


    TARIKH : 01 FEB 2016 HARI : ISNIN MASA :0700 – 0820

    BAB 3. SET

    TAJUK 3.1 Set

    OBJEKTIF
    1. Memahami konsep set.
    PEMBELAJARAN
    HASIL Murid akan dapat:
    PEMBELAJARAN (i) Mengisih benda-benda yang diberi kepada kumpulan-kumpulan tertentu.
    (ii) Mentakrif set dengan
    a) pemerihalan.
    b) menggunakan tatatanda set.
    (iii) Mengenalpasti sama ada suatu benda yang diberi adalah unsur bagi suatu
    set dan menggunakan simbol  atau  untuk melambangkan hubungan
    tersebut.

    AKTIVITI 1. Set induksi: daripada senarai binatang yang diberi, meminta


    pelajar mengkategorikannya mengikut jenis permakanan.
    2. Mengajar pelajar menggunakan tatatanda untuk mewakilkan
    elemen dalam suatu set.
    3. Membimbing pelajar untuk mengenalpasti sama ada suatu benda
    yang diberi adalah unsur bagi suatu set dan menggunakan
    simbol  atau  untuk melambangkan hubungan tersebut.
    4. Meminta pelajar untuk membuat Lat 3.1 B

    REFLEKSI

    MATEMATIK_SETS
    RPH 2016

    KELAS : 4A SUBJEK : MATH


    TARIKH : 01 FEB 2016 HARI : ISNIN MASA :1000 – 1040

    BAB 3. SET

    TAJUK 3.1 Set

    OBJEKTIF
    1. Memahami konsep set.
    PEMBELAJARAN
    HASIL Murid akan dapat:
    PEMBELAJARAN (i) Mengisih benda-benda yang diberi kepada kumpulan-kumpulan tertentu.
    (ii) Mentakrif set dengan
    a) pemerihalan.
    b) menggunakan tatatanda set.
    (iii) Mengenalpasti sama ada suatu benda yang diberi adalah unsur bagi suatu
    set dan menggunakan simbol  atau  untuk melambangkan hubungan
    tersebut.

    AKTIVITI 1. Set induksi: daripada senarai binatang yang diberi, meminta


    pelajar mengkategorikannya mengikut jenis permakanan.
    2. Mengajar pelajar menggunakan tatatanda untuk mewakilkan
    elemen dalam suatu set.
    3. Membimbing pelajar untuk mengenalpasti sama ada suatu benda
    yang diberi adalah unsur bagi suatu set dan menggunakan
    simbol  atau  untuk melambangkan hubungan tersebut.
    4. Meminta pelajar untuk membuat Lat 3.1 B

    REFLEKSI

    MATEMATIK_SETS

    Anda mungkin juga menyukai