Aprendizaje

Momento 3 Diseño del estudio de Caso

Presentado Por:

Grupo: 401508_131

Tutor: Malcom Vélez Camargo

Universidad Nacional Abierta Y A Distancia

Escuela De Ciencias Sociales Artes Y Humanidades

Programa De Psicología

Noviembre De 2014

INTRODUCCION

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 Mediante la elaboración de este trabajo se busca fomentar en los estudiantes la
iniciativa en la creación de posibles casos de estudio, afianzando su creatividad y
aplicación de lo estudiado en la Unidad 3 referente a (redes sociales como
estrategia de desarrollo bio - psico - socio – cultural en los procesos de
aprendizaje).

Es así como se logra generar un espacio de aprendizaje en el que cada

participante del grupo de trabajo brinda aportes, ideas o estrategias para la
consolidación de un trabajo final.

En tal sentido hablando más de la temática de nuestro trabajo podemos decir que
el uso y aplicación de las redes de conocimiento pueden ser beneficiosas o no
dependiendo de su uso, estas nuevas herramientas son una estrategia tecnológica
desarrollada en pro del bienestar de la comunidad, brindando beneficios diarios.

Como futuros psicólogos tenemos la responsabilidad de contribuir positivamente

en la comunidad sabiendo que nuestro trabajo puede estar dirigido en diversos
contextos que si bien es el contexto educativo; poseamos las herramientas
necesarias para intervenir orientando, niños, jóvenes, padres y maestros,
comunidad educativa en general a fin de trabajar en conjunto para lograr avances
en los procesos de enseñanza-aprendizaje.

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ESTUDIO DE CASO

1. Título: “Importancia de las Redes de Conocimiento”

2. Intenciones de aprendizaje: Generar espacios de aprendizaje y reflexión

sobre la aplicación e importancia de las nuevas redes de conocimiento, teniendo
como base las temáticas tratadas en la Unidad 3 del curso, desarrollando una
metodología de apropiación y entendimiento sobre los temas expuestos.

3. Párrafo inicial: Como profesionales en el campo de la psicología es común

encontrar casos en los cuales acuden padres preocupados por el mal uso que sus
hijos dan al internet y las nuevas redes de conocimiento habituales en la
actualidad. Los padres expresan que por falta de conocimiento sobre este
fenómeno no pueden ejercer un acompañamiento eficaz a sus hijos. Para realizar
el análisis e intervención en este caso es necesario revisar información sobre la
calidad en las redes de conocimiento y aprendizaje.

4. Contexto del caso: Ambiente educativo y familiar.

Eduardo es el padre de Sebastián y acude al psicólogo en busca de ayuda y

orientación, teniendo en cuenta su preocupación por el mal uso que su hijo le da a
las redes sociales y de conocimiento.

Busca encontrar la manera de tener mayor control sobre las actividades que
realice su hijo en cuanto al manejo de la tecnología

5. Personajes

Eduardo padre de Sebastián, Sebastián estudiante de séptimo grado, Profesora

Gabriela directora de curso y Psicólogo al cual acude Eduardo preocupado por la
situación de su hijo en cuanto al manejo y aplicación de las nuevas tecnologías
para generar conocimiento, además aduce que la profesora no está dando una
buena orientación a los estudiantes para el manejo de estas redes.

6. Cuerpo del caso

Sebastián estudiante de séptimo grado, debe realizar una investigación de la

materia de Historia, sobre los acontecimientos relevantes en la edad media, él
cuenta con internet a la mano, sus padres tienen un ordenador que él utiliza de

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uso personal para hacer todos sus trabajos, las últimas dos semanas su padre lo
ha observado un poco distraído y entretenido en la computadora, situación que se
le hace extraña teniendo en cuenta que a Sebastián le gusta salir con sus amigos
del barrio y hacer otras actividades distintas para distraerse.

Eduardo decide hablar con la profesora de su hijo, sobre el comportamiento de

Sebastián, pero ella le da a entender que debe ser por la dedicación y empeño
para la realización del trabajo de investigación, sin embargo le recomienda
examinar el comportamiento de su hijo; hablar con él.

Con preocupación y angustia Eduardo decide hablar con su hijo sobre el tema
para saber que está pasando, dándose cuenta que su hijo se encuentra realizando
solo el trabajo expuesto anteriormente y al no tener con compañeros para la
creación de un grupo de trabajo ha utilizado el internet como medio de ayuda para
dar cumplimiento a su tarea.

Sebastián manifiesta tener algunas dudas en la realización del trabajo ya que

la profesora señalo que podrían consultar en las redes pero no brindo una ayuda
específica para el avance del proceso de aprendizaje, situación que genera
confusión debido a la cantidad de información que se encuentra disponible en la
red.

El trabajo que debe cumplir debe estar bien argumentado, ya que serán
expuestos en el auditorio del colegio, con el fin de evaluar el grado de apropiación
y conocimiento adquirido sobre el tema.

Eduardo no logra entender la nueva modalidad de las redes de conocimiento

señalando que generan confusión y no todas las fuentes de información son
confiables, por el contrario Sebastián opina que es una manera práctica de realizar
los trabajos.

7. Preguntas de análisis.

¿Cuál sería la situación problema en este caso?

La falta de orientación sobre el manejo y aplicabilidad de la información disponible

en las distintas redes de conocimiento, la falta de comunicación de Eduardo con
su hijo; Eduardo padre de Sebastián desconoce totalmente la metodología
utilizada desde el colegio específicamente la que orienta la profesora Gabriela, su
hijo no le ha informado y por parte del colegio no le han citado a una reunión
donde todos los padres del curso conozcan el proceso de enseñanza aprendizaje,
el uso de las redes y como realizar un acompañamiento efectivo a fin de evitar que
sus hijos puedan caer en los factores de riesgo que contrae el mal uso de las
redes.

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¿Cómo podría contribuir la profesora en la solución del problema?

En este caso ella sería la persona idónea para generar espacios grupales de
aprendizaje en los que exista la posibilidad de compartir ideas e información sobre
el tema requerido en este caso (acontecimientos relevantes en la Edad Media), en
el cual los estudiantes puedan despejar las dudas frente el trabajo a realizar.

Proporcionar fuentes de consulta, páginas web para que los estudiantes

consulten, Fuentes confiables de información teniendo en cuenta el curso y edad
de los estudiantes.

Informar a los padres de familia sobre el proceso que se lleva a cabo en la materia
a través de una circular en la agenda o reunión formal.

¿Cuál sería la mejor manera que Sebastián y su padre interactúen ya que tiene
puntos de vista tan diferentes sobre la tecnología?

El padre de Sebastián debe asimilar las experiencias nuevas, para que pueda
entender que a través de nuevos procesos tecnológicos se obtienen nuevos
conocimientos, habilidades o aptitudes que producen algún cambio en el modo de
ser o de actuar.

¿Se debe fomentar en Sebastián estrategias de aprendiza independiente teniendo

en cuenta la actitud de sus compañeros?

Es importa ya que el aprendiza independiente es un proceso de desarrollo de las

habilidades cognitivas, psicomotrices y valórales donde el individuo asume la
responsabilidad y compromiso de su propio proceso.

8. Información de apoyo.

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/401508/Materiales_curso_AVA/EJEM
PLO_DEL_ESTUDIO_DE_CASO.pdf

http://conferencia2.unad.edu.co/p3mg0xcmmi4/?launcher=false&fcsContent=
true&pbMode=normal

http://www.redalyc.org/pdf/551/55103208.pdf

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 CONCLUSIONES

El caso realizado permitió poner en marcha los procesos cognoscitivos básicos y

superiores de cada uno de los participantes siendo la capacidad de análisis e
interpretación nuestros acompañantes para proponer y desarrollar este estudio.

Este tipo de actividades permiten obtener la practica teórica para enfrentar

diferentes situaciones que como psicólogos debemos abordar haciendo
aportaciones coherentes en el ámbito educativo, el conocer los problemas de
aprendizaje y dificultades comunes en las aulas de clase amplían nuestra visión
del contexto y nuestra capacidad de comprensión y proposición.

Además es importante y gratificante comprender que nuestra tarea está enfocada

en los procesos sociales y afectivos, como la adaptación al contexto escolar,
resolución de conflictos, permeabilidad en la relación entre iguales y motivación
hacia la enseñanza y el aprendizaje.

La interacción de los estudiantes con los distintos enfoque psicológicos en

fundamental para el conocimiento y su desenvolvimiento siendo receptor de
experiencias lo cual le permiten interiorizar conceptos y adquirir conocimientos en
este nuevo proceso.

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 BIBLIOGRAFIA

 www.portalesmedicos.com/blogs/psicologovalencia/note/.../hola.html

 http://datateca.unad.edu.co/contenidos/401508/Materiales_curso_AVA/EJE
MPLO_DEL_ESTUDIO_DE_CASO.pdf

 http://datateca.unad.edu.co/contenidos/401302/Modulo_Teorias_del_Apren
dizaje_2_.pdf